根据我校的工作需要，为进一步加强学校行风建设，提升教育形象，决定在全体教职工中展开经济发展软环境建设活动。
本校秉承“三个代表”重要思想和党的“十七大”以及胡锦涛“八荣八耻”的精神，坚持以党和国家的政策、法规为准绳，坚持以“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”的办学理念，致力于办好群众满意的教育。我们重视学校领导班子和教师队伍的思想道德建设，强化依法行政、依法治校、依法施教意识。我们努力营造优良的教育环境，维护良好的教育秩序，提升教育质量，为金湖经济实现跨越式发展提供坚实的教育支持。
1、我们要牢固树立以经济建设为中心的思想观念，深化对经济发展重要性的认识，增强服务经济大局意识和发展意识，树立诚信意识，全面发挥教育在经济软环境建设中的引领和支撑作用。
2、学校将建立软环境建设领导小组，由校长李明担任组长，副校长王勇担任常务副组长，各部门主管领导作为成员，共同参与。小组将明确分工，落实责任到人，共同努力推动软环境建设工作。
3、突出重点，着力提升师德水平。我们将深入开展“千名家长评师德”活动，组织全校师生集中评选“十佳师德标兵”，同时邀请人大代表、政协委员、党代表参与座谈，征求社会各界对学校工作的意见和建议。同时，我们坚决整治教育领域的“三乱”现象，努力塑造金中教师的良好形象。
工作安排
1、从4月15日至7月30日，我们将进入宣传发动阶段。在这段时间里，我们将全面展开宣传活动，旨在让全校教职工充分了解活动的目的、意义、任务和要求，激发他们参与活动的热情和积极性。我们将通过学校公示栏和报纸等渠道，公开展示学校的工作基础、工作流程、服务保障等方面的内容，接受社会各界的监督和建议。让我们共同努力，让活动取得更好的效果！
2、查找问题阶段时间从7月31日至9月10日。主要任务是根据评议活动的内容，结合学校实际情况认真查找突出问题。一要查是否存在乱收费、有偿家教等问题；二要查服务是否到位，是否存在对待学生及家长生硬、冷漠、横加干涉等现象，是否存在“门难进、脸难看、话难说、事难办”的问题；三要查是否存在违反行业禁令的情况。 集中整改阶段时间从9月11日至12月30日。主要任务是针对排查出的问题，每位教师制定整改方案，认真落实整改措施，并向学校上报整改情况。
主要任务
1、严格执行软环境建设领导体制和工作机制。
继续实行“校长室统一领导、分管领导主抓、相关部门领导各负其责、人人建设软环境、社会监督、群众评议”的领导体制和工作机制，健全学校软环境建设领导机构，定期召开会议，研究重点工作，解决重点难点问题。明确分工、责任到位、互相协调、形成合力。强化部门职能，加大工作力度，拓宽工作范围，对突出问题跟踪监督专项治理。
2、软环境建设工作动员部署。
四月份召开全校软环境建设工作部署大会，印发《中学软环境建设工作实施方案》，五月份各级部分别召开软环境工作会议，进一步搞好动员部署，提高领导职工意识，并就针对影响教育环境、秩序、形象的问题，签订责任书。
3、加强教风建设。
深入开展社会主义荣辱观教育活动，突出共产党员的引领作用，进一步强调服务意识，改进服务方式，提高教学效率、服务水平、教学质量。严格执行学校规章制度，明确工作职责，做到责任到人、任务到位。开展党员先进性教育活动，与当前工作紧密结合，相互促进。定期检查教师学习笔记，确保教师学习持续推进。
4、全面实施“阳光政务”、“阳光校务”工程。
我们将围绕以下几个方面进行决策和管理：关注群众关心的热点问题，抓住改革发展的着眼点，关心教职工关注的兴奋点，突出廉正建设的关键点，解决监督的重难点。所有涉及学校改革和教育教学管理的重大问题和决策，以及涉及教师、学生切身利益的重大事项和热点问题，还有涉及领导班子、干部廉政建设的重要情况，都将进行公开，确保管理和办事的公正。
5、加强对教育领域“三乱”行为的严格管理，提升教师的职业道德修养。
我们将坚决整治自立收费项目、搭车收费等一系列乱收费行为，严格执行收费公示制度、收费报批制度、收费承诺制度、发放收费通知单、收费卡制度、收支“两条线”制度，全面实行自查自纠制度。加大对有偿家教的监督查处力度，坚决杜绝私下收费和搭车乱收费现象。同时，严厉打击部分教师体罚和变相体罚学生、向家长索要或变相索要钱物、向家长讨好、接受家长请客等有损教师形象的不良行为。
6、严肃查处涉软违法违纪案件。
教师违法违纪严格按照《教师法》处理。同时抓好来信来访工作，做到有案必接、有接必办、有办必复，在追究“涉软”当事人责任的同时，要追究领导责任，并要与评优选先挂钩，实行一票否决制，对“涉软”案件的办理要遵循从严从快的处理原则。
7、做好软环境建设舆论宣传和社会监督工作。
通过金湖中学网站软环境建设专栏，全面刊载软环境建设方面的重大活动、重要部署，积极报道有关软环境建设方面好的经验和先进事迹，并对“涉软”典型案件，公开曝光，搞好警示教育。随时听取群众意见，接受群众监督，面向社会有关单位和部分家长发放征求意见卡，了解我校教育软环境建设情况，广泛征求社会各界对教育的意见和建议。
8、在软环境建设方面，我们要总结经验，表彰先进，惩治不良。年底时，我们将召开软环境建设总结大会，重点挖掘并宣传那些积极向上的典型案例，以此激励全体教职员工。对于涉及软环境的案件，我们将深入分析案件的危害性，并探讨其根本原因，希望通过教育和警示，引导广大教职员工共同努力，共同营造良好的软环境。
9、加强组织领导。
软环境建设实行“一把手”负责制，各处室、级部的“一把手”是第一责任人，要切实加强领导，组织好实施，确保抓出成效，为我校教育教学工作做出应有的贡献。
