一、学情分析：
三年级学生已经掌握了一定的美术基础知识和基本技能，开始初步了解中外优秀美术作品的文化价值。他们有良好的学习习惯，对美术学习充满热情。
二、教学任务：
1、在教育中，我们要注重激发学生的好奇心和想象力，让他们保持对世界的探索欲望和创造力。在教学过程中，我们应该设计开放性和多样化的活动，让学生有机会自由地思考、发现和实践，培养他们的综合能力和创新意识。这样才能真正激发学生的学习兴趣，帮助他们全面发展。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在艺术创作中，勇于尝试各种不同的造型方式，并利用语言表达个人想法是非常重要的。让我们大胆地探索各种创作方式，用独特的视角和表现形式来展现自己的创意和想法。
4、人物的比例结构是绘画中非常重要的基础知识之一。一般来说，人体的比例可以分为七个头的长度，即一个人的身高大约是七个头的长度。在绘画中，可以先画出一个头的长度作为基准，然后根据比例关系逐步绘制出人物的身体各部分，包括头、身体、手臂和腿部等。 此外，在绘制人物面部表情时，可以通过简单的线条和形状来表现不同的情绪和表情。例如，眉毛的弧度和眼睛的形状可以表现出人物的愉悦或者忧愁情绪，嘴巴的张合程度和眼睛的眼神则能够表现出不同的表情，如笑容、愤怒、惊讶等。 掌握人物的比例结构和面部表情的画法，可以帮助我们更好地表达人物形象，增加画作的生动性和感染力。
三、重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力是教育的重要任务之一。学校应该通过激发学生的创造力，引导他们勇于尝试和实践，培养他们解决问题的能力。只有让学生在实际操作中不断思考、尝试、总结经验，他们才能真正掌握知识和技能，提升自己的创新能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养和空间想象能力的培养是教育中非常重要的一部分。逻辑思维能力的培养可以帮助学生更好地理清问题的逻辑关系，提高分析和解决问题的能力；而空间想象能力的培养则可以帮助学生更好地理解和运用空间概念，提高解决空间问题的能力。这两种能力的培养不仅可以帮助学生在学习中取得更好的成绩，更重要的是可以培养学生的综合素质，为其未来的发展打下坚实的基础。
四、教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、教学措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、在教学中，我们应该注重以学生为中心，根据每个学生的特点和需求，灵活开展教学活动。因此，我们需要深入了解学生的学习风格、兴趣爱好和学习能力，因材施教，因人而异地制定教学计划。只有这样，才能最大程度地激发学生学习的兴趣和潜力，达到最佳的教学效果。
4、运用现代化教学手段。
六、课时安排：
第一周：老师你好
第二周：卡通大亮相
第三周：鸟之王
第四周：会走的小人
第五周：旋转卡
第六周：国庆放假
第七周：盘泥条（一）
第八周：盘泥条（二）
第九周：留住秋天
第十周：玩偶大本营
第十一周：花样
第十二周：纸盒“城堡”
第十三周：开心台历（一）
第十四周：开心台历（二）
第十五周：我是生活小主人（一）
第十六周：我是生活小主人（二）
第十七周：幸福乐园
第十八周：复习考试
第十九周：考核
一、学生现状分析：
经过三年的学习，学生在各种形式多样的活动中，充分展现了他们独特的个性，培养了想象力和创造力。他们逐渐养成了稳定的学习习惯，思维更加活跃和开阔。这个年龄段的孩子天真可爱，富有想象力和创造力，教师应该在这个基础上引导他们发掘美术课程的知识，体会美术学习的乐趣，通过不同途径激发学生对美术的兴趣，拓宽视野，培养他们的创造力、审美能力，以及追求美好生活的愿望。
二、本册教材知识系统和结构：
本教材立足于促进学生全面人格的发展，以提升学生的美术知识和技能为核心，紧密结合学生的校园生活和社会生活，力求内容富有启发性和趣味性。
该学期的美术教学主要集中在三方面：
1、在教学中，我们要继续加强学生对生活的体验能力。通过观察、绘画、手工制作等方式，让学生通过自己所见所闻、所感所想的事物进行表达，丰富他们的感受体验。在这个过程中，还要引导学生探索和总结形状和颜色的基本概念，使他们逐渐从感性认识向理性认识转变。这样可以帮助学生更好地理解和把握所学知识，培养他们的观察力和想象力。
2、继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林"，来完成这个任务。
3、能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性。并能够进行简单的装饰。
三、教学目标：
