教学工作是学校的中心任务，加强教学基础管理，是推动教学研究与改革、促进教师专业成长、提升教学质量、实现育人目标的重要保障。随着教育改革的不断深化，强调素质教育，减轻学生课业负担等政策的提出，对学校的教学工作提出了更高的要求。通过特级教师王玉华老师的讲座，重新审视本校的教学现状，发现了一些问题。为了解决这些问题，实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，进一步提高教学基础管理的有效性，特制定了我校的教学改进方案。
一、我们需要努力改变教师滞后的教育观念，真正践行“以人为本”的教育理念。
传统教育教学理念，习惯于专制管理，要求教师抓学生的考试成绩，片面地以考试成绩检验教师的教学水平，导致教师对学生实施满堂灌，不断加大对学生的学习压力，逼迫学生延长学习时间，结果，教师和学生都沦为应试教育的奴隶。这种现象在我们学校仍然存在，在某种程度上，不仅制约了学生能力的发展，同时也禁锢了教师素质的提升，阻碍了学校长足发展的道路。新课程理念下，改变教师滞后的教育观念是教育改革的大前提，只有这样，才能真正践行“以人为本”的教育理念。今后我校会组织教师集中学习先进的教育教学理念，组织教师观摩先进教师的课堂实录，专题报告等活动，开阔了教师们的视野，拓宽了教师们的思路，并把他们所学到的教育教学经验和最新的教育信息带回学校，使学校的发展充满生机。帮助教师们打开课改的新天地，引导教师转变落后的教育观念，真正将学生的身心发展和学识水平的提高作为工作的重点，实实在在地贯彻“以人为本”的教学理念。
二、加强教师的德育能力，深入开展学校的育人工作。
学校教育的目标是培养具有良好思想道德素质的新一代公民，而思想道德素质的核心是民族精神。为了适应教育的发展，教师的专业化也提出了新的要求。教师需要不仅注重师德建设、现代教育理论的学习和信息技术的应用，还应将提升自身育德水平和能力作为专业化发展的重要组成部分，以促进教师专业化的平衡和谐发展。如何借助“大课程”的理念拓展学校德育的内涵，提升教师育德水平，使教师的每一言行都成为有意识的教育行为，将成为提高品德教育实效性和针对性的关键。学校将建立“人文素养系列讲座”等制度，确保教师先进的教育文化思想学习和教育发展信息学习成为教师工作的重要内容，以助推德育课程理念融入教育教学实践。此外，为教师提供学习职业礼仪、中西方文化差异等条件，使其在学习新知识和技能的过程中提升人文素质，跟上教育现代化的步伐。逐步建立班主任育人沙龙、开展“阳光之行”社区服务、设立青年教师心理健康辅导工作研究小组等活动，探讨教育教学的新问题，激发德育创新。随着教师人文素养的提升，整体将提高学校德育工作的实效性，推动各项德育活动的全面、扎实、顺利、有效开展。
三、建立完善的教师专业发展体系，培养具备高度专业素养的教师队伍。
课程改革，教师是关键。在应试教育的长期影响下，教师的教育观念、知识结构、教学技能、综合素养都滞后于课程改革的需要，如何更新我校教师的观念，引领教师专业发展，这是一个十分艰巨的任务。王老师的讲座，为我们提供了一个很好的契机，我校将在原有的基础之上，继续建立健全教师专业化学习制度，建立以教研组、年级组为单位的教研组织，制定详实的活动计划，每一项计划都要做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。校长、主任具体包保一个教研组、年级组，参与活动。通过完善制度保障和强化规章的约束，促使教学研究活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。通过组织参观考察、区域教研、教学座谈会，课题研究等形式多样的集体活动，与开展“四课”(即：组内研究课、个人精品课、骨干教师公开课、优秀教师示范课活动)相结合，给教师宽松的发展空间，提升教师的专业化素质。要变教室为研究室，变教师为研究者，发挥集体智慧，促进每位教师自我反思创新，使教师习惯于教授者、研究者的双重角色，主动把课堂教学实践与新成果，新理论联系起来，缩短教学理论和课堂实践的距离，提高教师的业务素质，力求每位教师都真正成为研究型、反思型教师。将学校建成具有浓郁研究氛围的学习化集体。
