(一)年、月、日
1、常用的时间单位有：(年、月、日)和(时、分、秒)。
2、重要的日子：1949年10月1日，中华人民共和国成立。
1月1日新年，3月12日环保节，5月1日春游节，6月1日儿童欢乐日，7月1日党建日，8月1日军人节，9月10日师恩日，10月1日国庆佳节。
3、每个月的天数是不同的，大月有31天，小月有30天。平年的二月有28天，而闰年的二月有29天，二月不属于大月或小月。一年有12个月，其中有7个大月，4个小月，以及1个特殊的二月。
可借助歌谣记忆：
一、三、五、七、八、十、腊(即十二月)，
三十一天永不差。
四六九冬三十天，只有二月二十八。
每逢四年闰一日，一定要在二月加。
4、一年共有365天，平年2月有28天，闰年2月有29天。上半年包括1月至6月，共有181天；下半年包括7月至12月，共有184天。
(1)季度:(一年分四季度，每3个月为一个季度)
一、二、三月是 第一季度(平年有90天，闰年有91天)，
四、五、六月是 第二季度(有91天)，
七、八、九月是 第三季度(92天)，
十、十一、十二月是 第四季度(有92天)。
(2)每个季度的天数不尽相同，第一季度有31天，第二季度有30天，第三季度有30天，第四季度有31天。连续两个月共有62天的是：7月和8月，以及12月和第二年的1月。而一年中连续两个月共有62天的是：7月和8月。
(3)给出一个天数会计算有几个星期零几天。
如：第三季度有(92)天，有(13 )个星期零( 1)天。平年全年有(365)天，是(52 )个星期零(1)天。
(4)公历年份是否为闰年的判断方法是：一般来说，公历年份是4的倍数的都是闰年。具体来说，如果一个年份除以4有余数，那么这一年就是平年；如果一个年份除以4没有余数，那么这一年就是闰年。
如：1978÷4=494……2，1978年是平年。
1988÷4=497，1988年是闰年。
(5)公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。
如1900年是平年，20__年是闰年。
5、经过的天数的计算：
公式：结束时间—开始时间 + 1
例如：6月12到8月17日是多少天？
6月12日～～6月30日 30-12+1=9(天)
7月有：31(天) 8月1日～～8月17日 有：17(天)
9+31+17=57(天)
6、给定一个人的出生年份，可以计算出他/她的年龄是多少周岁；给定一个人的年龄，可以计算出他/她是哪一年出生的。
如：小华1994年6月出生，到今年6月(15岁)。小华今年12岁，他是(1997年)出生的。
7、通常每4年里有( 1 )个闰年， ( 3 )个平年。
如果一个人每年过生日的时候不是按照常规的方式进行，比如说8岁的时候过了两次生日，12岁的时候过了三次生日，那么这个人的生日就是2月29日。
8、推算星期几的方法：
例如：已知今天星期三，再过50天星期几？
解析：一个星期有七天，所以50÷7=7(星期)……1(天)，推算出50天是7个星期又多1天。因此，第50天是星期三往后顺延一天，也就是星期四。
9、会计算到今年经过的年份：就用20__- 给的年份
例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到今年建国多少周年？
熟记中华人民共和国建国的时间是1949年10月1日;
算式：20__-1949=64(年)
(二) 24计时法
1、普通计时法又叫12时计时法，就是把一天分成两个12时表示，普通计时法一定要加上“上午”、“下午”等前缀。(如凌晨3时、早上8时、上午10时、下午2时、晚上8时)
2、24时计时法是一种将一天分成24小时的计时方式。在表示时间时，可以选择是否加上表示大约时间段的词语。
3、当将普通计时法转换成24时计时法时，下午1时及以后的时刻需要将原时刻加上12来表示。
如：
普通计时法 24时计时法
上午9时 === 9时或9：00
晚上9时 === 21时或21：00
4、当需要将24小时制表示的时间转换为12小时制表示时，我们需要将超过下午1点的时间减去12，并在时间前面加上下午、晚上等词语。
比如：16时等于16 - 12 = 下午4时。(必须加前缀)
5、计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。
结束时刻-开始时刻=时间段(经过时间)
比如：10:00开始营业，22:00结束营业，
营业时间为：22:00—10:00=12(小时)
★(计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算)
比如：某商品早上8：00开始营业，下午6：00停止营业，一天营业多少时间？
