一、指导思想
本学期，我们学校教务处将按照学校的发展思路和市区教育局的工作计划，紧密围绕学校中心工作，以校长的领导为核心，着力推进爱心特色学校创建工作。我们将以课程改革和书香校园建设为重点，积极推动语文学科基地校建设和微课题研究工作。同时，我们将努力营造文明校园氛围，努力建设一个温馨、儒雅的爱心校园。愿我们共同努力，打造一个更加美好的学习环境！
二、工作目标
1.推进语文学科基地校建设，创立语文学科优势。形成“五步三查”数学课堂特色模式。
2.探索社团分层教学，让每一个学生得到尽可能的发展。
3.建立学校教研资源库，大力推进小课题实践研究。
4.重点抓好教师的分层发展、学生的自主管理和校园生活的策划组织。
三、工作措施
(一)落实常规，有效监控，不断提升教学质量
教务处将以学校的发展需求为引领，深入推进教学过程管理，全面提升教育教学质量。将着力实施“四比四查”(比课堂教学、比课题研究、比班级管理、比备课情况，查备课记录、听课笔记、作业批阅、成绩登记)机制，严格监控教学质量。同时，严格控制作业量，贯彻作业“精选、全批、及时反馈”原则。教务处将依据学校规章制度，规范教师的教学行为，全面提升教学质量管理水平，确保教学全过程的高效运行。
A.备课是教师为了有效实施教学，根据新课程标准和学科特点，结合学生的实际情况，精心设计教学方案的一项重要工作。每位教师都应该注重备课质量，不断提升教学效果。在备课过程中，要深入研究所教学科目的课程标准和教材，了解学生的学习基础和学习习惯，把握教材编写的初衷，准确把握教学重点和难点，设定明确的教学目标，编写具有可操作性的教学设计。不同学科备课时要突出学科特点，有针对性地进行备课工作。
B.教师候课制的实施是为了规范课堂教学秩序，提高教学效率。每位教师在上课前1-2分钟应提前进入教室，与学生互动，了解他们的课前准备情况，引导学生进入学习状态。教师应面带微笑等待学生到来，杜绝教师迟到、旷课或接打手机的现象。课堂教学应注重“学、教、练”三者的有机结合，营造素质教育的教学氛围。教务处将继续将课堂巡查工作与学校行政值日相结合，以提高每节课的教学质量。
C.教师在设计作业时，应该充分考虑学生的个体差异，灵活运用任务型、探究性等多种形式，让作业具有一定的开放性和自主性，避免作业过于机械和枯燥。同时，也要注意控制作业量，不给学生过重的课业负担，保障他们的身心健康。 在布置作业时，教师还应该关注学生的作业书写习惯和规范性，引导他们养成认真细致的作业习惯。尤其是在语文、数学、英语等学科，更要重视作业的规范性，帮助学生提高表达能力和逻辑思维能力。 而在批改作业时，教师要做到及时、认真细致、规范。对于语文、数学、英语等学科的作业，要进行复批，给予具体的指导和建议，帮助学生及时纠正错误，提升学习效果。
(二)我们将努力加强教师队伍建设，打造一个团结、和谐、充满活力的团队氛围，倡导成为一名充满阳光的教师，让爱心温暖每一个学生。
治校之道，教师为本。教师队伍的状况，是全面践行学校教育理念，提高教育质量的基本保证。通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
⑴、加强师德建设。开展全校教职员工师德教育活动，强调教师职业道德的重要性，倡导“热爱教育、专业精神、团队合作、无私奉献”的师德风范，倡导“团结协作，勇于进取”的团队精神。完善师德评价机制，规范教学管理制度，营造良好的教育氛围。教师应该做学生学习的引路人，成为学生喜爱、家长信赖、社会认可的优秀教育工作者。
