这两周的实习工作已经接近尾声，回顾这段时间的学习和成长，收获颇丰。在这段时间里，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，还提升了人际交往能力。感谢这段宝贵的实习经历，让我有机会不断进步和成长。
在学习上，两个星期的实习让我学到了许多课堂上无法学到的知识，真正体会到了当一名教师、一名班主任的不易。开始做见习班主任时，面对08计算机这群年龄与我们相仿的学生，我们该如何有效管理这个班级呢？从最初的陌生、忐忑不安，到第二周的熟悉、游刃有余，这个班级的学生让我印象深刻：他们都渴望学习，只是有时候课程内容显得有些枯燥。他们都是年轻人，容易充满活力，有时候，仅仅靠批评很难让他们心服口服。相反，通过以朋友的身份了解他们的兴趣、性格，然后用肯定的语气来表扬他们的优点，引导他们走向新的兴趣点，也许会更加有效。通过与他们的交流，我明白了：管理学生不仅需要正确的方法，更需要用心、有责任感、有耐心、有爱心！
经过两周的教学实践，我有幸上了三节课。第一次上课是为08商务班上的网页制作课，非常感谢雅娜学姐给予我这个机会。这次课程主要讲解HTML语言，但由于我对学生的知识基础了解不够充分，导致很多学生在课堂上无法跟上。只有少数学生能够理解我的操作。我邀请了一些同学过来旁听，他们给了我一些建议：首先是引入环节需要改进，最好从他们之前学过的设计基础开始，逐渐过渡到代码界面，效果可能会更好。其次，在讲解过程中要注意速度，不要过快，以免学生跟不上进度。虽然他们说我的教态和语速还可以，但我自己感觉刚开始还是有些紧张，毕竟这是我第一次正式上课。经过这两节课的交流和反思，我意识到备课的重要性。我们应该了解学生的知识储备和接受能力，根据他们的基础认真备课。曾经有老师说过，好的开始是成功的一半，因此引入阶段一定要精心设计，内容也要贴近学生实际。通过这次总结，我有了很大进步。在接下来的《操作系统安全配置》和《网页制作》课程中，我基本克服了第一次的问题，变得更加从容。当然，我也意识到自己还存在一些问题，我会更加努力，争取成为一名合格的教师！
除了班主任工作和教师技能，每天都在接触的就是学生、老师。现在的我们既是学生又是老师，因此在与他们沟通时需要学习很多技巧。比如和学生沟通除了耐心外，还需要善于倾听和理解；而和老师们的沟通则更多体现在日常的问候和交流中。虽然有很多老师我们并不认识，但我们同样可以尊敬地称呼他们为老师。这次代表我们系参加活动，我坚持要求自己见到老师就要主动打招呼。刚开始有些拘谨，但几次之后，老师们开始面带微笑地回应我的问候。在这个过程中，我意识到平时的微小举动其实能够在日常沟通中起到积极的作用。因此，我学会了与老师们建立良好沟通的方式，这不仅让我获得了三次课的机会，也让我明白沟通并不像想象中那么困难。只要用心对待，沟通其实无处不在，我们只需更加关注和在意。
以上，这两周来，我在教学实践中积累了一些经验和感悟。除了文字无法表达的微妙变化外，我还学到了很多知识。这段时间的成长让我觉得自己又向前迈进了一步，与学生和教师的关系也更加紧密了。
来到宁夏已经一个多月了，在五十四中的实习时间也已过半，这一个多月中，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的知识，第一次体会作为班主任的任务的繁重......那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育教师的不易。下面是我这些天的实习心得。在实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。在我上课之前，我的指导老师——刘英老师建议我先听两节课，看看学生上课的情况，再决定什么时候开始实习。听了两节课以后，看到学生能够积极配合老师练习，我也就开始了我人生中的第一节课。
第一次上体育课有点紧张，因为这是我第一次担任体育老师。之前我虽然有教过孩子游泳和武术，但体育课和普通课程还是有所不同。作为体育老师，我觉得最重要的是确保学生的安全，同时让每个学生都能积极参与。学生们整天坐在教室里学习，精神和身体都会感到疲惫和厌倦，所以体育课就显得尤为重要。通过体育课，让他们放松身心，愉快地度过课堂时间，有助于恢复精神和体力，更好地投入到其他学习中。
