在2022年9月8日，在王校长的带领下，我和其他24位同学前往成都七中体验远程直播教学。虽然只有短短的一天时间，但我们都受益匪浅，也反思了很多问题。
一、收获方面：
1、学校的办学理念是以尊重每个个体为基础，秉持开放包容的态度，倡导资源共享，追求教育的公平和均衡。
①成都七中非常重视人本教育，将“以人为本，全面发展”作为办学理念。学校致力于培养学生的个性，关注学生的需求和成长，引导他们树立正确的三观观念。在学生充分表达自我、提升综合素养的过程中，老师们不仅关注学生的个性特点，更注重引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
②资源共享，在当前激烈的教育竞争中，成都七中作为一所享有百年声誉的名校，凭借着先进的教育理念、追求和谐与卓越的教育目标以及优秀的师资团队，开创了全新的教育模式。通过推行全日制远程直播教学已有十余年的历史，成都七中与其他70多所学校共建了网校，为超过24000名学生提供了优质的教学资源。这些举措不仅帮助了许多学子圆梦清华、北大，而且有效地缓解了先进地区与落后地区、城市与农村之间的教育资源不均衡问题。成都七中教师们的高尚品德和无私奉献精神也在这一过程中得到了充分体现，展现出了大爱无疆的教育情怀。
2、教学过程设计应该合理科学，强调分工合作。
远程直播教学上课模式为“异地同堂”，教学过程中师师之间、师生之间、学校之间分工明确、合作紧密。教学组织者严密分工，又相互合作。即授课教师（成都七中一线教师）、把关教师（成都七中教育专家）、技术教师（成都东方闻道计算机专业技术人员）、学科教师（远端学校教师）“四位一体”各司其职、分工协作。授课教师与学生之间能开展四种教学交互活动，即转移交互、替代交互、虚拟交互、实时交互，学科教师与学生必须做好学前衔接、课中协同、课后管理工作，加强师生之间交流合作探究。学校之间做到“四个同时”，即同时备课、同时授课、同时作业、同时考试。
3、先进的教育教学工作
①.英语教学方面：全英语教学。从单词、短语、句子、语法、段落，到听、说、读、写、译，全方位培养和提高学生英语基础和综合运用能力。从高一开始就全方位的接触高考，解读高考，应对高考。不仅要让学生考高分，更要让学生的语言能力适应面向世界的需要，真正做到高分高能。
②历史教学方面：分阶段教学，让学生感受学科的独特魅力，从历史中汲取人生智慧。高一阶段的历史教学侧重于激发学生对历史学科的兴趣，引导他们正确看待历史事件，使他们初步认识到历史发展的规律。教学流程分为六个步骤：预习、板书、课堂提问、最后3分钟（教师点拨总结）、作业、考试。然而，由于课时有限，内容繁杂，必修一上的内容难以在短时间内全部完成。学生在英语学科上有大量学习资料和任务，任务繁重，但这些都是学生学习的一部分。
二、反思：
1、学校需要制定科学合理的制度和激励机制，促进全校教育教学研究的开展，激励老师们投入教学工作，用心指导学生，专注研究教育教学问题，逐步培养和发展教师的专业能力，营造积极向上的教研氛围。
2、学科教师们需要改变观念，准确定位。学科教师不应该只是“旁观者”、“听课者”，而应该成为教学活动的组织者和管理者。他们应该提前做好准备，走进教室组织教学活动，站在讲台前，精心备课。他们需要及时给予学生指导和提醒，及时在黑板上记录问题，课后要做好辅导工作，确保在线直播班学生能够缩小与成都七中学生成绩差距。同时，他们还应该意识到，要成为优秀教师，就必须养成思考问题、研究问题、反思和分析自己课堂的习惯，写文章的习惯。他们需要不断提升自己的研究水平，不断提高自己的专业能力。
