教师是教育事业的中坚力量，师德是教育教学工作的灵魂。教师的一言一行都会悄悄地影响着学生，因此教师要以身作则，言传身教。为此，我们必须不断加强自身的职业道德修养，培养出优秀的品德和高尚的情操。回顾过去一年的工作，我在师德师风方面有所感悟和进步，现在对这一年的师德师风工作进行总结。
一、加强学习，提高认识
经过三年的教育教学工作，我深刻理解到作为一名教师，应该以身作则，做学生的楷模。在工作中，我注重提升自身的道德修养，不断学习教师职业道德规范，积极参与学校的各项政治教育活动，并将所学知识转化为实际行动。我时刻铭记“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的师德要求，严格要求自己，保持高尚情操，言行举止得体规范。我注重团队合作，尊重同事和家长，保持良好的职业操守，不接受任何形式的贿赂。在工作中，我以平常心对待一切，乐于奉献，不计较个人得失，尽心尽力为教育事业贡献自己的力量。
二、热爱学生，精心育人
热爱学生，老师的师德包括对学生的感情投入。只有真心关心学生并热爱教育事业的教师，才能够深刻了解学生的所思所想，悉心教育他们。因此，爱的教育应该是源自内心真挚的情感投入和实实在在的行为实践。
关爱学生，在教育教学工作中，我始终秉持着严谨治学，专心教书，精心育人的原则。我常常提醒自己要用爱心、耐心、关心、细心和热心对待每一位学生，因为只有这样才能赢得他们的亲近、感激、尊重和爱戴。随着学生思维的不断成熟，我深知他们对被尊重的渴望日益增强，因此在严格要求的同时，我也更加注重与他们建立起亲近的关系。在课堂上，我扮演着严师的角色，传授知识，引导学习；而在课下，我更愿意成为学生们的朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决问题，让他们感受到被尊重和理解。作为一名班主任，我努力关爱每一位学生，帮助他们实现自身的成长和进步。无论是学困生还是行为习惯不佳的学生，我都会发现他们的闪光点，激励他们不断进步，让他们感受到自己的价值和潜力。通过我的努力和关爱，学生们逐渐树立起正确的人生观和价值观，学会尊重和理解他人。作为一名教师，我深信只有真心热爱学生，才能促进他们健康成长。
三、学无止境，任重道远
作为一名合格的教师，我们需要不断充实自己的知识，提升自己的专业素养，使自己能够满足孩子们对知识的需求。在过去的一年里，我积极阅读了大量教育教学和文学方面的书籍，更新了自己的知识结构，不断提高自己的教育教学水平。我相信，只有成为一个博学、审问、慎思、明辨、笃行的学者，才能给孩子们带来更好的教育成果。 除了教学知识外，作为教师还要注重培养学生的道德情操。在日常工作中，我努力将德育渗透到教学中，挖掘教材中的德育素材，引导学生树立正确的价值观。此外，我还通过校园文化活动、班级活动以及经典诵读等方式，培养学生的高尚品德和正确的人生观。 回顾过去的工作，我意识到自己还有许多不足之处，我将继续努力不懈，不断提升自己，为孩子们的成长和发展贡献更多力量。在未来的工作中，我将继续努力学习，不断进步，追求教育事业的更高峰!
