当初听到的一句玩笑话是：“天底下最小的官儿是什么？班主任！”当时觉得只是一句调侃而已，因为其他官员都是管理成年人的，只有班主任管理的是从六七岁到十几岁的孩子。然而，直到真正担任班主任后才发现，这一点并不好笑，因为作为班主任不仅要负责孩子的学习，还要关注他们的生活方方面面。活脱脱就是一位“看孩子的人”。
她的活很广，每天当我踏入校门，无论是学习上的问题还是其他琐事，都与我作为班主任密切相关。在我担任一年级班主任的这一年里，每天都会面对无数个孩子的问题，有些是关于学习的，但大多数都是：“老师，我可以去喝水吗？”“老师，我可以去上厕所吗？”“老师，下节课上什么课？”（班主任负责移动课程表）“老师，我的铅笔盒坏了，你能帮我修一下吗？”“老师，我的拉链坏了，可以帮我修一下吗？”（孩子们也许以为班主任除了教书还擅长各种手艺）“老师，我的笔、尺子、橡皮不见了，可以帮我找找吗？”（孩子们似乎认为班主任具备扫描眼、神探手、推理能力和解谜技能）等等各种各样的问题。
她的活很细，在日常工作中，作为一名班主任，我时刻关注着学生的一举一动。无论是学生突然的反常举动还是身体上的问题，我都会第一时间观察到并及时采取行动。对于学生的心理问题，我会及时找机会和他们进行沟通，给予关怀和鼓励。在收取各种费用时，我会运用多年积累的数学本领，仔细核对每一笔款项，确保准确无误。我也会时刻留意教室的通风和照明情况，确保学习环境的舒适和安全。同时，我也会检查桌椅是否损坏，确保学生的学习用具齐全。在课间，我会提醒学生注意安全，不在走廊上奔跑玩耍。我喜欢看到学生们热情明理，善良好学的一面。他们的自信、勇敢和努力让我感到骄傲。虽然学生之间会有磨擦和冲突，但我看到他们能够和解、团结，我就觉得一切都是值得的。他们的成长和进步是我最大的满足和骄傲。
当校铃声响起，宣告一天的学校生活即将结束，我舒展身体，打开精神的阀门，释放疲惫，开始思考：作为班主任，工作涵盖广泛，琐碎而繁重，但每天看到学生们一天天成长，一步步进步，难道不是一种幸福吗？清晨，书声嘹亮，唤醒新的一天；课堂上，举手发言，激扬精神；大课间，齐步声逐渐有序；下课时，欢声笑语洋溢；看到学生皱起的眉头，听到交卷时的舒一口气，看到他们刚刚起步的字迹在纸上流动，以及傍晚时分，背着书包走出校门的背影渐行渐远……这些画面深深地刻在我的脑海中，永不褪色。
当初学习教育学知识时，我曾经背过关于班主任作用的三句话：班主任是班级建设的设计者；班主任是班级组织的领导者；班主任是协调班级人际关系的艺术家。当时我觉得这三句话简洁明了，完美概括了班主任的角色。然而，如今回想起来，班主任的工作实际上远比这些话所能涵盖的要丰富、重要。如果要我根据自己的亲身经历谈谈对班主任作用的认识，我相信我会有很多话要说，因为班主任的工作实际上是如此复杂、多样，需要无限的关爱和耐心。
本次班主任培训的重点是为了指导班主任比赛的准备工作。通过参与培训课程，我不仅获得了比赛相关的指导，也学到了许多有关班主任工作的知识。希望能够将这些知识运用到实际工作中，为班级和学生做出更好的贡献。
1、德育工作要落到具体的事件
在班主任的工作中，我们经常面对各种各样的班级事务，这些事务中蕴含着无数感人至深的德育故事。要讲好这些故事，并传递自己的教育智慧，需要一定的技巧。首先，我们需要在平时勤于积累，只有这样才能有丰富的事例可供选择。然后，要善于从众多事例中筛选出最具独特性的，就像是在海滩上捡贝壳一样，要挑选出最美丽的珍珠，才能吸引听众的目光。那么，什么样的事例才算得上是最特别的呢？我认为，一是那些别具一格的，二是那些展现了较高教育智慧的，成功引导孩子的事例。挑选好了事例之后，再借助语言的艺术，将故事讲述得生动有趣。这包括关注心理活动的描写，通过具体的细节展现出老师对孩子的关爱。
2、德育不是一蹴而就的
在德育工作中，养成一个好习惯和改正一个坏习惯都需要持之以恒的努力。我们要意识到，教育孩子是一个长期的过程，需要持续不断地关注和引导。因此，我们要有耐心和毅力，不能期望一次谈话就能彻底解决问题。孩子的成长中难免会出现反复的情况，所以我们需要制定长期的教育计划和应对策略。在讲德育故事时，应该把自己通过长期跟踪和努力解决问题的经历融入其中，以此激励和教育他人。
