一、校园文化理念
我们将不断提升学校校园文化品位，努力打造一个底蕴丰厚、健康向上、积极向上的良好校园文化氛围，体现文化熏陶、环境育人的基本宗旨。
二、校园文化建设范围和内涵
1、校园环境建设
①营造幽雅、在校园中营造出恬静、健康、温馨的文化氛围非常重要。我们以水阳江绿园的环型绿地和竹林、校园荷塘、绿柳、山坡绿地为依托，进一步加大绿化美化工作，让整个校园更加宜人。愿我们的校园成为一个令人心旷神怡的美丽园地，让师生们在清新的空气中感受到大自然的恩赐。
②在校园中，我们为了更好地指引师生们，对各建筑进行了标志设置。我们在“科学馆”、“教学大楼”、“求知苑”、“艺苑”、“餐厅”、“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等建筑上设置了明显的标识，以便师生们更容易找到各个区域。同时，我们按照功能重新布局，使各部分有条不紊地排列，教室按照自然号码顺序排列，使整个校园更加规整有序。在教学区域的显眼位置，我们还增加了校训等宣传标语，以激励师生们努力学习。
③校园路灯的更新换代工作十分重要，尤其是在主干道和荷塘边增设景观路灯，这不仅经济实惠，而且美观大方。
④水阳江环绕着绿意盎然的景观，增添了一块块景观石，上面刻着“江天一色”这四个字，等待着时机成熟，计划设置一座现代雕塑，主题为“奋进”。竹林中也点缀着景观石，上书“文同墨香”。生活区的三角绿地上摆放着一块景观石，上面写着“丹桂流金”四个字。对荷塘四周的栏杆将进行更换和美化，并在显眼的位置摆放两块一米见方的黑色大理石，上面分别刻着“观荷”和“听雨”两字。在读书长廊的入口处，悬挂着一块小牌匾，原木色，上书“柳韵”。山坡绿地上铺设一条由卵石铺就的小径，两侧摆放石凳，整体保持自然风貌，也可放置一块景观石，上刻“幽静”二字。沿着水阳江边种植了一片观赏桃花，为这片绿地增添了一抹绚丽的色彩。
⑤我校将建立孙埠中学校史陈列馆，全面展示学校50多年来的办学历史，展示学校的办学成果，明确未来的办学方向。
⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。
⑦增加校园体育文化设施。在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画;在高一教学大楼南空地增设体操场地。
⑧在校园里设置一些儒家经典格言，让学生们感受儒家思想的力量。
⑨女生宿舍大院将在条件成熟时拆除，校园文化广场将会建设在原址上。广场中央将设置雕塑和喷泉，而沿着公路边将修建文化长廊，同时建设绿化休闲带。
⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。
2、校园活动的开展。
①我们决定在我校开创校园文化节的新篇章。为此，我们决定将每年的11月至12月确定为我校举办校园体育艺术文化节的时间段。我们成立了领导小组，负责协调各部门的合作，集中开展各种形式的体育艺术活动。在条件成熟的情况下，我们还计划设立“体艺开放周”，让更多的师生参与其中，共同享受文化节的乐趣。
②教导处或各教科室组织开展各种形式的教育教学活动，包括但不限于高一、高二年级的语文知识竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛、数学竞赛，以及高三年级的理科综合竞赛和文科综合竞赛等学习竞赛活动。
③政教处、团委和体艺组密切配合，开辟常规的“奋进杯”学生体育竞技活动。如全校性的学生象棋比赛、高一年级乒乓球赛、拔河比赛，高二年级男子篮球赛、女子羽毛球赛，高三年级男子足球赛、女子排球赛排球赛。通过活动，营造为学生营造一个积极健康的环境，丰富学生的文化生活，陶冶学生的情操。
④我们非常重视重要的纪念日和传统节日，会组织各种活动来庆祝并宣传这些特殊的日子。
学校将举办元旦“迎春花”文艺汇演活动，为迎接新年拉开序幕。各班级正在筹备并组织各种丰富多彩的迎新年活动，让同学们在欢乐的氛围中共同迎接新的一年的到来。愿这个新年，充满希望和快乐，为我们带来更多美好的未来！
三月五日，学雷锋纪念日当天，我们将组织丰富多彩的校园活动，旨在将思想品德教育与素质教育有机结合，同时将校园活动与社会实践相结合。
加强对“三八妇女节”、“五一劳动节”、“五四青年节”、“教师节”、“国庆节”等节日的活动的开展。
注重对“清明节”、“端午节”、“中秋节”、“春节”等中国传统节日的文化氛围的营造。
发挥团委、学生会、文监队、水阳江文学社、广播站等组织在校园中扮演着重要角色，他们积极传承和弘扬着传统文化，加强对同学们的文化熏陶。
