根据市委、根据西宁市委市政府关于脱贫攻坚工作的重要精神和目标责任分工方案，结合当地实际情况，制定本行动计划。
一、对象范围
全市共有3个县，共计330个贫困村。在这些贫困村中，共有171所学校，包括48所幼儿园、56个走教点和67所义务教育学校。这些学校共有14205名贫困家庭学生，其中有2159名幼儿园学生、5707名小学生、3041名初中生、1908名高中生、629名中职生、761名大学生以及一部分有技能培训需求的劳动力人口。
二、目标任务
自20xx年起，我市将推进教育精准扶贫作为重要任务，紧密对接建档立卡贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，确保贫困地区儿童享受基本教育公共服务。到20xx年，我市农村和贫困地区将全面实现十五年普及免费教育，建立从幼儿园到大学的“无缝衔接、全程覆盖、城乡一体”的资助体系。农村贫困地区幼儿园合格率将达到100%，标准化率将达到70%以上，农村义务教育巩固率将达到95%以上，农村学校办学条件基本达到义务教育学校标准，农村普通高中办学条件和水平将有显著提升，职业教育体系更加完善，实现劳动力技能培训全覆盖，农村新增劳动力平均受教育年限将达到13.5年。
三、进度安排
根据市委市政府的部署，将实施教育脱贫建设项目，总投资3亿元，共设立171个项目。其中，争取省级资金1.8亿元，市级配套资金0.2亿元，县级配套资金1亿元。按照“三年集中攻坚，两年巩固提升”的计划，分年度有序组织实施，以推动学前教育二期三年行动计划和全面改薄项目建设。
20xx年，我们计划投资0.9亿元，用于实施9个学前教育机构的新建、改建和扩建项目，以及对56个走教点进行改造，还有8个农村学校进行改善项目。同时，我们将实施家庭贫困学生15年免费教育计划。我们将建立贫困家庭学龄人口、"两后生"职业教育以及贫困家庭劳动力职业技能培训的档案，以基本满足职业教育培训的需求。
20xx年，计划投资1.6亿元，实施30个学前新建、改扩建
和23个农村学校改薄项目。完善教育结对帮扶机制，强化义务教育控辍保学。
20xx年，我们计划投资0.5亿元，用于实施9个学前教育项目的新建、改扩建，以及36个农村薄弱学校的改造工程。通过这些项目的实施，各类学校的办学条件将得到显著改善，符合相关的标准要求。同时，我们将确保各类教育指标能够达到既定的目标，为提升教育质量和促进教育公平做出积极贡献。
20xx年至20xx年，健全完善教育脱贫长效机制，全面巩固提升攻坚行动成果。
四、主要措施
(一)推进农村和贫困地区幼儿园“全覆盖”。启动农村幼儿园专项布局建设规划，引导社会力量投资举办标准化幼儿园。健全学前教育奖补资助政策，重点推进学前教育资源向贫困村延伸，鼓励农村闲置校舍举办学前教育，在人口集中、有条件的行政村建设普惠性幼儿园，保留必要的“走教点”，基本形成县、乡、村学前教育网络。实施《西宁市学前教育中长期发展规划(20xx-20__)》和二期学前教育三年行动计划，计划新建改扩建学前教育项目共计48个，其中大通县实施宝库乡俄博图村幼儿园等27个项目(新建项目19个，改造及设备购置8个)，湟中县实施土门关乡中心幼儿园等18个项目(新建项目7个，改造及设备购置11个)，湟源县实施寺寨乡阳坡湾幼儿园等3个项目(新建项目3个)。20xx年，完成56个走教点改造项目,其中大通县实施良教乡松林走教点等10个项目，湟中县实施鲁沙尔镇青石坡走教点等36个项目，湟源县实施寺寨乡上寨走教点等10个项目，实现20名以上学前幼儿建档立卡贫困村学前教育资源全覆盖。
