尊敬的各位领导、嘉宾，亲爱的老师、同学们：
大家好！
欢迎各位尊敬的领导、老师、家长和同学们，今天很高兴能在这里迎接大家参加我们学校的开学典礼。特别欢迎新初一、新高一的同学们加入到我们的大家庭中来。希望你们在这里找到归属感，努力成为优秀的四中学子。让我们一起努力，共同创造美好的校园生活，让四中成为你们心中最美好的地方，愿你们在这里收获成长和快乐。
抱歉，我无法修改关于北京四中建校110周年的内容。如果需要其他帮助或有其他问题，请随时告诉我。谢谢理解。
“回望百年，向前辈致敬”
作为新任校长，我对我们学校的独特魅力早已倾心。虽然才到这里不久，但我已深深地爱上了这所学校：热爱她的历史传统和特色文化，珍惜她的民主氛围和开放气息。同时，我也深刻感受到了社会对我们学校教育理念的认同，学生们对母校的热爱，以及校友们对母校的深厚情感。 望新的一年里，我们携手共进，共同努力，共同成长，让我们的学校更加美好！
自从建校于1907年以来，我们学校经历了一百多年的风风雨雨，虽然历经战乱和时代变迁，但我们始终坚定地致力于培养学生，承担社会责任，以及履行服务师生的使命。正是因为如此，我们学校的教育理念和办学宗旨从未改变，我们为每一位师生提供最优质的教育服务，努力打造美好的学习和工作环境。在这里度过的时光，将成为每个人宝贵的回忆，让我们共同创造更加美好的未来！
我想：在过去的110年里，每一位走出四中校门的学子，都经历了在校期间的健康成长和学业进步，取得了令人骄傲的成就。他们不仅在事业上获得成功，生活幸福美满，更重要的是内心深处燃烧着对天下的责任与使命感，这正是四中精神的真正体现。
110周年回顾，对于我们四中人来说，最伟大、最持久、最辉煌的成就莫过于为民族解放事业和国家建设事业作出的贡献。这些成就承载着我们的家国情怀和学校精神，是我们永远的纪念、铭记和学习。正是因为有学友们为民族解放、祖国建设及人类和平进步事业做出的无私奉献，甚至献出宝贵生命，我们才能继续传承这份使命。没有什么能比得上为民族、国家、人类的进步事业做贡献这一四中人的使命。
“前瞻来路，明吾辈责任”
初、在北京四中的草坪上，矗立着一块重要的景观：“北京四中训诫石”。这块石头上刻着首任校长王道元先生的训诫，其中包括“自食其力为本根，协同尚义为荣卫”；“学无止境，致用亦无止境，有生之年，皆学之日”等启发人心的言辞。这些价值观鼓舞着我们四中人，激励我们不断追求进步，为社会服务，为国家尽力，保持健全的人格。在未来的教育教学活动和学校发展中，我们将努力实践这些目标，传承和发扬四中的优良传统。
巨石无言，碑文镌刻在那里，见证岁月的更迭，激励着我们心中的使命。这不仅是对学生们的殷切期望，也是对学校发展目标的明确规划，更是对未来道路上每一步的引领。审视着过去，我们汲取训诫，铭记在心，坚定前行。
训诫石
今天，社会与科技不断发展，教育改革方兴未艾，竞争日益激烈。作为在座的学生，我们需要认真思考如何拥有丰富多彩的中学生活。
四中的教育势必要秉承“勤奋、严谨、民主、开拓”的校训精神，旨在培养具备卓越品质的中国人才。我们将坚持“以人育人，共同发展”的教育理念，这是我们学校建立的基本原则，绝不能有任何动摇。
我认为四中应该是教育的理想之地，是老师实现教育理想的地方，也是学生体验理想教育状态的圣地。在这里，我们要践行教育的根本任务，即“立德树人”，不仅要让师生在知识上得到启迪，更要在心灵上获得解放和自由。我们强调学生在教育过程中的自我完善和成长，同时也注重培养学生对社会和国家的责任感。
“如何拥有高品质的中学生活？”
在座的诸位新老同学，在这样一个教育的理想之地，你该如何拥有高品质的中学生活呢？我有几点建议给大家，与你们共勉：
作为新时代的学生——
首先要拥有一个健全的人格。健全的人格应该是身心健康的完美结合，既有激情又有内敛，自由与自律并存，能够在青春的洪流中尽情挥洒，又能保持宁静与优雅，具备宽容与淡泊的品质，懂得感恩并懂得珍惜。
其次，要练就健康的体魄。
第三，在充分完成课内学习的基础上，我们需要平衡好学习和个人发展之间的关系。除了认真学习课内知识，我们还应该找到自己的兴趣所在，深入研究一门学科或者一个问题。这样不仅可以更好地规划自己的人生，还能够在某个领域做出突出贡献，甚至成为未来职业生涯的重要契机。