XX镇位于长江南岸，是东至县西北的一个历史古镇。1992年，长安、长岭两乡并入该镇，再于XX年将七里湖整体并入，如今全镇辖12个行政村，3个居委会，人口达3.5万，总面积122平方千米，是安徽省百强中心建制镇之一。随着改革开放的步伐，XX镇焕发出勃勃生机，已发展成为一个设施完善的商贸工业城。教育事业蓬勃发展，镇内设有一所完全中学、一所初级中学，中心学校辖9所完全小学、1所幼儿园，另有3个小学教学点。全镇小学在校学生达2083人，教师编制为131人。
本学期，我校借师德师风建设推进年活动的强劲东风，认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师十不准》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《反对自由主义》等法律法规和相关文章。按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。
一、需要整改的突出问题
在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几点：
1、学校在师德师风方面存在的问题
学校曾经被认为是一片净土，但由于外部环境的影响，这片净土变得不再那么纯净。因此，对于政治学习和教师思想素质的要求也越来越高。学校应当积极鼓励教师保持终身对教育事业的热爱，树立创新意识，勇于开拓进取。
学校教研活动应该更加注重实质性内容，而不是流于形式，才能有效地促进教师的专业成长。
⑶在学生养成教育上工作力度不够。
2、领导班子在师德师风方面存在的问题
在执行法律、法规和学校规定方面存在一定程度的不足，对教师有偿家教等问题处理过于宽容，仅仅止步于表面。
⑵在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的数学教学，缺少领军人物;
教育系统需要加强培养教师运用现代教育技术的能力，以提高课堂教学效果，培养更多的现代化人才。
3、教师队伍在师德师风方面存在的问题
教师在工作中应当保持高度的责任心和敬业精神，将学校安排的工作视为一种使命，全力以赴地完成，而不是敷衍塞责。只有真心投入，尽心尽责地去做，才能更好地服务学生，推动教育事业的发展。
关怀学生的方式过于简单，只注重学生的成长而忽视了他们的全面发展。
⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要;
教师们在担任教育工作时，需要进一步加强自身的师德师表，做学生的楷模。同时，团结协作精神也需要不断强化。少数教师个人主义思想对工作的整体推进造成一定的困难。
⑸终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力;
有偿补课在我校曾经风靡一时，经过我们的有效整治，目前已经基本得到控制。但我们仍需保持警惕，防患于未然。
二、整改的具体要求
在师德师风建设中，我们要认真解决一些突出问题。我们坚决反对工作不负责任，不积极进取，敷衍塞责的现象；坚决反对只注重教书，而忽视育人，对德育轻视的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等教师谋取私利的行为；坚决反对腐败和玩乐行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和不良活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。我们要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即：加强政治学习，提高道德水平；热爱工作，教书育人，提高教育教学质量；关爱学生，增强服务意识；解决教师队伍中存在的突出问题，树立良好的教师形象；推进学校各项工作，开创教育工作新局面。
1、狠抓教学常规管理
提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上，严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的题目让学生练习，使学生通过少而精的练习，达到掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。
2、狠抓教育方法管理
关心学生、作为一名教师，我们要做到为人师表，这是我们的基本道德准则。我们要注意仪表端庄，举止文明，遵纪守法，这是一个教育工作者应该具备的基本素质。针对学生和家长反映的一些问题，我们将严格遵守教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待每一位学生，不歧视差生，也不以权势看人，尊重每个学生的人格，不会讽刺、挖苦学生，杜绝体罚和变相体罚学生的行为。我们坚持正面教育，用春风化雨的方式影响学生，将自己的爱心奉献给每一位学生。
3、树立良好的教师形象
“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深化“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动的基础上，继续实施以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”为主题内容，以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到;要求教师做到的，行政人员首先做到;继续履行向社会作出的公开承诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。