1、通过欣赏精美的剪纸艺术和美术作品，可以让学生更深入地了解艺术作品，激发对艺术的热爱。同时，欣赏这些作品也可以增强学生对家乡的情感，培养对家乡的热爱之情。在欣赏的过程中，学生还能够学到更多的美术知识，拓宽视野，丰富自己的艺术修养。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画四、教学重、难点：
考虑到三年级学生的年龄特点，他们在绘画时可能更适合使用彩笔而不是水调颜料，因为水调颜料可能需要更多的技巧和控制。在这个学习阶段，学生们需要注重彩笔画的细节和技巧，从而提高他们的绘画基本功。因此，这个学期我们将更加专注于彩笔画的教学，帮助学生们在构思、造型、着色和复杂程度上有更大的突破。
绘画和手工是课堂教学中不可或缺的重要环节，它们相互结合，能够激发学生的创造力和想象力。在教学过程中，我们不仅要注重学生手工作品的质量，还要着重指导他们的制作过程，把握好时间的分配，这是教学中的难点之一。
四、教学需要注意的问题：
1、请注意课堂秩序，确保课堂安全。美术课程通常比较活跃，但学生们在操作过程中也要保持安静，避免影响其他班级。由于美术课需要使用刀具和其他工具，务必提醒学生注意安全，防止意外伤害。切记不要让学生拿着刀具玩耍，确保工具使用正确。另外，定期清理杂物，保持教室整洁。
2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
3、我们致力于通过多种方式，激发学生的思维活跃性、灵活性和独创性，充分挖掘学生的创造潜能，注重培养他们的实践能力，使他们具备将创新理念转化为实际成果的能力。我们通过综合学习和探究学习，引导学生在具体环境中主动探索和发现，帮助他们建立不同知识之间的联系，培养学生的创新意识和问题解决能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
一、学情分析
三年级学生已经开始学习美术语言，掌握了形状、颜色、肌理等基本概念，也学会了运用各种工具进行创作。通过观察、绘画、手工制作等方式，他们可以表达自己的想法和感受。他们对颜色有一定的认识，对美术充满了好奇和热情，但在想象力和创造力方面仍有待提高。
二、教材分析
本教材的编写注重培养学生的审美感受和视觉经验，强调培养学生的创新意识和实践能力。教材设计以“贴近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选取符合三年级小学生身心特点的教学内容。全册共包含20课，涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。教材注重改革教学方法，努力转变学生的学习方式，激发学生的主动学习兴趣，提高教学质量。
三、教学目标
1、通过学习美术语言，了解形、色、肌理等基本概念，掌握各种绘画工具的使用方法，体验不同媒材带来的独特效果。通过观察、绘画、创作等方式表达自己所见所闻、所感所想的主题，激发丰富的想象力和创作热情。
2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，探索一些简单的创意和手工制作方法，尝试设计和装饰作品，体验设计制作带来的乐趣和成就感，感受设计制作与其他美术活动的独特魅力。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。
5、请继续鼓励学生去感受身边生活和大自然的美丽，激发他们对美术创作的热情和渴望。让他们通过观察和体验，去发现美的存在，从而激发出无限的创作灵感。
四、教材重点难点
教学重点：请体验周围环境中自然和生活的美感，让美丽的景色和独特的氛围激发你对艺术创作的激情和渴望。
教学难点：通过激发学生的联想能力，培养他们的创造性思维，帮助他们养成良好的观察习惯和提高观察能力。
五、教学措施
采用开放式的教学方法可以激发学生的创造力，让他们在实践中学习并不断探索。学生拥有独特的思维和想法，他们需要的是一个引导和激励的环境，而不是被灌输知识的工具。教师应该像园丁一样，精心培育每一颗种子，让他们在阳光和雨露的滋润下茁壮成长，最终开花结果。教学不应该是单向的输送，而是双向互动的过程，让每个学生都有机会展现自己的风采，成为独一无二的艺术之花。
1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察本事。
美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察本事有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。
2、采用多种教学方法，为学生供给学习舞台。
《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们经过相互讨论，能够互相加深理解。另外，教师能够采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。