一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。初二学生活波调皮，课上总是说话打闹，作为老师，需要时时提醒他们注意纪律，但收效甚微。刘老师看了我的第一节课说：还行，学生不是很乱，但有些特别调皮的就要处罚他们。这些学生不像初一刚来的新生那么乖，比较好管，也不像将要面临中考的初三学生，比较自觉，所以，初二学生是最难应付的一个年级，但只要课上能调动起他们的学习兴趣，这节课就没什么问题了。
第一节课就在我的紧紧张张、忙忙碌碌中度过了，接下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。记得有一次，我在给学生教广播体操时，有一个男孩在打扰其他人练习，我罚他跑两圈，跑完之后他故意说：“老师，再罚我跑两圈吧?”全班人哈哈大笑，我也气的哭笑不得，我让他归队，他还是在那打扰其他人，但我实在是不想再处罚他了......这节课后，我仔细的想了想，觉得我处罚这个学生的方法欠妥当，我不应该当着那么多学生的面处罚他，应该课后找他谈谈话，这样既能保全了学生的自尊，也让我在他面前树立了威信。
现在，每节课结束后，我都会对自己的教学进行自我反思和分析。我会总结出自己教得好的地方，比如激发学生的兴趣、引导他们思考、及时给予肯定和鼓励等，并在接下来的课程中继续运用这些有效的教学方法。同时也会反思自己存在的不足，比如对学生要求过高、训练动作难度过大等问题，以避免重复犯错。在课下，我会虚心向有经验的老师请教，及时调整教学方案，不断提升自己的教学水平。
第二周开始，我有幸成为初二(4)班的副班主任，师从资深教师罗老师。罗老师教学经验丰富，对学生心理和教育有着独特见解。这个班级的学生课堂纪律好，卫生打扫积极，学习氛围浓厚，这都离不开罗老师精心的教导和关心。学生们对罗老师都非常喜爱。
当时，在罗老师的指导下，我负责班级的纪律、卫生管理，以及一些日常事务，比如订购校服、办理月票等。罗老师告诉我，要想真正感受做班主任的责任和使命，就必须融入到班级中，关注学生的学习生活、纪律卫生等方面，否则就只是一个空壳。听完罗老师的话，我感到肩上的责任重重，开始怀疑自己是否能胜任这个任务。但既然罗老师已经交代，我只能硬着头皮去尝试。 第一天一大早就去督促学生打扫卫生，然后带领他们进行早读。课间我和学生们聊起他们的学习和生活情况，解决一些问题。中午也没有休息时间，有时要监考他们的考试……一天下来，累得直接躺在床上就睡着了，第二天又继续。虽然很辛苦，但看到学生们对我说“老师好”，心里充满了自豪和满足。做一名教师，真的很不错！ 离实习结束只有不到三个星期的时间了，回想起刚来学校时的迷茫和胆怯，现在的我们已经进步了，成长了，变得更加老练和坚定。但我知道自己还有很多需要学习的地方，我会不断完善自己，争取在实习结束时，交出一份让自己满意的答卷。
在xx月xx日，我按照学校的安排，来到xx中学展开为期一周的教育实习活动。在这段时间里，我得到了xx中学领导和老师们的精心指导和帮助，顺利完成了实习任务。接下来，我将对自己在教学实习和班主任实习方面的表现进行自我评估。
一、在教学实习中，我认真备课，设计的教案和课件内容准确规范。在课堂教学中，我能够有效地传授知识，帮助学生消化和巩固所学内容。我的教学语言表达清晰流畅，能够耐心细致地进行课外辅导，针对不同学生的程度进行个性化教学，解答问题并引导启发学生。对学生的作业批改认真仔细，确保准确性。在到达五星中学的第一周，我按照学校安排，熟悉了实习学校和班级的情况，跟随指导教师听课并做好笔记。在指导教师的帮助下，熟悉了教材和大纲，并撰写了一节详细完整的教案和课件。经过指导教师审阅后，进行了试讲，如果试讲不合格，我会接受帮助并努力达到要求，确保能够胜任教学任务。
