感恩是一种传统美德，是一种生活态度，也是一种品德。我们要学会感恩，感激父母的养育之恩，感激老师的教诲之恩，感激帮助过我们的人。只有懂得感恩的人，才是一个健康成长的人，才能真正体会到幸福的滋味。“滴水之恩，涌泉相报。”要实践感恩，就要从自己身边做起，从现在开始。
一、感恩特色教育活动主题：
(一)感恩父母，拥抱亲情。
孝敬父母是我们应尽的责任，我们要经常关心父母，体谅他们的辛劳，尽量减少给他们添麻烦，多为他们着想，多和他们沟通交流，尽力完成一些能力范围内的事情。感恩父母意味着要理解他们的付出，尊重他们的劳动，要节约使用资源，不乱花钱，养成勤俭节约的良好习惯。
(二)感恩老师，认真学习。
作为学生，我们应该学会感恩老师，因为老师是我们人生道路上的引导者。我们要自觉遵守学校的规章制度，认真听课，积极参与课堂讨论，完成每天的作业。通过努力学习，取得更大的进步，全面发展自己的德智体美，用优异的成绩来回报老师对我们的教育培养之恩。
(三)感恩同学，珍惜友情。
我们每个人都渴望得到他人的帮助，渴望拥有真挚的友情，因此在与他人交往时，我们应该怀着感激的心态。不要忘记那些曾经帮助过我们的人。当我们的同学遇到困难时，我们应该伸出援手，给予关爱。在与同学相处时，我们要怀着感恩之心，友好相处，真诚沟通，维系珍贵的同窗情谊。
(四)感恩社会，帮助他人。
我们应关注弱势群体，关心社会公益事业，常表达感恩之情，阅读有关感恩的书籍，努力孝敬老人，积极传播感恩的理念，怀着感恩之心，尽力回馈社会。
(五)感恩自然，爱护环境。
我们要感谢大自自然赋予我们青山绿水，赐予我们阳光雨露；我们要感谢学校为我们营造美丽、舒适的学习环境。我们要珍惜学校的每一片绿叶，从点滴做起，提升环保意识，珍惜大自然的恩赐。
二、感恩特色教育活动保障机制
学校为了深入推进感恩特色教育工作，特成立了xx小学感恩特色教育领导小组。领导小组由校长担任组长，分管特色教育工作的副校长为副组长，政教处人员、班主任、综合实践老师为成员。这些成员大多具有本科学历，并且拥有一定的理论研究水平和组织实施能力。此外，学校每学期专门划拨一定的教育活动经费，以确保感恩教育活动能够有序、深入地开展。
三、感恩特色教育具体活动：
(一)营造感恩氛围，培育感恩文化。
1、大力宣传，广泛发动
我校将感恩教育纳入德育教育体系，将其确定为学校的特色工作。从20xx年x月开始，学校就举行了一场规模宏大的全校学生动员会，正式开启了感恩教育活动的序幕。此后，每个新学期开始之际，学校都会再次举行全校动员会，持续推动感恩教育活动的开展。通过国旗下讲话、班会、黑板报和校园广播等形式，学校全体师生积极参与到这一特色工作中，共同营造出浓厚的感恩氛围。
2、观看影片，体会感恩
学校每学期都会安排学生观看至少3次感恩主题电影，例如《感恩的心》，《家的味道》，《爱的力量》等。观影后，要求学生写下自己的观后感，并进行讨论交流。这样的活动让同学们的内心受到深刻的触动，激发了他们对感恩的情感，让感恩之情在心中萌发。
3、校本资源，充分挖掘
学校可以通过设置感恩主题的展示橱窗，定期推出感恩专栏刊物，贴上感恩宣传标语来营造感恩氛围。另外，也可以利用校园经费修建一个名为感恩园的花园，并在校园内张贴感恩标语，让同学们在感恩文化的熏陶下，自然而然地学会感恩。同时，可以通过分享社会上的感恩故事来感染和教育同学，让他们在日常生活中都能心存感恩之情。
4、感恩寄语，情真意切
学校在黑板报旁，专门制定“感恩寄语”专栏，要求所有老师轮值写上自己的感恩教育寄语。学校将这些寄语打印出来，张贴在每班教室，学生经常诵读，使其情操受到陶冶。
(二)结合学科教学，深化感恩教育。
1、发出倡议，感恩签名
学生干部高度重视征求同学意见，编制感恩倡议，要求全校同学都来践行感恩。领导小组制作了“感恩师长和同学，做文明中学生”条幅，同学们都在条幅上签了名。每学期各班要求学生签订“感恩承诺书”，张贴在教室，让学生时时铭记自己的感恩承诺。
2、传承文明，展现感恩
在实践活中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢?他律的行为要成为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和思考，所以学校举行了“感恩老师”，“感恩父母”，“感恩同学”为主题的征文比赛，举办了“传承经典，感恩祖国”的诗文朗诵比赛;举行了“感恩之心”为主题的文艺汇演。同学们都积极认真参与，涌现出了很多很好的作品，深化引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量。