3、期望会让一个孩子变得更好
皮格马利翁效应我们都知道，对孩子的期望，也就是对孩子进行积极的暗示。在平时的教育教学中，我们很多时候都会忽略对孩子的期望，总是盯着孩子的不足之处，久而久之，孩子对自己也失去了信心。一个有智慧的老师，一定是一个能帮助孩子去成就一个更好的自己的老师。我相信每个孩子身上都有他独特的地方，只要我们善于发现、善于鼓励，孩子一定能绽放自己的光彩。
4、善于运用集体教育的智慧
有时候班里某个孩子出现一些问题需要老师去帮助他，但是这个孩子又不想被老师单独“关注”。这时候，我们就不要再去单独找孩子谈话，以免加深孩子的不适感。我们可以找个时机开个主题班会，把这个问题描淡一点，让全班孩子都参与进来。这样即帮助了孩子，又不会显的很刻意。
作为一名班主任，工作内容繁杂琐碎，但只要用心投入，总能收获一些美好的时刻。希望自己能够不断学习、反思，成为一名有智慧和情感的班主任。
教育家叶圣陶曾指出：“教育的核心在于养成良好的习惯。”习惯是指长期形成并难以改变的行为方式。在班级集体中，培养学生良好的行为习惯至关重要。然而，良好的习惯并非一蹴而就，而是在日常生活中逐渐积累形成的。
本学期我定的目标是：重视养成教育，从身边小事做起。
1、重视礼貌用语：
(1)“看见老师问声好”
利用晨会课时间，教育学生看见老师要主动打招呼，遇到认识的老师要加上姓，称之“某老师好”，遇到不认识的老师，只要称之“老师好”。遇到有客人老师参观我们学校时，也要主动向客人老师问好。放学回家的时候要和老师说再见。
(2)让学生学会有了错误一定要讲“对不起”，还要宽容别人。
学生来报告时，通常会只说“他怎么怎么惹我了”，总是把责任推给别人。为了改变这种情况，我要求学生在报告矛盾时首先反思自己，“我是怎样和同学发生矛盾的，我做错了什么？”强调宽容他人，尊重他人。当学生们能够冷静地处理矛盾时，我会给予肯定和鼓励。通过这样的引导，班级逐渐形成了和谐的氛围，学生之间的关系也变得更加融洽。
2、物品安放整齐，自己事自己做――培养自理自立能力
重视教室整洁是培养学生良好生活习惯和环境意识的重要一环。学生们被要求保持课桌椅摆放整齐，保持横竖对齐，以一排为准。要求实行“三净一靠拢”：地面要清洁整洁，桌面干净整洁，桌肚里也要干净整洁，同时课桌椅之间要靠拢整齐摆放。劳动工具应固定放置在指定地点。黑板、讲台以及教学用具要保持清洁，使用完毕后放回固定的位置。值日生完成劳动任务后应站到自己的位置前等待组长检查工作成果。
3、分阶段提出养成教育重点。
学生良好行为习惯的养成不是一蹴而就的。我们可以分阶段提出养成教育的重点，在一个阶段，重点养成一种良好的行为习惯。通过一个又一个养成教育重点目标的实现，使学生在许多方面养成良好的行为习惯。除了学校每周提出的本周目标，我还制订一些个性化的目标，比如在开学初，为了养成专心听讲，认真完成作业的习惯，我提出了“上课认真倾听，作业整洁干净”的养成教育重点。天冷了，有些同学上学迟到，我便提出了“早起几分钟，不做迟到生”的养成教育重点。其它的诸如“站如松，坐如钟”“说话轻轻，走路轻轻”等等。需要注意的是，各个阶段养成教育重点的提出，可根据学生的学习、生活实际情况而定，做到语言精练，易读易记。
4、如何实现养成教育教育重点。
分阶段提出养成教育重点以后，绝大多数学生能主动自觉地去做，但也会有少数学生反应冷漠，有的学生甚至违反规定，这就需要老师从以下几个方面做起：
①教师率先垂范。
黑格尔说：“教师是孩子心中最完美的偶像。”教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。常听到孩子说：“这是我们老师说的”“我们老师就这样做的。”因此，教师要利用孩子这种特殊的心理，在养成教育重点提出来以后做出表率，给学生以积极的影响。比如，看到地面有纸屑，教师要放下架子，弯腰捡起。
②加强个别教育。
教师在学生犯错时，应该冷静处理，不应该发脾气或挖苦学生。养成教育是一个长期的过程，每一个小细节都至关重要。要重视每一个小事，因为小事积累起来就成了大事。教育就像耕种，播下思想的种子，就会有行为的收获；播下行为的种子，就会有习惯的收获；播下习惯的种子，就会有品德的收获；播下品德的种子，就会有命运的收获。要注重细节，因为天下难事必做于易，教育大事必做于细。