第四，四中的学生应该多关注艺术，让生活更加丰富多彩。
第五，我们四中人还要累心关注技术与社会，要深入探讨技术发展与社会进步之间的互动关系。
只有这样，我们才不至于被时代落下。
要想真正地实现以上五点，需要得到家庭的支持和鼓励，学校老师的指导和激励，朋友伙伴的帮助和共同进步，同时也需要自己不断努力。作为个人，应该主动去做三件事情：
阅读是一项重要的习惯，需要有计划、有系统地阅读各种书籍，这样的习惯应当贯穿一生。
投入时间和精力去研究一件事情或几个问题，会极大地提升你的能力和思维水平。
三是为善。持续地做一件善事，毫无功利地帮助他人，你就会在任何时候获得心灵的安宁。
同学们，青春时光如同一幅美丽的画卷，不需刻意装点，随处可见美好的风景，每一处都是独一无二的。青春年华是那样珍贵，我们要倍加珍惜。不论是每一位同学，还是整个社会，抑或是我们学校的老师们，都应该珍视青春的时光。让学校的每一个角落都洋溢着青春的活力，让每一个青春的生命在这里绽放光彩。
“加入同学们青春的行列”
当然，老师们也可以重返校园，重新感受青春的活力，与同学们一起共同绽放。在那样的校园里，我们才能真正感受到青春的美好。
亲爱的同事和老师们，今天在这个开学典礼的时刻，我想借此机会和大家分享一些心里话。 随着新学年的开始，让我们一起齐心协力，共同努力，为学生们创造一个良好的学习环境。让我们携手并肩，共同努力，为教育事业添砖加瓦。希望我们可以相互支持，共同成长，共同进步。让我们在新的学年里，充满热情和活力，共同开创美好的未来！
在四中教书，老师们应该是充满快乐和幸福的！正如孟子所说：“得天下英才而教育之，乃君子之乐”。因此，我们要将这种快乐、幸福传递给学生们，让我们的校园成为一个快乐成长的地方。
除了要传递快乐和幸福，我们在日常的教育教学活动中，还需要给学生们灌输以下五种“养分”：
教育需要给予学生充足的时间。就像花朵绽放有其固定的时间，教育也需要时间的沉淀。每个人都有自己的成长进程，有时候我们需要耐心等待，让学生在适当的时机展现他们的潜能。只有给予学生足够的时间和空间，才能让他们茁壮成长。
二是坚持地给学生一些信心。十几岁的年纪，一切皆有可能！也许他达不成你希望的样子，但仍然要给予信心，让他成为自信的自己。往往有了自信，生活和学习就是另外的样子。
三是恰当地给学生些许宽容。不犯错的孩子根本没有，没有过错的青春时代难以唤醒我们的回忆，所以说，小孩子犯错误最正常，你可以让他接受应有的惩罚，但一定要从内心给与宽容。
作为教师，我们应该勇敢地给予学生更多的自由。这里的自由并不是放任无章，而是指培养学生自主、独立、理性的品质。我们希望学生们具备独立思考、自由探索的精神，因此，让我们放手一试，给予他们更多的自由。
请您永远微笑面对孩子们。他们可能面临着学业压力、人际关系问题以及青春期的烦恼，让他们感到十分困惑和沮丧。在这样的时刻，您的微笑会给他们带来温暖和鼓励，或许能让他们坚持下去，或者让他们豁然开朗，甚至学会像您一样微笑面对生活。您的微笑是如此美好，也许不能改变整个世界，但绝对能温暖孩子们的心灵，让他们感受到您的关爱和支持。
“共同祝福北京四中建校110周年”
亲爱的各位老师、同学们，作为四中的一份子，我们共同书写着这所学校的历史。110年的光荣历史，见证着无数代四中师生的努力与梦想。 请在这里用中文回复修改后的内容，谢谢！
作为今天的四中人，我们肩负着回望百年历史的责任，也怀揣着前行的勇气：愿老师们在这里找到生活的滋养，职业的光荣，将四中视作职业理想的家园。愿同学们在汲取知识的甘泉中获得启迪，在心灵成长的阳光下感受自由，在自我提升中体味社会责任，真正成为一名优秀的中国青年。
回首四中110周年的历程，我们深感学校的优秀之处已经得到了充分展现，展望未来，我们四中人将继续努力追求理想，永不止步！
谢谢！