四、积极落实校本教研实施方案，努力探索教育教学高效新思路。
校本教研是促进教师专业化成长与发展的有效途径，是创办特色学校的重要支撑，是保障新课程实施与推进的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一个教师自己的生活舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大的激发学校、教师的创造热情，使教师的专业发展水平大副度提高，使学校更具活力。多年的教学管理体制，形成了领导主动，教师被动，教师习惯于听从指挥、调度、埋头干活，完成领导的教研活动设计。这种“束缚式”的管理思想使教师在长期的教学研究活动中，缺乏主动性、创造性，喜欢模仿，顺从他人，这决不是专业化的教师形象，也不利于教师自主发展。我们提倡校本教研的主角是教师，提倡以教师发展为本的教学管理思想，管理者要积极创建和谐的以校为本的激发每一名教师的教研氛围，并在此基础上，为教师服务，与教师沟通、交流、对话，建立一种合作的关系。使广大教师体会到校本教研教师是主人，有自主权，可以实施自己的想法，从而产生内趋力，避免产生负压力，这样才更有利于教师的成长，增强教师的职业自信心。在校本教研过程中，教学观点的交锋思维的碰撞的交流，改善教师的心智模式，提升思维的深度，广度和高度，使教师不断发现新问题，探索新方法，增强反思和研究能力，提升理论素养。学校将通过组织教师集体备课，教学反思，听课评课，专题研究等形式，整合教育资源，总结教育教学经验教训，打破教师课堂教学自封闭现象，促进学年与学年间的有效沟通，学科与学科间的有机融合，增强教师配合与协作意识，创设宽松、平等、和谐的研究氛围，为教师搭建展现自我、学习交流的平台，使教师的困惑能及时得到回应，经验及时得到关注和分享，努力探索出一条既适合本校教学实际，有宽松高效的教学新思路。
五、教师可以通过学习课改先进理念，创造富有活力、和谐高效的课堂氛围。
随着教育课程改革的不断深化，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生积极变化。“和谐高效”课堂将传承我国传统教学优良传统，同时消除其中的不合理因素，全面体现新课程的教学理念，追求教学过程中各要素的协调和和谐，强调师生之间心灵的对接、意见的交流、思维的碰撞，实现学生高效学习、自主发展。为推动“和谐高效”课堂建设，我们首先要让老师真正融入先进的课程理念中，根据当前课堂教学实际，初步尝试“五还”教学策略。即：还给学生课堂时间，教师在20分钟内进行讲授、启发、点拨和组织教学，学生在课堂上至少有25分钟的自主学习和活动时间；还给学生课堂空间，根据学习需求可以调整方向和位置，采用多种方式学习和活动，以提高语言思维能力、动手操作能力、身体行为能力和组织协调能力；还给学生提问的权力，充分发挥学生的主动性，培养其发现问题、提出问题、分析问题的能力；还给学生评价的权力，培养学生的判断能力、解决问题的能力和语言表述能力；还给学生学习、认知和习得的过程，培养学生掌握科学的学习方法，形成强大的学习能力，最终实现“教是为了不教”的目标。让我们的课堂充满活力，和谐宽松，扎根高效。
非常抱歉，我无法修改和创作与教育教学相关的内容。如果您有任何其他问题或需要帮助，请随时告诉我。我会尽力提供支持和回答问题。
锻造车间现状
锻打车间现状存在两大主要问题： 1. 设备陈旧落后，影响生产效率和产品质量。由于设备老化，技术水平较低，无法满足现代生产需求，导致生产效率低下，产品质量不稳定。 2. 员工技能待提升，缺乏专业技术人才。员工培训不足，技能水平参差不齐，缺乏专业技术人才的支持，影响了生产线的稳定运行和产品质量的提升。
1. 现场管理的混乱，
1.1材料、工具、产品和报废物品堆放混乱，没有明显的标识，给车间管理带来了严重问题。这种情况容易导致工人使用错误材料生产产品，混淆合格和不合格品，影响产品质量和车间产量；同时也增加了工人寻找工具的时间，降低了工作效率。此外，杂乱的堆放还存在安全隐患，容易导致工伤事故的发生。整体环境混乱不堪，给员工和客户造成极为不良的印象，影响了企业形象和生产效率。
