为了弘扬祖国传统文化，传承尊老敬老的美德，我校结合重阳节和国庆双节来临之际，积极开展了相关主题活动。校领导高度重视，组织全体师生开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办重阳节主题知识竞赛、开展爱心走访慰问活动、举办重阳节主题文艺表演等形式，让学生深刻感受到传统文化的魅力，传承中华优秀传统文化。同时，引导学生珍爱生活、珍爱家庭，践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观价值观。活动取得了良好的效果，营造了浓厚的节日氛围，让师生共同感受到了节日的快乐和温馨。
1.利用学校LED屏、学校红领巾广播台等宣传平台播送有关“敬老爱老、感恩孝顺”等方面的宣传标语和故事信息等，努力营造欢乐喜庆、温馨和谐的节日氛围。
2.930日早上，我们学校各班利用早读时间举行了“重阳节，敬老爱老”主题班队晨会。同学们纷纷诵读了关于重阳节的诗词，分享了重阳文化的知识，并讲述了敬老、孝顺的故事。通过交流，学生们深刻感受到传统文化的魅力，激发了他们培养“敬老、尊老、护老”的优良品质的意识。
3.9本月30日下午，我校邀请了两位退休老教师来开展“传承爱国精神，弘扬家国情怀”主题活动。两位老师为同学们讲述了许多关于爱国主义的故事，激励学生要珍爱当下美好的生活，学会关心他人，孝敬父母，热爱祖国并为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。活动中，学生们深受感动，积极表达了自己对祖国的热爱和对家庭的珍惜。愿这样的爱国主义教育活动能够激励学生们更加热爱祖国，传承家国情怀。
4.10我校日前举办了主题为“弘扬诚信友善爱国勤俭孝顺爱家”的道德讲堂活动。通过自我反思、观看短片、诵读经典等环节，教育引导学生从点滴小事做起，培养他们具备诚信友爱、勤劳节俭、孝顺父母等良好品质。我们相信，从身边的小事做起，每个人都能为爱国、爱家贡献自己的力量。
5.10我校于9月9日组织了部分党员和“阳光少年”志愿者前往社区，探访了残疾困难户李慧民和孤寡老人谭少容，开展了“国庆、重阳”双节爱心慰问活动。志愿者们给他们送去了水果、米、面等生活必需品，并表达了节日的问候和祝福。
6.在节日期间，学生们积极参与校外的“尊老爱老、感恩孝顺”活动，展开了各种形式的“洒扫应对”生活实践。他们有的帮助家人打扫卫生、洗衣做饭，有的照顾爷爷奶奶的生活起居，比如梳头捶背、倒茶端饭等，用实际行动表达对父母的感恩之情，对长辈的尊敬孝顺。这些活动让孩子们体会到尊老爱老的重要性，也增强了他们的家庭责任感和孝道意识。愿这样的活动能够持续下去，让我们的社会充满温馨、感恩和亲情。
经过丰富多彩的实践活动，我们学校的学生深切感受到了节日的喜庆氛围，沐浴在传统文化的熏陶中，也更加有助于培养学生良好的个人道德素养。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我是邱祎辰，当然，我很高兴能够参加《日常行为规范》演讲比赛，并且感到非常荣幸！我将演讲的主题定为——劳动创造美好未来！感谢你的关注！
《中学生日常行为规范》第19条指出：积极参加生产劳动和社会实践。第20条说：认真值日，保持教室、校园整洁优美。第25条提出：学会料理个人生活。不难看出这几条规范要求我们每个中学生都要热爱劳动。
劳动创造了人类，创造了现代文明，没有劳动，社会是无法进步的。
有人说，到了现代化如此高度发展的21世纪，还有必要再把爱劳动这个口号挂在嘴上吗?
我可以肯定地告诉大家：应该!
爱劳动、培养劳动意识对于青少年的成长至关重要。根据美国哈佛大学的研究发现，爱劳动的青少年相比不爱劳动的青少年，未来的失业率只有后者的1/15，犯罪率也仅有后者的1/10。这说明，具备劳动意识的青少年在未来生活技能和品德素养上都会更胜一筹，他们更有可能遵纪守法、孝敬父母、关爱他人。因此，青少年阶段的劳动意识培养对于他们的成长和未来发展具有重要意义。
另外，培养劳动意识可以渐渐形成较高的责任意识。
现在许多家长常常告诉孩子：“只要你把学习搞好了，其他事情就不需要你操心了。”他们认为，学习好了就够了，家务活和社会服务更不重要。然而，这种家庭环境往往培养出缺乏责任感、不关心他人的孩子。研究表明：缺乏责任感的人，学习成绩往往过于优秀。因此，我们应该培养热爱劳动的品质。
让我们热爱劳动吧！劳动是人类创造财富、提供服务的重要方式，也是推动社会进步和个人成长的力量。正是一代又一代人的辛勤付出和努力奋斗，才铸就了今日繁荣的人类文明。让我们珍惜劳动，用汗水浇灌未来的希望，共同创造美好的明天！
谢谢大家!
