一、指导思想：
通过基于义务教育化学课程标准和人教版化学新教材的教学，帮助学生掌握生活和生存所需的基本化学知识和技能；通过引导和实施探究活动，引导学生认识化学科学素养的培养过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、社会的紧密联系，培养学生对化学学科的热爱，养成持续学习化学的习惯。
二、学生情况分析：
1、学习成绩
本学期我负责教授九年级(5)、(11)(12)两班化学课程。从考试结果来看，大部分学生的学习状态并不理想，学生之间存在着严重的两极分化现象。大多数学生对学习缺乏热情，缺乏上进心。在这其中，优等生虽然学习热情高，但在问题分析、计算能力、实验操作等方面存在严重不足。特别是在知识拓展和知识综合能力等方面表现不佳，学生的反应能力也较弱。
2、学习习惯和态度
这群学生的学习基础参差不齐，有些人打下了坚实的基础，因此表现优秀。然而，也有个别学生缺乏良好的学习习惯和行为习惯。大多数学生对学习缺乏热情，极个别学生甚至有消极的态度，缺乏上进心。
3、学习方法
许多学生在学习过程中没有及时梳理知识，导致学习进度落后，同时还面临着毕业和升学的双重压力，这使得许多学生产生了厌学情绪。
三、教材分析：化学教材为义务教育课程标准试验教科书，最新一年新编《化学课程标准》，在原有的内容中加入了学生完成的基础试验，在教学建议方面的也是有所变动，注重目标、试验、生活以及课堂的有效性
化学上册内容：共七个单元
第一单元 走进化学世界
1、知道“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学”
2、化学是一门研究物质组成、性质、结构、变化规律以及与能量变化有关的科学。在化学中，我们可以探索物质的基本构成单位-原子，了解物质是如何通过化学反应进行变化的。物质可以根据其组成和性质进行分类，物质的性质包括物理性质和化学性质。物理性质是指物质固有的不随物质数量改变而改变的性质，例如颜色、形状、密度、熔点和沸点等；而化学性质则是指物质与其他物质发生反应时所表现出来的性质，例如燃烧、氧化还原等。熔点是物质从固态变为液态时的温度，沸点是物质从液态变为气态时的温度，密度则是单位体积内的质量。通过研究这些基本概念，我们可以更好地理解化学在生活中的应用和重要性。
3、感受化学的乐趣
4、练习实验基本技能
第二单元 我们周围的空气
1、本单元从学生熟悉的空气入手，具体地从化学角度学习、研究物质的组成、性质、制法。
2、化学是研究物质的性质、组成、结构、变化规律以及与能量的关系的一门自然科学。在化学中有一些基本概念，如化合物、混合物、化学反应、氧化反应和催化剂等。 化合物是由两种或更多种元素以一定的化学方式结合而成的物质，具有固定的化学组成和特定的性质。例如水（H2O）是由氢元素和氧元素以一定的化学键结合而成的化合物。 混合物是由两种或多种不同种类的物质以物理方式混合在一起而形成的物质，其组成可以随时改变。例如空气就是由氧气、氮气、二氧化碳等气体混合而成的混合物。 化学反应是指物质之间发生化学变化的过程，原有物质消失，新物质生成。例如氢气与氧气在适当条件下发生反应生成水的过程就是一个化学反应。 氧化反应是一种重要的化学反应类型，通常指物质与氧气之间发生的反应。在氧化反应中，物质失去电子或氢原子，同时与氧气结合形成氧化物。例如铁与氧气反应生成氧化铁的过程就是氧化反应。 催化剂是一种能够加速化学反应速率而自身不参与反应的物质。通过提供新的反应路径或降低反应活化能，催化剂能够促进反应的进行。例如铂金在催化汽车尾气中的氧化反应转化有害气体为无害气体。
3、接触了解具体的物质(如空气、氧气)，初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解具体物质。掌握实验室制取氧气的方法。
第三 单元 物质构成的奥秘
