一、到校：查出勤，督环境
1、了解本班学生的出勤情况，认真进行晨检工作，一旦发现学生缺勤或身体不适，及时与家长联系，填写完整的《每日晨检记录表》，并向政教处报告。
2、本班卫生情况良好，包干区、教室外走廊、教室内均已完成扫、拖、擦工作，整洁干净。垃圾筒(篓)已清倒，卫生工具摆放整齐。桌椅排列整齐，桌面干净整洁。
3、检查学生着装，若发现与学生身份和学校礼仪要求不符的情况，应及时提醒学生并纠正。若不能立即纠正，应要求学生限时整改。
二、晨读：抓学习，查隐患
1、督促学生认真晨读，提高晨读效率，培养学生良好的学习习惯。
2、了解学生作业完成和上交情况，对于未完成作业、抄袭作业以及早晨到校完成家庭作业的学生，我们需要及时了解情况并加强教育指导，以确保他们能够按时完成作业并养成良好的学习习惯。同时，针对这些情况，我们也需要及时采取有效措施，帮助他们规范学习行为，促进其全面发展。
3、巡视教室，认真排查室内安全隐患(尤其是各种电器)，发现问题及时处理。
三、课堂：抓预备，促效率
1、指导、督促学生做好课前准备，准备课本和文具，伏案静息等待老师上课。
2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记。
3、我会密切关注课堂纪律，定期巡视课堂（包括后门外和窗外），与任课教师保持沟通，与学生进行交流，及时了解班级的课堂纪律情况，发现问题并及时处理。
四、课间：督安全，促文明
1、经常巡视班级学生课间休息情况，防止他们追逐打闹、大声喧哗，以及在教学区进行体育活动和踩踏绿化等行为，确保学生安全。一旦发现违规行为，要及时制止和处理，防止意外事件的发生。
2、亲爱的同学们，我们要共同努力养成良好的行为习惯，保持文明礼貌。在校园里见到同学要主动打招呼，彼此友好交流。上下楼梯时请靠右行走，不要拥挤，以免发生意外。另外，请大家不要随意丢弃垃圾，保持环境整洁。让我们一起努力，营造一个和谐文明的校园环境吧！感谢大家的配合！
3、查、听、看、问不间断，及时纠正学生出现的不良行为和偶发事件。
五、出操集会：看动作，严要求
1、出操(集会)必须到场组织，督促学生集合静齐快，往返途中注意队列整齐，认真做好广播操，动作认真、规范、到位。
2、集会时遵守会场纪律，认真听讲。
3、制定专人负责眼保健操的秩序，做好督促、检查工作，教育学生要懂得保护眼睛。
六、课外(间)活动：多指导，多参与
1、大课间活动期间，按照学校体育组下发活动安排，组织本班学生开展好各项活动。
2、督促学生参加学校组织的各种活动，参与帮助学生组织策划，培养师生感情。
3、严格大课间活动时的`请假制度，要及时了解原因。
七、放学：讲安全，常提醒
1、放学前进行好安全教育，提醒学生按时回家，不要聚集在人群中，走在人行道上，遵守交通规则，注意安全。并填写安全日志。
2、一、二年级学生放学时，班主任将以路队形式带领学生走至校门，与家长进行交接。为了学生安全，请家长不要进入校园内接、送学生。感谢家长的配合！
3、督促学生搞好教室和包干区卫生，关闭门窗、电器。
4、放学前班主任进行一日小结，内容为常规工作完成情况、存在问题、表扬与批评。
八、自习：督学习，抓质量
1、督促学生充分利用自习时间，做好功课的预习和复习，抓好自习的质量。
2、指导学生干部管理班级纪律，禁止做与学习无关的事，确保安静的学习环境。
3、我很关心弱势学生群体的学习和生活情况，特别关注学困生和贫困生的处境，也重视对学生心理健康的关怀。此外，我也关心外来民工子女的学习和生活情况，希望能够为他们提供帮助和支持。
在工作中，总结是非常重要的一环。通过总结我们可以回顾过去的工作，找出不足之处并加以改进，也可以总结出成功的经验和方法，为今后的工作提供借鉴。总结是对工作的深入思考和总结性表达，可以让我们更好地认识和把握工作的本质，提高工作效率和质量。因此，做好总结工作对于我们每个人来说都是至关重要的。
时光匆匆，这一个学期转瞬即逝，回顾过去的日子，我在担任班主任的过程中面临了各种挑战和困难，这些困难曾让我感到措手不及，但也正是这些挑战让我不断成长，不断完善自己的班主任工作技能。在与学生们相处的日子里，我学到了很多，不断总结经验，不断提升自己的班主任工作水平。接下来我对本班的工作做一些总结和反思。