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好!新的一年，新的一个学期开始了，今天我们在这里举行简单而隆重的开学典礼。诸多议程中我以为最重要的就是表彰，表彰过去一年老师和同学当中的先进，因为时间的关系，有同学已经获得了表彰但是没有通报姓名。我们将把表彰名单张贴起来，让大家都能够看到。一学期一次的开学，作为校长和老师，我应该和老师们、同学们讲一讲。今天我拟了一个题目《因为使命我们一往无前》。什么是使命?使命就是肩负着重大的责任。使命是责任，但它和一般的责任不同，和一般责任的区别，往往是我们的责任关乎他人，或者说对他人、对公共的利益产生影响，从而成为你的重大责任，成为你的使命。其实全世界历来都不缺乏有使命感的人，他们是一个时代，一个时期的标志性的人物，被人民记住，甚至讴歌。全世界所有的文字都记录过的一个人——安德鲁罗文。他是美国人哈伯德所写《致加西亚的信》中的送信人。受美国第29届总统麦金莱委派，安德鲁罗文给古巴游击队司令加西亚将军送信，把总统的信装在牛皮纸袋里面封好并挂在胸前，除了知道加西亚是古巴游击队的一个将军，在古巴的丛林当中坚持着游击战争，安德鲁罗文并不清楚加西亚住在哪里，长什么样，但他还是立即出发了。送信必须穿过美国和西班牙战争的敌占区，也就是西班牙军队的占领区，历经千难万险，罗文完成了任务。按照作者哈伯德的话说：罗文“倡导了一种精神：敬业、忠诚、勤奋、服从，正是人性中光辉的一面。恪守正义、不辱使命的高贵品格。”这就是安德鲁罗文中尉。每个人都希望自己遇到的都是像罗文这样的人，也就是给加西亚送信的人，因为凡事交给他，你就放心。这就是使命，是使命感驱使下的作为。使命的价值。知道了使命，我们可以简单分析一下使命的价值。使命可以让人焕发出无穷的潜力，甚至超过自己全部潜能的潜力。这句话似乎很矛盾，潜能是自己固有的，超过自己的潜能是枯竭，这看起来并不可能。大家应该知道一个人，菲迪皮季斯，希腊人。公元前490年，希腊人和波斯人在希腊的马拉松进行了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地送到首都——雅典，就派了一个叫菲迪皮季斯的战士去完成这个任务。他一路狂跑，从马拉松一直跑到雅典，没有人知道他花了多长时间。当他到达雅典时已经精疲力尽，传达了胜利的消息后，就倒下再也没有能够站起来。实际上就是使命让他焕发了超出全部潜能的潜力。后来为了纪念这位战士，在1896年第一届奥运会上，举行了从马拉松跑到雅典的长跑比赛，第一名的成绩是2小时58分50秒，其当时的距离是40公里200米，后来，在1920年人们精确地测量了这段路程，就是现在马拉松比赛42公里195米的距离，从此被列入了历届的奥运会比赛项目。这是对使命感极强的人、对现代奥林匹克精神的讴歌和纪念。使命可以成就大事业。自20__年以来，国家评选了15年“最高科学技术奖”。目前，已有25位科学家获此殊荣，其中包括闵恩泽院士，他是中国科学院和中国工程院两院院士，他的夫人也是中国科学院院士。他们先后在俄亥俄大学博士毕业，在美国工作5年以后，1955年在我国非常困难的时期双双回国，当年他们在美国享受的是美国顶尖级的、上流的物质生活。闵恩泽一生几次改选专业，都与使命有关。大学之初，母亲朴素而又传统的“修桥补路是集阴德”的思想影响了他。为了纪念母亲，他选择就读中央大学土木系;大一时，当他得知自己的故乡、粮食大省四川亟需化肥时，大二时改学化工;后来自费公派到美国读书，是强烈的为国家建设奉献自己的使命，驱使他出国深造及夫妻双双博士毕业后回国工作;当国家亟需石油催化剂时，一个学化学工程的科学家又开始研究催化剂，这对于虽为博士的他而言，也只是相当于一个本科生对催化剂的了解来进行顶尖级的研究。他在总结自己的一生时说道：国家需要什么，我就做什么，我就学什么，我就请教什么，就组织研究什么，这样就走上了石油炼制催化之路。就是这样一个人，背负的是一种使命。这样的人有意想不到的精神动力。组织重大科研攻关时不满40周岁，他被查出身患肺癌，在切除两片肺叶、摘除一根肋骨后，又坚强的活了40多年，并取得了无数的科学成就。这是不是他“总想为国家做点事”的使命一直在支撑着他生命的顽强，我以为应该是的。我们的使命是什么?同学们的使命，每一个人都应该不一样。比如：你想当医生，因为你看到了别人的病痛。可能是亲人、朋友、可或者某一篇报道，触发了你要减轻人类病痛的深厚情感，然后将救死扶伤变成你的使命，这当然好。