三、具体整改措施
(一)大兴学习之风，构建学习型校园
1、我们将定期进行职业道德教育，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，强调职业观念、职业思想、职业责任和职业纪律。我们倡导爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。我们努力培养一批敬业爱岗、乐于奉献的教师，建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识、充满活力的教师队伍。
2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。
3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育至关重要。教师们应该深刻认识到教育领域的现状，客观分析我们的优势和劣势；明晰教师肩负的责任重大，激发工作责任感；认识到与先进学校的差距，增强危机感，找准提升的方向。
(二)加强思想道德建设，树立良好师德形象
1、我们要坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。
2、加强师德师风建设，杜绝任何形式的体罚和变相体罚学生，摒弃对学生的歧视和挖苦，杜绝一切违反师德规范的行为。倡导敬业爱岗，关爱学生，尊重家长，保持廉洁从教，做为学生的楷模。希望全体教师在师德师风上树立良好形象，树立新的光辉口碑。加强师德考核力度，严格执行师德考核制度。
3、在学校教育教学领域涌现了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹展现了现代教师道德的新特点。这些优秀教师是我们学习的榜样，他们的奉献精神和专业素养激励着广大教师群体不断提升自身师德修养。通过广泛宣传他们的先进思想和事迹，可以增强教师们的师德意识，激发对师德的深刻理解和情感认同。
(三)实现优质服务，构建服务型团队
1、为了提升学校的服务水平，我们致力于打造服务型学校，以学生为中心，让家长放心满意。我们将以学校工作大局为重，以身作则，率先垂范，处处用心。全体教师在接待家长和来访者时，将用文明、热情、周到的语言，细心倾听，耐心解答问题，努力提升办事效率和服务质量，助力学校各项工作更上一层楼。
2、学校领导应当深入实际，倡导开展调查研究，关注教育教学实际情况，倾听老师家长的意见和建议，虚心接受反馈，切实履行好管理和服务职能。
3、继续推进校务政务公开制度，进一步公开教师职称评定、人事分配、收费标准等与群众和教师息息相关的重要问题，增加信息透明度，确保公开、公正、公平，建立起“阳光教育”的制度体系。
(四)我们将努力改善工作作风，建设团结高效、和谐的教师队伍。
1、提倡全体教师树立务实作风，实事求是，勇于直面问题，努力解决实际工作中的挑战。要承担起工作职责，提升团队协作能力，推动工作不断创新，取得实效。
2、加强学校各项工作制度，规范日常管理，严格执行考勤制度，任何工作时间外离开岗位都需提前请假，不得私自离岗，认真遵守上班纪律，禁止在工作时间聊天、上网游戏或做与工作无关的事情，营造良好的工作氛围。引导全体教职工从工作细节入手，改进工作作风，提升专业水平，提高工作质量。
3、我们要同时强调师律和自律，着重于内化。必须完善和规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化，塑造良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的养成。
4、我们应当注重严谨治学，不断学习。要积极探索新课程的实践，包括了解新教材的基本理念和特点，探讨与新课程相关的课堂教学模式、教学评价、信息技术应用，以及教师的教学理念和学生的学习方式等内容。应当定期组织学习和研讨，分享实施新课程的经验和体会。我们需要转变教育观念和课程理念，建立探究式学习方式，充分发挥学生的主体作用，推动学校教育教学质量的不断提升。
四、整改步骤
1、教职工应根据个人表现和收集到的意见以及民主评议中反映的问题，制定整改方案。整改方案需明确整改责任人，规定整改时限，并突出整改重点。
2、学校将严格落实整改措施，并建立健全的督查制度。教职工必须认真按照整改方案落实各项措施，并接受广大师生及家长的监督。学校将建立专门的督查机制，对教职工的师德师风整改情况进行定期督查，及时发现问题并协助教职工进行整改。对于表现不佳且整改效果不明显的教师，学校将向县教育局报告并要求进行处理。
3、对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行全面考核。考核方式包括自评、同行评议和学校领导评定。考核结果将被记录在教师个人档案中，并作为教师职称评定、年度考核以及评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现出色的教师将受到表彰。
4、教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。
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