XX年7月12日，炎炎夏日，我们怀着满腔热情踏上了“探寻皖南古建筑之源”的社会实践之旅。这个充满激情的七八月，注定将是我们热血沸腾的时刻。
皖南古村落是指位于安徽长江以南山区的一批具有共同地域文化背景的历史传承村落。这些古村落承载着浓厚的徽州文化特色。皖南山区历史悠久，文化底蕴深厚，保存着大量形态相近但各具特色的传统建筑和村落。与一般村落不同的是，皖南古村落在建设和发展过程中并不完全依赖农业。古村落居民的意识、生活方式及审美追求超越了一般农民和市民阶层，而更接近于文人、宦官阶层，因此散发着浓厚的文化氛围。在明清时期，徽商的经济实力为古村落的发展提供了重要支持，文化教育也日益兴盛，村落景观因此更加丰富多彩。这些古村落巧妙地融合了地形、地貌、山水，展现出独特的历史风貌，成为皖南地区的文化遗产。
皖南古村落的建筑风格受到周易风水理论的影响，注重选址与建设符合自然环境和人文精神的完美结合。居民们在建造古筑时，精心设计小庭院，开凿水池，安置漏窗，布置盆景，雕刻梁柱，绘制壁画，悬挂匾额，营造出优雅舒适的生活空间。这些装饰手法不仅体现了居民们的文化素质和艺术修养，也展现了他们对自然的尊重和追求物质与精神双重需求的理念。徽派民居作为皖南古村落的典型代表，在明清时期徽商的繁荣时期得以发展壮大。其建筑风格精巧而高超，能够在有限空间内最大程度地体现出设计者的巧思和工艺水平。尽管徽商逐渐衰落，但徽派建筑的特色却得以保留并延续至今，具有重要的历史和建筑价值。
泾县位于安徽省皖南地区，地处黄山、九华山之间，青弋江穿境而过，风景秀丽。泾县历史悠久，自唐代以来就吸引了众多文人雅士留连其中。李白、欧阳修、梅尧臣、袁枚等文人都曾在此留下过诗篇。泾县素有“汉家旧县，江左名区”之称，保存着众多古建筑，包括赤滩古筑、黄田古村、漳度古镇、査济村等，还有桃花潭的“文昌阁”和“中华第一祠”。我们在这次调研中走访了泾县政府、旅游局以及各个古镇，深切感受到了当地居民与古筑之间的联系与问题。
当我看到赤滩古建筑和漳度上的百年吊栋阁时，我不禁为前者感到遗憾。赤滩古建筑是一条古代繁华的商业街，被称为“明清一条街”。然而，XX年以来，这里开始被开发商开发，我们看到的只是经过修整后的“现代商业街”。如今，这条街上不仅保留了古筑的风格，还带有现代商业的味道，成为现代商品在古建筑中贩卖的地方，让人感到遗憾。庆幸的是，这里仍保留了一些明清民俗文化的痕迹。街上有隋末唐初的石狮、明代的各种雕刻作品，还有叶挺将军曾到过的百年老澡堂。建筑风格继承了典型的徽派建筑特色：马头墙、青石板和鹅卵石铺就的街道，以及四面不开窗中间留天井的“肥水不流外人田”式的房屋建筑。然而，与百年吊栋阁相比，这里多了几分商业化的气息。百年吊栋阁建在青弋江的一个支流旁，是古社会的一条繁华商业街，至今仍保留着200多年历史的商业建筑，如“世进士第”、“大夫第”、“大方伯”、“卫公祠”、“三娘殿”、老油坊、百年堂等。经过数百年的风雨洗礼，依然保持着魅力。我喜欢这样古朴、具有古风韵味的街道，没有被商业利益污染，宁静祥和。开发商尽力购买古木来修补年代久远而受损的古建筑，但由于资金问题，修补工作已经停滞很久。居民反映，现在他们需要修补的房屋都由自己来承担。这种情况在一定程度上会对古建筑的保护传承造成困扰。开发商不继续修缮工作，又不愿意放手给其他开发商，无法满足当地居民的需求，这势必会对古建筑的保护产生影响。
一、实践的内容与过程
在实习的第一周，我在该公司的行政部门和财务部门进行了实习。我跟随公司的财务科长，对公司整体情况有了初步的了解，也对公司的业务操作流程有了一定的把握。
第二周从*起至*，在该公司财务部，主要学习日常财务核算的全部过程。
在这家公司的财务部门，我主要了解了公司的财务制度情况以及财务人员的主要职责。我们讨论和学习了财务管理的经验和做法，包括财务报表的编制、预算控制、资金管理等方面的内容。同时，我们还研究了如何通过财务数据分析来帮助公司制定战略决策，优化资源配置，提高财务绩效等。整个过程让我对公司财务管理工作有了更深入的了解，也收获了很多宝贵的经验和知识。
(一)公司概况
省略。
(二)具体情况
首先，在初始的一周里，我已经对公司的业务流程有了初步的了解。
其次，在第二周的时间里，我认真、仔细学习了日常财务操作的全过程。跟出纳人员学会了如何开支票等票据、如何根据原始凭证编制记帐凭证、登记现金、银行日记帐、每月月底如何根据银行对帐单与帐户进行核对，及时编制调节表，个人简历向主管计学习财务报表的编制和财务分析。*。
最后，在过去的一周里，我深入学习了公司的财务制度，对财务人员的工作职责有了更详细的了解。
二、公司在财会方面成功的主要经验