二、在班主任工作实习期间，我认真学习并熟悉了全班学生的姓名、个性特点、兴趣爱好、思想状况以及组织情况，包括班级干部、团员和队员等情况。我工作积极主动，责任心强，善于开展思想工作，处理日常事务高效灵活，能够制定出切实可行的教育工作计划。我独立工作能力较强，取得了良好的教育效果，深受同学们和家长们的信任和好评。
教育实习活动已经圆满结束，实习过程中，我发现自己还有一些需要改进的地方，主要表现在有时候上课还会感到有些紧张，授课时声音不够有力等情况。
教育实习的具体安排
第一周：熟悉实习学校、班级的情况，随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
第二、三周的实习分为教学实习和班主任工作实习两部分。在教学实习中，每位实习生需要执教二至四节课，最好能在四节课内完整地展示一堂课。在讲课过程中，要注重理论与实践相结合，灵活运用多种教学方法，语言表达要准确规范。如果需要进行汉语教学，务必使用标准的普通话；板书要清晰工整，教态自然，同时积极参与课外辅导和批改作业。在班主任工作实习中，实习生需要在了解班级情况的基础上制定班主任工作实习计划。在指导老师的帮助下，学习如何有效担当班级领导者和组织者的角色，如何进行学生思想政治教育，如何全面了解学生的学习和生活情况，以及如何评价学生的品行表现。
4、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：
一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、作为一名班主任，我深知管理好班级是一项重要的责任。一个良好的班集体应该具备以下特点：首先，班级需要有一个稳定团结的领导核心，班干部能够独立有效地开展各项工作；其次，班级的共同目标已经成为每位学生个体的努力方向；最后，学生们具有正确的价值观和集体意识，形成良好的班风。这样的班级并非凭空而来，而是班主任辛勤付出和智慧的结晶。在三年的函授工作中，我不仅学到了班级组建、心理辅导、处理突发事件等技能，也收获了学生们对我的信任和依赖。
四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新 课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。
经过三年的本科函授学习，我在思想认识、业务知识、专业技能等方面都取得了显著的进步，使自己能够跟上社会高速发展的步伐。在这个过程中，我不断努力学习，不断提升自己的综合素质，为未来的发展打下了坚实的基础。
专业技能：教学是一门科学，也是一门艺术，语文教学则是科学与艺术完美结合的艺术。语文教师需要掌握各种专业技能，包括处理教材的技能、设计问题的技能、授课技巧等。其中，课堂教学技能更是琳琅满目，如导入技巧、过渡技巧、提问技巧、总结技巧、板书技巧等，让教师应接不暇，需要不断提升自己的教学水平。
思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
业务知识：经过三年的函授学习，尽管面授时间有限，平时工作繁忙，但收获颇丰。通过学习《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》、《儿童文学》等课程，我对汉语语言文学有了更系统的了解，对专科阶段学习的知识也有了更深入的反思和巩固。尽管课堂上学到的知识在实际工作中并不经常用到，但作为一名教师，尤其是在新课程改革的背景下，拥有广博的知识储备是至关重要的。这些学习让我拥有了更宏观的教材把握能力和微观处理的整合能力，提升了自身的素质和能力。在教学中，我能够更有把握地为学生提供知识，让他们得到更全面的学习体验。
作为一名现代语文教师，我们要充分挖掘教材、课文和教学过程中的审美元素，引导学生进行审美教育，提升他们的审美能力。通过培养学生的审美情趣和审美鉴赏能力，帮助他们成为具有美学判断力的现代公民。让我们共同努力，让学生在语文学习中感受美的力量，培养他们对美的热爱和追求。
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