1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。
我们班的同学大多来自农村，他们朴实善良，有些同学活泼好动，给班级带来了一些活力。但是由于文化程度不高，男女比例失衡，学生的行为习惯有待规范。为了统一学生的学习思想，提高整体素质，我采取了以下方法来引导和规范学生的行为习惯。
（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。
（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。
（3）严格打好学生考勤，对于缺、旷太多的学生，及时与家长联系。
（4）作为班主任，我将率先遵守班级纪律，用积极的态度影响每一位同学，用鼓励和微笑拉近与他们的关系，成为他们信任的朋友。
通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。
2、常到教室，积极督促学生学习。
本学期我们班主要开设了美术和计算机平面设计课程。我经常到教室检查学生的上课纪律情况，并与科任老师沟通意见，及时解决出现的问题。在课堂上，我关注学生的学习状态，鼓励他们发挥创造力，激发他们对美术和设计的热情。希望通过我的努力，能帮助学生更好地成长和提高自己的技能。
（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。
（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。
（3）检查学生的作业完成等情况，对学习存在困难的学生指导完成作业。
通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。
3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。
为了丰富同学们的课余生活，我们决定利用部分班费购买一些体育器材，如乒乓球拍、篮球、羽毛球等，以支持同学们开展体育活动。我们将组织各种文体活动，既在班级内部举办比赛，也积极参加学校组织的各类比赛。通过这些活动，我们不仅可以增进同学们之间的友谊，还可以提高团队合作能力，培养同学们的勇气和自信心。同时，我们也希望通过这些活动，让我们班级在学校中有更大的影响力，为班级赢得荣誉，树立良好的班级形象。
通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。
4、为了防止可能发生的重大安全事故，我们需要及时有效地处理和教育学生严重违纪的情况。
本期我们班出现了学生夜不归宿、逃课等问题。我及时处理了这些问题，并在处理过程中不断总结和学习班主任工作经验，努力完善自己的工作。
（1）晚间进行宿舍查寝时，除了检查学生是否在宿舍，还会检查是否有违规使用电器、抽烟等安全隐患行为。对于发现违纪的同学，将进行严肃处理和及时教育。
（2）定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。
（3）安排一些学生担任管理者角色，负责监督学校内的秩序并及时报告任何违纪行为。他们需保持警惕，一旦发现任何违规行为，应及时向相关老师或学校管理人员报告，并在事态恶化之前采取适当措施加以处理。这样可以帮助维护学校的良好秩序，确保学习和生活环境的安全与和谐。
（4）出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通和与家长的联系。
我班大部分学生都是春季学生，正值青春期，因此了解他们并与他们进行有效沟通是我作为班主任的重要任务之一。我会利用晚自习和课余活动的时间，与学生交流，关心他们的生活、饮食、健康状况，以及是否面临困难需要帮助等等。通过与学生的交谈，我希望能及时关心和帮助他们，成为他们信任的朋友。经过这学期的相处，我已经与大部分学生建立了良好的信任关系，顺利展开了有效的沟通。
在学生在校期间，除了学校老师和班主任外，家长是学生的重要管理者。与学生家长保持联系和沟通有助于及时了解学生的个性、行为和心理特点，有助于有针对性地解决学生个人问题。通过与家长合作共同管理学生，可以取得更好的管理效果。