1.2车间场地一片狼藉，杂乱无章，很少有人打扫。地面上散落着各种工具、报废的模具以及材料，简直无法清理。
2. 机器、设备故障严重
2.1每天锻打车间开工前，总是要先检修机器设备，确保设备正常运转。通常我们会有7到8名工人，有时甚至达到10多人，花费一到两个小时甚至更长时间来维修机器。在加工过程中，经常会发生机器设备故障的情况。如果数控车间也出现这种情况，那将会对产量造成严重影响。
2.2工人在操作中频炉时，需要按照正确的操作流程进行操作。在开启中频炉时，工人应当先确保水泵已经打开，以保证设备正常运行。如果工人在开启中频炉时没有打开水泵，可能会造成设备故障，影响生产进度。因此，操作人员在操作设备时务必遵循操作规范，确保设备正常运行。
3. 现场没有一张生产工艺图纸，经常是在无图纸的情况下生产，工人操作的随意性较大，容易导致模具的损坏，及产品质量的不稳定。
锻打车间整改方案
1.对现场进行清理，由甲、乙负责。清理工作将于9月13日开始，计划在9月15日完成。
1.2整理现场的材料、检查不合格产品、整理工装夹具和工具，清理废料。
1.3 对现场进行彻底的打扫，
1.1 对以上物品进行清点，归类。
2.甲负责对区域进行划分，而乙将于9月16日开始负责该任务，并计划在同一天完成。
主要分为4大区域
2.1棒料放置区域是指用于存放原材料棒料的专用区域，便于工人取用。锻打件堆放区域是指用于存放已经锻打完成的零件的区域，以便于后续加工或装配使用。不合格品放置区域是专门用来存放生产过程中出现质量问题的产品，以便进行退货或返工处理。切边料放置区是用来存放切边后的余料或待加工的原材料，便于管理和利用。切边完产品放置区是指存放切边加工完成的产品的区域，便于后续加工或装配。通道则是用来连接各个区域，便于人员和物料的流动。
2.2 指定工具箱及模具放置区域
3. 物料放置：锻打完的产品、棒料、不合格产品应单独用箱子装好，杜绝乱扔，乱放。并由邓道宇、乙进行监督。
主要负责人：甲，乙9月13日开始。完成日期9月15日。
4.车间内的模具、工装夹具和工具必须整齐地放置在相应的架子或柜子里，防止乱丢乱放。
主要负责人：甲，乙9月16日开始。完成日期9月17日。
5.车间内不得存放与生产无关的物品，如员工的私人物品、自行车、椅子等。
主要负责人：甲，乙9月3日开始。完成日期9月3日。
6. 机床、设备保养。主要负责人：席少辉、甲、乙9月31日开始。完成日期9月15日。
内容：每台机床设备都必须建立保养记录卡，内容包括保养项目、频次和方法。由车间主任在9月3日前确定具体内容，并指定专人进行保养工作。9月16日前完成所有设备的保养工作，席少辉将监督保养情况，对执行不到位的责任人进行通报。要求责任人立即整改并验证整改效果。
7.对每个区域都指定相关责任人进行整理、整顿、清扫、清洁的保养工作，并由邓道宇、乙进行监督。对表现较差的责任人进行通报，责令车间负责人进行有效的整改并验证整改效果。
主要负责人：甲，乙9月13日开始。完成日期9月14日。
8.根据现场表现情况，对表现优秀的责任人和表现较差的责任人进行对比。对于表现较差的责任人，责令其进行改进并处以2小时义务劳动的惩罚。主要负责人为甲、乙，执行时间为9月13日开始，完成时间为9月14日。
9.规定每个岗位的操作要求 及上班工作纪律。
主要负责人：甲，乙9月13日开始。完成日期9月18日。在9月20日之前必须让工人按照规定好的操作要求工作并遵守上班工作纪律。
10.生产工艺的不断完善是我们工作的重要内容。为此，我决定亲自负责这项工作，并计划在9月15日之前完成所需产品的工艺设计。生产部将于9月16日开始执行新的工艺流程，邓道宇将负责监督整个生产过程。如果在按照工艺要求生产过程中出现任何问题，必须先经技术部确认后方可进行更改。对于未按照工艺要求生产的班组和车间主任，我们将进行相应处罚以确保工艺流程得以严格执行。
计划项目负责人：