一、阅读课外书籍，丰富课外知识
我们班的许多同学在假期里都积极阅读了各种课外书籍，其中郑幼华同学读了《飞翔的教室》，深刻体会到了友谊的珍贵；朱凯莉看了《亲爱的魔鬼先生》，领悟到了知足常乐的道理；而徐丹蓉选择了《树叶的香味》，书中“父母的爱”这一主题让她受益匪浅。这些同学不仅仅停留在读书的层面，还纷纷撰写了许多有关读后感的文章，展现出了他们的文学素养和思想深度。
二、游览祖国大好河山，了解历史文化
我们班的金昕同学和她的父母游览了中国首都北京故宫、长城等名胜古迹，了解了中国的历史文化；崔章磊去攀登了凤凰山，在山顶上一览它的宏伟；朱凯莉去了厦门，了解了郑成功的英雄事迹。
三、动手绘画，制作绘本
我们班的同学在假期里创作了许多作品，如金昕同学，非常厉害，在两个月时间内完成了一本自制绘本《下雨了》共有15张；许雅楠创作了《幸福的一家人》画册；徐丹蓉画了一幅《月亮度假村》的科幻画。他们既锻炼了自己的动手能力，还训练了自己的思维能力，可谓一举两得！
四、孵化冷江鳖，为章水生态加分
在暑假里，我们班的很多同学都参与了孵化小鳖的活动，他们精心照料这些小生命，拍下它们的成长瞬间，记录观察日记。最近，许多同学将孵化出来的小鳖放归到了章溪河，为当地水生态环境增添了一抹亮色。他们乐此不疲，为保护环境贡献自己的一份力量。
同学们在暑假里度过了丰富多彩的生活，他们的笑脸洋溢着快乐。学校号召大家度过一个安全、愉快而有意义的假期，同学们积极响应，尽情享受假期带来的快乐与收获。
（一）所有同学都能按时按量地完成暑假作业，而有些同学在完成作业的过程中表现得格外出色，比如：周佳琦同学准备了一个精彩的故事要与大家分享，郑彤同学画了一幅极具创意的画作等等。
（二）大部分同学都喜欢阅读各种各样的课外书籍，有些同学每天抽出40分钟的时间来阅读，有的同学甚至每天都会花费1小时以上来读书。而且，一些同学还会认真地记录下自己的读书笔记。比如郑君昊同学就写了一篇很棒的读后感，交给了老师。这样做不仅可以拓宽同学们的知识视野，还能提高他们的写作能力。
（三）大部分同学在暑假中都能够尽心帮助家人、乐意做好事。比如，李明同学每天都主动帮爸爸妈妈扫地、擦桌子，还会帮助爷爷奶奶浇花。王小红同学看到家里垃圾桶满了，就会主动倒掉并整理好，还会帮助弟弟做作业。这样的行为让我们感到非常感动，让我们一起学习他们的榜样！
（四）有很多同学在暑假中和家长一起出去旅游，增长了见识，陶冶了情操。如：黄庭潇同学去了妈妈的老家湖北，参观了他妈妈读的大学，感受了大学的校园，还欣赏了有名的黄鹤楼。龚定豪同学参观了雅格尔动物园，看到了非常多的动物，与大自然进行了一次亲密的接触。
这次暑假，同学们在安全自护意识方面都有了显著的提升，每位同学都平安、愉快地度过了暑假，没有发生任何安全事故。
放暑假了，我的心情像一只久违的小鸟，终于获得自由，欢快地飞向广阔的天空。我欢唱着，欢舞着，尽情地畅谈，开怀大笑……
这是我在县街小学的第一个暑假!
老师告诉我：“要过一个有意义的暑假!”，爸妈告诉我：“要过一个快乐的暑假!”，爷爷奶奶告诉我：“要过一个健康的暑假!”，我告诉我：“要过一个与众不同的暑假!”
