xx镇位于长江南岸，是东至县西北的一个历史古镇。1992年，长安、长岭乡并入该镇，后来又在XX年整体吞并了七里湖。目前，该镇下辖12个行政村，3个居委会，人口达3.5万，总面积122平方千米，是安徽省百强中心建制镇之一。改革开放以来，该镇焕发出勃勃生机，成为一座集商贸和工业于一体的城镇。教育事业也在迅速发展，镇内设有一所完全中学、一所初级中学，以及辖9所完全小学、1所幼儿园和3个小学教学点。全镇小学在校学生达2083人，教师总数为131人。
本学期，我们学校积极开展师德师风建设推进年活动，精心组织教师学习交流《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规，深入探讨《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等内容。根据县局的统一安排，我们组织教师认真对照反思，查找问题，并进行批评与自我批评，努力做到有所改进，不断提升自我。我们的目标是打造一支知识渊博、品行高尚、包容谦和的教师队伍，以德立教，不断提升师德修养，共同筑起一道坚不可摧的师德“长城”。
一、需要整改的突出问题
在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，收集了第一手资料。大部分教师对学校师德师风建设表示支持，同时也提出了一些宝贵的意见。总结起来，他们主要关注以下几个方面：
1、学校在师德师风方面存在的问题
学校曾经被认为是一片净土，但由于受到外部环境的影响，现在这片净土已经不再那么纯净了。因此，教师们在政治学习方面，以及思想素质方面都需要不断提高和加强。学校应该积极鼓励教师们保持终身热爱教育事业的心态，树立创新意识，勇于开拓进取。
学校教研活动应该注重实质性内容，激发教师的学习热情，促进专业成长。
⑶在学生养成教育上工作力度不够。
2、领导班子在师德师风方面存在的问题
在执行法律、法规和学校制度方面，对教师有偿家教等问题的处理上存在一定的宽松态度，只是表面上提及，却缺乏切实的监管措施。
学校在注重树立品牌形象的同时，却忽略了学科的均衡发展。比如，在数学教学方面，缺乏引领学生的优秀教师。
教育部门需要加强培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益的工作，以培养更多现代化人才。
3、教师队伍在师德师风方面存在的问题
教师的责任心是其工作中至关重要的一部分，需要不断提升。然而，有些教师将学校安排的工作视为负担，只是敷衍了事，没有尽职尽责地完成。这种情况需要引起重视，教师们应当更加热爱自己的工作，提高责任心，才能更好地为学生和学校的发展贡献自己的力量。
关心学生方法简单，重视学生的成长却忽略了全面发展。
⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要;
教师们在担任教学工作时，仍然有一些需要加强的地方。有些教师在言传身教方面还有提升的空间，需要更加注重自身的言行举止来树立良好的榜样；同时，团结协作精神也需要进一步加强，不能让少数教师的个人主义影响到整体工作的推进。少数教师出现我行我素的情况，会对工作的整体推进带来一定的困难。
终身学习方面存在亟待解决的问题，一些教师缺乏持续学习的意识，不自觉地参与学习活动，无法有效提升自身的综合能力。
校园内曾经出现过有偿补课的现象，经过有效的整治，目前已经得到控制。然而，我们仍需保持警惕，防止此类情况再次发生。希望全体师生共同努力，营造健康的学习环境。感谢大家的配合！
二、整改的具体要求
为了切实解决师德师风建设中的突出问题，我们要坚决反对工作不负责任、不积极进取、敷衍塞责的现象；坚决反对只注重教书，不重视育人，忽视德育的趋势；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品，以及索要或接受学生、家长财物等以谋求个人私利的行为；坚决反对腐败和玩乐行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和不良活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，对组织和领导漠不关心，同事之间不团结的现象。我们要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即：加强政治学习，提高道德水平；热爱岗位，教书育人，提高教育教学质量；关爱学生，增强服务意识；解决教师队伍中存在的突出问题，树立良好的教师形象；推动学校各项工作，开创教育工作新局面。
1、狠抓教学常规管理