四、结合节日活动，生活中学感恩。
学校每年都会在3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明节、感恩节、父亲节、母亲节等节假日号召学生们积极参与感恩活动：前往敬老院志愿服务，为老人们打扫卫生，陪伴聊天；在家帮助父母做家务，为父母捶背等；给老师写感谢信，寄贺卡表达谢意；为祖国祝福，创作环保主题的黑板报；组织学生参加各类环保行动。这些活动让同学们通过实际行动体会到感恩之情，释放出内心深藏的感恩之情。
五、感恩特色教育活动效果。
通过感恩教育的开展，活动取得了显明成效：
1、尊师重教氛围更加浓厚，师生关系变得更加融洽、友好、和谐。
2、校风明显得到改观，教学成绩显著提升，学生巩固率大幅提高。
3、同学之间更加团结文明，促进了和谐文明平安校园的建设，打架斗殴、偷盗赌博现象明显减少。
感恩教育系列活动的开展，有助于培养学生热爱祖国、关爱人民的思想观念；让学生深刻体会到感恩的重要性，感受到感恩之美；同时，进一步加强了学生的思想道德教育，提升了学生的道德修养，营造了良好的育人环境，促进了我校学生和谐健康的成长。
六、感恩特色教育活动推广的价值。
感恩教育是指教育者运用特定的教育方法，营造相应的教育氛围，着重培养受教育者“知恩图报”和“施恩不图报”的品德教育。感恩教育涵盖了道德教育、情感教育和人文教育等方面。懂得感恩不仅是获得幸福的源泉，也是构建健康心态的基石，是彰显高尚人格的体现，更是建设和谐社会的重要支撑。
1、感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要条件
加强中学生的思想道德建设，不断加强感恩教育，是构建社会主义和谐社会不可或缺的方面。感恩教育有助于激发中学生的感恩之心，化解他们的自私、冷漠、自卑情绪，培养与人为善、乐于助人的品格，改善社会风气，形成良好社会风气；有助于引导他们反思自身，体谅父母的辛劳和恩情，增强社会责任感，促进内心的平和与安宁。
2、感恩教育是弘扬中华优秀文化的重要手段
中华民族传统美德是中华优秀文化的重要组成部分，对中华民族的品德、精神有着深远影响。如今，我们仍然需要将这些传统美德与德育相结合，继承和弘扬中华优秀文化。要实现这一目标，就需要找到传统与现代的结合点，而感恩教育正是这个最佳结合点。开展感恩教育不仅是人性的需要和回归，也是现代文化与传统文化的对接和传承，更是弘扬中华优秀文化的迫切需求。
3、感恩教育是中学生健康成长的重要条件
只有怀抱崇高的理想和信念，具备良好的思想道德素养，怀揣强烈的责任感和无私奉献精神，常怀感恩之心对待家庭、他人和社会，才能推动社会的蓬勃发展。感恩教育有助于完善大学生的人格，提升他们的生活品质。
20xx年5月11日下午我校举行了小学生跳绳比赛。比赛时操场上一片欢腾的景象，只见一根根彩绳飞舞，一个个选手龙腾虎跃，这次跳绳比赛凝聚了老师们、同学们的热情。这次跳绳比赛丰富了同学们课余生活，增进同学之间的默契和团结合作的能力，让同学们深刻体会到集体荣誉，更让同学们在运动中体会到了快乐。“摇绳练臂力，跳绳练腿力，跳摇配合练脑力”，这是跳绳运动的主要健身功效，希望同学比赛过后仍能在课间拿起跳绳：练好个人跳，集体跳。希望全校的同学借此次跳绳比赛的东风，再次掀起我校体育运动的新高潮。
此次比赛评出：
个人项目：一等奖（3名）
二年级：孙佳慧四年级：五年级：张正
集体项目：一等奖：（3组）
二年级组；四年级组；六年级组。
此次比赛优点是：
（1）各位老师要认真组织学生的训练，提供专业的技术指导，并举办模拟比赛，让同学们掌握更多跳绳的技能和技巧。
（2）比赛前进场有秩序，纪律很好，比赛中拉拉队情绪高涨，给参赛选手呐喊助威。
（3）参赛选手们都展现出了一定水平，他们坚持不懈，全力以赴，充分发挥了自己的潜力，展现出了顽强拼搏的精神。
存在的问题：
（1）部分学生心理过于紧张，准备不足，老师应给与指导。
（2）比赛后半程，纪律较乱。
（3）比赛中有些同学本应为为其他班选手加油呐喊，但鼓倒掌，发出唏嘘声，影响了选手的情绪。