虽然我是在学期中接手这个班级的，但是遇到了许多意想不到的挑战，这对我的能力提出了新的要求。我通过与前任班主任的沟通和科任教师的帮助，逐渐建立了自己的学生管理方法：严格督促学生养成良好的行为习惯，关心他们的身心健康，帮助那些遇到困难的同学，预防和处理突发事件，向同事请教经验，积极与家长沟通联系。我坚信，在学校的教育下，学生们一定能够获得知识技能，学会做人做事，展望未来，他们必将拥有美好的前程和光明的未来。
从教xx年，在班主任的工作岗位上经历了20个春夏秋冬。每日和学生们学习生活，我清晰地感受到班主任的重要作用和职业的艺术性。
把束缚的爱转变为民主和谐的管理。从带班开始，我就每天早早给学生开门，早晨陪学生晨读，白天陪学生上课，陪学生做值日，和学生一起劳动，作业完不成的学生陪着写作业，陪着学生一起锻炼身体。甚至怕学生睡觉不老实，还要和调皮的学生一起在教室趴在桌子上午睡……订立各种各样的规章制度，让学生按章行事，不准学生这样，那样。只有陪着学生，我才放心。
经过学习先进的班级管理模式，我受到了很大启发。我开始尝试摒弃过去的亲力亲为，转而推崇学生的民主自治管理。学生们可以自行制定班级规则，组建学习小组，并由他们自己推选值日组长，自愿结成组织，最终形成全班共同遵守的公约。我只是起到指导和调解的作用，而不是一味地指出问题。学生们需要自己发现问题，并尝试解决。我不再需要每天分派任务和监督，而是倡导“班务承包和评议”制度，让班级成为学生们自我教育、自我管理和自我服务的自治机构。苏霍姆林斯基曾说：“自我教育不是个人的，而是集体的自我教育，是学生们在品德上相互影响。”在班级中设立“自助互动小组”，通过自我激励、自我反思和自律，帮助学生们改掉不良习惯。一个人的管理是很辛苦的，班主任应该是权威的，但严厉的训斥可能会影响师生关系。因此，我选择实行“民主自治”的管理模式，让学生们走向和谐与团结，减轻班主任的负担，同时也提升学生的自信和自律能力。
有一次，我在班上要求学生小超把作业修改好后再回家，可他拿起书包就冲出教室，嚷嚷着：“我不做了，我要回家！”当时我感到有些尴尬，但我冷静地想，他可能有急事或特殊情况。下班后，我骑着摩托车在路上看到小超匆匆往家赶，我决定载他回家。尽管他不断地谦让，但我坚持要帮他。最终，我才了解到，小超是全校离家最远的学生，家离学校有二十多里崎岖不平的山路，而且他的自行车还坏了。离他家最近的学生，也要走5里山路才能到达。原来他如此着急回家，我送他到家后，他表示会抓紧时间完成作业。
作为一名班主任，我深刻体会到了对学生的关爱和理解的重要性。曾经有一名后进生，他虽然成绩不理想，但却有着一颗善良的心。有一次，他不小心摔倒了，我赶紧过去扶起他，询问他是否受伤。他虽然脸上挂着泪水，却很感激地说没事。我心里感到欣慰，同时也庆幸没有伤害到他。从那以后，我每天都帮助他提前完成作业，让他能早些回家。每个学生背后都有自己的故事，或许是心酸的，或许是不被看见的角落。当他们静静坐在教室一角，认真听课，努力学习时，我们作为班主任，更应该给予他们理解和关爱，而不是严厉的批评。有些学生可能会对关心他们的人不以为然，觉得唠叨烦人，但我们仍然要坚持关心他们，因为这是我们作为班主任的责任。只有给予学生父母般的爱，同时又有着理智的关怀，为他们创造良好的发展平台，才是真正的教育之道。
作为班主任，我曾经认为不厌其烦地说教和无微不至的关怀就是对学生言传身教。我总是带领学生去医院看病，先垫付医药费；学生犯错时，我总是举例说明、讲解道理，有时候说个不停，但效果并不尽如人意。后来我意识到，应该更加用心与学生交流，真正倾听他们的想法和需求，与他们建立更加深入的沟通和理解。
有一个叫丽丽的女同学，父亲被人杀害，母亲关进监狱。由爷爷奶奶照看，心里总觉得自卑，平时也很少与同学交流，我就给她写了一封信，告诉她，人生难免有坎坷，只有战胜困难的人才是真正的强者，并推荐一些有关人生的书让她读。在她生日的那一天，我专门为她召开了一次主题班会：大家手拉手。我给她买了个笔记本，上面写满了同学祝福的话语。从此，她变得开朗了，活泼了。最让我想不到的是她的数学成绩在期末考试中竞得了满分。后来她给我写信说：“老师，你是我一生中最难忘的一名老师。”为了帮助学生改掉不良习惯，我改变了对学生的批评方式，采用了互助互评机制，同学自愿结组，课下或课上，有人说脏话或冲动时，要及时提醒，看看谁最接受意见，看看谁最能改正错误，在班会上定期总结、评选优秀建议生，真心接受者和忠实伙伴。学生之间和谐了，学习的劲头也有了。