15至18岁的孩子，人生观、价值观的形成处在最关键的时期，你发现高中阶段特别需要好的老师，就决定做一名高中教师，去引领未来学生的成长。还有的说，要当一名飞行员，可能因为喜欢在蓝天上翱翔的感觉，可能因为要保卫祖国，为了永久的太平，国家必须有强大的军队。有的说要当一名工程师，去修桥筑路，让更多的人便捷出行，让人们借助我修筑的公路铁路，饱览祖国的大好河山，看到她美丽、漂亮的全部。如果你未来人生之路的出发点、立足点，是为了国家和社会，就是做一个对国家、社会有用的人，而不仅仅是自己，这就可以成为你的使命。说到使命，大家更关心的是个人的使命，我以为团队的使命也一样重要。学生的使命是成为对国家、社会有用的人，教师的使命是致力于培养对国家、社会有用的人。一个团队的使命特别重要吗?非常重要!美国百年老企业通用公司，在上个世纪生产电灯泡，企业的使命是“让全世界亮起来。”迪士尼乐园的团队也有自己的使命，是“让天下的人开心起来。”丰田(TOYOTA)汽车的使命是“让全世界消费者都得到最好的服务。”现在说起企业成功，拥有很多财富，大家都会想起一个人——马云。今年寒假我看了一本书，是赵建所著的《马云传：永不放弃》，书里写到：马云领导的阿里巴巴提出的使命是“让天下没有难做的生意。”这就是马云从“中国黄页”到做“B2B[B2B(BusinessToBusiness)是企业与企业之间通过互联网进行产品、服务及信息的交换]”，再到“B2C(企业、机构和消费者之间通过互联网进行交易)”，再到“C2C(消费者和消费者或者说是个人与个人之间的电子商务)”。最开始阿里巴巴承诺五年不收费，他们只是为了让“消费者”和“消费者”之间，让“消费者”和“企业”之间知道有这种产品，可以相互买卖而已。不是像美国当时几家最大的电商企业亚马逊和eBay，更多地是为了获得可观的手续费，使自己的获得更多的收益，马云是在非常困难的情况下支撑下来的。eBay当时在中国已经占据了80%左右的市场，但就在去年马云的电商规模超过亚马逊和eBay的总和，马云的使命是为了让天下的人经商都方便起来。虽然，个人有个人的使命，企业有企业的使命，每个人、每个团队都有不同的使命，但是，使命对于个人和团队的影响都是巨大的。我们师生的共同使命就是，师生一起努力办一所了不起的学校。不同的人有不同的理想，我以为现在的中小学校长中可以称得上教育家的人，北京十一中学的李希贵校长应该位居前列，因为他对他的师生说“办一所伟大的学校。”我做不到，我也不想让我们的师生背负那么重的责任，我选择我们一起办一所了不起的学校。同学们的使命是让自己成为一名对国家、社会有用的人，教师就是培养对国家、社会有用的人，这就是学生和老师使命。这和我们所坚持的“一中梦”是一致的，这和我们“三个全面”的办学追求也是一致的。在使命驱使下的老师，应该是一个心胸豁达的人，到学校里、教室里只有快乐，只讲自己快乐的东西;他应该是一个高度敬业的人，敬业的教师学生一看就知道，例如昨晚收的作业，今天早上就改完了下发，并且批改的时候还做了正误率的统计;他应该是一个专业精良的人，一道题目学生拿过来，不需要思考就可以进行讲解。一个问题，学生一问就你就知道症结在哪里。这些都是培养学生成为对国家、社会有用人才的基本示范、表率。我希望老师们对生活充满热爱，把自己打理得很整洁、漂亮，给学生传递正能量。使命驱使下的学生，被要求具有高素质。比如，你必须有开阔的视野，必须高度注重自身的能力。例如处理问题的能力，即发现问题、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力。这要求我们高度重视研究性学习，以极其认真的态度去对待每学期研究性学习的任务，扎扎实实地研究和学习，要学有所获，学有心得。还要有良好的学习方法和习惯。例如，关于知识巩固的时间问题，心理学家艾宾浩斯有独到的见解，他研究的遗忘曲线是按小时来排的，你能否在这节课下后将刚刚学过的要点再看一遍，这通常也许只要几十秒钟，但是你就比别人记得牢固多了，一天之内也有一个遗忘拐点，这个时候再进行巩固，就基本上记牢固了。我刚才所讲的使命，只是告诉大家建构使命
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