几年来，公司在不断经营发展、业务不断扩大的过程中，财务管理得到了各级领导的高度重视。行业会计制度不断完善，会计核算、会计监督、会计预算等方面也得到了进一步加强。
(一)合理规范财务会计核算基础。
(二)建立、健全成本费用明细分类目录。
(三)进一步完善会计报表编制和管理制度是企业持续发展的关键。通过建立健全的会计制度，确保财务信息的真实、准确和完整，有助于提高企业的透明度和信誉度，为企业决策提供可靠依据。因此，企业应加强内部控制，规范会计人员的行为，加强对财务数据的监督和审计，确保会计报表的及时编制和准确性，防范财务风险，提高企业的竞争力和可持续发展能力。
(四)建立健全财务预算制度，是为了有效管理资金使用，提高资金利用效率。
三、公司在财务会计方面存在的主要问题
虽然这次实习时间很短，但我发现公司在财务会计方面表现出色，整体管理规范。然而，由于公司业务*，财务会计面临新的挑战。目前我认为公司在财务会计方面存在以下几个问题：
四、实践的收获和体会
这次在公司的实践中，我深刻体会到了理论与实践之间的差异，发现实践能够让我更加深入地理解所学的知识。在实践过程中，我学会了如何将理论知识运用到实际工作中，并通过请教和学习不断提升自己的实践技能和水平。与公司领导和同事相处融洽，锻炼了我的人际交往能力，也让我意识到在社会中立足并不容易。这段实践经历让我收获颇丰，为自己的成长和发展积累了宝贵的经验。
五、对社会实践调查的建议
这次社会实践是学校为了帮助我们提高综合能力和业务水平而安排的重要活动。作为学生，我们应该踊跃参与，认真完成实践任务。在实践过程中，要注意记录实践日记并及时总结经验教训，努力发现问题并提出建议。通过认真撰写报告，展示自己的成长和收获，以期得到老师的认可和肯定。同时，保持与学校指导老师的沟通，确保按时完成任务，做到质量和数量都符合要求。
人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一小部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。
参与社会实践活动让我收获颇丰，与不同的人交流互动让我学到了许多社会经验，也提升了自己的能力。这些经验和能力是在学校里无法获得的。
在社会中，与他人良好沟通是至关重要的。良好的沟通技巧需要长期的练习和积累。之前缺乏工作经验导致我在与他人交流时缺乏灵活性，容易造成尴尬局面。在社会中，人们需要相互合作，共同努力完成任务，只有通过合作，才能事半功倍。因此，我们应该虚心接受他人的建议，耐心倾听，并且愿意学习。
在工作中，自信是非常重要的。拥有自信并不意味着自大或自负，而是对自己能力的正确认可。有时候，缺乏社会经验或学历较低可能会让我们感到自信不足。然而，没有谁生来就什么都懂的。只要有足够的自信，我们就能够克服心理障碍，面对挑战，解决问题。所以，保持自信，工作中的一切困难都会迎刃而解。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的实践活动，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次的实践经历让我受益匪浅，不仅是对知识的实践，更是对人生的感悟。这段经历将成为我人生中宝贵的财富，激励着我不断前行。未来，我将积极参与更多社会实践活动，锻炼自己的同时拓宽视野，让自己在未来步入社会时能够更加从容面对各种挑战。
一、综合成绩分析：
1.均分：全校语文均分85.18分(去年同期88.25分)，数学均分85.45分(89.36分)，综合科均分80.6分(84.13分)，语数全校均分85.27分(88.8分)，语数综合全校均分83.74分(87.25分)。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。
2.百分：双百24人，单百24人。
其中：语文6人，数学3人，社会14人，科学1人，思品2人，英语0人。
3.语数均分提高5分以上者：有四人x
4.共有56名学生，其中语文不及格的有2人，数学不及格的有7人，思品不及格的有6人，社会不及格的有3人，科学不及格的有21人，英语不及格的有39人。同时不及格的学生中，只有郭X一人。
三科不及格5人：x
双科不及格8人：x
单科不及格42人。
[去年同期：学校共有91名学生，其中有2名语文成绩不及格，21名数学成绩不及格（包括六年级19人），1名思品社会成绩不及格，8名科学成绩不及格，88名英语成绩不及格（其中三年级4人，四年级21人，五年级3人，六年级60人）。
二、具体年级成绩分析：