波澜不惊中，0801班的大三第一个学期过得平淡而充实。这个学期，我们没有参加太多的活动，也没有遇到太多的变故，但我们仍然坚定地向前迈进。
一、生活诚可贵，安全第一位
安全是我们工作和生活的前提和基本条件，没有它，做任何事也都是空谈。所以，我们第一位注重的就是安全问题。所幸，自入校以来，由于老师和同学重视，班委的.负责，桥0801一直未出现安全事故。同学们都在安全和谐的环境中学习和生活。
本学期，学校开展了消防安全大会、班级安全事故小会以及安全教育主题班会，旨在提高同学们的安全意识和自救能力。从安全委员到寝室安全员，再到班长和同学们，大家都积极参与，确保安全防范工作得到落实，同时也致力于降低事故发生率，努力实现零事故目标。未来，我们将继续加强安全管理和监督工作，让同学们在学习和生活中都能感到安心。
二、正值风华年，自然恪学之
桥0801班的同学们虽然在成绩上并非年级第一，但在学习氛围和同学间的友好态度方面做得相当好。班级里希望进步的同学们能够相互激励，共同努力，共同进步。这种团结合作的精神是班级学风建设的成功之处。最近，一些同学开始准备考研，他们组成了三五人的学习小组或考研小组。每天早早起床，准时到达图书馆或自习室学习，他们互相监督，学习效率也很高。总体而言，这些学习小组对班级学风建设起到了积极推动作用。
本学期是大三的第一个学期，我们开始接触更多专业课程，课程难度也有所增加，但同时也更加深入地了解了自己专业的特点，增强了专业知识储备。测量学实习是本学期的重头戏，让班级同学印象深刻。在充分准备和前期安排的基础上，整个测量实习过程中虽然面临诸多困难，但同学们努力克服，最终成功地按时保质完成了测量实习。
经过我们的不懈努力，我们一直注重提高四六级考试的通过率。我们深知四六级考试的重要性，因此我们着重指导同学们早早开始复习，做真题，背单词。相信通过这次精心准备，班级四级通过率应该会从48%提高到60%以上。
日常学习，由于学习委员的认真负责，总能在最恰当的时候安排好各项事务，让大家做好每个实验，完成好每个课余项目。并且本学期缺课率进一步得到改善，同学们的学习态度也进一步明确，都有了自己的目标。在十一月份的学风建设月中，桥0801班由于出色的表现，得到了系里的肯定，评为了“系优秀班级”，对我们也是极大的鼓舞。
三、我是党员我自豪，创优争先献力量
自入校以来，全体同学积极向党组织递交入党申请书。经过两年的努力发展，目前我们的党支部已有一名正式党员和一名预备党员，另外还有16位同学顺利完成党校普及班培训并结业。本学期，我们有5位同学参加了入党积极分子培训班，另有5位同学参加了提高班培训，还有3位同学被确定为预备党员候选人。整个学校呈现出向党组织靠拢的积极态势，大家都在努力为党的事业贡献自己的力量，展现出党员先进性和创先争优的良好氛围。
入党积极分子不仅要牢记为人民服务的宗旨，还要积极参加党员一帮一、进社区等活动，帮助那些有困难的同学，共同促进大家的进步。
四、激扬青春，快乐生活
在本学期，我们班没有举办过大型活动，但参加了迎新杯篮球赛，并成功地策划并组织了班级团日活动。每次活动前我们都认真准备，同学们也都积极参与，使得活动开展得非常顺利。虽然本学期由于课程实习等原因，我们没有组织其他活动，但为了增进同学们之间的交流与感情，我们在圣诞节前夕组织了一次班级聚餐交流活动。大家围坐在一起，分享了本学期的收获和一年来的成长，彼此之间都有了更深的了解，也一起为新的奋斗目标而努力着。
五、查漏补缺，弥补不足
当然，本学期也暴露了一些工作上的不足和缺点。
1、大部分大三学生在面临毕业和未来发展的问题时，可能会感到迷茫和困惑。他们有些人从未认真考虑过自己的职业规划和未来发展方向，导致学习和就业动力不足，思想逐渐放松，要求也逐渐降低。因此，在今后的工作中，我们应该为学生提供更多的机会，帮助他们明确适合自己的发展之路。同时，加强学生与老师之间的交流，让老师给予学生合适的建议，这对班级和个人都将带来极大的好处。
