本学期我有幸担任xx班的见习班主任，与班主任xx老师一起协助管理班级各项事务。根据学校本学期的班主任工作安排，我也制定了一份详细的工作计划。希望通过共同努力，能够为班级带来更好的发展和管理。
一、班级基本情况
本班本学期共有男生23人，女生25人，共48人。所有同学均为借读生，绝大部分来自本地学校。在学习基础、生活习惯、行为规范等方面，学生们存在一些不足之处。
二、本学期工作重点
1.加强学生干部工作，充分发挥他们的带头作用，引领班集体形成积极向上的班风、学风。针对后进生，采取激励教育、成功教育等科学有效的手段，引导他们走向正确的学习道路，实现转化。
2.组织学生参加安全、卫生、纪律、法制、理想、爱国主义、集体主义等方面的思想教育活动；开展爱校、爱班等主题活动；学习遵守学校规章制度，积极践行《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》；加强学生的爱校意识和团队合作精神。
3.严格落实德育工作，制定并执行《班级值日生安排》、《班干部轮值安排》等班规。通过组织丰富多彩的主题班会和课余活动，丰富学生的课外生活，培养学生的综合素养。
三、采取的具体措施
1.抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等；
2.加强后进生的转化工作和管理是教育工作中的重要任务。针对后进生，我们应该采取分类施教的方式，加强对他们的辅导。我们要站在关心、爱护学生的角度出发，深入了解他们的需求和困难。通过与学生和家长的交流，及时了解学生的心理变化，掌握他们在成长道路上的发展情况，争取使后进生在学习和纪律方面都有所进步。这样才能真正帮助他们实现自身的成长和发展。
3.认真负责的老师经常深入班级，对课上、课间的纪律要求非常严格，定期检查班级和寝室的卫生情况，始终保持警惕，注重学生的思想工作。针对那些学习态度不积极或者学习不专心的学生，老师会及时找他们谈心，及时发现问题并解决问题。
4.针对学习态度不端正的学生，需要及时与家长取得联系，加强班主任与家长之间的沟通，促进学校教育和家庭教育的有效结合。重视与家长的沟通交流，建立坦诚的关系，使学校和家长对学生的教育目标和态度保持一致。只有经常与家长沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，达成一致意见，才能激发家长的积极性，共同配合学校教育好孩子。
5.培养学生良好的学习习惯和生活习惯非常重要。良好的行为习惯对一个人的整个人生发展都有着积极的影响。因此，在班级里进行品德的培养教育至关重要。同时，指导学生学习方法，提高学习效率也是班主任的责任之一。要帮助学生建立正确的学习方法，比如课前预习，认真听讲，课后复习，反复操练等。每个学科的学习方法都有所不同，需要针对性地进行指导。另外，建立兴趣小组，可以作为学习互助小组，让学生相互学习，提高他们的团队协作能力，同时也能够激发小组成员的学习激情，共同进步。
6.及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升；
7.家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的'转化工作，抓两头、促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体；
8.培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。尤其是班级的示范员，更要要求他们及时协助班干部作好班级的日常管理工作。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力；
9.抓好团队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校，结合实际搞好各项活动；
10.重视文体工作意味着教育学生珍视学校提供的各门课程，积极参与体育运动锻炼，踊跃参加学校组织的文艺活动，积极融入各类比赛中，培养学生的团队合作意识和竞争意识。希望同学们能够全面发展，健康成长。
一、常规教育方面
由于我们班级今年迎来了新的班主任，我们的到来给他们带来了很多快乐。新的班主任由于各种客观条件，工作任务更加繁重。为了帮助学生适应新的班主任，适应小学高段的生活，我们需要班主任在日常生活中有序地引导学生。因此，我决定从以下几个方面入手：
1.好的，我来帮您修改这段内容。 充分利用班队会和晨会的时间，展现教师的风采，从自己做起，示范给学生看。让学生在班队会和晨会上跟着您学习，从您的榜样中汲取力量。
2.提倡学校充分利用升旗仪式，加强学生的德育教育。组织有意义的主题班队会，让学生了解做人的道理，培养他们的爱国情感。同时，通过各种活动和劳动，培养学生合作意识和生活技能。
3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1.课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。(加减分制)这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"
2.课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
3.两操纪律