⑵、抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座(走出去，请进来)，开展“争当学习型”教师活动。B、进行师资培训。本学期的培训内容是学习朱永新教授的《新教育》。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育实验自启动以来，显示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之势。其理论和实践让很多身处“迷茫”之中的教师找到了方向，看到了希望，让无数教师感动、感奋，进而投身其中。本书全方位阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示了美好愿景，解答疑难问题，是新教育实验的总结和指导，是教师改变方式、发现自我、创造价值的行动指南，是新教育实验的入门书。
(3)学校根据教师的不同发展阶段，设计了相应的培养措施。针对青年教师，学校为他们铺路搭桥，提供导师指导、专业培训等支持；对于教研组长，学校要求他们承担更多的责任，组织教研活动、指导团队成员；而骨干教师则被鼓励积极创新，建立个人品牌，成为学科的先锋。 这样的分层发展和培养措施有助于激发教师的潜力，提升他们的专业水平，也有利于学校建设高素质的教师队伍，形成良好的教育教学氛围。
(三)德育工作，践行以爱为主题的德育
创新德育工作的内容、方法和途径，深化养成教育，推进阳光班级建设，提升少先队工作规范化的品质，构建“个性发展—自主参与—自我体验—行为自律”科学、系统、全面的德育工作模式。培养学生良好的思想品质和行为习惯，培养学生实践能力和创造能力。以“爱”为主题，增加校园卫生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服务岗，加强队员自我教育能力。加强对教室内外环境的管理，突出学生文明管理和校园、教学楼卫生管理，争取教室卫生、文化面貌和学生文明程度有一定程度提升。继续策划各种校园活动，让学生参与管理。
(四)完善教学管理机制，打造高效课堂
1、完善教学管理机制，优化教学管理
学校将不断完善各项教学制度，优化课堂教学，以更好地适应实际情况。各教研组将通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等方式，积极探索构建有效课堂的模式。教师们将努力让学生在课堂上取得成功，感受到学习的快乐。
2、加大课改力度，以研促教
认真推进小课题研究和语文学科基地建设。组织教师进行微课题申报并扎实地开展研究，引导更多教师在科研能力上有所提升。落实教研组、备课组的集体研讨制度。各教研组每周至少有一次规范的组本活动，要做到时间保证，制度落实，凸显实效;各备课组每两周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动;形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。
3、加强学生心育工作，培训心理咨询兼职教师
积极推进心理咨询工作，培训一批德育水平高的心理咨询兼职教师。
总之，我们将继续坚持“以教师为舵，以学生为本”的办学理念，倡导关爱教育，踏实努力，为教师和学生共同的成长之路添砖加瓦。在校园中树立良好的风气，取得卓越的成绩，努力开创我校素质教育工作的崭新篇章。
一、指导思想
教导处将在教师发展中心和校长室的领导下，秉承太仓教育精神，贯彻落实全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，认真履行太仓市教育局下达的各项任务指标。我们将加强学校管理，重视师资队伍建设，积极探索适合来太务工人员子女的教育方法，努力提升教育教学质量，办好人民满意的教育。
二、工作目标
1、规范教学管理。将执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。
2、提升教师素养。以"常态课、评优课、教研课、汇报课、展示课、课题课"为锻炼平台，促进教师专业素质发展；加强名师工程、青蓝工程，以团队建设为核心，加强青师工作室建设，以点带面促进教师整体发展，提升学科竞争力和影响力。
3、提高教学质量。以"课"为中心，遵循港口文化五步教学模式，构建高效课堂，提高教学质量。学生语、数、英学科考试合格率、优秀率稳步提升，居于同类学校中上水平。
