我从小就立志成为一名优秀的人民教师，受到了父亲的榜样影响。经过十五年的刻苦学习，我终于圆了教师梦，踏上了小学教师的岗位。
教书育人已有十年之久，我深切体会到作为一名教师，物质生活虽然相对清贫，但精神生活却是无比丰富。每每看到学生渴望知识的眼神，专心听课的神情，我都感到无比激动，仿佛融入了一片纯净的净土，我的生命也因此得到了升华。我们的奉献虽不惊天动地，却是通过平凡而崇高的师德之光，照亮了一片美好的天地。
常言道，作为教师，我们应当以学高为范，德高为榜样。只有先做一个学识渊博的人，才能成为学生的榜样；只有做一个品德高尚的人，才能成为学生的楷模。师德是教师最宝贵的财富，也是教师的心灵支柱。在新的历史条件下，我们要更加注重师德修养，不断提升自身素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
从教多年，我深刻体会到，作为一名优秀的老师，除了要具备高尚的师德外，还需要拥有一颗充满爱心的心灵。只有真挚的爱，才能触动学生的内心。教育是德育、行为引导、智慧启发、性格培养、情感交流的过程。教师的爱是一种神奇而伟大的力量，是理性与情感的融合，是师生心灵沟通的桥梁。只有当老师用真心去关爱学生，学生才会向你敞开心扉，我们才能取得良好的教育效果。付出爱心的过程是甜蜜的，但也是艰辛的。我曾为学生不完成作业而生气；曾为学生放弃学习而焦虑不安；曾为帮助学生解决思想问题而费尽心思；曾因学生的不理解而感到心酸流泪。我曾犹豫，曾动摇，有时会问自己，是否过于辛苦。但是当看到学生领悟到老师的用心后积极努力，取得进步；当嗓子发炎无法言语时，看到学生关切的眼神，听到他们亲切的问候；当班级因自己和学生们的努力取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有回报，爱的奉献也会得到回报。这时，我重新燃起对工作的热情，充满对事业的执着。
立师德，铸师魂，练师能，树师德，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言！我永远怀揣着肩负的责任，不仅仅是传授知识，更是播种爱在孩子们的心田，点亮希望的火种，用爱心滋养孩子们生命的花朵。
记得还是在师大读大学的时候，每天都听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就立下了志向，要以此为准则，成为一个深受孩子们喜爱的好老师。两年前，我从学前教育专业毕业，怀着憧憬走出了大学校门，充满信心地踏入了这个孩子们的乐园。
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我踏上工作岗位时，我发现自己不是学者，无法用深邃的思想来探讨我的价值；也不是诗人，无法用优美的诗句来歌颂我的职业。但我是一名教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深入探讨心中最深奥的哲理；也可以运用如花般美丽的语言，构筑内心最美好的诗篇——我热爱我的平凡事业，我愿意在这片热土上闪耀青春的光芒！雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”每当我面对孩子们时，我感到崇高与自豪，因为我从事着绿叶般平凡而伟大的教育事业，我是一名人民教师！
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的题目是：《怀阳光心态、做幸福教师》。幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；那么我们教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励？？这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧！一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的价值？？那么怎样才能成为幸福的教师呢？
首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。
作为教师，我们应该像阳光一样，给予学生无私的关爱和温暖。不论学生来自何种家庭背景，性格如何，思想有何不同，我们都要以宽广的胸怀对待。我们要随时传递爱心、温暖和热情，让学生因我们的爱而学会去爱，因我们的幸福而感到快乐。每天，我们都要面对各种各样的学生，他们各有特点，我们无法选择他们，也无法选择他们的家庭。因此，我们唯一能做的就是调整自己的心态，用积极的态度迎接工作和生活。
其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。
心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。
如果我们能够把教师这个职业视为一项终身事业，努力追求教育事业中的价值和理想，去寻找工作中的快乐与幸福，让自己的才华得到充分展现，那么我们定能收获幸福和满足。
最后，善待所有的学生，做开启孩子心灵的导师。
