一、开展丰富的文化活动
学校文化活动是学校文化建设的重要组成部分，是培养学生综合素质的重要途径。学校通过丰富多彩的文化活动，激发学生的学习热情，促进师生之间的交流与合作。我们学校充分发挥各方资源优势，积极开展各类文化活动，努力营造浓厚的校园文化氛围，为学生成长成才提供良好平台。
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据学生的成长需求和社会关注焦点，学校设置了三大主题班会：
当我们谈到养成教育时，我们可以涉及许多主题，比如如何做一个讲诚信的人、如何成为一个有责任感的人、友谊的真谛、我心中的偶像、自信与成功等。这些主题都是我们在成长过程中需要思考和培养的品质和态度。希望我们能通过不断的学习和实践，成为更好的自己。
感恩教育是我们成长过程中最珍贵的经历之一。我们应该感激父母给予我们生命和无私的爱，他们是我们成长道路上最坚实的后盾。同时，我们也要感激那些教育我们的老师，他们传授知识，教导我们成为更好的人。关爱是教育中不可或缺的一环，让我们学会尊重、体谅和关心他人。名人的言行举止也能激励我们成长，让我们从他们身上汲取正能量，努力成为更优秀的自己。感恩教育让我们懂得感恩，懂得珍惜，让我们在人生的道路上更加坚定和成熟。
当我们面临新环境时，往往会感到一些压力和不适应。如何在这种情况下调整自己的心态，适应新的环境，成为生活中的强者呢？首先，我们要相信自己的能力，坚信自己有足够的智慧和勇气去面对挑战。其次，我们需要学会正确的心理调适，保持积极乐观的态度，相信自己可以克服困难，迎接变化。此外，要正确对待失意，把挫折当做人生成长的一部分，从中学习经验教训，不断完善自己。只有这样，我们才能在新环境中逐渐适应，克服心理压力，成为生活中的强者。
黄太福老师的主题班会《感激父母》，深受家长和学生喜爱。在这个主题班会中，家长们和孩子们情感共鸣，纷纷拥抱相互感慨，场面感人至深。许多家长和兄弟学校的老师也受到了启发，留下了眼泪，掌声此起彼伏。这样主题鲜明，形式多样的主题班会，已经成为学校德育教育的一大亮点，受到了社会各界的肯定和好评。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我们学校坚持每周一举行升旗仪式，借助这一机会进行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、梦想追求教育、团队合作教育、礼仪礼貌教育、诚实守信教育等。尽管讲话内容简洁，但十分注重实效。在庄严肃穆的国旗下，严肃的氛围中，这种教育方式取得了良好效果，国旗下的讲话成为学校德育教育的重要、高效途径。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们要充分利用学校的广播、橱窗和黑板报等文化设施，发挥它们在宣传方面的作用，努力营造一个正确的舆论氛围。通过科学的理论武装大家，正确的舆论引导学生，高尚的情操塑造学生，优秀的作品鼓舞学生。学校的广播室每天播音1小时，除了宣传学校的优秀事迹和价值观，还根据学生的年龄和兴趣设计不同的广播节目，以活跃学校的文化氛围。橱窗和黑板报也是学校宣传的重要渠道，可以展示学校和社会的重要事件、评论以及学生对专题教育的看法，有力地辅助学校的工作，提高教育效果。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创立安全礼貌学校”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进学校”、“节俭从我做起”、“做一个礼貌的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富学校文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供给表现舞台，展现了学生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会应对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
经过广泛开展各种课内外活动，我们学校成功净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的侵蚀，有效遏制了低级、庸俗的文化品味和非理性文化倾向的蔓延。我们致力于引领学校文化走向健康高雅的方向，激发学生的文化自信和审美能力，推动他们全面发展，提升德育教育的实效性。
二、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是学校德育工作中至关重要的一环，是德育工作的核心内容。通过培养学生良好的行为习惯，可以让他们养成正确的行为规范，提升道德修养，促进全面发展。这是德育工作中最具体、最直接的部分，也是学校德育工作成果的重要体现。因此，我们在德育工作中特别强调了两个方面：
一是完善“他律”，倡导“自律”。
经过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，构成健康的舆论，
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等团体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲礼貌、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经构成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经构成。