3、学校教师集体备课是提高教育教学质量的有效途径之一。通过全体教师参与成都七中年级集体备课，可以更新教师观念，提升教师业务能力，进而促进教学水平的提升。另外，学生的学习习惯对于他们的学习成绩和未来发展至关重要。学校的学生学习习惯较差，需要全体教师共同努力，帮助学生纠正不良习惯，培养良好的生活和学习习惯，从而为他们的成长和发展打下良好的基础。
5.我校与成都七中之间在学生生源方面存在明显的差距。我校的学生主要来自于县内，且整体成绩偏低；而成都七中则吸引了全省范围内的优秀学生。如果我校不积极寻求突破，提升生源质量，将难以取得乐观的成绩。
总之，我校目前发展势头良好，但也存在一些不利因素。我们要坚持积极的发展思路，即“主动走出去，广纳人才，请进来，与外界交流，实现持续发展”。在教学中要有信心，但不可盲目崇拜，可以借鉴成都七中的经验和资源，但更应该依靠我校师生的努力。我相信，在全体师生共同努力下，我们学校一定能够迈向百年名校的目标！
为了贯彻省委省政府有关灾后重建和疫情防控工作的会议精神，确保全省中小学（包括市县属中职学校、幼儿园）秋季按时开学，恢复正常的教育教学秩序，我们结合本省实际制定了以下实施方案。
一、工作目标
在党委政府的领导下，牢固树立“以人民为中心、生命至上”的理念，坚持“省级统筹、地市组织、县级落实、因地制宜、分类指导”的原则，落实地方管理责任，指导各学校秋季开学工作安全有序进行。结合灾后重建、疫情防控、教育秩序恢复、宣传教育等工作，因地制宜制定差异化实施方案和具体措施，实行一地一策、一校一案，一院一校甚至一院多校的工作模式，分区域、分学校、分学段保障全省中小学学期恢复教育秩序。
二、重点任务
(一)科学研判开学时间
根据教育部要求，中高风险地区的学校暂缓开学，学生暂缓返校。各地应科学评估疫情形势，将广大师生的生命安全和健康放在首位。如果学校的疫情防控条件不符合当地要求，学生就不能返校；如果学校没有有效实施各项防控措施，或者没有建立好“一院一校、一院多校”协作机制，也不能返校；同时，如果学校的应急预案和演练不到位，也不能返校。确保医院和学校联防联控，每所即将开学的学校都必须由当地医院派员驻校，指导疫情防控工作并做好应急处理。各地开学时间需经当地疫情防控指挥部同意后报省教育系统疫情防控工作专班审批，方可开学。尚未进行新生入学注册的地区应尽快利用网络平台进行注册工作，以确保秋季正常开学。
针对受灾学校，各地要加快改造和修缮，及时维修补充课桌凳等教育教学设施设备。要联合当地住建、卫生、安全等部门，对受灾学校进行评估，确定校园无安全隐患的，方可正常开学。受灾严重，经评估达不到开学条件的学校，各地教育行政部门要提前谋划、优先安排、优先投入、优先落实，“一校一策”制定专门工作方案，通过合并安置、就近分流、临时周转等方式，确保受灾学校学生与其他学校学生同步开学，恢复正常教育教学秩序。学生入学安置方案经当地政府批准后报省教育厅备案。
(二)做好入学入校各项准备工作
1、科学制定开学方案。各地教育行政部门要在当地疫情防控指挥部的领导下，认真履行疫情防控和秋季开学的主体责任，对照国家最新疫情防控技术方案和我省有关要求，“一地一策”“一校一案”因地制宜制定本地开学返校工作方案，经当地疫情防控指挥部批准，并报省教育系统疫情防控工作专班同意后实施。对不能正常开学的地市，要提前做好网上教学方案，确保正常教育教学秩序，实现“停课不停学”。
2、严格执行学校传染病防控消毒指南，在开学前对校园环境进行全面整治，重点清洁消毒学校重点部位和区域，全面排查学校疫情防控、校园安全和开学准备情况。