我有许多梦想，比如穿上宇航服，踏上外太空的征程；或者环游世界，领略不同国家的风土人情；还或者驾驭着动车组，穿梭在中国的大好河山间；更或者前往那神秘的玫瑰星云，感受宇宙的浩瀚无垠……每一个梦想都是生命中闪烁的星星，照亮前行的道路，让我们勇敢追逐，勇敢实现。
暑假，这是上帝送给我的最好的礼物，它就像哈利。波特的那根扫把，让梦想畅游，让梦想成真!
一、我是小小旅行家
早就听说江西是一个山清水秀，人杰地灵的地方。当我和爸爸随着旅行团来到三清山的山脚下，我才真正感受到南方山脉骨子里透出的秀美和灵性。当我在山间小路上和猴子邂逅时，当我在丛林中聆听鸟儿地歌唱时，当我和小伙伴们在山脊上攀爬时，我感觉自己渺小地就像山间的一棵小草。大自然是多么地神奇和博大，每一个生灵在她的怀抱里自然欢畅地呼吸，这是一件多么美妙的事情。保护大自然，爱护环境，从我做起!这正是我们每位同学都要坚持不懈去做好的一件大事情!
随后我们跟随旅行团来到了中国最美丽的村镇——江西婺源，接着又到了中国著名的瓷都——景德镇。在南昌，我感受到了八一纪念塔背后革命先烈的崇高精神，他们为了革命事业英勇奋斗，激励着我要珍惜当下，努力学习，为建设我们伟大的国家贡献自己的力量。这段经历在我心中种下了一颗小小的种子，悄悄地告诉我要铭记历史，努力奋斗，为实现中国梦而努力。
二、我是故事大王
刚刚从祖国的秀美山河中回到家中，我就接到市青少年活动中心孟老师的电话。老师邀请我参加“辉煌中国”全国艺术精英电视盛典开封地区选拔赛。我觉得这是一个锻炼自己的好机会，就毫不犹豫地报了名。经过精心准备，我所讲的《十二生肖的故事》得到了评委老师的好评和认可，我也获得了开封市三等奖的荣誉称号。虽然我取得的成绩不是最好的，但我通过这次比赛增强了自信心和表演经验，我的收获很大。今后我还会继续努力，争取取得更好的成绩!
三、我是快乐小当家
在家里，我是全家人的小太阳，大家都围着我转，关心照顾我。放假了，我也想要回馈爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷的关爱，尽自己的一份力，做些力所能及的事情。今天，我要做快乐的小帮手，为家人们服务。
一大早，我和爷爷奶奶一起来到了早市。我们在熙熙攘攘的市场中穿行，买了一篮子新鲜的蔬菜，有茄子、黄瓜、西红柿、豆角等等。提着沉甸甸的篮子，我突然意识到每天买菜做饭对爷爷奶奶来说是多么辛苦，篮子里装的都是他们沉甸甸的爱。
回到家里，今天我帮助家人做了很多家务，包括洗菜、擦桌子、盛饭、洗碗、扫地、倒垃圾。爷爷奶奶年纪大了，我用我的小手替他们捶捶背、揉揉肩。我觉得很快乐，因为我能帮助家人，我是一个快乐的小家庭帮手!
三、我是小小园艺师
我家有一个大大的阳台，这是我和妈妈的花房。我们从楼下的田地里运来肥沃的土壤，在花盆里载重各种各样的花木。仙人球、芦荟、吊兰、绿萝、龟背竹、玻璃翠……热热闹闹地长满了整个阳台。我细心地观察每种植物地生长。从种子发芽，到生长出一片叶子、两片叶子、三片叶子……植物成长中的每一个变化都被我记录下来，制作成养育日记。每天我都要给植物浇水和修剪枝叶，我觉得植物们就像我的小伙伴，每天陪伴我成长。要是哪天哪盆花叶片黄了、干枯了，我就会很着急，要是哪盆花开花了，我就会十分兴奋和欣喜。植物已经成为我的好朋友，我是小小园艺师。
四、我是小博学
我喜欢读书，喜欢在书海中畅游。在《格列夫游记》里，我随着格列夫一起在大人国、小人国、飞岛国经历着奇遇;在《安徒生童话》里，我又成为了童话中的人物和他们一起感受着快乐和悲伤;我从《十万个为什么》里找到了我想要的答案;我也在《恐龙世界》里和恐龙一起在神秘的白垩纪中徜徉;《宇宙小百科》实现了我当宇航员的梦想，在浩瀚宇宙，穿梭于星际之间，梦想成真!