4、学校致力于培养学生的综合素质，注重学生的全面发展，为他们提供展示才华的机会和平台。学校努力提高综合学科竞赛的获奖率和获奖层次。
三、具体措施
（一）规范教学管理。
加强学校教育教学质量的重要保证是规范教学常规。继续加强"六认真"过程管理，提升教学"六认真"的实施效果。坚决执行课堂教学"五不"规范（不空、不拖、不早离、不占、不送）。严格执行课程计划，合理编排课程表，确保所有课程按时开课、充分上课、教学质量高。认真执行调代课申报审批制度。切实执行"三·五·一"规定。遵守上级有关作息时间、教学资料、作业布置、考试安排等管理规定，讲义资料需经教导处审批复印。控制学生作业量，实行一科一辅原则。限制考试次数，每学期仅组织一次统一考试。通过对特定年级或学科的调查研究，加强质量监控。严格遵守学籍管理政策规定，认真办理学生学籍注册、转学、休学、复学等手续。
（二）加强检查力度。
一是每月自查互查。教导处每月安排一次全校"六认真"检查，发挥教研组长、备课组长力量，相互检查，做好汇总反馈工作。同时加强教师自我检查，在检查中互相学习，进一步规范备课制度，提高备课质量。
教导处将每日进行行政巡查，督促教师严格按照课程计划进行教学，确保每节课都能够有效进行。同时，教导处将发现问题并及时指出，以促进教学质量的提高。通过这种教学巡查机制，将严格禁止教师随意调课、占课、实施体罚或变相体罚，违反"三·五·一"规定等违规行为，从而规范教师的教学行为。
教导处将组织行政人员深入课堂进行听课，以了解教师备课情况并进行督导。每月将听课情况上传校园内网，并由教导处进行统计和反馈，针对共性问题进行整改。每学期要求所有行政人员至少参加1节课堂听课。
四是每日专项检查。每天由值日行政对校本课程实施情况以及体育活动开展情况进行检查，发现问题及时和任课教师及班主任进行沟通、协调，确保课程有效实施。为了提高专用教室的使用效率，每月对专用教室使用情况进行一次抽查，促进综合学科提高教学效率。
（三）提升教师素养。
我们将努力加强校内培训，促进教师专业成长，鼓励教师不断学习进步，追求学术成就，引领精彩人生。
1、教务处正在积极推进"翠蓝计划"，加强对青年教师的培养工作。教务处认真制定青年教师培训计划，注重培养青年教师的教学基本功，开展教材解读、教学设计、训练设计等专项培训和评估。本学期将举办"翠星杯"青年教师说课比赛，持续开展每月一次的青年教师工作室活动，通过网络平台展开研讨，切实提升青年教师的教学能力，提高他们对教材、课堂和学生的把控能力。
2、继续推进"名师工程"、名师是立校之本，强校之源，是推动学校持续走强的中流砥柱。要加强校级及以上骨干教师的培养，一方面要科学规划，设置目标，创造条件，聘请名师进行专业引领，为他们的'成长搭桥铺路，另一方面，要压担子，不断锤炼，继续开展好骨干教师展示活动，要求校级及以上骨干教师人人上好一堂示范课，作好一个专题讲座，让骨干教师在各级各类课堂教学交流、研讨、展示活动中登台亮相，经受磨炼，展现才华，力争使各层次骨干教师在原有基础上都能再上一个台阶。
3、继续开展各类校本研修活动。一是开展学术沙龙活动。二是开展茜草讲坛活动，本校草根专家走上讲坛，交流经验，分享成功。三是开展"论文发布"活动，在教研组层面人人参与的基础上，挑选若干篇论文进行校级论文发布，邀请专家进行点评指导，帮助教师提高论文写作的水平。四是开展学科素养培训活动。教导处组织好培训，进一步提高教师把握学科的能力。
（四）提高教学质量。
港口文化课堂倡导开放、融合、创新的教学理念。其五步教学模式为：确立学习目标——开展开放式学习——促进交流与融合——进行实时检测——拓展创新思维。本学期我们将继续以课堂为核心，贯彻港口文化课堂的教学模式，打造高效教学环境，提升教学质量。
1、明确目标