为了树立我们班的良好形象，增强班级荣誉感，我们班决定设立“整队小天使”职位，由班长负责协助管理纪律。老师将逐渐放权给班干部，让他们承担更多责任。因为老师和学生之间存在一定距离，培养学生的自我约束能力也是很重要的。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1.个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2.学校卫生：为了保持校园的整洁，我们制定了每天早、中、晚分派不同的同学担当值日生，负责清扫卫生。同时设立卫生监督岗位，负责检查和监督卫生情况。对于那些能够主动、及时打扫卫生的同学或小组，我们将给予奖励以激励他们。此外，我们还利用花草来美化校园环境，并开展爱护环境和花草的教育活动。希望同学们能够共同努力，共同维护我们美丽的校园。
教师需要注意与学生的相处方式，不能过分亲近。因为过度亲近会让学生产生不正确的认知，影响教师的工作开展。在与初中学生打交道时，要保持适当的距离，建立起师生间的尊重和信任关系，避免过度亲近导致学生无所顾忌。这样才能更好地开展教育工作，引导学生健康成长。
实习之前，我从师兄师姐口中了解到，班主任工作是整个实习过程中“最苦”，的，但是我却很期待去体验这个“苦”字的真正含义。我认为班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动学生的学习积极性。
古语说得好：为了确保班主任工作的有序开展，我制定了以下实习计划，希望能够有效指导实习过程，使实习工作更加顺利进行。
基本情况
本班共有20名男生，30名女生，总共50名学生。各科平均成绩为语文76分，数学55分，英语58分。综合来看，这个班的学业成绩偏低，与1班相比也稍显不足。
这个班级里的学生大多来自优越的家庭背景，他们从小就接受艺术培训，许多学生都是艺术方面的才华横溢，展现出独特的天赋。他们经常在父母的陪同下外出旅游，拓宽视野，增长见识。
因为是艺术特长生，很多同学将重心放在了专业课上，而对文化课的学习并不是很用心。这是我了解到初二（2）班的情况之后的感受。
在前两周的实习中，我基本上解了初二（2）班学生的基本情况。这个班的班级的凝聚力不强，学生的责任感不强。学生之间相互监督不强，班干部没有起到模范的作用。表现在以下方面：
1、学生们缺乏责任感。在班级中，有时候早读老师没有到场，同学们会表现得漫不经心，不太重视。有的同学甚至会抄别人的作业，或者把自己的作业借给别人抄。他们似乎没有意识到对自己的学习和行为负责的重要性。他们缺乏自我管理和监督的意识，即使有班委在讲台上监督，效果也不明显。即使看到班级很脏，他们也不会立即采取行动清洁，而是认为这是值日生的责任，与自己无关。
2、男女比例失衡，本班男生19人，在两个班艺术班中是比较多的，而女生有30人，占了绝大多数。但是这个班整体表现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是十分好动的，男孩子一动，女孩子也就跟真动起来乐，就是安静不下来。所以在班干部的管理和自我管理上存在着很大的难处。
3、班干部队伍未能发挥应有的带头作用，常常没有以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不完成作业、打瞌睡和制造噪音。
尽管我只担任了一个学期的实习班主任，但这段经历让我深刻体会到班主任工作的重要性和复杂性。我意识到，班主任工作不仅仅是一份工作，更是一门艺术。在这个过程中，我得到了高迪老师无私的帮助和支持，让我受益匪浅。未来，我会继续学习和提升自己，努力成为一名优秀的班主任。感谢高迪老师对我的指导，让我更加坚定了自己未来的职业目标。
1.实习班主任工作的意义是什么?
班主任工作实习是教育实习的重要组成部分。班主任工作实习可以使实习生深刻认识班主任工作的意义、特点和内容，初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。
要认识班主任工作的意义，首先要了解班主任在学校教育中的地位和作用。
班级是学校教育工作的基层组织，是学生健康成长的集体环境。与一般教师相比，班主任不仅担当传递文化科学知识的重任，而且还负有培养合格公民的使命。因此，班主任是国家教育方针的具体执行者;是班级集体的领导者;是学生全面发展的指导者;是联系班级中各任课教师的纽带;是沟通学校与家庭、社会的桥梁;是学校领导对学生进行教导工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》写的那样：
你是我们班级中最贴心的老师，关心着我们这群长不大的孩子；你是我们学校中最用心的园丁，细心呵护着我们茁壮成长；你是我们教育系统中最重要的官员，引领着未来的部长将军；你是我们心目中最伟大的人，如同慈爱的双亲般关怀着我们。粉笔在黑板上轻轻飘扬，留下知识的痕迹；教鞭挥舞在讲台上，传递着真理的光芒。每一次言传身教都是那么恳切教诲，班主任您给予我们真善美的启蒙，班主任您让我们梦想展翅飞翔。
有调查显示，优秀的班主任百分之百都是优秀的教师。如果一名教师只能担任教学工作，而不会做班主任工作，就不是一个合格的人民教师。实习生既教学又当班主任，是适应未来教育工作的需要，也是对个人综合
能力的锻炼和提高。班主任工作实习的过程，一有利于实习生巩固专业思想，热爱教育事业，享受做学生工作的乐趣;二有利于提高师范生的组织管理的能力、人际沟通的能力以及创新能力;三有利于促进教学工作的实习，因为做好班主任工作会产生良好的师生关系，能够提高教师课堂管理的水平。
2.班主任工作实习的内容是什么?