3、错时错峰安排返校。开学前，全面了解师生过去14天的行踪和健康状况，在确保安全可控的前提下，根据“错区域、错层次、错时、错峰”的原则，科学确定师生返校的批次和时间间隔。对于中高风险地区的师生，需要延迟返校。一般情况下，高三和初三年级的学生将首先返校开学，而幼儿园阶段的学生将最后开学。
4、精心组织开学前“线上家长会”。在明确开学时间后，各地教育行政管理部门要指导各校和班主任充分利用现代信息技术手段，面向班级学生和家长召开一次“线上家长会”，将本地疫情防控形势、防疫知识、本校防控措施、教学计划安排等向学生和家长进行宣讲，增强其对入学后学校疫情防控的信心，引导其了解并遵守疫情防控管理制度和措施。
5、请各地各校认真组织开学第一课活动，围绕“抢险救灾”和“疫情防控”主题展开教学。结合省教育厅提供的相关视频材料和其他资源，针对不同学段学生的特点，安排开学第一课内容。通过深入挖掘抢险救灾和疫情防控中的典型事迹和英雄人物，突出“人民至上，生命至上”的核心理念，弘扬“众志成城，不怕艰险”的拼搏精神，传递“一方有难，八方支援”的民族情怀。
一、编制目的、依据
为更加及时、有效地防控和应对可能发生的校内各类流行性传染疾病，保证广大师生员工的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》等规定，特修订本应急预案。
二、适用范围
学校需要有效防控和应对可能在校园内发生的各类流行性、传染性疾病。
三、工作原则
防控流行性、传染性疾病在校内扩散，严格控制传染源。
四、组织机构体系及职责
1、浙江国际海运职业技术学院传染病防控应急预案工作领导小组。
组长：校长
副组长：分管副校长
成员：办公室、学生处、教务处、保卫处、宣传部、后勤产业处、计财处、各二级学院及涉事部门主要负责人。
领导小组已经成立应急处置办公室，地点设在学校办公室内。
2、职责分工：
学校公共卫生科负责人和办公室负责人是疫情报告的责任人。
办公室：负责统筹协调和监督传染病防控工作，及时按照规定要求上报相关动态信息；根据实际情况有效落实日报告和零报告制度；负责应急情况下车辆保障工作；总结应急工作进展和处理情况，进行实时分析，为领导决策提供参考依据。
学生处：负责协调督促各二级学院对学生中的疑似传染病患者或传染病病例的密切接触者进行筛查，要求和指导学生对自身健康状况进行密切观察，一旦出现可疑症状及时进行登记、检测与排查，实行跟踪观察;对确诊传染病病例严格按照传染病处理原则执行;指导各二级学院做好学生思想稳定工作。
教务处：负责学校正常教学工作的保障，做好上课教室等教学场所消毒与通风情况的检查;负责因病(事)和其他缺课学生的统计与反馈工作，督促指导二级学院做好病缺课学生的登记与跟踪管理工作;根据县级及以上疾病防治机构或定点医疗机构的休复学诊断证明，落实做好病例学生的休学和复学管理工作。
保卫处：加强学校门卫管理，实行24小时值班制度，及时了解校内各类人员流动情况；对潜在疫情风险区域实施严格管控，限制或暂停集会等人群聚集活动；保持与当地公安部门的密切联系和沟通，必要时采取适当措施，确保学校师生的安全。
宣传部：负责校内外各种舆情关注、跟踪和监控，如校园网、论坛、微博、微信、宣传栏等媒体或媒介信息，及时进行舆论正确引导;做好校内外宣传及各类媒体的接待工作等。具体参见学校《突发事件对外新闻媒介联络接待应急工作预案(试行)》相关规定。
后勤产业处：负责与卫生医疗部门的联系和沟通，配合卫生医疗部门做好对病例的确诊、密切接触者筛查及其他技术工作;负责各类相关的应急设备、药品等的购置、调度与保障管理等;落实和加强公共场所等的消毒与通风措施，做好安全警示，避免在校内发生交叉感染而导致事态扩大;督促相关部门和二级学院采取有效防控措施，做好校内公共环境卫生工作，实施定期检查;制定和实施师生防控知识教育和培训计划;负责食堂和其他餐饮区域、饮用水等食品安全保障，以及其他应急用水用电等后勤保障;落实做好相关防控情况记录与台帐资料整理;对疫情发展实时进行专业分析，为领导决策提供依据。
