尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好!
选择成为一名教师，是我毫无怨言的决定。在我童年的记忆里，老师是我最崇拜的人，我始终记得那句铭言：教师是人类灵魂的建筑师。我用笔尽心书写，用言语播撒知识的种子，用汗水浇灌学生的成长，用心血滋养他们的未来。如今，我成为了一名教师，我深知教育好书是我的使命，培育优秀的人才才是我不懈追求的目标！
回想四年前，我刚刚从师范学院艺术系毕业来到这个民风淳朴的热土，开始了音乐教学工作。虽然没有现代教具辅助教学，但我充分利用声音这个最直接的乐器，从基本音符开始教学。我让学生在学习科学文化知识的同时，通过音乐放松心情，陶冶情操，让欢快的歌声在校园里回荡。 此外，每年我还负责指导音乐特长生。无论是日常辅导还是陪同学生参加专业考试，我都充满了责任感和使命感，常常为此熬夜。
在教学过程中，我曾经面对各种困难和巨大的压力，曾经犹豫过，也曾经彷徨过。但是每当看到学生们天真无邪的笑容，或者他们在考试中取得优异成绩时，我都感到无比欣慰，我所有的努力都得到了回报。当听到在高一级艺术学校中，有我亲手辅导过的特长生表现出色时，我也变得更加自信！
因此，在这四年的教学实践中，我深切地体会到：学生们的内心是纯净的，他们的情感是真挚的，他们的未来是无限的！作为老师，我们始终是他们学习的楷模，是他们尊敬的对象，更是他们成长道路上的支柱。老师永远是他们人生道路上的明灯，照亮前行的方向，指引他们迈向成功的彼岸！
教师是一群伟大的人，而我只是其中一员普通的教育工作者。我虽然不能被称为伟人，但我会坚守在教育战线上，不论风吹雨打，不论日夜如何更替，我都会坚定地向前。我是那条河流上的一名船工，将我的学生们一一送往成功的彼岸。我是那块土地上辛勤耕耘的农人，播种希望，收获未来。
教师是社会中不可或缺的一部分，他们就像是平凡的小草，默默地为教育事业奉献着。教师并非伟人，也不需要成为偶像受人景仰；教师并非英雄，不需要树碑立传流芳百世；教师并非明星，不需要光芒四射妇孺皆知。大多数教师都在自己的岗位上默默奉献，用心、用爱、用智慧，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，无论在过去、现在还是将来，无论处在物质匮乏还是物欲横流的时代，总有无数教师默默坚守，用青春和热血捍卫着这份神圣的职业。正是这些教师，坚定了我们对这个职业的热爱和敬重。
四年光阴，弹指一挥间，自毕业后选取教师这一职业，我在时刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日几许青春的冲动。此刻我逐渐明白“燃烧自己，照亮别人”的真正含义，教师这一职业实为一种奉献，一种牺牲，奉献我们的青春，牺牲我们伟大的志向。然而这四年我也懂得什么是职责和使命。
为人师，作为一名教师，我们需要真心关爱每一个学生，包容他们的错误，细心倾听他们的需求。我愿意毫无怨言地选择教师这个职业。
祝愿所有的老师们节日快乐，愿你们永葆青春活力！祝您新春快乐，笑口常开！
谢谢大家!
老师们，下午好。说实在的，拿到这个话题的时候，我真是一筹莫展，虽说抓教学质量是我们每一位教师义不容辞的责任，而且我们每一位教师也用爱心、奉献，身体力行着这一点。可是，要把我们日常纷繁的工作抽丝剥茧般的理个头绪出来，确实也不是一件很容易的事情。我反思自己的教学，略有所得。决定这一学期坚持从这几方面入手。在这儿与大家交流，请批评指正。
抓习惯就是抓质量。
英国培根在谈到习惯时深有感触地说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。"培根的话确实包含着深刻的道理。人们在不知不觉中养成习惯，也在不知不觉中造就或阻碍自己，一个良好的习惯会使你一辈子受益。
研究表明，大部分学生的学习表现与智力因素只有20%的相关性，而与非智力因素相关性达到80%。无论是古代还是现代，国内还是国外，那些在学术上取得成功的人，都养成了良好的学习习惯。因此，成功的关键在于从小就培养良好的学习习惯。
所以，要提升教学质量，必须从培养学生良好的学习习惯入手。而要培养学生良好的学习习惯，仅靠班主任一人是远远不够的，需要培养一批得力的助手才能取得成功。
在这儿，诸葛亮、李世民，这两位历史上的名人，各有卓越的领导才能。诸葛亮智谋过人，但却因为亲历亲为，导致后继无人，最终蜀国覆灭。相反，李世民善于用人，重用人才，使得国家治理有条不紊，带来了长盛不衰的盛世。作为班主任，我们应该学习李世民的做法，注重培养学生的领导能力，大胆信任班干部，让他们在学校的管理中发挥作用，共同打造一个和谐发展的班集体。