下午6：00=18：00 18：00 - 8：00 = 10(小时)
6、认识时间与时刻的'区别：(时间是一段，时刻是一个点)
如：火车11：00出发，21时30分到达，火车运行时间是(10时30分)，注意不要写成(10：30)。
正确的列式格式为：21时30分-11时=10时30分，不能用电子表的形式相减。
再如：火车在19时出发，第二天8时到达，火车总共运行了13个小时。这段时间包括了当天晚上的5个小时和第二天的8个小时。
又如：一场球赛，从19时30分开始，进行了155分钟，比赛什么时候结束？先换算，155分=2时35分，再计算。
7、会根据给出的信息制作月历和年历。如：某年8月1日是星期二，制作8月份的月历。再如：某年4月30日是星期
四，制作5月份月历。
制作年历步骤：
第一：确定1月1日是星期几;
第二：确定12个月怎样排列，
第三：把休息日用另外的颜色标出来。
8、时间单位进率：
1世纪=100年
1年 =12个月
1天(日)=24小时
1小时=60分钟
1分钟=60秒钟
1周=7天
三年级下册数学知识
第一单元位置与方向
1、①(东与西)相对，(南与北)相对，
(东南—西北)相对，(西南—东北)相对。
②清楚以谁为标准来判断位置。
③理解位置是相对的，不是绝对的。
2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。
(做题时先标出北南西东。)
3、会看简单的路线图，会描述行走路线。
请您描述清楚如何从一个地点走向另一个地点，包括方向、距离和行走方式。同一个地点可以有不同的描述方式，例如：学校在剧场的西侧，距离图书馆100米，在书店的南侧，距离邮局50米，在邮局的北侧。同一个地点可以有不同的行走路线，一般选择最近的路线。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向(南方)，另一端永远指向(北方)。
5.、生活中的方位知识：
①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
(刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……)
一、工作态度：
我们全组三位教师始终注重教育教学理论的学习，积极参与各类教研活动，探索课堂教学新模式，不断完善和改进教学方法，形成了一个讲团结、讲合作、讲成效的团队。尤其是在十一、十二月，尽管苏健老师已经退休，但由于一时未能找到替代教师，他仍坚守岗位，确保教学工作正常开展。在大家相互合作的努力下，各项工作进展顺利，取得了显著成效。
二、学习状况：
1、坚持理论学习，促进教师素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，组织组员深入学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》，学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、加强学习，提升自我。
我们教研组利用每个星期一下午，进行教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识。教师都能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。形成浓厚的学习氛围，使老师的教学水平得到不断提高。并根据学校安排，积极参加听课活动，并及时进行评议。
3、外出学习，拓展眼界。
（1）刘纯琴老师暑假参加了“全国骨干教师培训”并获资格证书。
（2）暑假在医学院我们认真聆听了北京教育专家的精彩授课和讲座。
（3）12月观摩学习了“医科大子校的教科研月”活动。
三、完成任务情况：
在认真，本人以负责、求真、务实的教学态度，致力于钻研教材，根据学生的实际情况对教学内容进行灵活调整，确保及时完成教学任务和各项活动。
1、根据学校和教务处的安排，制定教研计划并及时落实；积极开展各项教研活动，确保活动的实效性和有效性，并及时记录教研活动日志。共18次。
2、经过一学期的教学实践，我们发现教师们在课堂教学能力方面取得了长足的进步。这主要得益于我们始终坚持“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的教学模式。教师们在备课过程中充分发挥集体智慧，共同探讨教学内容和方法，提高了教学质量；在分头做课时，各位教师精心设计教学方案，灵活运用各种教学手段，让课堂更加生动有趣；在共同评议环节，教师们坦诚相待，相互学习，吸收他人优点，改进自身不足；最后，在反思总结中，教师们深入思考教学过程中的问题和挑战，不断完善自己的教学理念和方法，使之内化为自己的教学能力。通过这一系列的教学活动，教师们的课堂教学水平得到了有效提升，为学生营造了更加丰富、高效的学习环境。