(二)进一步改善义务教育办学条件“兜底线”。以提高农村义务教育水平为目标，根据城镇化进程、新农村建设和区域人口分布趋势，科学规划城乡中小学布局结构，因地制宜建设寄宿制学校，办好必要的“教学点”，满足学生就近上学需要。加大财政投入力度，保障农村学校、特别脑山地区小规模学校的公用经费保障水平。统筹各类教育项目并向贫困地区倾斜，20xx—20xx年计划实施义务教育薄弱学校项目共计67个，其中大通县计划实施长宁镇中心学校等22个项目，湟中县计划实施海子沟乡沟脑教学点等37个项目，湟源县计划实施大华镇学校等8个项目。着力加强体育器材、艺术教育器材、理化生和科学实验器材、图书资料等配套建设，推进农村贫困地区义务教育学校标准化建设，使贫困地区的义务教育学校教学设施、活动设施、生活设施基本符合教学、安全和生活需要。实施义务教育集团化办学，构建义务教育学校合作共生管理机制，努力缩小校际差距、城乡差距和区域差距。加快推进教育信息化建设，重点支持农村地区学校基础设施建设，加快“网络学习空间人人通”、“优质资源班班通”、“宽带网络校校通”及公共服务平台建设，推进远程教学系统建设，提高远程教育应用水平，力争到20xx年，宽带网络覆盖农村山区所有中小学和教学点，扩大资源共享面，让贫困地区学生享受到优质数字教育资源，实现优质教育资源城乡共享。
(三)加大力度发展职业教育，从根本上解决贫困问题。我们将通过建设城市职业技术学院新校区和示范性中等职业学校，加强职业院校的基础设施建设，扩大职业教育的规模。同时，我们将促使优质职业教育资源向贫困地区和贫困家庭倾斜，重点加强三县中等职业学校和职业教育实践基地的建设，力争到20xx年，使三县中等职业学校基本达到国家规定的办学标准。我们将加快现代职业教育体系的建设，实施购买服务和财政奖补政策，推动产业与教育融合，促进校企合作。为了支持农村经济产业发展，我们将调整和优化学科专业结构，实施“倾斜性”招生扶贫政策和中高职贯通人才培养模式，扩大职业教育在贫困地区的招生规模和覆盖范围。依托职业院校，整合培训资源，为从事农业、林业生产、经营、服务以及农村社会事业发展等领域的农民提供培训，提高他们脱贫致富的能力。我们将确保每个贫困家庭至少有一人接受职业技能培训，努力实现“输出一人、脱贫一户”的目标。到20xx年，三县每年将接受职业技能培训5000人次。
(四)落实教育资助体系政策全覆盖。统一城乡义务教育“两免一补”政策，加大对家庭经济困难幼儿、孤儿、残疾幼儿入园和高中阶段家庭经济困难学生的资助力度。从今年春季开学起，对我市贫困家庭学生实施15年免费教育。学前三年家庭经济困难学龄前儿童免除保育教育费，确保每个学生不因家庭经济困难而失学。继续加大学前教育扶持力度，对农村牧区实行走教方式解决入园问题，对巡回支教志愿者每年补助1.5万元，每个巡回支教点补助公用经费1.5万元。义务教育9年免除学杂费和提供免费教科书，逐步提高农村义务教育阶段寄宿生生活费补助标准。推进贫困地区农村义务教育阶段学生营养改善计划和义务教育寄宿生“蛋奶工程”，提高农村学生健康水平。普通高中家庭经济困难学生免除学杂费，并提供免费教科书，按每生每年标准发放助学金。兑现中职学生免学费和免教材费资金，将全日制正式学籍一、二年级农村(含县镇)学生、城市家庭经济困难和涉农专业学生纳入助学金资助范围，按每生每年标准发放助学金。落实残疾儿童少年十五年免费教育政策，做到残疾学生或贫困残疾人家庭子女免费就读。多渠道筹集贫困学生资助资金，推动社会力量帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。为贫困家庭考入高职、本专科院校学生提供由政府贴息的生源地信用助学贷款，建立贫困家庭高校毕业生就业支持机制，联系企业为贫困家庭毕业生提供就业机会。鼓励贫困家庭毕业生创新创业，增强致富能力。
五、保障措施
(一)加强组织领导。教育扶贫是一项复杂的系统工程，需要各地区、各相关部门高度重视、精心筹划，确保工作顺利开展。各级领导要明确责任，主动承担，各部门要密切配合，形成合力，促进教育扶贫工作有效实施。各县要抓紧时间制定本地精准扶贫教育支持计划实施方案，各相关部门要加强沟通协调，确保工作有序推进。