1、原子是构成物质的基本单位，由质子、中子和电子组成。元素是由具有相同原子序数的原子组成的物质，每种元素都有独特的原子序数和原子结构。离子是带电荷的原子或分子，可以是正离子（失去电子）或负离子（获得电子）。这些概念是化学中最基本和核心的概念，在中学化学教学中占据着重要地位。
第四单元 自然界的水
1、水是生命之源，对于人类来说至关重要。我们的生活离不开水，无论是饮用水、农业灌溉水还是工业生产用水，都离不开水的支持。水不仅滋养着我们的身体，也滋润着我们的心灵。水可以陶冶我们的情操，也可以激发我们的创造力。人类与水的关系密不可分，我们需要珍惜水资源，保护水环境，共同建设美丽的家园。
2、化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化规律以及能量变化的科学。在化学实验中，水常常被用作溶剂或载体，起着至关重要的作用。化学基本概念涵盖了单质、化合物、物质的组成、原子、分子等内容，这些概念是化学学习的基础。此外，实验操作技能也是化学学习中不可或缺的部分，例如沉淀实验、过滤操作、吸附现象、蒸馏技术等都需要认真学习和掌握。因此，通过实践操作，加深对化学基本概念的理解，掌握实验操作技能，才能更好地理解化学知识。
3、学习化学式与化合价有关知识
第五单元化学方程式
1、开始引入对反应的定量研究。
2、质量守恒定律是化学中的基本定律之一，它指出在任何化学反应中，反应前后物质的质量总和保持不变。化学方程式是用化学符号表示化学反应过程的一种方式，它由反应物、产物和反应条件等组成。化学方程式的读法是根据方程式中的物质名称和化学符号来描述反应过程。化学方程式的意义在于明确反应物和产物的种类及其摩尔比例，方便进行计算和预测反应结果。在计算化学方程式时，可以通过配平方程式、计算摩尔数以及利用质量守恒定律等方法来确定反应物的量、产物的生成量等相关信息。
第六单元 碳和碳的氧化物
1、了解碳和碳的氧化物。
2、学习二氧化碳的实验室制法。
3、通过实验验证碳和一氧化碳的还原反应，可以更深入地了解还原反应的特性。 实验步骤如下： 1. 首先，取一定量的一氧化碳气体，并将其通入装有足量氧气的试管中。 2. 然后，引入一段烧红的铜丝，作为触发剂，以促使反应开始。 3. 观察实验现象，会发现一氧化碳与氧气在铜丝的催化下发生反应，生成二氧化碳气体和放出能量。 4. 最后，可以通过测试气体产物中二氧化碳的含量，来验证反应的进行。 通过这个实验，我们可以进一步了解还原反应的本质，即在一氧化碳气体的存在下，碳元素可以通过与氧气反应，释放能量并生成二氧化碳气体。这种还原反应在化学工业生产和环境保护中都具有重要的意义。
第七单元燃料及其利用
1、燃烧是一种化学反应过程，通常伴随着火焰、热量和光线的释放。燃烧过程中，燃料与氧气发生反应，产生二氧化碳、水蒸气和能量。燃烧可以提供能量，驱动各种机械设备和发电厂。然而，不适当的燃烧会产生有害气体和颗粒物，对环境和人类健康造成危害。因此，正确管理和控制燃烧过程非常重要。
2、化学作为一门重要的自然科学，与我们的日常生活息息相关。化学不仅帮助我们理解身边发生的现象，还促进了人类社会的发展。通过化学的研究和应用，我们可以改善生活质量，保护环境，解决能源危机等重大问题。因此，化学与生活、社会、人类之间存在着密不可分的关系和深远的影响，体现了科学、技术、社会之间紧密的互动关系。
四、教学目标
教学总体目标：
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
教学具体目标
1、理论知识要与生产实践、自然和社会现象的实际情况相结合，与学生的日常生活联系起来，使学生能够学以致用。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生对化学的学习兴趣，培养他们科学严谨的态度和探究精神。通过实践操作，培养学生动手能力和创新思维，帮助他们初步运用化学知识解释和解决简单的化学问题，培养观察问题、分析问题并提出解决方案的能力。