3、老师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置学生的作业，在作业批改中采用双分制；批改得也及时、认真、细致、规范；并能及时分析反思，适时地采取补救措施。
4、本学期共九单元内容，老师为了全面考查学生的学习情况和掌握程度，出了七份测试卷。学生将根据这些测试卷的成绩进行自我评估和提高学习效果。
5、为了培养学生学数学情趣和能力；利用“十一”大假孩子们办了一份丰富多彩的《数学小报》，并进行讲评和展示。利用这个平台，也充分展示了孩子对数学的喜爱和理解。
6、为孩子即将面临高段的各项数学竞赛起到“抛砖引玉”的作用，学校特意让三年级参加四年级的应用问题考试。教研组举行了“三年级数学应用问题预赛”。以百分之三十的比例选出参赛。
7、按时圆满完成分项测试：“三年级（上册）口算笔算达标测试”“三年级（上册）数学综合实践活动测试”。
8、超额完成听课任务；做到会会有记录；认真学习知识，做好业务摘抄笔记。
9、好的，我将为您修改这段内容。稍等片刻。
四、对学校办学理念的实践：
1、积极参与校本培训和课题研究。
（1）刘纯琴和蒋新莉积极参与自治区课题《小学数学自主，合作，探究式学习方式对学生学习成效的影响》。
（2）刘纯琴和蒋新莉在数学组初步探讨了小学数学合作式学习方式对学生学习成效的影响，并进行了交流座谈。
2、我们组老师积极参加了学校的网上开放课，受到了家长的肯定。
3、为了组内研究课成效，采取了走班制的形式进行教学。
4、蒋新莉老师积极报名参加青联的外出学术交流活动。12月赴昌吉七小观摩兄弟学校的家长开放日活动，并上了一节研讨课《可能性》。回到学校还为全校老师还做了汇报。
5、学生作业评定采取双分制，目的在于激发学生学习的主动性，促进学生的综合能力发展。通过指导学生编写数学小报，撰写数学日记，帮助他们拓展数学知识的同时，培养他们的表达能力和团队合作意识。学生的作业成果将在班级网站和班级展板上展示，让更多的同学和老师分享学习成果，促进学习氛围的建设。
五、创新状况与态势：
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、本学期我们正在尝试改变学生的学习方式。除了传统的接受性学习，我们还提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等多种学习方式。通过这种转变，我们希望让学生不仅仅是被动地接受知识，更能够主动去探索、参与和实践。我们相信，只有当学生真正拥有学习的主动性和探究精神，他们的知识、技能、情感、态度和价值观才能得到全面的发展。这样的教育方式不仅可以帮助他们掌握知识，还能为未来需要的人才培养奠定坚实的基础。
3、针对本课题，我们将注重培养学生合作学习的意识和能力，使他们能够在团队合作中发挥更好的学习效果。
4、不断加强和提高应用现代教育技术进行各项活动。
六、团结与凝聚力：
这个团队的教师结构多样，有经验丰富的老师，还有朝气蓬勃的年轻教师，大家相互配合，共同进步。团队氛围融洽，每位教师都能关心他人，看重团队整体利益。
七、公益活动：
作为数学老师，我积极配合班主任做好班级管理工作，关注每位学生的学习情况，尤其是那些后进生，帮助他们提高学习积极性，促进班级的健康发展。我愿意与班主任紧密合作，共同制定有效的学习计划和辅导措施，让每个学生都能得到关注和帮助。 除了课堂教学，我还积极参与学校的各项活动，如组织学生每天的晨间放队活动，带领学生做操，参与综合实践活动的组织工作，监考和改卷数学和科学竞赛，参与扫雪、布置运动会会场、操场画点、元旦文艺演出等工作。我也会积极响应学校的捐款活动，帮助需要帮助的人群，为社会贡献自己的一份力量。希望通过这些活动，能够影响更多的学生，激励他们积极向上，健康成长。
八、身体状况与心态：
校园里的温馨氛围，领导的关心备至，同事之间互相帮助，工作责任心强，让我们组的三位老师对学校充满了家的温暖感。有时候即使身体有些不适，也能坚持带病上课，按时完成教学任务，全力以赴，乐在其中，享受着工作的乐趣！
九、存在的问题：
我们是最早采用人教版实验教材的学校老师，教育改革的新理念与实际教学中的挑战存在着一些矛盾；教材内容与学生实际情况之间也存在一定的差距；因此，我们需要更深入、更细致地研究和改进教学方法。
十、今后努力的方向：
教育改革，教学研究一直是教育事业发展的永恒主题。我们将积极探索，不断创新，在教学实践中不断提升。在教研工作中，我们团队的教师将相互协作，为了孩子、为了学校，努力将教学和各项工作做到更好，达到更高水平。我们坚信：没有最好，只有更好！
页面执行时间0.014667秒