(二)加强资金保障。各地应增加对教育精准扶贫的资金投入，逐步提高农村基础教育经费保障水平，逐步建立政府、企业和个人共同投入的多元化资金投入机制。各县政府应承担起本辖区教育精准扶贫的责任，优先安排支持贫困村发展的政策项目资金。县级财政部门要及时拨付贫困村学校建设资金、贫困学生资助金和贫困家庭子女职业学历教育补贴等，为推动教育精准扶贫提供资金支持。
(三)各地应当深入调研、全面了解情况，建立贫困村学校基本办学条件的差距清单、贫困生信息数据库、贫困家庭劳动力信息数据库。每个贫困村、每所学校、每个贫困家庭、每名贫困学生都应有详细的信息记录，并进行动态管理，充分利用各种教育扶贫资源，确保教育精准扶贫工作有序展开。
(四)加强舆论引导。倡导全社会广泛开展“献爱心、送温暖”助学帮扶、“春蕾计划”、青年志愿者参与支教扶贫活动，强化部门、行业和社会支持教育扶贫的联动效应。加大教育扶贫宣传力度，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，营造全社会参与支持教育扶贫的氛围。
(五)加强督导评估。各级政府和相关部门应建立健全教育扶贫问责机制，将工作实施情况作为督查督办的重要内容，及时对工作进展、质量和成效进行考核。应健全评估机制，探讨建立第三方督导评估体系，确保监督和评估客观公正，推动教育扶贫措施落实落地，取得实际效果。
20xx年秋天，是养正中心小学西校区面临诸多挑战的一年。经过一学年的小片区管理模式探索，学校取得了显著的成绩，焕发出朴实精致的工作风貌。如今，新学期即将开始，意味着新的起点、新的机遇和新的挑战。在这个学期里，我们校区团队下定决心，努力开创工作的新局面。为了更好地完成工作，发扬优点，避免缺点，我们制定了以下计划：
一、回归教学本质，倾力提升教育教学质量
1、搭建平台，力促新教师尽快成长
为进一步推进师徒结对制度，发挥总校区骨干教师的引领作用，我们将借助小片区管理模式，促进教师间的传帮带，创造有利条件，使教师更多地参与各项培训和教研活动。同时，我们将在校区内推行同伴互助教研模式，促进同年段或同学科教师之间的学习和共同进步。计划在本学期十月份举办“安海镇实施素质教育暨新教师教学开放观摩日活动”，以进一步促进教师教学水平的提升和校园文化建设的持续发展。
2、做强学校特色教育，夯实学校文化内涵
继续做强学校南音特色教学，将南音课纳入中、低年级课程，同时开展南音特色班，为南音特长学生搭建舞台。学校校本课程《乡情南韵》已出版完成，将于本学期投入使用。深化学校教科研工作，做好镇级南音课题《古诗词与南音吟唱的有效结合实践研究》的第二阶段的实践研究工作。
3、做实教学常规工作，抓紧教学“保底工作”
精细化教学常规管理，保证教学秩序正常化。学校每月一次的教学常规检查，要定“检查内容、检查重点”，教师根据相应的要求备好材料，统一于每月最后一周的周三进行检查，行政组在“常规检查表”中，根据检查的内容，进行批注，并及时反馈给教师，进行整改完善。
4、规范课辅材料征订工作
学校教辅材料的征订必须严格遵循上级主管部门的规定，并经过上级审批。教师严禁私自征订“省颁进校教辅目录”之外的教辅材料，确保减轻学生的课业负担。
5、组织好两项评估工作，提升学校办学水平
本学期，我校积极争创成为《XX市语言文字示范校》和《XX市素质教育督导评估先进校》，努力推动学校办学品质迈上新的高度。
6、根据校情修订《张时跑奖教奖学金》方案，并于9月初召开20xx年度张时跑奖教、奖学颁奖会，鼓励品学兼优的好学生及教学优秀的教师。
二、真抓实干，夯实少先队工作
1、巩固成效，建立少先队常规工作机制