非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特别善待敌视、迫害过他的人，他说：“如果我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中”。同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们教师最好的回报吗？不就是我们幸福的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师！
最后我想说：生活就像一座自己打造的建筑，幸福的人生掌握在我们自己手中，关键在于我们如何把握；快乐的生活就在眼前，取决于我们如何选择！感谢大家聆听我的演讲！
在我工作的这十年里，我经历了很多动人的时刻，让我深受感动。每当我读到一位优秀教师的故事时，总会感到一种激动，仿佛喉咙哽咽，心头发酸。这些故事让我更加深刻地领悟到，教师是塑造人类灵魂的工程师，他们如同蜡烛般燃烧自己，照亮他人。我为能够投身于这崇高的教育事业感到骄傲和自豪。
每当想起那首歌颂教师的诗句，心中便涌起一股动情。教师，那是一种美丽的存在，那是一种最动人的精神风貌。他们如同蔚蓝的天空般广袤深邃，如同炽热的阳光般温暖明亮。在这片蔚蓝的天空下，我们共同拥有着同一颗热情奔放的心，共同拥有着同一份对未来的希望。教师们用他们的爱心播撒着种子，用他们的智慧谱写着生命的精彩乐章。我为自己是一名女教师而自豪，因为在这片蔚蓝的天空下，我用心诠释着教育的意义，用爱塑造着未来的希望。
我们的工作虽然平凡，但却是如此重要，因为我们肩负着培养祖国未来的使命。无论是风雨无阻，还是日复一日，我们都坚守在自己的岗位上，默默地付出着。这里是我们的舞台，这里充满着我们对教育事业的热爱。面对学生渴望知识的眼神，我们总能满足他们的需求；面对学生困惑迷茫的时候，我们会耐心指引他们走向光明的未来。我们就像是蜡烛般，照亮着学生前行的道路；就像是春蚕般，默默地为学生的成长贡献着自己的力量。我们的工作虽平凡，却因为有了学生的成长和进步而变得非凡！
我们的人生是奉献的人生！吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心性淡泊，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然，选择了“三尺讲台”，就放弃了时尚华丽，但谁能说我们不美？举手投足间流露出知识的魅力！选择了“三尺讲台”就放弃了歌舞升平，但谁能说我们不快乐？享受授业解惑的过程乐趣无穷！选择了“三尺讲台”就放弃了金钱名利，但谁能说我们不富有？桃李满天下是我们最大的收获！
作为一个女教师，为人师，为人母，为人妻，为人女，为人媳？？公务缠身，家务烦心，事事操心，一个个像个陀螺，每天滴溜溜地转；各方面干好了还罢，万一哪方面没干好，出了差错，就会处处烦心？？想到此，做女人难，做一个女教师更难的感受油然而生心头。但想到“半杯水”的故事，感觉就不一样了，面对同样的半杯水，有的人会说：“唉，怎么才只有半杯水！”有的人却会说：“呵，太好了，我至少还有半杯水！”瞧：不同的态度，就有不同的心情。作为一个女老师，每天带着这么多学生，想一想，天底下那有一个母亲会有这么多孩子，会有这么多快乐，桃李满天下，这是多么幸福的事呀！事情多，负担重，可以给自己减负，做事情，订好计划，生活就会有规律，连那你的生物钟都会有规律。先做重要的事情，减去不必要的应酬。每天给自己半小时的锻炼时间，每天和自己交流十分钟，和最亲的人交流十分钟，真心的对待每个人，认真的对待每件重要的事，即使结果不圆满，只要问心无愧，就会心情舒畅。对别人多一份宽容，多一份理解，你就会少一分烦恼，少一份争吵。你就会多一份幸福，多一份悠闲，多一份优雅，多一份美丽的心情，生活就会多一份温馨的滋味！祝愿所有的女教师，包括我，为了所有我们爱的人，也为了所有爱我们的人，好好地活，好好地过，活出滋味，活出精彩！
我骄傲，我是一名光荣的女教师！三尺讲台很小很小，但足以展现我的自信、我的从容！三尺讲台很大很大，在这里，谱写了新时代女教师的精彩人生！
大家好，今天我们要开始上课了。在我们开始之前，我想问一下大家，你们为什么选择了医学这个专业呢？你们是否认为医学将成为你们的终身事业？未来，你们希望成为怎样的医务工作者呢？让我们一起来分享一下吧。
尊敬的各位评委、各位老师，你们好!站在这里有些感慨，也有点激动，我发现我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次以教师的身份，站在 三尺讲台上的样子，清楚地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以今天我的演讲选择了这样一段话开头，那是我教师生涯第一堂课说的 第一段话。
作为一名教师，我常常思考这个职业的本质是什么。在我不断的工作、学习和成长中，我总结出了几个等式。
第一个等式：教师就像是一位园丁。春天里播下希望的种子，秋天里收获满满的果实;辛勤耕耘，不辞辛苦。每一个学生就像是生长中的植物，需要我们精心呵护，细心灌溉。等到秋天来临，期待着他们茁壮成长，开出美丽的花朵和硕果累累的果实，这是每位老师心中最美好的期盼。