提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。为了提高教学效果，我们将进一步加强课堂教学管理，注重教学的质量和实效。我们将贯彻“备、改、辅、练”四个方面的教学要求，精心设计每堂课的教学目标，确保教学内容的重点和难点得到深入讲解，努力提高教学的针对性和系统性。在作业布置上，我们将精心挑选具有代表性和挑战性的题目，控制作业量，帮助学生通过精练的练习掌握知识。同时，我们将严格控制学生在校时间，保障他们的课余生活和自习时间，不允许教师占用学生活动课和自习课时间上课，严格按时放学。我们将加大对这些管理措施的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位，提高课堂教学质量。
2、狠抓教育方法管理
关心学生、作为一名教师，我们应该做到言行举止庄重文明，遵守教育规范，做到为人师表。我们要关爱每一个学生，做到平等公正对待，不歧视任何学生，不以权势看待学生，尊重每个学生的人格，不挖苦讽刺学生，杜绝体罚和变相体罚的行为。我们要坚持正面教育，用爱心去感染学生，用温暖的春风和细雨来滋润他们，默默奉献自己的爱心给每一个学生。
3、树立良好的教师形象
“学高为师，教师职业道德要求我们广大教师不仅要在言传方面做出示范，更要注重自身的言行举止，树立良好的师表形象。针对一些有损教师形象甚至败坏整个教师队伍形象的现象，我们必须严格规范自己的行为。在深化“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动的基础上，我们将继续推行师表工程，以“展现师德光辉，打造优秀师范，树立教育新风”为主题，全面提升教师的专业素养。 教师应该以身作则，端正师德，要求学生做到的，教师首先要做到；要求教师做到的，行政人员首先要做到。我们将继续遵守公开的承诺：不参加任何形式的应酬，不接受学生家长的礼物或礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长推销任何商品。同时，我们将公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。
三、具体整改措施
(一)大兴学习之风，构建学习型校园
1、我们将定期组织全体教师参加职业道德教育，包括学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，着重培养爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。我们致力于培养一支敬业乐业、乐于奉献的教师队伍，他们将具备先进的教育理念、高尚的师德、精湛的业务技能，善于运用现代教育技术，富有改革创新精神，充满活力。
2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。
3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育至关重要。只有让教师们深刻认识到教育领域的现状，才能找出我们的优势和劣势；只有让教师们意识到肩负的责任，才能增强工作责任感；只有让教师们意识到与先进学校的差距，才能增强危机感，找出努力的方向。
(二)加强思想道德建设，树立良好师德形象
1、我们要把思想作风建设摆在首位，树立用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作理念，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，激发潜力，发挥优势，增强信心，坚守高尚情操，不与他人攀比，不轻言放弃，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的态度，认真履行本职工作。
2、我们要加强师德师风建设，坚决杜绝任何形式的体罚和变相体罚学生，杜绝歧视挖苦学生的行为，严禁各类违反师德规范的行为。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、做为人师表的良好师风。我们希望在师德师风上树立新的典范。同时，加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。
3、要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了现代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传，使教师们学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。
(三)实现优质服务，构建服务型团队
1、为提升服务水平，我们要将学校打造成真正以学生为中心的服务型学校，让家长满意。我们要以学校整体发展为大局，以身作则，率先垂范，处处以学生为重。全体教师在接待家长和访客时，要用文明用语，热情周到，细心倾听，耐心解答问题，真正提升办事效率和服务质量，努力使学校各项工作再上新台阶。