经过一段时间的探索，我们学校少先队常规工作已经初步形成了一套基本思路。为了进一步完善我们的工作，本学期少先队部将进行深入反思，制定更加详细和深刻的常规工作计划。我们将整合国旗下讲话、日行一善、小交警工作、纠察队工作、红领巾广播站工作等内容，形成一个既有固定性又不失灵活性的常规工作机制。希望通过这样的努力，能够更好地开展少先队工作，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
2、提升班级文化建设内涵
一个真正优秀的班级应该是一个注重文化活动、引领文化潮流的班级，是一个精神文明与物质文明并重的班级，是一个充满凝聚力、充满爱的温馨家园。因此，班级文化建设显得至关重要。本学期学校将继续巩固班级文化建设成果，并举办具有主题和丰富内涵的班级文化建设评选活动。
3、巩固少先队仪式及少先队文明礼仪训练成果
上学期，学校对学生进行了系统而全面的少先队仪式及少先队文明礼仪的训练，训练过程辛苦，但收获颇丰。在少先队礼仪“教育”与“训练”这种动静结合的礼仪文化氛围中，少先队员获得感染。感染：感——感觉、情感；染——着色、接受，是目染、耳濡、身行、脑思的过程。经过这个过程渐渐生成少先队组织意识，渐渐生成对党和社会主义祖国的朴素感情。少先队礼仪的规范化与常态化已成为少先队建设的必经之路，因此本学期将继续宣传少先队基本知识，加强少先队文明礼仪教育。
4、抓好环境卫生
我们将从两方面入手，一是培养学生热爱学校、珍惜环境的自觉意识，倡导从小事做起，以身作则；二是合理划分卫生责任区，督促学生认真做好每天的清洁卫生工作，清除卫生死角，保持校园整洁干净。
5、学校将进一步加强少先队组织建设。首先，将进行新一届大队委员的选拔工作。同时，加强少先队大、中、小队的建设，组织丰富多彩的队会、队日活动，充分发挥少先队在班级建设和综合实践活动中的引领作用。倡导营造快乐和谐的少先队集体氛围，引导队员们在组织中培养学习、生活、发展的全面素养。利用板报展示栏，加强宣传教育工作，提升阵地建设的品质。
6、组建学校鼓号队并进行训练
在新学年开始之际，学校决定选拔鼓号队成员，并制定了详细的训练计划。为了提高队员们的技能水平，学校还聘请了专业的教师来进行培训，并严格要求队员们刻苦训练。在鼓号操训练过程中，学校将借此机会完善少先队的基础建设，为学生们提供更好的成长环境。
三、德育工作，主抓实践体验和养成教育
1、我们将进一步完善各项德育评比制度和监督制度，包括“文明班级”评比、“道德小标兵”评比、“三项”评比、飞翔少警队制度和纠察队制度。通过这些制度的实施，我们希望能够促使学生把思想道德内化为自身的素质，外化为他们的日常行为。我们将定期对这些制度的实施进行评估和总结，及时反馈，保证始终如一地有效运行。同时，我们也将定期对少警队和纠察队的工作进行总结和反思，解决出现的问题，确保制度的顺利实施。
2、继续加强教师队伍的德育学习，通过举办专题讲座、组织外出培训、开展读书交流活动以及参与各类比赛等方式，不断提升教师自身的素质和德育能力。
3、继续做好常规教育，如国旗下讲话、早会、红领巾广播、主题班会、班级布置等教育活动。
4、结合每个月的主题活动，我们要激发学生积极思考，探索新的德育方式。不仅仅是灌输给学生应该怎么做、不能怎么做，而是引导他们去体验、去思考，让他们自己意识到哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
5、与学校安全负责人密切合作，共同制定和落实安全工作方案，组织丰富多彩的活动，提升学生的安全意识和自我保护能力。
6、学校将建立健全的家校联系制度，定期召开家长会，组织入户家访，开展电话访谈等形式，以加强与家长的沟通和联系。通过这些方式，及时反馈学生在学校的学习情况和表现，共同关注学生的成长与发展。我们将努力确保家长了解孩子在学校的情况，促进家校合作，共同为学生的全面发展携手努力。