3、作品展示，树立榜样。
展示是为了帮助儿童解决困惑，激发他们的创造力，以及表扬他们努力后取得的成就。展示可以分为短期和长期两种形式。学生们喜欢观看同龄人的作品，尤其是他们自己的作品。因此，提供更多机会让学生观察优秀作品，可以激发他们的学习兴趣，并激励他们创作出更多精彩的作品。通过展示，不仅可以发现潜在的才华，也能够培养更多优秀的小画家。
4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。
在教学中，采用“小组学习式”的学习方式，让同学们在学习过程中互相交流、合作、激发彼此的智慧和创造力。这种学习模式强调同学们之间的互动，可以促使他们在讨论中共同探讨问题、解决困难，相互启发、相互学习，使学习过程更加丰富多彩。在小组学习中，学生们可以相互协作，共同完成任务，培养团队合作精神和领导能力，同时也可以互相监督、鼓励，共同进步。这种学习方式不仅可以提高学生的学习效率和学习兴趣，还可以培养他们的团队意识和沟通能力，是一种有益的学习方式。
教学目的任务：
1、我喜欢欣赏优秀的美术作品，能够针对自己喜欢的作品进行简单评价。希望能够欣赏到更多不同风格和表现形式的艺术作品。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习如何表现简单立体物体，探索色彩的运用方法，通过设计和制作与生活息息相关的作品，让创作更加丰富多彩。
4、请在日常生活中多观察周围的美景和大自然的美丽，尝试用心感受身边的一草一木，激发你对美术创作的热情和灵感。通过观察和体验，可以帮助你更好地表达自己对美的理解和感悟。加油，展现你独特的美术才华！
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、深入研读教材，深刻领会课程标准的核心理念，制定符合实际的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、在教学中，我们应该注重以学生为中心，根据每个学生的特点和需求，灵活开展教学活动。因此，我们需要深入了解学生的学习风格、兴趣爱好和学习能力，因材施教，因人而异地制定教学计划。只有这样，才能最大程度地激发学生学习的兴趣和潜力，达到最佳的教学效果。
课时安排：
第一周：原色和间色
第二周：画汗衫
第三周：粉印版画 生活用品
第四周：厨房 家务活
第五周：水墨游戏
第六周：青花盘
第七周：我设计的建筑（一、二）
第八周：二方连续
第九周：有趣的昆虫（一、二）
第十周：动物朋友（一、二）
第十一周：我和动物朋友
第十二周：亲昵
第十三周：动物面具
第十四周：画脸
第十五周：看戏
第十六周：吸引人的学校活动
第十七周：会转的玩具
第十八周：泥板雕刻
第十九周：中国民间玩具
第二十周：复习考试
一、指导思想：
在贯彻新课程理念的过程中，我们将加大力度，推进教学改革，深化教学方法和学习方式的探索。我们将注重改革与发展、创新与质量之间的平衡，持续研究符合新课程理念的小学美术教学模式，探索适合理论联系实践的教学方式，促进学生自主化多操作学习。
二、教材分析：
本教材内容涵盖了以下主题：神奇的森林王国、趣味的棋局挑战、欢乐的生日派对、轻快的风之旅、多变的娃娃秀、拼图摆放乐趣、线条的奥秘探索、速度飞驰的风车、文具小管家的故事、清脆风铃的叮当声、独特的六面怪脸、班集体的可爱日常、丰富多彩的彩墨游戏等。
三、学生情况分析：
三年级的学生通过两年多的学习认知的训练，已经掌握了一些基本的绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨识认知能力和创造力，但在绘画过程中还需要更多的大胆想象和创造力，这些方面有待提高。
四、教学目标：
1、通过富有趣味性的美术表现和丰富多彩的欣赏活动，激发学生对学习的热情。
2、可以尝试结合不同的绘画材料和工具，进行创作和简单制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排
1、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；
2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识
3、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣掌握棋盘设计的基本方法和步骤；围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。
4通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自己、关注他人，感受亲情。
一、 同学情况分析