4、重视学生的基础知识和基本技能，注重激发学生的思维能力，培养他们的综合能力。
5、培养学生的现代意识包括科技意识、资源意识、环保意识等，引导他们关注社会发展和环境保护，培养他们热爱科学、注重资源节约利用、关心环境保护的意识。同时，进行安全教育，提高学生的安全意识和防范意识，让他们学会保护自己和他人。此外，还要进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，树立正确的国家观念和民族观念。
五、教学措施：
1、认真理解新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。
2、学习业务理论，不断提升自我素质，虚心向他人请教，汲取他人长处，弥补自身不足。
3、加强实验教学的探究，可以通过设计丰富多彩的实验内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新意识。通过引导学生思考实验原理、设计实验方案、观察实验现象、分析实验数据，可以帮助他们更好地理解知识，培养批判性思维和解决问题的能力。实验教学不仅可以加深学生对知识的理解，还可以培养他们的实践动手能力，提高他们的学习兴趣和参与度。
4、为了培养学生的科学素养，我们致力于提升他们的自主探究能力和合作精神。
5、创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐;我学习，我提高”。
6、分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。
7、让我们带着轻松愉快的心情，探索那些与人类息息相关的多姿多彩化学世界吧！一起去揭开化学变化的神秘面纱，增强我们学习化学的信心。愿每位学生都能在这个过程中，发现化学的乐趣，享受探索的乐趣！
8、对不同层次的学生要因人而宜，因材施教，并对每一位学生建立“成长档案袋”。
9、老师们积极参与教研教改，勇于探索创新，不断改进教学方法，精心设计课堂教学，全面提升教育教学质量。
10、加强课外活动的组织，积极推动兴趣小组活动的开展，给学生提供更多参与的机会，充分挖掘和培养学生的特长。
六、教学进度表
本学期从9月1日开学，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3课时，共60课时，具体安排如下教学进度表：
周次
日 期
教学内容和课时安排
备 注
1
9.1-9.2
集体备课、教学计划制定 绪言 (2课时)
周六、日
2
9.3-9.7
课题1 物质的变化和性质 (2课时)
课题2 化学是一门以实验为基础科学 (2课时)
课题3 走进化学实验室(2课时)
3
9.10-9.14
4
9.17-9.21
第一章复习测试(1课时)
课题1 空气 (2课时)
课题2 氧气 (1课时)
课题3 制取氧气 (2课时)
5
9.24-9.28
6
10.1-10.7
国庆放假
7
10.8-10.12
实验活动1 氧气的实验室制取与性质（1课时）
第二章复习测试(1课时）
课题1 分子和原子(2课时)
课题2原子的构成(1课时)
8
10.15-10.19
9
10.22-10.26
课题3 元素 (3课时)
课题4离子(2课时)
第三章复习测试(1课时)
10
10.29-11.2
11
11.5-11.9
课题1 爱护水资源 (2课时)
课题2水的净化 (第2课时)
12
11.12-11.16
期中考试
13
11.19-11.23
课题3水的组成(2课时)
课题4 化学式与化合价 (2课时)
第四章复习测试(1课时)
14
11.26-11.30
15
12.3-12.7
第五章 课题1 质量守恒定律(2课时)
课题2 如何正确书写化学方程式(2课时)
课题3 利用化学方程式的简单计算 (2课时)
16