⑤发挥校园网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟班级主页和教师主页。各部门要及时对网站内容进行更新。
⑥发挥图书馆的文化阵地作用。
⑦每学年，学校教导处会组织校园学生读书活动。这项活动包括开展校园读书活动，推荐一些优秀的好书给同学们阅读，并举办“孙中教师讲坛”，由各学科组织专题讲座。
⑧学校即将举办感恩节活动，旨在培养学生感恩的品质，让他们学会感恩父母、感恩老师以及所有关心爱护他们的人。活动将包括“五个一”：举办一次主题班会，发布一期感恩主题的黑板报，演唱一首感恩的歌曲，写一封感恩信给自己最敬爱的人，制作一张新年贺卡送给最敬爱的人。希望通过这些活动，让学生懂得感恩之心，铭记恩情，传递感恩的力量。感恩节，让我们一起感恩，传递爱与温暖。
⑨成立孙埠中学田径运动队、篮球队、软式排球队并有计划有针对性地做好训练，在市、区各类比赛中争取优异的成绩。
⑩待条件成熟成立学生乐队，成立孙中师生合唱队要求师生会长国歌、团歌、校歌。
3、班级文化建设
①教室文化建设。注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。建立“班级公约”，体现班级良好的管理理念;建立“学习园地”对学习进行引导;建立“法制安全园地”对学生进行法制安全教育。利用团支部开展团的生活，定期出版黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，可设班主任信箱。可设立“实话实说”留言角——架起师生心灵的桥梁。
②转变班级观念，发掘学生的闪光点。班级文化建设应当注重挖掘每个学生的特长和个性，通过宣传和教育的方式，激发学生的潜能，打造一个让每个学生都能闪耀的班级文化。让班级文化生活成为学生精神世界的美好乐园。
③在班级活动文化建设中，我们举办了一系列主题班会，强调学生活动的自主性和创造性。通过这些班会课，我们鼓励学生自主设计并参与各种活动，让他们能够充分发展自己的爱好、特长和能力，创造丰富多彩的班级生活。我们注重满足学生不同心理层面的需求，培养他们的兴趣特长、良好个性、主动精神和交往能力，帮助他们在活动中得到全面的心理发展。
4、寝室文化建设
①在寝室内设置文化廊，展示寝室管理制度和生活常识，帮助学生养成良好的生活习惯和管理意识。这样能够让同学们更好地了解寝室规定，增强自我管理能力，培养团队意识，共同营造一个和谐的寝室氛围。
②寝室文化建设需要注重培养学生的健康思想，倡导保持卫生整洁，营造环境优美的氛围。寝室应该充满积极向上的文化氛围，让学生在温馨的氛围中感受到家的温馨。寝室布置可以突出个性特色，体现出温馨和谐的氛围。
③地面扫净，宿舍整洁干净，没有积水，垃圾已清理干净，扫帚和畚箕摆放整齐;门口和走廊没有杂物;床单整齐平放，床上没有杂物，床头没有挂物品;被子摆放方向一致;窗户明亮，窗框、窗台、门框和门上的气窗干净;衣物整齐挂好(或叠放)，鞋子成一条线放置，鞋跟朝外，鞋子上没有袜子等杂物;不损坏宿舍物品，不在墙壁、门窗乱涂乱挂。日常用品和学习用品摆放整齐，美观，没有灰尘积累;卫生间内空气清新，无异味，没有积水;宿舍内空气清新，没有异味;墙上贴有一些健康的字画，应符合学生的身份和审美水平，具有美观优雅的效果。保持宿舍墙面干净。
三、建立一个专门负责校园文化建设、管理、监督、评价的机构，以推动学校文化的发展和提升。该机构可以设立相关部门或委员会，负责规划和组织各类文化活动，管理文化资源，监督文化活动的开展和执行情况，评估文化活动的效果和影响力。通过这样的机构，可以促进校园文化建设工作的专业化和系统化，提升学校整体文化素质，为师生营造良好的学习和生活氛围。
为了确保我校校园文化建设能够有序推进并落到实处，我们需要加强机构建设，成立由校长亲自领导，副校长协调各部门密切配合，并明确分工负责的管理机制。这样可以确保校园文化建设按照规划有序进行，取得实实在在的成效。
建立校园文化建设常设工作小组。
建立校园文化日常管理工作队伍。
已经建立校园文化建设和活动开展常规工作监督小组。
建立完整的校园文化建设评价方案。
学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[20xx]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)》和瑞教[20xx]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。
一、指导思想