2、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风;认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。
3、继续推进校务政务公开制度，加大对职称评定、人事分配、收费项目和标准等重要问题的公开力度，满足群众和教师的关注需求，提高信息透明度，确保公开、公正、公平，努力建设“阳光教育”。
(四)我们将努力改进工作作风，积极营造团结、高效、和谐的教师队伍。
1、提倡以务实的工作作风，引导全体教师注重实际问题、坦诚直言、专注实务、追求实效。全体教师要切实担负起工作职责，提升团队合作能力，推动工作不断创新、发展。
2、加强学校的各项工作制度，严格监督日常工作，规范考勤制度，凡需在工作时间外外出，必须提前请假，不得擅自离岗，严格执行上班纪律，禁止在工作时间浪费，包括上网游戏、聊天或其他与教育工作无关的行为。引导全体教职工从细节做起，改善工作作风，不断提升自身业务水平，提高每个环节的工作质量。
3、我们要坚持教师德行的内化和外化相结合，重在内生动力。要健全和规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化，培育良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。
4、要严谨治学，不断学习。要努力开展新课程的实践，包括新教材的基本理念、基本特点与新课程相关的课堂教学模式、教学评价、信息技术应用以及教师的教学观念、学生的学习方式的学习与研讨。要经常反思实施新课程过程中的体会、感受及经验。要转变教育观念和课程理念，建立和形成旨在充分发挥学生主体作用的探究式学习方式，以此作为突破口，推动我校教育教学质量的发展。
四、整改步骤
1、教职工应根据自身表现、征求意见和民主评议反馈的问题制定整改方案。整改方案要明确责任人，规定整改时限，突出重点，确保落实到位。
2、学校将加强对师德师风问题的整改工作，建立督查制度。教职工必须认真落实整改方案，接受社会监督。学校将建立督查机制，对教职工整改情况进行跟踪检查，及时发现问题并协助整改。对于表现不佳且整改效果不明显的教师，学校将向县教育局报告并请求处理。
3、对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的方式。考核结果将作为教师业务档案的重要内容，并将作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。同时，对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰。
4、教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，发现并改正存在的问题，牢记教师道德规范，扎实做好教育教学工作。学校要认真总结师德师风建设活动的成功经验，建立健全长效机制，持续推动师德师风建设工作。同时，结合师德师风建设活动，对表现突出的教师进行表彰，弘扬高尚师德榜样，展示当代教师的风采，进一步促进尊师重教的社会氛围。
一、指导思想
我们要充分认识到加强学校安全工作的极端重要性。作为学校领导、教师和学生，我们要以对国家、对人民、对下一代负责的态度，对学生安全、健康成长负责，以维护人民群众根本利益的责任感，将学校安全工作放在重要位置。我们要提高对中小学安全工作重要性的认识，增强做好学校安全工作的责任感和使命感，克服麻痹思想和侥幸心理，牢固树立“安全第一”的理念，认真做好学校的安全教育、安全管理和安全事故的防范工作。
二、建全机构，落实责任严格落实安全管理责任制。
为进一步明确学校安全工作的领导责任，我们将建立健全学校安全工作责任制度。校长将担负起全面领导责任，主任将承担具体管理责任，安全检查责任将由专人负责。我们将严格执行安全责任追究制度，确保责任落实到位。同时，我们将充分发挥学校少先队、班干部等组织在安全工作中的作用，协助学校做好安全工作。所有安全制度和措施将明确责任，责任到人，确保责任在教育教学和后勤管理等各个方面得到落实。学校与班主任、班主任与家长将签订安全管理责任书，实行责任追究制。
（一）建立机构，加强领导。学校将设立学校安全责任领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各班班主任担任成员。校长是安全工作的第一责任人，全面负责学校安全工作的组织、统筹和协调，确保学校安全工作的有序开展。
（二）落实安全管理责任。各个成员要认真落实防范措施，具体为：检查学校住宿楼、教学楼及其它建筑（构筑）物的安全；学生饮食卫生安全；门卫负责检查进出学校人员，防止非本校人员无正当理由进入，调查了解学校周边是否有安全隐患，保证楼道照明设施正常运转，如有隐患要及时报告；建立分级分工管理制度。