12.10-12.14
17
12.17-12.21
第五章复习测试(1课时)
第六章课题1 金刚石、石墨和C60(2课时)
课题2 二氧化碳制取的研究 (1课时)
课题3 二氧化碳和一氧化碳(2课时)
18
12.24-12.28
19
12.31-最新一年.1.4
实验活动2 二氧化碳实验室制取与性质(1课时)
第六章测试(1课时)
第七章 课题1 燃烧和灭火(2课时)
元旦放假
20
1.7-1.11
21
1.14-1.18
课题2 燃料的合理利用与开发(2课时)
实验活动3 燃烧的条件(1课时)
第七章测试(1课时)
22
1.21-1.25
23
1.28-2.1
期末复习及测试
新学年，学校将继续秉承县科教局20__年的工作要求，立足于以学生为本、为学生成长奠定基础的宗旨，坚持素质教育为导向，以创新教育实践为主要抓手，深化课堂教学改革，加强常规管理，强化校本教研，以提升教师队伍的专业素养，提高学校教学质量为努力方向。
一、总体目标：
1、教学质量指标：
(1)、语、数、英、常识学科：基础年级合格率不低于98%，优秀率不低于90%，(如题型偏难，与同年级相比，取平均值。)毕业年级争二夺一。
(2)具体学科的要求：
语文：我们要全面提升学生的听说读写能力，加强书写教学，养成良好的字写习惯；加强朗读训练，提高朗读水平。要引导学生多读书，开展各种有趣的阅读活动；注重学生在课外知识的积累。三至五年级要逐步进行作文训练，提升学生的写作水平，鼓励他们积极投稿，提高语文素养。
数学：我们需要更加重视培养学生的计算能力和实践操作能力，尤其要注重培养学生的数学思维能力，强调理论联系实际，加强数学与生活的联系。
英语：严格按照《英语课程标准》实施教学。三、四年级学生必须学习正确书写英语单词，练习拼读单词。五年级要注重培养学生朗读能力和英语口语会话能力，本学期末学校要组织各种形式来测平。
音乐：全体学生会唱《中华人民共和国国歌》，二至五年级学生会唱《中国少年先锋队队歌》。教师必须按进度完成本学期的教学任务，一、二年级学生要至少会唱本册教材要求歌曲总数的80%，把表演唱作为教学重点。三至五年级要至少会唱本册教材所有歌曲的60%，并按要求学习简单的乐谱、节奏知识，学期末测评。
体育：一、从一年级开始，学生将通过体育游戏培养团队合作精神，提高身体协调能力。逐渐过渡到二年级，开始进行更具挑战性的体育活动，如短跑、跳远等，以提升学生体能水平。到了三年级至五年级，将加大体育训练力度，确保学生达到体育锻炼标准。同时，学生还将学习一些有关健康和运动的知识，培养健康生活的意识。此外，学生们还将学习简单的体育舞蹈，锻炼身体的同时，培养优美的舞姿和节奏感。
做好乒乓球队的训练工作。
美术：一、二年级的学习内容主要围绕儿童画和创作绘本故事展开，通过开展各种有趣的绘画活动，激发孩子们的想象力和创造力。三至五年级的学习内容将逐渐引入简单的美术知识，帮助学生建立起对于绘画基础的认知和理解。期末考核将结合作品创作和知识考试两方面，全面评估学生的学习成果。
电脑：二至五年级学生必须学会浏览学校网页，三年级以上学生必须学会发帖回帖。三年级以上学生练习打字、电脑作画。并学习简单的电脑知识。
2、课题目标：
(1)全面推进新教育实验的核心课程、晨诵、午读、暮省、儿童生活方式。
(2)为了提高课堂效果，确保每节课都充实而精彩，我们需要充分利用40分钟的时间。同时，也要注意减轻学生的学习负担，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
二、具体措施：
1、加强常规管理，夯实双基。
严格执行教学计划，确保良好的教学秩序。要严肃执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。坚持专课专用，教师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得调课。教师要按时上、下课，按时放学，严禁拖堂、集体补课，作业布置要适量。教师各类外出学习听课活动，原则上应自行提前调好课。对于临时安排的课，各教师应从大局考虑，积极承担。教务处将通过各种途径进行检查，保证教学计划的严肃执行。