三、创立优美的物质环境
学校的物质环境是学校文化的“硬件”，一个完备的“硬件”系统对于学校文化的健康发展至关重要。为了优化学校的育人环境，树立鲜明的学校形象，营造具有文化底蕴的浓厚学校文化氛围，我们需要综合考虑办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面，打造出具有特色鲜明、统一和谐的学校形象。
1、加大经费投入，科学规划学校整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创立“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对学校进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道;美化绿化了整个学校，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高学校文化品位。
“处处是教育之地”，是我们力求让学校自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的学校建设原则。走近校门，“改变自我从今日开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取;进入学校，“礼貌、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。经过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进学校的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在学校里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生供给一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供给展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在学校整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在教师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。
走进教室如同走进了知识的海洋，不一样的年级不一样的班级有不一样的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出;彰显个性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份职责;“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的欢乐、知识的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自我的点滴提高，骄傲的告诉同学和教师：我能行，我最行;“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，明白“可怜天下父母心”;“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
四、树立可学的师生楷模
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们十分重视挖掘师生中的进取因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为学校文化建设中的重要力量。
在我们的校园文化长廊中，设立了“教师风采”专栏，展示着那些在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师们。他们的辛勤付出和专业水平赢得了广泛赞誉，为学生树立了榜样。 同时，我们也定期公布在各种比赛和评比中荣获殊荣的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动标兵等名单，通过光荣榜的形式进行公开表扬，让他们的努力和成就得到应有的尊重和认可。每到新学期的开学典礼上，我们更是会特别表彰这些优秀的个体，让整个校园都为之自豪。 此外，每个年级、每个班级也都设立了“提高之星”、“星光灿烂”等宣传栏，用来表扬那些在学业上取得进步的同学。通过及时的肯定和表彰，激励更多学生奋发向上，努力提高自己，为实现个人价值而努力。这样的校园氛围让每个人都感受到了努力奋斗的力量，也为校园文化增添了一抹亮丽的色彩。
这样，让受表彰的师生感到自豪和责任重大，同时激励其他学生效仿。这样既能激发师生的成就感，又能让他们意识到自己肩负着更多责任。榜样的力量在身边，是学生们可以学习和追赶的目标。师生们应该明白，身边就有榜样可以激励自己，也可以成为他人的榜样。这种相互激励的关系会增强学生对教师和学校的信任和热爱。
天道酬勤，付出必有收获。
近一年的工作，我们最深的体会是：
大力开展学校文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐学校，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质学校。