本校以“XX大”精神和科学发展观为指引，秉承中华民族的优良传统和社会主义荣辱观，致力于营造良好的校风、教风、学风。我们以优化、美化校园文化环境为重要任务，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力建立深厚的校园文化底蕴和清新的校园文明风尚。倡导学生在日常学习生活中感受先进文化的熏陶和文明风尚的影响，促进他们全面发展和健康成长。
二、学校文化建设的总体目标
1、在引领下一代的教育理念指引下，我们致力于构建以物质文化为外在形式、制度文化为基础支撑、精神文化为内在核心的学校文化。
2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;
4、通过开展校本教研活动，提升教师专业水平；通过改善校园环境，打造美丽、绿色、清洁、明亮的校园；通过推行素质教育，提高教育教学质量。
三、基本内容
(一)精神文化：
围绕“快乐学习 健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结 勤奋 向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。
1、负责人：大队辅导员、各班班主任
2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间
3、实施措施：
(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。
(2)同学之间应该保持融洽的关系。彼此团结友爱，互相鼓励，互相支持，共同进步。
(3)学生在日常表现方面表现出色，包括在礼仪、卫生、纪律等方面表现优异，展现了良好的素养和积极的态度。在学校的日常管理中，他们做到了言行举止得体，保持环境整洁，遵守纪律规定，展现了出色的综合素质。这些优秀的表现为整个校园营造了和谐、积极的氛围，为校园文化建设做出了积极贡献。
(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。
(二)制度文化
1、负责人：书记
2、时间：20xx年2月
3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。
(三)课程文化
1、负责人：教导主任
2、时间：长期
3、根据课程方案和课程标准的要求，我们将全面开设各门课程，保证充足的课时，注重音乐、体育、美术、综合实践等学科的教学和活动。我们将着重挖掘体现学校文化的内容，注重学科教学中学校文化的传承与展示。我们将探索并建立体现学校文化的校本课程体系，不断丰富其内涵，发挥其积极作用。同时，我们将重视环境文化的开发，突出学校文化特色，强调环境对学生成长的育人功能。
(四)师生文化
1、教师文化：
(1)负责人：工会主席
(2)时间：20xx年2月及长期
(3)教师在校园中扮演着重要的角色，因此他们的着装需要整洁、得体、庄重，态度和蔼可亲，经验丰富，举止得体；当学生向他们行礼问好时，他们应微笑回应，并说一句友善的“你好”；重视教师职业道德的培养，提供全面成长的机会和平台；关注教师的心理健康，定期举办相关活动。
2、学生文化：
(1)负责人：少先队辅导员
(2)时间：20xx年2月及长期
(3)根据《桐溪小学一日常规》，学校规范学生的各种行为，培养学生良好的学习和生活习惯。学校成立了小记者、文学社等学生社团，为学生提供了展示自己才华的平台。同时，学校还设立了校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地，让学生们能够更加丰富多彩地度过校园生活。在重大节日，学校会开展主题教育活动，让学生们了解传统文化和历史，增强文化自信。此外，学校还成立了各种兴趣小组，让学生们在兴趣爱好中茁壮成长。通过这些举措，桐溪小学逐渐形成了具有特色的学生文化气息。
一、指导思想
我们将全面贯彻教育方针，不断提升教育质量，积极实施素质教育，着重培养学生的创新能力和社会实践能力。我们将以优化、美化校园文化环境为重点，丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，充分发挥校园文化在学生成长中的积极作用，引导学生树立正确的人生观和价值观，激励他们健康成长。通过校园文化建设，我们将凸显办学理念，打造学校特色，为学生成长提供优质环境，营造和谐校园氛围。
二、工作目标
我们致力于培养校园内优良的风气，包括校风、教风和学风。我们的目标是通过举办各种文明创建活动，打造一个内容丰富多彩、积极健康向上的校园文化。我们希望这种文化充满活力，能够促进师生共同成长，营造浓厚的学校文化氛围。通过校园文化建设活动，我们致力于推动学生思想道德和科学文化素质的健康协调发展，努力建立和谐校园氛围。