一开学，我们班制定了两套班委机制，实行双党执政。这种双党执政制度具有独特的优势，两党相互竞争、相互学习，同时也相互制衡。这样既能够激发班干部的斗志，也能够避免某些班干部因得意忘形而产生骄傲情绪。班干部经过锻炼，就可以协助同学们养成良好的学习习惯，持之以恒地提高班级整体素质。
孩子的内心是一片神奇的土地，播下了良好的思想种子，就会收获积极的行为；播下了良好的行为，就会收获良好的习惯；播下了良好的习惯，就会收获高尚的品德；播下了高尚的品德，就会赢得美好的命运。也有人说，行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。这些话看似绝对，但良好的习惯对人生的影响确实巨大。养成良好学习习惯的人，比那些没有养成良好习惯、养成不良学习习惯的人拥有更大的潜力。因此，要提高教学质量，首先要着手培养学生的良好习惯。
抓细节就是抓质量。
海尔集团的老总曾经说过：“把简单的事情做好并不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。”我们教师从事着平凡的教学工作，但正是通过把这些平凡的事情做到极致，我们才能将教学工作变得非凡。因此，我们需要关注教学中的每一个细节，努力将每堂课都打磨得精益求精。
当今，许多专家们正在争论不休：语文的真谛是什么，语文的特性是什么，应该如何教授语文等等。然而，我们这些从事语文教学的人却感到困惑不已。正因为专家们各执己见，我们这些实际从事语文教学的人最为无助。而正因为我们的无助，学生们在当今多元化的社会中写字常常出现忘字、异字、错字的问题。我们感到惋惂之余，常常回忆起过去，我们的老师并没有依靠什么先进理论，但我们却很少出现错别字的情况。
让我们停下来，转变思维方式：我们可以从抓紧生字、加强背诵、掌握课堂知识点开始，夯实基础。通过抓住每一个细节，养成良好习惯，孩子们的成绩一定会有所提高。
抓读书就是抓质量。
先不说什么“和书本拥抱，与大师对话” 这些冠冕堂皇的话，单是培根一句话，我相信大家都还记得：”读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”，史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。读书的好处，培根说的淋漓尽致了。
作为语文老师，我们能给学生留下些什么呢?就学生来说，有的可能着迷于老师的言谈，有的可能着迷于老师的博学，有的可能着迷于老师的气质风度。老师有时一个不经意的动作可能也会激发起学生奋斗的热情。在我看来，作为语文老师，最重要的是培养学生读书的兴趣，并让它一直保持，最终内化为一种生活方式。让读书成为学生的生活方式——那将是学生一生最大的收获。我们的学生习作上不去，无话可说，是因为语感不行，读得太少，积累得太少。 学语文的根只有扎在丰厚的课外阅读中，从中吸取精华、吸取营养，才能真正有所收获。
该如何培养学生的阅读兴趣呢?
老师不仅要口头上强调读书的重要性，更重要的是要身体力行，成为学生们的阅读榜样。在课堂上，能够熟练地讲述各种经典名著的故事，让学生们感受到读书的乐趣和益处。相信通过您的示范，学生们会对阅读产生浓厚的兴趣，因为他们会从您身上感受到读书的魅力。这样，他们会更加尊敬您，并且受到您的影响，有可能会培养起对阅读的热爱。
心动不如行动。语文老师不仅要率先垂范，更要带领学生阅读经典，给学生朗读经典名著中的名段，让这些精彩的片断成为"诱饵"，相信一定会有学生因听得入迷而去寻找这些作品来阅读。刘兰芳说的评书《岳飞传》，相信我们一定还记忆犹新吧，那就是说的魅力。当然，老师在阅读时要声情并茂，有感染力才能真正有效力。
鼓励学生经常去书店逛逛，即使不买书也没关系。书店里的氛围和书香会让人感到愉悦，慢慢地会让人对书籍产生兴趣。每周去书店逛一次，可以让学生接触到更多不同的书籍，开阔视野，丰富知识。
每周安排同学推荐自己阅读过的好书，这样可以激发其他同学购买书籍的欲望。同学们可以相互分享阅读体会，增进交流，享受阅读带来的快乐。这种分享和交流的过程，会让大家的阅读经历更加丰富，也会激发更多人去阅读，让阅读成为我们共同的乐趣。
成立图书角。鼓励同学相互借阅，互换图书。"书非借不能读也"是袁枚先生的观点，正确与否我们暂不讨论，但借人书总是要还的，所以不用担心他不看。
用好阅读课，大胆放课给学生读名著。教师坐在讲台上读，学生与教师面对面读，教师的入神阅读与整个班级的读书氛围会对学生产生很大的影响。
厚积而薄发，拓展了阅读面，作文能力自然会提高。“考试是一条鱼，而我们培育学生的读书习惯，就是给了学生一片海，所有的鱼都在海中。有了海，何愁收获不到鱼?”