在今后的工作中，我们决心以市礼貌单位这一崇高的荣誉为目标，激励自我，要求自我，总结经验，克服困难，一如既往地加强学校文化建设，创立礼貌和谐的学校，使这枝精神礼貌之花越开越红，越开越艳。
学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义［20xx］57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见（试行）》和瑞教［20xx］2号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。
一、指导思想
__大，以“厚德载物”为校训，秉承着“德才兼备，以德为先”的校风，倡导着“求实创新，励志图强”的教风，倡导着“勤奋好学，锐意进取”的学风。学校致力于打造和谐宜人的校园文化环境，通过丰富多彩、积极向上的校园文化活动，培养学生热爱学习、尊重师长、团结友爱、勇攀科学高峰的优良品质。校园文明风尚融合了中华民族的优良传统和社会主义核心价值观，是学生成长成才道德风向标。我们相信，在这样的校园文化熏陶下，学生将茁壮成长，绽放青春的光芒，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、学校文化建设的总体目标
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;
2、以主题活动为契机，促进学校教育的团队精神、学习氛围和教研氛围的培育。
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;
4、通过开展校本教研活动，提升教师专业水平；以课堂教学为核心，促进教育教学质量持续提升；以美化、绿化、净化、亮化校园环境为重点，营造宜学宜教的校园氛围；以素质教育为导向，培养学生全面发展的综合素质，努力实现教育质量的优质化。
三、基本内容
（一）精神文化：
我们秉持“快乐学习健康成长”的办学理念，致力于构建“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育环境。我们坚持“崇德、尚学、自强、创新”的校训，倡导“新实活乐”的校风。教师们以“爱岗敬业、严谨务实”为行为准则，学生们则以“诚实团结勤奋向上”为学习准则。我们全面贯彻党的教育方针，不断提升教育教学质量，以素质教育为核心，以教育科研为引领，致力于走科研兴校之路，努力将我们的学校打造成一所小而精致、富有特色的学府。
1、负责人：大队辅导员、各班班主任
2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间［课件］
3、实施措施：
（1）以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。
（2）同学之间应该保持融洽的关系。大家要团结友爱，互相鼓励，互相关怀。互帮互助，共同进步。
（3）学生在日常生活中表现优异，无论是在礼仪、卫生还是纪律方面，都展现出出色的表现。
（4）在丰富的班级活动中，我们可以开展各种具有创新性的活动，打造独特的班级品牌。班级品牌代表着班级的独特特色和文化，是班集体的象征。通过让每位同学都参与其中，展现他们的共同愿望和个性特点，我们可以建立起富有凝聚力和认同感的班级文化。在打造班级品牌的过程中，我们也可以提升师生的人文素养，实现班级管理的教育功能。
（二）制度文化
1、负责人：书记
2、时间：20xx年2月
（三）课程文化
1、负责人：教导主任
2、时间：长期
3、根据课程方案和课程标准的要求，我们将全面开设各门课程，确保足够的课时。同时，我们将注重音乐、体育、美术、综合实践等学科的教学，积极开展相关活动，培养学生的综合素养。在教学过程中，我们将重视挖掘体现学校文化的内容，让学生在学科学习中感受到学校的独特文化氛围。我们致力于探索和建立体现学校文化的校本课程体系，不断丰富其内涵，发挥其积极作用。此外，我们还将重视环境文化的开发，突出环境对学生成长的育人功能，体现出学校独特的文化特色。
（四）师生文化
1、教师文化：
（1）负责人：工会主席
（2）时间：20xx年2月及长期
（3）教师着装应整洁得体，庄重大方，态度亲切和蔼，经验丰富，举止得体；当学生向教师问候时，教师应微笑回应并说一声“你好”；重视培养教师职业道德，为教师提供全面成长的平台；关注教师心理健康，定期开展相关活动。
2、学生文化：
（1）负责人：少先队辅导员
（2）时间：20xx年2月及长期
（3）根据《桐溪小学一日常规》，学校规范学生的行为，培养良好的学生品德。此外，学校成立了小记者团、文学社等学生社团，为学生提供了展示自己才华的平台。同时，校园广播站、校报、校刊等活动阵地也为学生提供了交流和展示的机会。学校还开展各种主题教育活动，丰富学生的课余生活，让他们在快乐中成长。此外，各种兴趣小组的成立也让学生的活动更加多样化，正常化。这些举措共同营造出学校独特的学生文化氛围，让每位学生都能在这里找到自己的兴趣和激情。
3、师生德育阵地。
（1）负责人：少先队辅导员
（2）时间：长期
（3）优化方案：规范升旗仪式流程，建立师生风采展示平台。利用升旗仪式展示优秀师生形象，展示我们学校的精神风貌，让同学们了解和认识更多优秀的教师和同学。充分发挥升旗仪式在德育教育中的作用，唤起爱国情怀，陶冶师生情操，增强大家的责任感和荣誉感。