三、领导小组
成立校园文化建设活动领导小组，负责指导、管理、组织和推动各班级的文化建设工作。
组 长：
副组长：
成 员：各年级班主任
四、工作要点
(一)显性文化建设方面
在显性文化建设方面，我们主要致力于推行“六化”工程，不断加强和提升文化建设工作。
1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周检查工作，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑;教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净;桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂;绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。
2、加强绿化养护，提高植物成活率，保证校园环境的美观和舒适度。对校园布局进行全面规划，合理设置绿化带和休闲区，打造宜人的校园环境。
3、美化方面，学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性。
4、学校将进行校园道路硬化工程，保证晴天道路干净整洁，雨天无泥泞;加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的相关规定;加强校园车辆管理，规定低年级学生不得骑自行车上学。
5、学校经过整修，墙壁被重新粉刷，房屋增加了通风设施和透光窗户，变得整洁明亮。
6、校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分。在校园里，处处都可以感受到文化的氛围。比如，走进校园，首先映入眼帘的是墙壁上的温馨提示：“每天都是新的开始，你准备好迎接挑战了吗？”；“用汗水浇灌梦想，让奋斗成为习惯。”这些标语深入人心，引导着师生们树立正确的人生观和价值观。 在操场的围墙上，绘制着各种栩栩如生的体育、舞蹈图案，散发着青春活力的气息；而草坪上的宣传牌也别具特色，警示着同学们要爱护环境，呵护身边的小草和花朵。 此外，校园里还设置了人性化的标语，提醒大家要尊重他人和自然，“小草含苞待放，请给它们一点空间和时间”；“枝头小花自有风采，让它们自由绽放”。这些标语教导着学生们要学会关爱和包容。 而在教室、楼道内，挂满了名人名画和名言警句，激励着学生们勤奋学习，修身养性。学习园地里展示着同学们的风采照和手抄小报，处处洋溢着学习的氛围和活力。 总的来说，校园文化建设丰富多彩，处处都透露着浓厚的文化氛围，让每一位走进校园的师生都能感受到学习的乐趣和收获。
(二)隐性文化建设方面：
学校文化建设需要一个长期的积累和沉淀的过程，积累是逐渐增加，沉淀是去粗取精，是质的内涵的凝聚。其核心要体现一个“人”字，即文化通过各种形式展现“人”和“人”之情感。必须将形成深厚的文化底蕴作为提升文化品位的基础条件，从学校的传统、现状和未来的全面角度进行规划，全面进行补缺增强，侧重于重点打造。在建设过程中要避免将校园文化局限于一种教学文化或者应试文化，应该不断完善学校管理机制，发挥教师的专业优势，解决师资缺口问题，激发教师参与教学和科研的热情，积极开展各类活动，设立兴趣小组，通过活动推动师生思想道德建设和技能提升。
1、加强校训校风建设。
学校的办学理念和校园文化是学校的灵魂。我们传承着“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念，培养着“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。我们的奋斗目标是“教育现代化、管理现代化、教师素质一流、教学质量一流，努力成为总校特色学校、公司先进学校、省内名优学校”。我们倡导“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。我们以“明理、达诚”的校训，“诚信、合作、务实”的校风，“关爱学生、追求发展”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风，时刻激励师生。通过这些努力，我们丰富校园文化内涵，展现学校的精神风貌和校园特色。
2、加强制度建设。