一是层层落实责任并签订责任书。
班主任和任课教师应该利用家长接送孩子的机会，与家长交流，了解孩子在上学途中可能遇到的安全隐患，及时发现和解决存在的问题。同时，也应该向学校领导汇报较严重的情况，并争取家长和当地社区的支持，共同努力营造一个更安全的校园环境。
每个班级都必须设立一个监督小组，由班主任担任组长，负责及时了解学生在校内外的安全情况，并向校长进行汇报。
学校应定期进行电路安全检查，确保电路运行正常，防止发生安全事故。如果发现问题，后勤处应及时处理，保障师生的安全。
五是炊事员要随时检查厨房的火、电等是否存在隐患，一旦发现，及时排除。
值周教师应当认真履行职责，认真完成日常巡查任务，并及时记录相关工作。同时，要加强家长对子女人身保险的重要性意识，鼓励他们尽可能为孩子购买保险。
（三）建立安全事故反馈和预警机制，要求全体成员和值周老师发现问题后立即向学校报告处理，若学校无法解决的问题要及时向教育行政主管部门汇报。建立长效预警机制，全面落实学校安全工作预案，确保各项制度和预案得到广泛宣传，并在校园内公示。严格执行定期检查和日常防范相结合的安全排查制度，对学校安全管理各方面进行全面检查，确保没有死角和漏洞，校长和副校长要全面掌握学校安全工作情况。一旦发现隐患或不安全因素，能自行解决的要立即采取措施解决；学校无法解决的问题要立即向县(市、区)教育局汇报并尽快解决；在问题解决之前，要先采取防范措施，防止不安全事故发生。对涉及安全工作的规章制度要认真清理检查，责成没有建章立制的部门迅速制定规章制度，完善不健全的规章制度，对执行不力的责任人进行谈话落实。
三、强化安全隐患排查机制
学校成立安全保卫工作小组，每月定期进行大检查，排查学校内的安全隐患和矛盾纠纷，及时调解解决各类矛盾，防止潜在风险的发生。
（一）对校舍及设施设备进行安全隐患检查是非常重要的。我们需要检查学校围墙和重要基础设施是否存在安全隐患，并确保有相应的警示标志。同时，要检查学校的安全工作是否正常运转，防止事故的发生。另外，也要检查学校的线路是否老化，是否需要及时更换。教室、学生宿舍等的门窗是否能够正常开关，以及课桌椅、床架是否牢固也是需要重点关注的地方。
（二）学校食品卫生安全隐患需要及时排查。学校环境卫生每日清扫是否得到重视；食堂用电是否存在安全隐患，开关是否正常运作；班级用水是否符合卫生标准；食堂的门窗、防蝇纱窗是否及时关闭以防止蚊蝇进入。
（三）检查学校消防安全情况，包括消防通道是否畅通，灭火器是否处于可用状态，消防报警系统和应急照明设施是否正常运作，防火标识是否完好，学校危险化学品和易燃易爆物品是否按照规定进行专人管理，并存放在专用柜中。此外，需要查看学校是否存在学生私自使用明火的情况，以及学校用电线路是否存在安全隐患。
（四）学校对学生路途安全进行了全面排查。各班级开展了交通法规和道路安全知识的教育工作，加强学生的安全意识。学校严禁班级私自组织学生外出活动，确保学生在校期间的安全。同时，学校严格执行规定，禁止师生搭乘“三无”车、病车、超载车，以及禁止学生搭乘或骑摩托车上学回家。此外，学校还建立了向家长及学生预告通报制度，及时提醒和告知学生路途安全事项，保障学生的出行安全。
（五）在进行安全隐患排查和整改工作时，我们要认真记录每一个细节，填写完整的学校安全隐患排查登记表。及时发现问题后，要及时报告并记录在安全检查及隐患整改记录中，以便后续跟进处理。如果在排查过程中遇到无法判断的情况，应当请求相关部门和领导进行评估，以确保安全隐患得到妥善处理，防患于未然。
四、加强安全知识的宣传和教育
领导要时刻牢记“安全第一”的宗旨，会议时要强调安全，活动中要重视安全，带领全体师生树立安全意识。班主任应该加强学生的安全教育，每周一提醒学生注意校园安全，每周五强调回家和家中的安全注意事项。班主任和任课教师要利用班队活动课进行“安全防范”教育，让学生懂得随时注意安全、保护自己和同学。要提升师生的安全意识和自救能力，注重安全教育与教学相结合，加强学校安全文化建设。利用各种宣传渠道和方式，开展安全教育活动，增强师生的安全防范意识。总结国内学生安全事故的教训，认真分析原因，加强学生安全管理，有效预防和控制安全责任事故的发生。
五、安全隐患的处理与上报
根据日常安全检查的情况，每月组织一次事故隐患集中处理和上报。发现事故隐患后，必须立即上报，并在整改完成前持续跟踪。校长负责事故隐患的整改工作，领导组织并监督整改过程，确保措施落实、资金到位、时间把控、责任明确。与学校保持密切沟通，及时控制和消除安全隐患，防止事故发生。在处理安全隐患过程中，采取必要的安全防范措施，确保师生安全。若无法保证师生安全，应立即撤离危险区域、疏散其他人员、设置警戒标志、暂停使用相关装置设施，并进行维护保养，防止事故发生。
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