第二个等式：教师就像是一位厨师。厨师不会强迫别人尝试自己做的菜，而是努力让自己的拿手菜色香味俱全，吸引着人们前来品尝，这也正是教师的魅力所在。教师不应该强迫学生接受知识，而是应该生动有趣地讲课，激发学生的学习热情，传授最实用的知识，讲解他们最感兴趣的内容，给予他们最需要的指导。
第三个等式：教师就像一位航海家，引领着学生驶向未知的海洋。学生们在求知的道路上不断前行，需要老师不仅传授知识，更要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。我们愿意担任这份责任，承载着学子们的希望和梦想，帮助他们勇敢面对挑战，坚定前行，迈向成功的彼岸。
教师和工程师之间的联系密不可分，他们被视为具有相同职业特点的人群。工程师们在设计中追求思想的深度和灵魂的质感，注重独特的品味和个性化的风格，他们的作品必须具有独特的特点。因此，工程师的设计不能平庸，而是需要不断创新，与时俱进；设计思路必须紧跟潮流，不过时、不落伍，确保作品经得起时间的考验，始终展现独特的优势。
三年的工作经历，四个与教师有关的等式，我用它们对照言行，总结自己。
每天清晨，当上课铃声响起，我总能感受到一种幸福的情绪，随着悦耳的铃声走进教室;推开教室的门走上讲台，注视着那一张张纯真的笑脸;向学生们打招呼，聆听着他们诚挚的回应。这就是我的日常，每天都在经历着这种小小的幸福，然后慢慢沉淀成为职业的幸福。
在职业生涯的起步阶段，我向学生提出的三个问题实际上也在反问自己：为什么我选择了教育这个专业？我是否愿意将教育视作我的终身事业？我应该怎样努力，才能胜任起“教师”这一崇高称号？这些问题不仅是对学生的思考，也是对自己的反思。
作为刚踏入教师队伍的新人，我感到非常幸运。在教育的道路上，我看到了许多勤勤恳恳、无私奉献的前辈教育先行者，他们用深沉、含蓄的方式诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”的内涵。他们让我明白，作为一名“老师”，我们不仅要获得学生的尊重、信任和敬仰，更重要的是用真心、爱心和责任心去回报这份情谊。
有这样一位老师，虽然没有教过我专业课，但我对他十分敬重；虽然没有见过他的真容，但我对他充满了敬佩之情。那次与他难忘的对话，让我感受到了精神上的交流。他就是我在内蒙古医学院工作的著名解剖学教授刘其端。
每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈列室完成，在这里有三具骨骼标本极为醒目，那是一位学者与他的两名助手，而中间的这一位就是1956年医学院建院功臣——刘其端教授。1956年党中央决定在内蒙古自治区建立一所医药学府，随后一批国家级资深医学学者响应祖国的号召，自愿来到边疆，刘其端教授就是其中的一位。那时他在京城解剖学界已享有声誉，但他还是放弃了优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古。来到我的家乡时刘教授已年过半百，但他与同伴们振兴民族医学教育事业的那份热情，却染绿了整个塞上草原。
解剖学教研室是内蒙古医学院最早建立的教研室之一。初建时，由于人体骨骼标本匮乏，老教授亲自带领学生，骑着牛车，拿着铁锹，到旷野、山脚、郊外甚至坟岗挖掘标本。与同事们共同建立解剖学档案，整理教案，书写教材。同事们回忆起，刘教授的办公室总是清晨最先亮起，夜晚最后关闭。这位严谨治学的老教授为内蒙古医学院培养了众多杰出人才，留下了深刻的影响。 在生命即将终结时，刘教授没有交代家人，而是紧握院领导的手，请求将遗体捐献给母校用于学生解剖教学。这份平和的请求背后蕴含着深沉的爱意，是对学校、事业、学生的深切眷恋。这种质朴、细腻、委婉的爱是真挚的，是“师”之大爱。刘其端教授用自己的一生树立了为师者的楷模，为年轻的教师们指明了方向，明确了目标，坚定了信念，肩负起神圣的使命。
作为教师，我们要像先行者一样热爱学生，像母亲一样无私奉献，对学生不求回报；像手足一样与学生心贴心，与他们建立更亲近的关系；像朋友一样与学生同甘共苦，共同面对风风雨雨；对学生要求严格但不溺爱，当他们跌倒时，我们要鼓励他们勇敢站起来。作为“人民教师”，这一荣誉称号赋予我们无限的力量与责任。
扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离各自的理想更近一些、更近一些!
亲爱的同事们，让我们共同享受收获幸福的喜悦吧！让我们一起感受到最珍贵的财富。正如桃李不言，静待结果显现，让我们用行动去创造美好的未来。愿我们一同努力，共同成长。
在知识的田野上播种，勤勤恳恳、孜孜不倦；站在三尺讲台上，倾注一生的热情，那里有我的风采；直至白发苍苍也要坚守初心；只要听到学生称呼一声“老师”，再多的委屈都不算什么！感激人民赋予我们这份神圣的使命，我会铭记这份重托，超脱名利，满足于平凡的生活。
亲爱的老师们，让我们携手走在育人之路上，那是我人生最美妙的经历。三尺讲台，是我奋斗的舞台，我要与你、与你、与大家共同演绎。让我们一起投身于这个充满阳光的事业，为学生的成长播撒希望，为教育事业绽放出更加绚丽的光彩。让我们的生命在无私奉献中闪耀，为教育事业贡献自己的力量！一起努力，一起前行，创造更美好的未来！
页面执行时间0.012006秒