中学班主任的工作内容非常繁重，涵盖了学生管理、学业指导、心理疏导等多个方面。由于实习时间有限，实习生很难做到无所不至，因此只能选择部分重点内容进行实践。
(1)班主任工作计划的实习。实习生要制定一份切实可行的计划，呈交带队教师以及原班主任审批。详见“怎样制定班主任工作计划?”
(2)班级日常工作管理是班主任的重要工作之一，主要包括以下几个方面：思想教育、学习管理、生活纪律、班团建设、活动计划、班级评价和处理突发事件等。在思想教育方面，要引导学生热爱祖国，培养团队合作精神，组织开展各种形式的班级活动，定期组织班会、读报等。学习管理方面，要督促学生按时上课、完成作业、准时参加考试，合理安排自习时间，养成良好的学习习惯。生活纪律方面，要关注学生作息时间、卫生习惯，安排考勤和值日扫除等。班团建设方面，要建立健全班委会、团支部、党支部等组织，鼓励学生参与各种兴趣小组活动。活动计划方面，要制定周密的工作计划，及时总结班级工作，不断提升班级整体素质。班级评价方面，要全面评价班级工作及个人表现，及时进行奖惩，定期进行表扬和批评。处理突发事件时，要冷静应对，及时处理，做好危机公关工作，保障学生安全和班级稳定。
(3)组织班会是班级集体成员的一种集会形式，是学生民主管理的一个重要环节，也是班主任进行教育和引导学生的重要途径。班会包括定期召开的班务会和民主生活会，以及根据教育需要和班级实际情况召开的主题班会。班务会主要讨论班级日常事务，民主生活会则侧重于学生之间的交流和问题的解决。主题班会则围绕特定主题展开讨论，旨在引导学生深入思考，增进学生的认识和理解。实习生在实习期间需要组织班会，包括每周的班务会和至少一次主题班会。
(4)建设班集体的实习。班风是一个班级具有自身特色的稳定的集体作风，代表班级的精神面貌，是班级所有成员在比较长期的交往中所形成的一种共同心理倾向，通过班级成员的思想、言行、风格、习惯等表现出来。实习生要协助原班主任对学生进行正面教育，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》培养学生良好的行为规范;树立正确的舆论导向;开展批评自我批评;按照规章制度严格要求。
(5)进行个别教育实习是教师专业发展的重要组成部分。个别教育是指针对学生个体特点和问题进行的有针对性的教育，包括对优秀生、中等生和后进生等不同类型学生的教育。个别教育旨在弥补集体教育的不足，更好地满足学生的个性化学习需求。此外，中学生心理健康教育也应得到重视，帮助他们健康成长。
(6)在教育教学实习中，偶发事件指的是突发事件或意外事件，可能会对学生、教师以及学校带来一定的影响。作为实习班主任，面对偶发事件时应保持冷静，及时处理，避免事件扩大化。处理偶发事件需要果断、谨慎，保持公正公平的态度，同时也需要考虑到当事人的感受和后续的影响。因此，实习班主任在处理偶发事件时需要慎重对待，以确保事件得到妥善处理，维护教育教学秩序。
(7)家庭访问也是班主任实习工作的一项任务，但考虑到人生地疏和学生居住分散等因素，实习生可在条件适当的情况下陪同原班主任一同家访，不要单独行动。
3.班主任工作的原则是什么?