我们学校始终以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，积极贯彻全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门的工作要求。结合学校实际情况，加强精神文明建设，认真执行《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》等法规。我们以县委、县府提出的“创国卫”为契机，创新管理机制，加强管理力度，提升教育成效，有效开展健康教育活动，注重学校环境卫生和学生个人卫生，营造良好的育人环境，不断提高师生健康水平。我们主要从以下几个方面开展工作：
一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。
学校的卫生工作至关重要，它不仅仅涉及校园环境的整洁，也关乎学生的健康成长和全面发展。为此，我们学校高度重视卫生工作，成立了卫生工作领导小组，由校长担任组长，分管校长担任副组长，各科室负责人、校医、食堂负责人和全体班主任担任成员，共同推动卫生工作的落实。根据实际情况，我们设立了卫生工作领导小组、健康教育领导小组和除四害工作领导小组，确保各项工作有序开展，责任明确，工作高效。
为使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《清卫工作条例》、《食堂卫生制度》、《卫生工作检查和奖惩制度》、《突发疾病预防和管理制度》、《突发疾病应急预案》等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮食卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。
二、开展健康教育创新，不断提高健教质量。
学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“期初有计划，期中有检查，期末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。
常规性地邀请卫生防疫站同志、校医对任课教师进行业务培训，对学生进行了流行性疾病防治等方面专项教育。要求健教教师严格按照健教考核11项要求进行备课，并统一使用《实验小学健康教育备课用纸》，开展了集体备课和健教研讨活动。所有课任老师都能认真上课，备课，上好上足每周0.5节的健康教育课，做到有计划，有总结，有考核。每学年，全校同学的健康知识及格率都达100%，知晓率达到90 %，健康行为形成率大大超过了80，活动的开展，较好地促进了学生良好行为习惯的养成。
比如：本学年，学校组织了3次健康教育教研活动，邀请了张宝莲医师就《预防龋齿和正确刷牙》进行讲解，并展开了深入的讨论，取得了显著的效果。同时，学校要求所有教师认真备课，确保每节课都有详细的教案。学校始终提倡学生养成良好的卫生习惯，并定期检查他们的健康状况。另外，学校成立了以“校长助理团”为核心的学生健康教育检查督促团队，与校卫生组合作，共同推动健康教育工作的开展。
根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“非典型性肺炎”、“禽流感”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是非典型性肺炎，什么是禽流感，它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。并通过家访、给家长发宣传材料、家长信等形式，认真做好家校结对教育工作。比如：在20xx年，那场“非典型性肺炎”的无硝烟战斗，我校把它列为那一时期的最大工作重点来抓。严格执行上级有关规定和制度，群策群力，精心组织晨检、宣传、教育、防控等活动，确保了每位师生的身心健康。
学校积极开展“健康教育校本化研究”前期准备工作，成立了专门的“健康教育中心”，配备了心理咨询师，开展了卫生健康教育主题的黑板报和画廊，还举办了健康教育手抄小报的评比活动。每月定期举行卫生广播讲座，向师生们传授各类季节性、流行性疾病的防治知识，深受师生们的欢迎和好评。这些举措有效促进了学生的健康意识和健康行为的培养。