抓差生就是抓质量。
在当前的教学任务中，老师需要关注学生的合格率和优秀率。合格率反映了差生转化的情况，因为只要有一个学生未能达到合格标准，教学任务就无法完成。因此，可以说差生的情况决定了教学的成败。
一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。”后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。
课堂上要设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。让他们不断增强自信心。课下开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上;还要坚持“跟踪辅导”。这样，他们一定会增强学习的主动性和积极性，学习成绩也一定会提高。
总之，只要我们努力工作，就能够帮助后进生实现转变。比如说，在我们班级，原本存在着六班的两极分化现象，有很多差生让人担忧。但是王主任接手半个月后，着重关注差生的转化工作，最终在期末统考中实现了所有学生的及格，教学成绩得到了显著提升！这充分说明了只要我们有心，就能够帮助差生提升成绩，实现转变。
相信，只要我们众志成城，不断探索，不断交流，不断实践，我们实验小学的教学质量一定会芝麻开花——节节高!
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好!
我来自北川县坝底小学，能站在这方讲台上，我深感荣幸，对各位领导的关心表示真诚的感谢，真心祝福各位老师节日快乐。
站在这里，我也为自己是一名教师感到格外自豪。我们就像春雨滋润着干涸的土地，就像阳光温暖着湖水，用爱心和智慧呵护着学生成长。在那三尺讲台上，我们奉献着自己的青春与才华，书写着生命的诗篇；在那片热土上，我们坚守着初心，用坚韧与坚持诠释着教育的意义。在经历了种种挑战和考验后，我们依然选择坚守，用心血和汗水为新时代的教育事业添砖加瓦；在面对诱惑和变革时，我们毅然决然选择坚守，为乡村教育的发展开辟新的道路。为了祖国的未来，为了农村的振兴，我们默默奉献，付出着。尽管我们的生活看似平凡，日子过得平淡，但因为有了教育，我们的生活却绚丽多彩；因为有了教育，我们的日子里充满了希望与梦想。
翻开记忆，去年的5月12日，那个黑色的日子，夺走了许多宝贵的生命，给学校带来了巨大的灾难。作为“人民教师”，他们冷静、勇敢，用自己的血肉之躯挽救了许多学生的生命，奏响了生命的壮丽乐章。在那一刻，他们不仅仅是一个光荣的名字，更是用自己的身体支撑起了学生们的生命之舟。他们肩负着不屈的生命，活在冰冷的废墟之下，继续传递着炽热的爱。泪水满目，伤痕累累，失去了亲人、孩子、伴侣，内心疼痛不已，但他们将这一切深深埋藏，坚强、坚强，再坚强!在党和政府的坚强领导下，得到了山东兄弟的大力支援，各界人士慷慨解囊，灾区重建了一个个帐篷学校，为灾区人民点燃了希望之火，让学生在知识的海洋中继续前行。当朗朗读书声响起，人们再次领悟到“教师”二字的真正含义，再次感受到它的平凡和伟大，这是最美丽的精神之花在绽放。
灾难并没有击垮我们，困难也无法阻挡我们重建的步伐。新的教学楼如雨后春笋般冉冉升起，宽敞明亮的教室里配备了先进的多媒体教学设备和一流的硬件设施，为我们的教育搭建了更加宽广和美好的舞台。这样的变化让我们深刻思考：我们虽然坚强，但更需要成长。我们找到了自己的定位，明确了前进的方向：我们努力学习，刻苦钻研，勇于探索，追求理想，成为教育事业的中坚力量。在羌山大地上，新一代教育工作者如同鲜花绽放，我们不断更新观念，改进方法，展现出一批批优秀教师的个性和特色。
社会发展迅猛，人们在物欲横流的现实中不断追求，但我们应该思考生命的真正价值是什么？在这个问题上，教育工作者和学生们给出了一个答案——责任。他们没有用金钱来衡量自己的价值，也没有让知识变得枯燥无味。在偏远的乡村，他们用教育守护着那里的宁静；在贫困的山区，他们用教育注入新的活力。雨点在山村轻轻落下，与孩子们共舞，孩子们清澈的歌声驱散了寂寞，老师们辛勤的笔尖再也不会疲倦。课堂上的激情洋溢，是粉笔书写的教育传奇；办公室里的灯光，见证着老师们不懈的努力；校园里的笑声是他们共舞的节奏，留守儿童灿烂的笑容，是他们爱心的滋润。
今天，在这里我们隆重庆祝第25个教师节，代表全体教师向各级领导表达最诚挚的谢意：感谢您们对贫困教师的关爱和支持，让我们感受到了无尽的温暖；感谢您们对遇难教师家属的慰问，让我们对生活充满了信心和力量；感谢您们亲临重建现场的指导，让我们看到了教育事业的美好未来；您们的关怀像春风雨露一样滋润着我们，您们的鼓励是我们前行的动力。感谢您们的一切！
我们平凡，在人生的旅途中，我们每个人都犹如大海中的一滴水，苍茫的天空中的一颗星星，经历着生活中的酸甜苦辣。作为一名教师，我们肩负着培养未来一代的使命，我们将智慧播撒在教育的田野上。尽管我们平凡，但我们一定会用实际行动来践行自己的理想，用青春的热情编织美好的憧憬。我们将用生命的歌声，照亮祖国的未来，展开心灵的双翼，共同托起明天的太阳。为北川教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量，为羌山大地的宏伟建设谱写新的篇章。
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