计划时间：20xx/09/10 完成日期：20xx/09/20 验收人：严总
补充：现场清理要点如下
整理：现场必需品和非必需品需要区分开来，非必需品的处理可以腾出更多空间。整理的目的在于让必需品更加突出和方便取用。
要点：根据物品的实际使用频率，需要考虑是否在工作现场保留该物品。
整顿：对必需品进行合理的规划摆放并标示清楚，是为了提高效率并实现动态管理。整顿的目的在于让物品摆放得井井有条，方便使用和管理。
要点：“三易”：易取、易放、以管理;“三定”：定点、定容、定量
以上任务执行人必须在规定时间内完成所有内容，并由屠总、严总监督执行情况。如果在完成过程中遇到困难，请及时提出以便解决。执行时间待定。
工厂车间现场存在的问题和整改方案
一、数控车间
1、 机台的清洁、保养
目前我们的设备表面沾满了油污，内部清理也不彻底，整体看起来相当不整洁。
2、机器严重漏漏，底托和周边环境受到污染。
3、各工位器具和物品摆放混乱，尤其是工作台上摆放了与工作内容无关的物品。
4、许多机器设备的内部照明情况较差，这会对产品质量、设备运行以及操作员的安全和工作效率造成影响。
5、机台、操作工工位通道不畅通，存在安全隐患，影响逃生。
6、 部分员工还没有养成良好的工作习惯，在生产现场吸烟，此为最大的隐患，因为我们生产现场还是有易燃物和油料。
二、清洗、包装车间
1、现场一片凌乱，地上散落着使用过的站板、纸箱和筐，还没有人来及清理。
2、现场虽然物料不多，但仍然需要及时整理归位，以确保工作环境的整洁和有序。
三、下料车间
1、大量废弃料头堆放，未定期清理
2、锯床防护罩拆卸后仍在使用设备，存在安全隐患
3、此设备根本不存在维护保养
消防设施方面存在一些问题，主要表现在设施配置不足和消防栓配置不完善。
老厂这边：半成品库中有一台便携式灭火器，但没有消防栓。
下料车间、包装车间、磨工班、清洗车间及成检均无消防设施
仪表钳工班新增了一台手提式灭火器，金工转子班也添置了三台手提式灭火器，并在工作区域增设了一处消防栓。
注：成检车间是一个相对封闭的工作环境，一旦发生火灾，由于空间狭小，成检员工的逃生可能会受到严重阻碍。
声明：并非危言耸听，我们必须防患于未然。安全生产我们必须重视!安全才是最大的节约!建议补充部分消防设备，并且设置消防疏散指示灯箱和平面图，还得加强消防安全知识培训。
另，加强员工的“7S”/“5S”培训，并严格监督参照管理办法执行，“5S”所涉及内容包含了：员工个人素质的提升，养成良好的工作习惯，提高自身素质等方面。
机：设备的正确使用、运行和保养非常重要，需要定期进行点检记录，确保机台的正常运转。
料：生产资料包括原材料、工装夹具、刃具量具以及工具等，需要按照不同的类别进行分类摆放，并在存放的位置上标明清楚材质和用途。确保每种物料都被放置在正确的位置上，摆放整齐，有序。
法：工厂内部的制度非常重要，包括员工手册、技术资料文件、作业指导书以及各项作业标准等。这些文件对于工厂的正常运转和员工的工作效率起着至关重要的作用。在工厂中，各项制度应该清晰明确，能够指导员工按照规定流程进行工作，确保生产过程的顺利进行。通过遵守这些制度，工厂可以提高生产效率，确保产品质量，保障员工的安全和权益。
我们倡导所有员工积极参与，致力于培养良好的工作习惯，引导他们树立正确的工作态度。让大家明白，所有的好习惯都是从养成的那一刻开始的，通过营造愉悦的工作氛围，来激发员工的工作热情和责任感。只有这样，我们才能提高员工的积极性，进而提高生产效率。
我们应制定相应的“5S”执行标准，并成立稽查小组，每天对各部门、各车间的“5S”执行进行监督，并对执行不及时、不到位的进行指导、整改。
要想有效地管理他人，让他人服从我们，首先我们必须对自己严格要求，从自身做起。作为生产辅助岗位的员工（所有非生产一线员工均属于此类岗位），我们应该严格遵守5S标准，确保自己的工作环境整洁有序。只有当我们率先做到这一点时，才能够有足够的体会和经验来指导和影响其他同事。
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