宿管中心：配合后勤产业处，做好宿舍区域的通风、消毒等工作，确保学生居住环境清洁卫生。落实专门的值班人员和隔离制度，并做好隔离用房的准备工作。加强学生宿舍卫生检查和管理，保障学生身体健康。
计财处：负责确保传染病防控专项资金的落实和保障等工作。
二级学院：负责建立学校考勤监测制度，对缺勤的师生员工进行登记并查明原因，特别是因病缺课的学生，要及时报告问题；关心关爱学生健康，积极配合卫生医疗部门做好涉病学生的防控知识教育、治疗和转诊工作，确诊病例要做好登记、管理和跟踪随访工作，随时与学生及家长保持沟通联系，视情况做好家长接待工作；加强晨检和因病缺课学生的追踪工作，密切关注与确诊病例同班级、同宿舍学生等密切接触者的健康状况，做好日报告工作；具体落实学生的休学和复学工作，对经医疗卫生机构诊断为不具传染性、无需休学的病例，各二级学院要督促学生按时服药，并定期到医疗机构随访复查；负责教职工有疑似传染病症状或接触传染病病例的密切接触者的防控工作；做好师生的思想稳定工作和学生保险等相关工作。
其他部门和单位：紧密配合相关部门和各二级学院，共同做好传染病防控工作。
五、应急响应
1、事件报告及信息发布
遇有校内发生传染性疾病，有关当事人必须在发现疾病的30分钟内向事发涉及部门领导通报，事发涉及部门领导必须在发现疾病的60分钟内通报学校办公室、学生处、保卫处、学校分管领导，学校应在接到事发涉及部门领导通报后马上启动预案，立即开展各项工作。责任疫情报告人必须在发现疾病的2小时内向市疾病控制中心和上级主管部门报告;事发二级学院应根据学校统一部署及时与学生家长联系通报;要完善传染病疫情监测报告网络，保证24小时信息畅通;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
2、应急处置
在市卫生行政部门和疾控中心的指导下，市校卫生防疫部门和校内疾控中心相互配合，紧密合作，全力以赴做好各项防控工作。具体包括：对校园内可能被传染病病原体污染的场所、物品和生活垃圾等进行隔离消毒处理；对疑似患者提供基本救护的同时严格实施隔离、防护和转院工作；加强疫区范围的严密布控，实行严格的学校门卫管理制度，全面实施24小时值班制度，及时掌握校内各类人员流动情况；各二级学院和各部门对学生和教职工的发热等情况进行登记、检测和排查；限制或暂停集会等人群聚集活动；根据疫情需要加强校园内的宣传工作，积极应对各类媒体的报道工作等。
3、应急结束
学校应急防控传染病领导小组接到上级主管部门通知后，决定停止校园内的隔离监控措施，并立即对隔离区域进行全面消毒。同时，组织成员对疫情发生的过程进行详细总结，并撰写报告上报至上级主管部门。
4、后期处理
根据考勤监测制度，继续对缺勤的师生员工进行登记，严格执行学生因病缺课登记制度，详细了解缺勤原因，及时发现问题并与相关部门联系；对患病师生进行持续跟踪观察。
六、应急保障
加强应对突发事件的能力，确保及时供应防护用品等传染病防治物资，随时做好应急准备。
七、附则
本预案由学校应急处置办公室负责解释与组织实施。根据实际情况和上级部门的要求，我们将不断修订和完善本预案，以应对突发事件带来的挑战。
本预案自发文之日起执行，原文件同时废止。
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