实习期间，在林老师的指导和支持下，我共听取了7次指导，上了35次课。在教学实习中，我不仅认真备课，还会主动向指导老师请教，充分准备每一堂课的教学内容。在课堂教学中，我能够突出教学重点，有针对性地突破教学难点，确保顺利完成教学任务。
同时，在辅导学生课外内容时，我总是以耐心和细致的态度对待，认真批改他们的作业，并与林老师保持沟通交流，不断提升自己的教学水平。实习期间，我深刻领悟到上好一堂课并不容易，需要付出大量心血。为此，我经常利用课余时间去观摩学校其他生物老师的课堂，吸取他们的教学方法和技巧，并且认真准备每堂课的教案和课件资料。
实习期间，作为实习班主任，我每天都在课间操时维持秩序，监督学生到位，并耐心地进行学生的思想工作。我还负责监考每周小测验，确保考试的公平性。在吴老师的指导支持下，我和学生们紧密配合，共同开展了一系列主题为＂认识自我与规划＂、“感恩”、“学会沟通”的班会课。这些课程受到了老师和学生的一致好评，取得了良好效果。
在整个实习过程中，我都本着对学生负责的态度，尽心尽力做好每一件事情。通过实践活动，我得到了极大的提升，学到了许多书本上学不到的知识，受益匪浅，为将来成为一名优秀的人民教师积累了宝贵的教学经验。在这个过程中，我最深刻的体会是教学工作需要充分准备，“要给学生一杯水，必需储备一桶水”。我相信这也是许多实习同学的共同感受。作为一名师范生，要真正胜任工作岗位，需要不断努力实践，追求进步。
尽管实习期间工作繁忙，但这段经历对我人生而言是非常有意义的挑战和磨练。特别要感谢林老师，她的悉心指导让我学到了许多教学知识，使我在教学方面有了长足的进步。同时，也要感谢吴老师和其他老师给予我的指导和鼓励，让我深感由衷的感激和敬佩！
作为一名大三的地理专业本科生，我利用暑期参加了为期两周的学校教学实习。通过这次实习，我初步了解了教学的基本流程，并将课本知识应用到实践中。我相信这次实习对我接下来大三专业课程的学习将会有所帮助，也为我积累了一些未来工作所需的经验。希望这段实习经历能够让我更好地理解地理学科的教学和实践。
首先是教学前的备课。备课是一项艰巨复杂的工程。备课时不仅要对说讲述的内容熟悉掌握，而且要有主有次、重点突出。这样才能在有限的上课时间里，完成自己的授课任务，使学生更好地掌握所学知识。因为地理学科是自然科学和社会科学的边缘学科，和其它学科有很密切的联系。备课时不仅要注意对本学科知识的熟练掌握，还要注意其它学科的融会贯通。考虑到地理知识的理论性强，学生很难领会。同时备课还要考虑到教学仪器的应用，随着教学设备的现代化，多媒体技术在学校教学中越来越普及。在教学过程中，应充分应用新技术。由于本人电脑知识的缺乏和操作不熟练，为了不在课堂上出差，这回我可把电脑知识恶补了一回。对地理模型的选用，也要注意大小，既要让全班同学都看得见、看得清，还要方便易拿，不给教学活动造成麻烦。
站在讲台上和坐在下面确实是完全不同的体验。在课堂上进行授课需要有条不紊地组织。要合理安排时间，对讲解内容进行权衡，既要全面覆盖又要突出重点。适当展示教学模型、图片、视频等辅助材料，不仅可以缓解课堂紧张气氛，还能激发学生学习的兴趣，帮助他们更好地理解知识。同时，维持良好的课堂秩序也是保障课堂教学顺利开展的重要因素。
其次是教学后的学习总结。总结是对以前所学能容的重现与再认识。总结做得好，既有利于对所学知识的理解应用，还有利于对后续知识的学习掌握。教师在带领学生做学习总结时，还要引导学生对课外知识的拓展和与其它学科的联系，要把知识学活、用活，应用到实践中去。
本次实习，是我从一个学生到教师的身份的转变，是一次课堂上学习不到的知识，对我来说真的受益匪浅。同时也让我感受到在以后的学习中，必须加强专业知识的学习。“书到用时方恨少”，对于地理专业的学生来说，虽然掌握了一定学科知识，但是面对学生们提出的问题和无限的想象力，也会感到迷惑不解，力不从心。因此要加强专业知识的学习，提高自己的学科知识，为将来走向教学岗位后，能更好地和学生交流。多参加实践活动。理论不等于实践，在真实的课堂教学中，常会遇到一些突发事件，是课本知识所不能预料的。