经过学习，我深深的明白，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教，为人师表”等;我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科技不断进步，知识经济蓬勃发展，国家间的竞争日益激烈。在这样的背景下，人才竞争成为关键，民族创新能力也成为竞争的核心。教育是培养人才、增强民族创新能力的基石，必须被置于战略地位。只有教育事业迈向跨越式发展，才能培养出数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专业人才和大量的顶尖创新人才，将庞大的人口红利转化为丰富的人力资源优势，提升整体国民素质，增强国家综合实力，推动中华民族的伟大复兴。教育兴则国家兴盛。正是出于这样的考虑，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是教育事业中不可或缺的关键力量。他们肩负着培养学生、启发智慧、塑造灵魂、开发人力资源等重要使命。教师不仅是社会主义事业的建设者和接班人的培养者，也是青少年学生成长道路上的引导者。没有优秀的教师就没有优质的教育，没有优质的教育就难以培养优秀人才。因此，我们应当尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先要尊重教师，关心他们的成长，重视教育队伍的建设。党的历届领导人都高度重视教师的作用，毛主席曾说过：“教师是人类灵魂的工程师”。
一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养具有社会主义觉悟、德智体全面发展的有文化劳动者，关键在于教师。广大教师应当以身作则，注重师德修养，以高尚的情操教育学生，注重素质教育和德育工作，充分发挥他们在未成年人思想道德建设中的重要作用。通过学习和铭记我们党几代领导人的讲话精神，我更加深刻地认识到，教育的发展离不开教师。
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。透过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
"学高为师，身正为范"，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道:一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条:"你耽误了我们放学时间"。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负
师德的一种体现是具有高尚的品德和道德修养。教师作为学生的楷模，应该以身作则，为学生树立良好的榜样。只有以真诚、正直、宽容和善良的态度对待学生，才能真正影响他们的成长和发展。同时，教师应该保持谦逊和谨慎的态度，不断自我反省和提高，以更好地引导学生走向正确的道路。 其次，师德的另一个体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又艰巨。教师肩负着培养下一代接班人的重任。教师的工作条件艰苦，社会地位较低，待遇不高。在这样的情况下，教师应该将社会责任视为己任，无私奉献。只有这样，才能在教书育人的过程中胜任重任，为社会培养更多有用的人才。
另外，教师的师德最直观的展现就是以身作则，成为学生的楷模。在教育教学过程中，教师不仅仅是口头传授知识，更要通过自己的行为示范来影响学生，这就是为人师表。为人师表的核心是要求教师言行一致。教师应该精通所教授的知识，践行所提倡的价值观，杜绝所反对的行为。只有自己身心正直，才能引导学生自觉践行，否则就会"虽令不从"。因此，每位教师都应该从自身做起，真正做学生的楷模，激励他们全面发展。
上述几点是每一名教师都就应具有的，也是最基本的行为品质。有人说:"如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。"反过来说，如果我们只明白教书而不明白育人，那么，只能称其为"教书匠"，所谓"人类灵魂工程师"也是空有其名。由此看来，"德"是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要透过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
老师是社会中最伟大的职业。每个人在成长的道路上都离不开老师的教导和关怀。当我们遇到困难时，老师总是悉心指导我们;在取得成功时，是老师在背后默默支持着我们;在迷茫时，老师总会给予我们指引和鼓励。老师就如同太阳般照耀着我们的成长之路，他们是我们人生中最闪耀的存在。
看了“范跑跑”这个案例以后，我想到了汶川大地震中 “用生命作支撑，舍生护生”的人民教师——谭千秋。当求援人员扒出谭老师的遗体时，只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而谭老师却永远的去了......像谭老师这样感动中国的老师还有很多很多：人民教师张米亚、张辉光、汤宏等等。
一个智者曾经说过：播下爱心的种子，收获的将是丰盛的爱情；播下善良的种子，收获的将是和睦的人际关系；播下真诚的种子，收获的将是温暖的友谊。愿我们播下的种子都能在未来绽放出美丽的花朵。
这就是爱的力量!
孩子们的心灵是纯净的，他们的情感是真挚的，他们的世界是充满希望和可能的。在这样的环境中，老师是他们学习和成长的引路人，是他们心目中的楷模和榜样。老师的一言一行，一举手一投足，甚至是衣着、发型，都在悄无声息地影响着孩子们。他们会模仿老师的行为，尊重老师的意见，向老师学习如何做人、如何处世。因此，作为老师，要时刻注意自己的言行举止，做孩子们学习的榜样，成为他们成长道路上的光明灯。
这就是榜样的力量!