本年级共有84名学生，其中男生有44人，女生有40人。这些同学热爱美术，自信心较高，富有创造力，喜欢探索生活，充满好奇心。
二、 教材分析
本教材的初衷是为了激发学生的创造力，促进他们全面发展。我们以培养学生具备基本的美术知识和技能为目标，紧密结合学生的校园生活和社会生活，力求使教学内容更贴近同学们的实际生活，并且富有趣味性和启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：1、探索我们的世界2、神秘恐龙岛3、线条的魅力4、动感线条8、彩墨乐园（二）9、奇妙大嘴怪10、中国传统龙12、橙色的魔法13、绿意盎然，紫气东来14、虫草奇趣
手工课有：5、圆滑的卵石上面栖息着小动物们，它们的身体呈现出各种可爱的造型。 6、盾牌庄重而威武，上面雕刻着各种神秘的图案和符号，散发着古老的力量和神秘的气息。 7、那个神奇的盒子，看似普普通通，但却拥有着无穷的变化，每一次打开都可能呈现出不同的形态和功能。
11、好的，让我来为您重新创作内容： 富有吉祥寓意的图案、别具一格的设计、独特而有趣的面孔、将废旧物品转化为有价值的宝物。
电脑课 ：17、电脑美术——模板帮我们作画
欣赏课：清明上河图
三、根据《课程规范教师读本》的要求，第六册美术教材应当包括具有启发性和创造性的教学内容，能够引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。教材内容应当贴近学生生活实际，注重培养他们对艺术的兴趣和理解，同时注重培养学生的绘画技巧和艺术品味。教师在教学过程中应当注重学生的个性发展，引导他们通过创作表达自己的情感和思想，激发他们对美术的热爱和探索精神。
1、 运用立体图形组合表示景和物。
2、用绘画的方式描绘熟悉的人和物，感受色彩和认知的交织。
3、 用生活中的废料制作立体图形。
4、 用彩墨资料制作画面，继续学习彩墨画。
5、使用简单的材料，如纸板、剪刀和胶水，制作立体模型。可以通过剪、折、粘的方式，将纸板剪成需要的形状，然后用胶水粘合起来，最终完成一个立体模型。这种制作方法简单易行，适合初学者或儿童参与，可以让他们动手参与，培养他们的动手能力和创造力。
6、 学习电脑绘画 。
7、 学习剪纸。
四、本册教材的教学目标
1、学生可以利用不同的立体图形组合来描绘景物和物体；运用记忆绘画的方式来描绘熟悉的人和物；尝试运用混合色彩进行绘画创作；通过立体材料拼贴来学习彩墨画；选择简单的材料，尝试剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
2、同学们应该在学习中保持主动性，勇于探索，积极合作，让学习变得生动有趣。要有创新意识，培养美术实践能力，通过学习美术提升生活品质。
五、本册教材的教学重点、难点
这本教材包含了许多需要学生动手操作的内容，通过实际操作锻炼他们的动手能力、设计能力和想象力。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的创新精神和美术实践能力。希望学生们能够自觉地投入其中，享受实践带来的乐趣和收获。
六、教学进度表
周次 教学内容 重点、难点
1、 欣赏：清明上河图 感受张择端的绘画技巧。
2 、我们的社区 细致的观察、记录人物活动和景色。
3、恐龙世界 创作一幅表示恐龙生活的作品。
4、画中的线条 欣赏并学习用线条画画。
5、会动的线条 用线条画会动的事物。
6、 卵石动物造型 根据卵石不同的形状，创作可爱的动物造型。
7、威武的'盾牌 寻找有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。
8、利用废纸盒巧妙组合，可以创造出各种你喜欢的物品和形状。
9、彩墨游戏（二） 有水彩和墨画一幅画。
10、大嘴怪展开无限想象，创造出一个最大、最离奇的大嘴怪形象。
11、中国龙 画龙、做龙，扮演。
12、 吉祥图案 设计一个吉祥图案并剪下来。
13、橙色是一种暖色调，是由红色和黄色混合而成的。
14、用绿色和紫色调配，分别完成一幅画。
15、虫草躺在盘子里，散发出阵阵芳香，周围围绕着五彩缤纷的光环。一只筷子像是一把神奇的魔杖，轻轻捻起虫草，仿佛捻起了一朵奇幻的花朵。随后，一口香甜的汤品被搅拌起来，虫草在其中翩翩起舞，释放出令人陶醉的香气。舌尖上的味蕾䱛受到虫草的轻拂，仿佛置身于一场美妙的音乐会，五味杂陈，美妙无比。
16、一张奇特的脸 用泥做一张奇特的脸。
15、用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘贴设计，创造出有趣的造型，并搭配精美的底座。
17、电脑美术——模板帮我们作画 学习电脑画画。
18、变垃圾为宝 培养同学的动手制作能力
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