三、加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。
我们学校被评为浙江省文明单位和金华市绿色学校，因此，我们非常重视环境卫生。学校环境整洁，校园建设规划科学合理，环境管理常态化、制度化。根据各年级学生的特点，我们将责任区划分为不同区域、班级和专用室，由值周教师和校卫生组成员负责检查和督促。同时，结合少先队大队部的工作，及时公布检查结果，加强管理，确保环境卫生符合要求。我们要求责任区内没有死角，没有各类暴露性垃圾，没有纸屑、瓜皮果壳或其他杂物。校园内不允许乱涂乱画，没有其他留下的痕迹，室内物品摆放整齐，墙壁上没有蜘蛛网，电灯吊扇没有积尘，窗明净亮。我们落实门前三包制度，管理人员负责，确保门前环境“三好”和交通安全。我们倡导“无烟”校园、“无乱丢”校园，努力减少值日工作，甚至不需要值日，保持校内整洁。我们定期开展除四害工作，专人负责，定期消杀和突击消杀相结合，食堂和厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。
今年，我校积极响应县委、县府提出的争创“全国卫生先进城镇”的号召，扎实开展整治校内和周边环境卫生，开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。环境卫生实行卫生包干，检查评比，考核奖惩“三制”管理。根据创建办的统一部署，我校曾三次派出90多人次教师，参与居民共建区的环境卫生日活动，清除了校门口墙壁上的牛皮癣和校内的几处卫生死，也组织部分学生参加了“清除牛皮癣”等公益劳动。加强了学生保持环境卫生的思想教育，争得校门口小店老板的合作，在青年路路段设立几只果壳箱，切实改变了青年路多年来脏、乱、差的局面。
四、抓好个人卫生，提高师生健康水平。
打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报、晨会、等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”等八个不。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，开展了“两操”技能比赛，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生大检查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务性劳动比赛，提高学生的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。
长期的教育，使绝大多数同学有较好的卫生习惯。今年，我们共开展“你丢我捡”、“知识讲座”、“宣传图片展览”、“知识竞赛”等健康教育活动17次;集中全校性的板报宣传教育4次，校黑板报出了健康教育专题10次。活动的开展，大大提高了学生的卫生保洁意识，大部分班级开展了无卫生值日活动，收到了较好的教育效益。
五、加强食堂管理，为师生提供饮食安全保障。
学校一直把食堂工作视为学校管理的重要组成部分，关乎全校师生的身心健康。为了不断提升食堂管理水平，学校不断完善管理体制，健全管理网络，加强食堂卫生检查工作，并建立了相关的奖惩机制。同时，根据相关规定，定期组织食堂工作人员参加卫生知识培训和健康体检，健全了食堂卫生消毒、食物保管和验收制度，确保每个环节都分工明确、责任到人。
食堂的标准符合操作流程，并严格把好了食物采购关，主要食品实行定点采购，专人登记验收，并认真填写验收清单，责任到人。餐具、用具天天进行高温消毒，同时经常保持食堂环境的整洁，勤除“四害”，食堂真正做到“三防四隔离”，确保师生饮食安全，为教育教学工作保驾护航。
我们深刻认识到，创建省卫生先进单位，不仅是学校综合实力的展示，也是学校物质文明和精神文明建设成果的重要象征。在上级部门的正确引领下，我们将与时俱进，积极开拓创新，持续反思总结经验，深化“一切为了学生成长”的办学理念。我们将努力提升创卫成效，为全体师生营造一个整洁、优美的校园工作和学习环境，促进他们身心健康、和谐成长。
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