(1)、把好备课关。
要求各备课组严格执行集体备课制度，明确教学目标，突出新课程理念，重点抓好教学重点和难点，选择合适的教学方法，精心设计课堂练习，并在课后进行深入反思。教务部门将不定期进行至少一次抽查，以确保教学质量。
(2)提高课堂效率。
教学要求：每节课必须准备教案，准时开始和结束上课，充分利用40分钟进行高效教学，教学内容要清晰明了，语言简洁流畅，重点突出，难点突破。课堂教学要面向全体学生，引导他们积极参与自主学习和合作学习，确保课堂秩序井然。教务处会不定期检查教师的上课情况，学校每周会推门听课不少于3节。
(3)作业管理是教师在教学中不可或缺的一环。作业不仅是巩固学生学习内容的重要手段，也是培养学生自主学习能力和提高学习兴趣的有效途径。因此，教师在布置作业时应当注重质量而非数量，避免机械性记忆和重复性操练，而是更多地激发学生的兴趣、培养能力和体验情感。 针对学生的实际情况，教师可以尝试不同层次的作业布置，让基础好的学生感到有挑战，基础较差的学生也能够完成。课外作业的布置应注意学科间的合作与平衡，避免给学生造成过重的负担。 在批改作业时，教师需要符合规定，注重学生书写质量，并使用激励性评语，激发学生学习的自信心。此外，需要加强对学生改正后的复批，通过作业发现问题，解决问题，及时调整教学方法，帮助学生提高学习效果。
(4)各位老师要根据本学年的具体情况，继续认真组织分层辅导和个性化辅导工作，积极开展;因材施教;的工作方式，根据学生不同的学习基础及能力水平，有针对性地制定计划，有序地开展课外辅导，确保辅导质量和实效性。同时，可以充分利用学生资源，开展有效的辅导活动，助力学生成长。
(5)深化教学研讨
本学期教研主题为;构建有效课堂;。
A、各教研组需要制定可行的教研计划，确保每次研讨的内容符合本学期的研讨重点。根据教研组的特点和需求，每月确定具体的教研内容，以推动教师专业发展和提升教学质量。
B、各备课组将采用三级研讨的教研模式。选择一个课题，从两个单元中选取一课作为主题，进行集体备课。备课过程中，第一人讲课并进行讨论，接着进行听课研讨；然后由第二人进行讲课，并进行听课研讨；最后由第三人讲课，进行听课研讨。备课组长负责记录整个过程。
C、教师在教学实践中应该定期进行自我反思，不断总结经验并深入分析典型案例。学年末时，可以选择某一具体课堂进行有效的课堂研究，并撰写一篇教学论文。
2、全面推进;晨诵、午读、暮省;儿童生活课程。
(1)我们开设晨诵课、读书课、阅览课、读写绘实践课，让师生沉浸在纯粹的教育氛围中，享受学习的乐趣。
(2)希望能为每个年龄段的学生找到最适合他们的童书，倡导师生之间、亲子之间共同阅读、共同书写，共同生活，让教育者和学生一起成长。愿师生之间的互动和合作，以及家庭中的共读共写，能够促进孩子们的全面发展，让他们在阅读中获得乐趣，在共同书写中感受成长的快乐。
3、教师专业化发展。
成立圣人涧小学教师专业发展共同体。
(1)教师们，我号召大家围绕自己的日常教育教学生活进行专业阅读，每学期至少读两本教育教学类书籍，并记好读书笔记。本学期推荐给大家的必读书目是：《共读共写，共同生活》（新教育实验第七届年会大会手册）。希望大家能够认真阅读，从中汲取教育教学的启发和智慧，为教育事业的发展贡献自己的力量。
《学校是一段旅程》(华德福教育手记)
《教育先锋者档案》。(中国教育报资深编辑陶新著)
自选一本关于学科方面的教育教学书籍。
(2)教师们积极参与撰写教育教学随笔，成为研究型教师，深入探讨自身的教学实践，对教育现象进行反思和分析，持续提升教育教学水平。
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