四、安全第一，校园安全警钟长鸣
1、学校将与全体家长签订《X年秋季安全管理责任书》，明确双方在学校安全管理中的规定和责任。我们将定期通过家校通向家长发送安全提示，同时开展定期入户家访活动，加强家校合作，共同致力于营造安全的学习环境。让我们携手努力，共同筑起安全防线。
2、通过学校集会、国旗下讲话、校园广播、班队会、讲座、LED电子屏幕等形式，及时有针对性地对师生进行安全教育。开展多样化的安全教育活动，营造浓厚的安全教育氛围，加强学生的自救和自护知识教育。帮助学生掌握应对突发事件的技能，增强安全意识，提高自我保护能力。
3、请各班主任和科任老师严格执行晨检制度，认真做好学生因病缺勤的登记和病因追踪工作，切实落实传染病防控措施。
4、加强学校周边交通安全和防溺水安全工作。定期检查学校周边交通情况，设置交通安全标识。各班主任要继续排查学生乘车情况，并向学校汇报，建立学生乘车情况滚动管理制度，严禁学生乘坐不符合安全要求的车辆。每天上下学高峰时段，行政人员、护导老师和村巡逻队员在学校门口执勤，同时成立校内小交警队，轮流在校门口引导学生遵守交通规则和保持秩序。持续排查学校周边存在的溺水隐患。
5、以“11.9”消防日为契机，开展各种形式的消防安全宣传教育，进行消防安全演练。
6、加强校园周边的综合治理工作，严禁在校门口摆摊、堆杂物及有危险的物品，严禁校园周围有干扰正常教育教学的活动。严禁学生向校园周边的小商小贩购买一切物品。
7、做好午托安全工作，确保饮食卫生。
学校制定了午托安全管理制度及应急预案，以确保学生在午托期间的安全。学校与送餐单位签订了安全责任书，并对送餐单位进行严格管理和监督。此外，学校还开展了学生健康饮食习惯的教育工作，帮助他们养成良好的饮食习惯。每个班级都安排了午托值班老师负责照顾学生的饮食安全，确保他们在午托期间吃饭健康、安全。
8、积极打造“一校一品”之心理健康特色之路。结合我校有专业心理健康教育教师（国家三级心理咨询师）的优势特点，决定开展“心理健康安全教育在行动”的安全特色项目，通过心理健康课程、团体心理辅导活动、开放心理咨询室、个人及团体箱庭制作、教授手语歌曲、影展活动、心理兴趣小组、亲子活动、专题讲座、设计心理健康板报、心理健康漫画征集、利用家校通平台向家长发送心理健康安全教育小贴士等形式开展活动，争取到X年底，通过“XX市安全发展学校”考评验收。
五、加大投入，做好后勤保障
1、请加快学校操场建设的进度，确保工程质量，以便在新学期开始时为全校师生提供一个良好的运动场所。本学期我们将成立学校的足球队。
2、与董事会筹划学校小花园的建设工作。
3、在新学期开始之际，学校决定为每个消防栓安装一个特制的不锈钢围栏，以确保学生的安全。这些围栏既不会影响消防栓的正常使用，又能有效消除安全隐患，为学生的校园生活增添一层安全保障。希望这些措施能让每位学生都能在安全的环境中学习和成长。
4、学校利用暑假期间对各楼层的厕所进行了地板翻修工作，以解决厕所渗水问题，确保新学期开始时学生和教职员工能够正常使用。整个翻修工作有条不紊地进行，为提升校园环境和卫生水平做出了积极贡献。
5、学校为了提升教学环境，在寒假期间对多媒体室进行了全面改造，将其改建成了一个现代化的阶梯教室。新学期开始后，我们将充分利用这个多媒体室，让它不仅仅是教学的场所，还可以用于教师教研、学生活动和学校会议。
6、平日维修原则上做到随报随修，并经常巡查校园及时发现问题，并采取相应措施解决。
新的学年开始了，春风吹拂着我们的希望。时间如同一张白纸，在我们每个人的手中展开。在新的学期里，养正中心小学西边校区的全体师生将怀揣梦想，肩负希望，用真诚和努力书写属于自己的故事，共同谱写出一幅充满活力和精彩的画卷。
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