(1)全面性原则。通俗的表述是：为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生。班主任工作要始终坚持面向全体学生，关注每个学生的全面发展，构建“新三好”素质教育模式，如：在学校“合格+特长”、在家庭“勤俭+孝敬”、在社会“公德+责任”，培养具有健全人格、健康个性、和谐发展的人。
(2)在教育工作中，我们要坚持正面性原则。人本主义心理学认为，每个人都有积极向上、自我实现的需求。作为教师，我们应该始终秉持积极的态度，引导学生正面思考，树立良好的榜样，设定明确的目标，及时表扬学生的进步，宽容学生的错误，以理服人。要充分激发学生内在的潜能和潜力，鼓励他们通过自主学习和创造性思维去解决问题，培养他们的主动性和创造力。在教育实践中，要尽量减少批评和惩罚的使用，避免过度压抑学生，杜绝体罚、变相体罚以及伤害学生尊严的行为。要尊重每个学生的个性，引导他们健康成长，营造和谐的教育环境。
(3)情感性原则。其一，对学生心存爱念。爱心是教师从教的前提和基础。其二，“以情感人”，“以理服人”。“自尊心是儿童最敏感的角落。”(苏霍姆林斯基)所以，教育工作者要让受教育者在感到孤独无助的时候得到帮助;在感到忧愁沮丧的时候得到抚慰;在感到愤懑绝望的时候得到疏导;在一意孤行、固执己见、暂时不能接受正确的劝慰和引导的时候得到理解和尊重。班主任工作应该努力把对学生的严格要求、耐心帮助和热情关怀结合起来。
(4)表率性原则。乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”学习从模仿开始，榜样的力量是无穷的。
教师的言行在学生心目中具有榜样的作用，他们的行为往往比教科书更能直观地影响学生。作为班主任，除了教育和管理学生之外，他们的思想言行更显得尤为重要，因为他们承担着更多的责任和使命。
(5)合作性原则。教育是系统工程，任何一个学生的健康成长都是众多教育工作者通力合作的结果，是学校与社会、家庭共同作用的结果。班主任应当树立整体性教育观，应当与校内外的各方力量协调起来，沟通合作，促进学生发展。
总之，班主任工作是一项需要付出很多心血、耐心和智慧的工作，涉及到教育教学的方方面面，需要掌握丰富的教育教学知识和技巧。
4.班主任要具备哪些基本素质?
(1)思想素质：拥护党在社会主义阶段的基本路线，坚持四项基本原则;
热爱祖国和人民。热爱学生，热爱教育事业。
(2)道德素质：为人正直，品行端正，襟怀坦白，以身作则，为人师表。
(3)职业素质：教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力;
有一定的组织管理能力和较强的责任心。
(4)思维素质：思维应当是“开放型”的，工作应当是“创造型”的。
(5)心理素质：应有惊人的耐心，顽强的意志，极强的自我感情控制力。
5.班主任实习工作应注意哪些问题?
(1)实习班主任要以身作则，言传身教，要求学生做到的事，自己也必须做到。
(2)主动争取工作任务，而不是被动接受原班主任的指派。
(3)实习班主任应该积极参与学生活动，了解每个学生的个性特点。可以组织学生干部会议，与学生交流讨论，也可以组织班级座谈会，倾听学生的想法和意见。另外，观察学生的作业、周记、教室日志等，以深入了解班级情况，并及时汇报问题，与原班主任共同研究解决办法。
(4)尊重并及时请教原班主任。及时向原班主任汇报当日情况，周末做班级情况汇总，报告给原班主任。组织班级活动，一定要征求原班主任的意见。
(5)不要擅自组织学生外出活动(双休日也如此)。若必须进行，应经校方批准后，在有原班主任参加的情况下进行。
(6)遇到偶发事件要沉着冷静，调查情况要准确，处理要果断，事后要向原班主任汇报。
(7)尊重每个学生，无论家境贫富，容貌美丑，成绩优劣，尤其要关注和关爱后进生或有问题的学生。
(8)切忌与异性学生交往甚密，更不能单独约见单个异性学生，以免引起某些误会或麻烦。
(9)抓两头，带中间;抓典型，树榜样;抓苗头，防乱子。细心观察学生的表现，不失时机做好思想教育工作。
(10)恰当运用表扬和批评的方法，表扬和批评要及时准确，多鼓励少指责。在表扬时要真诚有效，让被表扬者感受到肯定和鼓舞；在批评时要注意方式方法和时机，避免伤害对方自尊心。被批评者在接受批评后，双方应及时沟通交流，促进问题的解决和积极的改进。
(11)班级工作中，应该做到事事询问，而不是扮演包工头的角色，要注重发挥班干部的积极性和主动性。激发全体同学的参与热情，让大家共同参与到班级工作中来。
(12)勤字当头，敬业为师。勤于进班，以真诚亲近学生；勤于接触，以深入了解学生需求；勤于动脑，以提升创新能力；勤于请教，以赢得班主任支持；勤于交流，以汲取他人经验。
(13)我会尽力避免故弄玄虚，独断专行，以及姑息迁就等不良作风。而是力求踏实肯干，兢兢业业，一丝不苟地完成班主任工作。
(14)实习结束前，实习生要向原班主任、学生干部和全班学生征求意见，并写好实习班主任工作总结。
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