1.一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都在90分以上，今年语数是89分左右。
2.三年级语文成绩为85.28，比去年同期87.7下降了2.42分；数学成绩为85.12，比去年同期93下降了7.88分。
3.四年级语文成绩为80.61，比去年同期下降了6分；数学成绩为83.5，比去年同期下降了14分。
4.五年级小明的语文成绩是86.39分，比去年提高了7分;数学成绩是87.71分，比去年有所提高1.5分。
5.六年级语文80.13分，较去年度87.63降低7分;数学81.64分,较去年度同期71.67提高10分。
6.学业表现：该生在三年级至五年级的社会学科表现优秀，均分稳定在93分以上；但在六年级的社会学科成绩有所下降，为79.79分；而在一年级至二年级，社会学科成绩均在80分以上。
科学均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。
英语：三年68.79较去年同期77.1降低成本9分;四年69.8较去年同期59提高10分;
五年80.去年同期，五年级的数学成绩平均提高了30分，达到了50.87分；六年级的数学成绩平均提高了33分，达到了36.36分。
总均分71.91较去年同期55.83提高16.08分。
三、具体科目分析：
(一)数学
1.本次考卷涵盖了较为全面的知识点，重点仍然是双基知识的考查。除此之外，综合性的题目也有所增加，整体难度适中，但也有少数较难的题目，可能会让学生感到有些吃力。
2.学生答题情况分析
学生的基础知识掌握较为扎实，但在细节方面稍显不够细心，这也导致了整体成绩没有达到预期水平。考虑到备考时间紧张，没有专门花时间复习考试内容，因此考试成绩反映了实际水平。这是一个普遍的现象，也是可以理解的。
(1)习惯：
卷面较整洁，数学考试前，我总是充满信心，认真备考，从不懈怠。虽然有时会感到紧张，但我会努力克服，尽力发挥自己的水平。
学生的数学学习习惯尚未完全养成，表现为做题时粗心大意、马虎草率，缺乏仔细审题和认真思考的态度。在完成题目后，也没有进行仔细的校对和检查，容易出现理解错题意、列算式错误、计算错误以及漏题等情况。
(2)知识：
学生对基础知识的掌握和基本技能的形成较为扎实。从试卷的整体情况来看，学生对数学基础知识的掌握和基本技能的形成达到了预期的目标。
学生在综合运用知识的能力以及正确理解较复杂题目意思的能力上存在一定的欠缺。本次考题涉及许多与生活实际相关的例子，要求学生灵活运用所学知识进行解答。有些题目可能会绕了一个弯甚至两三个弯，需要学生仔细理解题意，灵活运用所学知识来解决问题。在这方面，部分学生的答题表现不佳，失分较为严重。
(3)潜能生问题上：
在老师的关注下，个别潜能生展现出了较大的进步，比如在计算方面，郭江超同学大部分都能做对，而其他同学可能因为粗心而丢分。然而，整体而言，潜能生的问题依然十分严峻。各年级都存在许多潜能生，他们的学习习惯不佳，基础不牢固，因此在综合拓展应用方面也存在困难。
3.下一阶段努力方向：
(1)习惯的养成需要老师在日常教学中重视。老师可以通过及时提醒、巩固知识点来帮助学生养成良好的学习习惯。此外，老师还可以采取一些具体的方法来加强学生的练习，比如针对易错知识点设计各种题型进行巩固训练，帮助学生更好地掌握知识。另外，老师还可以引导学生养成良好的学习习惯，比如注重演算本和错题集的合理利用，帮助他们更好地理解和掌握知识。特别是对于三年级的学生来说，他们需要逐渐培养独立解决问题的能力，因此老师在平时教学中可以着重培养他们独立审题、理解题意的能力，帮助他们养成良好的学习习惯。
(2)在学习数学时，最基本的计算能力是非常重要的。如果在基础的计算上出现失误，可能会导致整个问题的解答出现错误。因此，我们需要努力加强基本的计算能力，确保在最基础的地方不会失分。只有通过不断地练习和加强，我们才能提高自己的数学水平。
(3)学校需要加强对发展题的重视，培养学生综合运用知识的能力。目前整体来看，学校在这方面还有待提高。老师们需要不断学习教学理念，不仅仅局限于课本教学，而是要认识到数学与生活的紧密联系，激发学生的探索欲望，让他们具备更广泛和更深入的知识，不仅仅是为了教而教。
(4)对于潜力生，我们不能放弃任何一位同学，只要他们能达到自己应有的水平并且有进步，那就是一件非常值得鼓励的事情。我们需要尽最大努力关注每一位学生，让他们也能感受到努力后所取得的成就和喜悦。我们的目标是让每位学生都有所进步，而不是出现优势者变得更好，劣势者变得更差的情况。
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