20xx年的暑假，是我的梦想之旅，是属于我的暑假!
一. 小学生阅读分析从课外书种类的选择看，根据我的调查，我发现看童话和漫画的小学生较多，看科普知识的人较少。下面是小学生课外书阅读种类的调查表：从图中可以看出，漫画和童话吸引了众多小学生。看漫画的小学生占被调查人数的95.4%，看童话的小学生占被调查人数的92.9%。从阅读时间看，根据我的调查，阅读课外书是小学生课外生活很重要的一部分。下面是小学生看书时间选择和每天阅读时间的图表：从上图看，小学生周末与寒暑假看课外书的人数分别占被调查人数的100%，90.5%。别外，平时看课外书的小学生也很多。平时除了作业以外，他们有多少时间用于看课外书呢?
二.根据我的观察，小学生的作业相对较多，他们经常需要把大部分时间都用在完成作业上，只有在周末才有一点点时间来看书。尽管如此，课外书对小学生们依然有很大的吸引力，他们每天都会抽出一些时间来阅读。或许是因为平时看书的时间比较有限，所以在周末尤其热衷于看书。根据图表显示，看书时间在1小时左右的小学生数量最多，这可能是因为他们平时要花很多时间做作业。
小学生们对阅读有着不同的感受。大部分小学生认为阅读是一种快乐的体验，他们喜欢沉浸在书中的世界里，感受到知识的乐趣。然而，也有一小部分小学生觉得阅读是一种压力，因为有些书籍是家长或老师要求他们阅读的，让他们感到不自由。关于小学生的图书来源，他们获取书籍的途径也各不相同。有些小学生喜欢到书店购买课外读物，有些则喜欢借阅学校或公共图书馆的书籍，还有些会从家人或朋友那里借书阅读。总的来说，小学生们对待阅读的态度各异，但阅读对他们的成长和学习都是有益的。
小学生通常会选择图书作为他们课外阅读的主要来源。在采访的同学中，大多数表示他们会亲自去书店购买自己感兴趣的书籍。此外，也有一部分同学喜欢到图书馆借阅书籍，以便能够阅读更多不同类型的书。另外，还有一些同学会向朋友借书，一起分享阅读的乐趣，丰富自己的阅读体验。
(一)存在问题
1、学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。
2、学生课余时间(双休日、假期)阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围，学生借阅图书渠道不畅。
3、学校图书馆(室)图书资源还没有有效利用。
4、学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养和进一步提高。读书笔记有待指导、完善。
5、图书价格偏高，制约了学生购买和阅读课外读物。
6、学生在当今社会很容易被电视、网络等媒体所吸引，这些媒体呈现出直观形象、新鲜刺激的内容，容易让学生产生兴趣，从而影响他们进行课外阅读的时间和精力。
二.小学生更喜欢阅读漫画书和童话书，这让讈多家长感到担忧。究其原因，一方面漫画书通常具有幽默风格，让人读起来忍俊不禁。漫画中的人物形象夸张，情节荒诞有趣，容易吸引孩子们的注意力。另一方面，童话书中常常充满了奇幻色彩，里面出现了会说话的小动物、神奇的仙女、巨人等角色，这些超现实的元素往往能激发小学生们的好奇心和想象力，因而他们对童话故事情有独钟。
从课外阅读时间看，由于课外作业比较多，小学生的阅读时间集中在周末和假期。
对于小学生阅读课外书时觉得有趣或无聊的看法，主要原因在于家长代替他们选择阅读材料，导致他们不能看到自己感兴趣的书籍。调查显示，小学生获取课外书的主要渠道是书店，其次是图书馆和向同学借书。家长之间很少交流，缺乏推荐阅读书籍的互动。为了解决这一问题，建议家长可以简单介绍一些有趣的科学知识，引导孩子对科普读物产生兴趣；同时，老师可以布置更多的阅读作业，为孩子提供更多阅读的机会。
学校可以通过开办图书角活动，让同学们在班级之间互相分享阅读资源，交流读书心得，激发大家的阅读兴趣。调查显示，小学生阅读课外书对于开拓知识面、拓展视野至关重要。然而，在小学生的课外阅读过程中，也存在一些问题。解决这些问题需要老师、家长和学生共同努力，合理安排课外阅读时间。
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