依据《小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，要将校本教材《知与行》、《管理手册》作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实公司各项管理制度，落实总校规范办学的《十条禁令》;积极推进教育公平，规范办学行为，认真推行招生“阳光工程”;认真落实《特困职工家庭女子就学资助规定》和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。
3、从日常活动入手，加强德育实效。
学校积极开展学生行为规范的养成教育工作，以培养学生良好的品德修养为目标。我们坚持以《德育教育规程》为指导，结合校本教材《知与行》的内容，每月组织开展不同主题的教育活动。通过引导学生了解如何做到知行合一，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的品格。 我们严格执行《中小学生守则》、《日常行为规范》，贯彻《一日常规》、《礼仪规范》，重点提升学生的自我管理和自我教育能力。我们采取明理教育、引导行为、自我约束的模式，反复强调、反复引导，持之以恒。通过红领巾监督岗的值周制度、管理人员的日常检查、周评比、以及每周升旗仪式中的工作点评等形式，树立榜样，展示典型，确保学生行为规范的养成工作落到实处。
学校要注重打造人文环境，让校园处处都充满教育和熏陶的氛围，举办各种丰富多彩的文化活动，营造积极向上、生机勃勃的育人氛围。
在课堂教学中，我们要注重培养学生的综合素质，构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值观四个方面为一体的教学目标体系。我们要树立“校园课课皆育人”的理念，将课堂视为培养学生道德素养的重要平台。同时，我们也要加强对思想品德课教学过程的管理，确保教学目标的顺利实现。
在班级教育工作中，我们要注重打造良好的班级文化氛围，引导学生树立积极向上的人生观和价值观。通过开展“文明班级”评选等活动，营造和谐融洽的班级氛围，激发学生的自我教育意识和自我管理能力。同时，我们还要组织丰富多彩的班级教育活动，让学生在参与中成长，在交流中提升。班主任在帮助和促进学生发展方面起着关键作用，需要与学生和任课教师保持良好的沟通，灵活调整帮助策略，提高帮助的针对性和实效性。
加强学校、在教育工作中，我们要积极倡导家庭、社会和网络教育相结合的理念。要牢固树立全员德育思想，提升“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。要时刻铭记“学校中每一个细节都关乎育人大计，教师的一言一行都是学生学习的楷模”。要在平时的生活和工作中，不断强化这种育人理念。
在校园内设置师生师德师风监督台，突出教师和学生的榜样作用。同时，在打造学习园地和文化长廊的基础上，还要设立读书角、手抄报和宣传橱窗，展示学校的办学理念和精神风貌。少先队“广播站”要及时播放校园歌曲，宣传校园正能量，营造积极向上的校园氛围。利用宣传橱窗和文化墙，展示模范教师和优秀学生的事迹，呈现学校的历史沿革和未来发展蓝图。这些举措将有助于弘扬师德师风，树立良好的校园形象，推动学校的持续发展。
开展文化专题活动，为学校文化建设搭建平台。继续将养成教育作为学生德育的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教育。我们将以三月份、九月份的“养成教育月”活动为契机，针对学生日常行为中存在的突出问题，集中进行教育和规范，引导学生在家做好孝顺的子女，在校做好品学兼优的学生，在社会做好守法守纪的公民。根据不同年龄段学生的心理发展特点，我们将确定相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，着力落实，切实从培养学生做人的基本道德规范入手，努力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
通过举办“弘扬和培育民族精神月”活动，我们致力于逐步建立起以此活动为核心的民族精神教育长效机制。这样的长效机制将贯穿于学校教育的方方面面，渗透到学生学习和生活的各个层面。
我们将在全体同学中开展深入的革命传统教育、国情教育、珍惜时间教育、生命教育和感恩教育。我们会有组织、有计划地开展阅读、报纸阅读、演讲、志愿服务、军训、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组，引导学生在共同的兴趣爱好基础上自愿结合，进行自我教育、自我探索、自我管理、自我服务。
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