明确目标，高效课堂的重要基础在于正确的目标设定。明确的目标能够引领学生走向成功。教师在备课过程中，务必从《课程标准》和学生的实际情况出发，确立合适的教学目标。备课组长和骨干教师在这一过程中扮演着重要角色，他们应该发挥辐射引领作用，充分利用集体备课的智慧和力量，使集体备课的效益最大化。在备课组内，要做到"五个一致"：教学目标一致，重点难点一致，自学要求一致，当堂检测一致，教学环节一致。教师根据集体备课的框架，个性化充实内容，编写出有条理、明确学习目标、适合本班学生的教案。
2、开放学习
开放学习，高效课堂的核心在于关注学生的学习方式和效果。教师应当以学生为中心，根据明确的学习目标设计课堂教学活动。在教师的引导下，学生可以选择个人自主学习、同桌合作学习或小组合作学习等方式，从而进行开放式学习。他们可以选择向课本、工具书、网络或同伴学习。在学生自主学习时，教师需要加强巡视，督促学生自主学习，及时了解学生的学习情况。
3、交流融合
交流融合，高效课堂的核心在于激发学生的思考和交流能力。鼓励学生勇于表达、敢于挑战、善于分析。通过学生展示来促进交流，通过相互纠错来巩固知识，通过精准点拨来提升学习效果，通过综合开放式教学来拓展视野。学生自主学习后的交流往往更为精彩，因此要鼓励学生积极分享学习心得。在学生交流中，教师要倾听学生的不同声音，耐心等待学生自己解决问题。对于学生提出的疑问，教师应引导他们寻找答案，而不是急于给予答案。鼓励更多学生之间展开互动，教师在课堂上应尽量减少讲述，关键时刻给予适当指导。
4、当堂检测
当堂检测，高效课堂的一个重要特征是当堂检测。当堂检测是指老师在课堂上针对本节课学习内容进行的测试，旨在检验学生对知识的掌握情况，发现并解决他们学习中存在的问题，同时评估教学是否达到预期效果。通过当堂检测，可以及时强化和巩固学生的学习成果。当堂检测应紧扣学习目标和重点知识，题量适中，具有针对性、代表性和层次性。每次当堂检测的时间不应少于15分钟。同时，当堂检测的方式应多样灵活，能够及时反馈和评价学生的学习情况。
5、拓展创新
拓展创新，高效课堂的特点之一是充满活力。学习是一个不断持续的过程，没有终点。在高效课堂中，重视知识的内化和外化，关注学生的创新能力培养，引导他们将课堂所学知识与社会实践相结合，激发他们的创造力。
以太仓市第二届"一师一优课一课一名师"活动为契机，加强我校"港口文化"品牌建设，在推进信息技术与学科教学的深度融合过程中，促进教育管理方式的转变、教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，积极打造品牌教师、品牌课堂。
（五）发展学生素质。
1、开展学校特色兴趣小组的培训。通过选拔有潜力的学生，聘请专业名师，组织各种特长学习活动，营造校园特色氛围，培养更多特色学生。
3、以书香校园建设为核心开展丰富多彩的学科活动，让更多的学生乐于读书、读好书，营造浓厚的"书香校园"、不断完善已经是苏州市一级图书馆的学校图书馆建设，按规定增订图书。定期开放藏书室、阅览室和电子阅览室，为各班配齐班级图书箱及班级图书角图书。每周开展一次全校性的诵读督查抽检工作。加强"小小图书管理员"队伍培训和建设，加强班级图书管理。各班积极开展课前诵读、课外阅读活动和"夺章争星"活动。每周开展一次全校性的诵读督查抽检工作。
4、本学期，我们将精心策划并组织丰富多彩的活动，包括艺术节、科技节等，旨在提高学生的综合素质。我们将积极参与德育处举办的各类竞赛活动，不仅协助策划和组织，还将参与评定工作。通过这些活动，我们希望能够突出每位学生的个性特长，拓展他们的发展空间，展示他们在各个方面的才华。
5、加强对综合实践活动的组织和领导，开展以"传承郑和精神，弘扬港口文化"为主题的丰富多彩的综合实践活动，旨在培养学生的实践能力和创新意识，激发他们的主动性和创造力。
6、我们要重视学生身体素质的提高，加强对体育课的管理，努力提高学生体育达标的合格率、优秀率和良好率。
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