我相信，那些被谭老师和其他老师舍命从死神手里挽救回来的孩子，一定会受到他们的影响，变得大公无私、乐于奉献。
谭老师和范跑跑代表了两种不同类型的老师，他们的行为举止形成了鲜明的对比，让我不禁联想到了教师的职业道德。
1.爱生——师德之魂
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。范跑跑在危难时刻，弃学生不顾第一个跑出教室，而后又自称“只有为了女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的”。虽然范跑跑给人的感觉很诚实，但是他的思想总是无法让人接受的。乐于助人是中华民族的优良传统，他连中华民族的传统都无法传承，又怎么教育
祖国的下一代呢?
网友评论：范跑跑被称为“最无耻的教师”，完全背离了教师应有的职业操守。鲁迅先生曾说过：“教育源于爱”，因此，爱是教育事业最重要的动力。教师应该以爱心对待学生，这是他们的职责和责任。范跑跑显然不配拥有“老师”这个称号。教育部在学生家长和广大网民的强大呼声下，终于取消了他的教师资格。
教师有了爱，只有具备伯乐的眼光，才能发现学生的闪光点，充满信心和爱心地教育他们，才能激发学生的潜力，引领他们走向成功。教育工作者要以追求卓越和创新的精神，用真诚的爱心对待每一个学生，尊重他们的个性和尊严，让他们从内心感受到关怀和鼓励，激发出他们最大的学习动力。只有这样，才能真正影响和改变学生，让他们茁壮成长，实现自己的梦想。
谭老师是我们学校最关心学生的一位老师。每当他在校园里散步时，只要发现地上有小石头，他都会弯腰捡起来，担心学生们会因此受伤。同事们都称赞他是“最疼爱学生的人”。我认为，谭老师的举动展现了教育中最美好的爱。
谭老师用自己的行动诠释了“摘下我的翅膀，让它助你飞翔”，展现了一个伟大教师的默默贡献品质！他以师者本色展示了人民教师的职业操守，以自己的生命诠释了爱与责任的师德。他伸开双臂，是展示恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当灾难来临时，他并没有急于自保，而是坚定地挺身而出，担起保护学生的责任。我们将永远铭记他那永恒的精神。
高尔基说过：爱学生是教师的基本职责和使命，只有真心关爱学生，才能够有效地教育引导他们成长。师生之间的情感联系比知识传授更为重要，因为爱心是激励学生积极进步的最大动力。学生需要老师的关怀和鼓励，这种爱心可以激励他们勇敢面对困难，不断提升自己。爱心教育是教师的职责所在，也是推动学生成长的关键。
2.奉献——师德的崇高境界
鲁迅先生以其“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”的精神，成为后人学习的楷模。他热爱教育事业，深爱学生，甘愿奉献自己，全心投入教学工作。他不图名利，淡泊名利，专心致志，勤勉工作，以身作则，为人师表。这种奉献精神和为人师表的榜样精神，至今仍然值得我们学习和传承。
谭老师毅然选择留在四川，因为他深知祖国有需求的地方需要他的才华和奉献精神。尽管其他地方高薪聘请他去工作，谭老师仍坚守在四川。即使父母再三劝说，他仍坚定地表示：湖南是我的成长之地，四川是我的根基，我愿意在这片土地上奉献更多的心血和汗水!
作为一名新教师，我深感肩上责任重大，工作充满挑战。在教学的道路上，我们应该虚心向有经验的前辈请教，不断提升自己的专业素养，培养各方面的能力。老师如同花朵，展现出不同的风采和荣耀，而我们就像根系，扎根于土壤中，坚韧向上。走上讲台，我们育人教书；走下讲台，我们做学生们的楷模。教师不仅是社会文明的传播者，更是学生道德品质的榜样。我将用自己的真诚和热爱，为祖国的花朵们撒下希望的种子，为孩子们打造一个幸福的明天。
页面执行时间0.009124秒