总之，经过学习，我深刻认识到，班主任工作既是一种职业，又是一门艺术。学生并不是一张白纸，随我们随意描绘，而更像是穿越丛林的探险者，需要我们的引导和支持。对学生的教育，不能只是口头规劝，唠唠叨叨，而应该是用心点滴，细致入微，触动他们的内心，感知他们的情感。班主任的工作不是简单的热情澎湃，也不是事无巨细，而是一种职业化和艺术化的结合。真正的爱心转化，正是体现了教师的职业素养和艺术修养。
回顾一学期的班主任工作，我认为最值得总结的经验是：
第一，坚持“先成人再成才”的教育原则，重视培养与提高人的综合素质，也就是重视素质教育。
第二，工作中讲究方法，讲究管理艺术。
一、训练行为习惯。
每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理，后实际操作”的方法。例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话。我要求学生“不能这样”，于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样?举出事例让他们看到这样做弊大于利。然后，实际操作训练跟上去。
二、重视学生的学习成绩，更重视人的素质的培养。
为了确保学生成绩的持续提高，我致力于全面提升学生的素质。通过一系列活动，我着重培养学生的道德情操和各种能力，将教育融入活动之中。同时，我不会错过任何教育的机会，努力取得良好的教育效果。
三、注重学生的心理健康教育。
通过班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等形式丰富多彩的活动，我致力于帮助学生排解心理压力，调整心态，增强自信心和自豪感，使他们更加轻松愉快地投入学习。这样不仅能提高教育教学质量，也有助于促进学生心理健康的发展。
四、对问题学生给予更多的关注。
品学兼优的学生常常备受老师喜爱，因为他们勤奋好学，容易取得进步，让教师感到满足和骄傲。而对于一些问题学生来说，他们的表现不尽如人意，可能受到家庭环境等多方面因素的影响。在教育教学过程中，教师往往会花更多的时间和精力在问题学生身上，希望能够帮助他们改变现状，但有时也会因为问题学生的表现不佳而产生批评和指责。 我思考过往对待问题学生的方式，发现自己在关心和帮助上还有待加强。因此，我决定更加耐心细致地与问题学生沟通交流，给予他们更多理解和爱护，帮助他们克服困难，改善学习态度。相信通过我的努力和关心，问题学生的问题会逐渐得到解决，他们也能够找到自信，迎接更美好的未来。
五、从常规教育转向成功教育。
成功教育，对于那些在不良环境中长大，心理行为出现偏差的学生，我们需要给予特别关注和支持，帮助他们取得成功。比如，我们班的小李同学就是这样的学生。针对这些学生，常规的教育方法可能并不奏效，因此我会避免过分强调他们的缺点，而是努力发掘他们的优点，对他们进行正面强化。我会经常肯定和欣赏他们，让他们感受到老师的信任和期待，激发他们的自尊、自信和自爱，鼓励他们朝着正确的方向努力。通过这种方式，不良习惯可以逐渐被改变和克服。
六、培养竞争意识。
当今社会是一个充满竞争的社会，培养学生的竞争意识是非常重要的。为了帮助学生养成良好的竞争意识，我每周在班会课上进行评比活动。为了确保每个学生都有机会获得奖项，我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。通过这样的竞赛活动，我激发了学生们的参与热情，促进了他们全面发展的目标。
七、针对本班的实际情况，我还开展了一系列特色活动。
现在，我们班同学之间相互关爱，学习氛围浓厚，全体同学在这次全市期末统考中取得了优异的成绩，政治、英语、物理和历史科目的成绩均名列全年级普通班第一。这充分展现了我们班良好的学习氛围和团结合作的精神。
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