2、这学期因为没有明确的班委任务安排，导致一些班委没有得到很好的发挥机会，而学习委员、团支书等却需要承担繁重的工作任务。这种任务分配不均衡，使得班委们的工作状态出现了明显的差异。
总而言之，桥梁0801班在本学期中平稳度过了大三的第一学期，最终实现了我们的目标，成为了校内的先进班级。尽管取得了这样的成绩，但我们深知还有许多工作要做，还有很多事情等待我们去完成。前路漫漫，但我们将继续坚定前行，不断努力！
2.20__大三班主任年终工作总结
本学期，交通班是大三第一学期，学生进入顶岗实习阶段。同时，大量用人单位来到学校进行招聘。为了让学生适应大三生活，我紧密配合学校学生工作的部署，对学生的生活态度和学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
一、学生就业工作
进入大三以来，全国各交通局和其他单位纷纷进入学校进行招聘。为了使学生签约到理想的工作单位，并达到班级理想的签约率，我提前做了许多工作。首先，努力纠正学生只签约交通局的思想。目前，各交通局对女生招生较少，但是，班里许多女同学对现状认识不足，有非理想交通局不签约的想法。我通过开班会、找学生聊天、QQ群发消息等方式，努力纠正学生的不现实想法，起到了一定作用。此外，对于一些成绩不理想，自我约束能力不强的学生，进行积极督导，促使他们积极参加就业，尽快找到理想的单位。通过一学期的努力，男生签约情况比较好，目前签约率达到80%以上。
二、顶岗实习工作
开学以后，在学生进入顶岗实习阶段时，他们将面临一个全新的学习挑战。以往的大学生活大多在校园度过，而顶岗实习则是学生迈向职场的第一步，对于许多学生来说，这是一次重要的成长和适应过程。为了确保学生顺利且安全地完成实习工作，我在暑假期间便开始利用QQ群对学生进行引导和准备。在开学前，第一批实习学生提前到校，许多同学不愿意错过假期，提前一周就来到学校准备开始实习。通过积极的动员和引导，刘晨、赵华和王冰同学提前一周参加实习，为后续实习工作的顺利开展打下了基础。
男生们在开学后进入实习阶段，刚开始接触实习工作和新的生活环境时，会遇到许多困难和不适应的情况。他们可能会感到工作压力大，生活环境陌生，甚至存在沟通问题和人际关系的挑战。然而，通过与上级领导积极沟通，安抚学生情绪，帮助他们适应实习岗位，进行心理疏导等工作，可以使实习生逐渐适应并融入工作环境中。同时，在学院举办招聘活动时，及时提供帮助和支持，帮助学生调整状态，做好面试准备，增加他们顺利就业的机会。这样，能够帮助学生们顺利度过实习期的挑战，为他们的职业发展打下坚实的基础。
经过认真的安排和沟通，我班的10名女生顺利完成了第二批顶岗实习工作。在岗位分配时，有些学生对担任售票岗位持有犹豫态度，因为这个岗位需要承担资金损失的风险。为了确保学生们能够顺利地完成实习任务，我亲自与她们进行了沟通，鼓励她们放下顾虑，全力投入到工作中去。经过我的努力，最终所有学生都接受了分配的岗位，顺利展开了顶岗实习工作。此外，我还认真检查了实习生的宿舍安全情况，安排了宿舍负责人负责排班工作，确保宿舍管理工作有条不紊。在日常生活中，我也时刻关注学生们是否遇到困难，尽力帮助她们解决问题，确保她们能够安心地完成实习和生活。
三、班级稳定工作
在大三顶岗实习阶段，由于学生工作和生活的分散性较强，班级整体稳定受到一定挑战。为了确保班级工作不松懈、实习和学生自我学习不受影响，我采取了“抓两头、促中间”的策略，重点对一些学生进行帮教转化工作。我对班干部的刘晨、吕红进行了积极的督导，对刘平、张文等学生进行了定期跟进，积极进行心理沟通，促进了班级的稳定。
在班主任工作中，我们需要以系统性思维来看待整个班级管理工作，抓住核心要素，做到有条不紊、有计划地开展工作。我时刻保持对班级动态的关注，努力维护班级稳定。对于实习的男生，我定期进行宿舍访谈，帮助他们解决实习中的问题，促进顺利实习和就业。对于前往天津实习的女生，我会经常与她们电话沟通，确保她们实习期间的安全和顺利，以及为她们的顺利就业提供支持。整个学期的班主任工作虽然辛苦，但看到学生们在实习和就业方面取得进展，我感到非常欣慰。
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