（五）物质文化：
1、外部环境：
（1）负责人：总务主任
（2）时间：20xx年2月
（3）实施措施：
一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。
学校注重校园文化建设，处处体现教育与文化内涵。校园大门上方悬挂着金灿灿的校名牌，校园内到处可见各类教育牌、提示牌和提醒牌，设计醒目美观。校园内墙壁上贴满了富有教育意义的标语，如“言传身教，育人为本”等。教学楼的走廊装饰着学生的优秀作品和名人名言，营造出浓厚的学习氛围。食堂内张贴着节约粮食、讲究卫生的标语，提醒师生珍惜粮食。校园绿化工作也得到了重视，树木葱茏，花草盛开，整个校园焕发着生机。校园环境的整洁与美化为师生创造了良好的学习和生活氛围。
2、班级阵地：
（1）负责人：少先队辅导员
（2）时间：20xx年2月
（3）班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴富有教育意义的字画、人物形象和班级规范等内容；每个教室的一面墙设置雏鹰争章台和师生书画展示台，同时开设学生规范自我窗口；教室的一个角营造自然、科技、书法等文化角；后面专栏由学生在教师指导下自行设计排版，内容图文并茂，定期更新；黑板上方张贴班训和国旗等标识，营造浓厚的文化氛围；黑板两侧张贴课程表、值日小组信息和日常规定；扫除工具设立固定存放位置。整个教室的每个角落、每面墙壁都能够传递教育信息，激发学生的文化兴趣。
3、功能室文化：
（2）时间：20xx年2月
（3）各功能室要根据自身特点，设置与主题相关的大字、励志名言，让整个环境更加醒目。同时，规划好制度、名人图片的展示位置，营造更具吸引力的氛围。各负责人要承担起自己的责任，精心管理，充分发挥各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立组织、明确职责。
学校文化建设领导小组
组长：校长周
副组长：书记张x
成员：校委会成员班主任、音体美教师
2、制定方案、分步推进
结合学校的发展需求和特点，各年级组、各班级制定文化建设方案，并提交学校审核通过后，全面落实执行，确保文化建设工作取得实质性进展。
3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。
学校文化活动是学校教育的重要组成部分，通过丰富多彩的文化活动，可以激发学生对科学和艺术的兴趣，促进他们对社会的了解和认识，为他们未来走向社会打下坚实的基础。因此，我们将以学生为主体，以丰富多彩的活动为载体，认真组织和开展校园文化活动，让学生在活动中获得全面的发展和提升。
（1）古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和《三字经》选篇;6级为会背、会默写70首古诗（包括作者、朝代）和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第xx周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的xx周，13周基本考核达通过绿为100%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词70首》，学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。
（2）学校举办读书活动。因为学校安全工程需要，我们将图书室、会议室和工会活动室合并在一起。尽管面临各种困难，但图书室仍然如期于每周三中午开放。学生们对借书表现出了很高的热情，这不仅丰富了同学们课余生活，还拓宽了他们的学习视野。我们充分发挥图书教育的作用，让书香工程真正“香”了起来。
（3）我们将举办更多富有创意和时代特色的校园文化活动。每周一的升旗仪式和国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼和期末表彰等活动都将在庄重的氛围中展开，以激励学生，让活动形式更加新颖，内容更加丰富。我们也会充分利用学校的悠久历史，举办各种纪念日的文化活动。比如在植树节时，我们推出了“五个一”活动：发布一期黑板报，种植一棵树，创作一句护绿标语，制作一块护绿牌，参与一项护绿活动。在班主任的引领下，学生们充满创意地设计了许多标语，制作出各种形式的护绿牌，让校园充满春意。在清明节，我们组织3-6年级学生扫墓，前往桐溪革命烈士墓祭奠，接受爱国主义和革命传统的教育。在六一儿童节即将到来之际，我们将举办庆六一的文娱汇演活动，同学们将认真准备，精心排练，展示各自的才艺，使活动达到高潮。我们将不断创新，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得教育和快乐。
（4）我们与瑞安市集云实验学校展开了结对活动。集云学校是瑞安市的一所顶尖学校，以其强大的科研水平和浓厚的文化氛围而闻名。上学期，集云学校的领导和骨干教师来我校送教下乡，分享了他们在学校管理、校园文化建设和课堂教学方面的经验，让我们受益匪浅。本学期，我们也派遣骨干教师到集云学校参加教研活动和课堂教学，以提升我校教师的教学水平和综合素质。通过丰富多彩的活动，我们的校园生活充满了文化氛围，校园文化建设的品质也在不断提高。
4、强化督导、凝练文化
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