在过去一个多月的时间里，我接受了教育实习小组的考评，进行了教学实习和班主任工作实习。在领导和老师的指导下，我经历了一个全面、系统的锻炼，取得了显著的提升和收获。这段时间不仅增长了我的见识，也加强了我的各项能力，成功完成了教育实习任务。接下来，我将对本次教育实习的各个阶段和方面进行简要的自我评估。
一、 教学实习
在见习阶段，在备课的过程中，我认真研读教材，熟悉课程标准和教学大纲，做好充分的准备工作；同时，我积极观摩高一级语文科组各位老师的授课，认真记录课堂要点，为自己的即将上课做好准备。我精心设计教案和课件，虚心请教原任课老师，听取建议，与同事们交流讨论，不断修改教案直至上课，力求课堂设计更加合理。在教学过程中，我坚持以学生为中心的原则，尝试运用演讲法、小组讨论法、复述背诵法等多种教学方法，取得了良好的教学效果，得到了指导教师、听课教师和学生们的认可，实习评定也取得了不错的成绩。从最初讲授《孔雀东南飞》(并序)到后来的话题作文讲评课，我的教学技能有了长足的进步。在这个过程中，我深刻体会到做一名语文老师的不易，感受到语文课堂中蕴含的无限乐趣，以及逐步进步带来的喜悦。
二、 班主任工作实习
好的，我来帮您修改一下： 从我站在讲台上向高一(1)班的同学们介绍自己开始，我就把自己融入到这个班级中，把自己当作班上的一员。我对自己要求严格，也对学生们要求严格，同时用满满的爱心关怀每一位学生。我积极向原班主任请教班级管理、个别教育等方面的经验，结合学校学习的《班主任工作技能》知识，运用到实际的班主任工作中。通常在课间和晚修前的空闲时间，我会深入班级与学生们交流，尽可能多地了解他们的生活、学习、心理等情况，引导他们如何应对高中三年的学习生活。通过这样的方式，加上从班主任那里获得的信息，我能够快速地了解、掌握学生们的情况，便于开展班主任工作。此外，我和搭档一起指导学生表演话剧《孔雀东南飞》，组织“我的高中生活设计”主题班会，加深了与学生之间的关系。在课堂上，我严格要求学生，果断管理，一旦发现违纪行为，及时处理，以保持整个班级的良好风气。遇到重大问题，我会先请示班主任或值班老师，听取意见后再进行处理，充分尊重他们的意见。通过班级管理、班主任工作，我学到了很多书本上学不到的知识，也提升了处理问题的能力。
总之，参加教育实习的这一个多月里，我因有了明确的目标，虚心求教的端正态度，以及积极的行动，使得自己收获良多。金秋十月，我无愧于自己的耕耘，也无愧于自己的所得。
经过一个月的实习，我获得了全面系统的锻炼，也学到了许多实践中才能领悟到的知识和技能。
实习完毕了，在附中实习的六周时间里，我经历了许多挑战，但也收获了许多成长。一开始我感到很害怕，但随着时间的推移，我逐渐克服了困难，最终获得了优秀实习生的评价。这段实习经历让我明白了一个道理：无论遇到多大困难，都不要失去信心。这段时间对我来说是宝贵的，我不仅学到了很多新知识，还提升了自己的教学能力。
我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。
在明确实习目的和动机的基础上，我认真准备了一份体育课教案。在备课过程中，我结合了实习教学的对象的生理和心理特点，确保教学内容符合他们的接受能力和发展需求。我将教案提交给实习指导老师和本组同学进行讨论和修改，不断完善课程内容。最终，我经过反复修改和调整，确保每一节体育课都能有机地结合知识点，使教学效果达到最佳状态。
在实习期间，除了认真完成自己的实习任务外，我还积极参加听课和评课活动。通过前往不同的课堂听课，我能够深入了解优秀课程的特点和亮点，找出成功之处在于何处；同时也能发现不足之处在哪里，从而在未来的教学中避免类似的错误并吸取经验教训。我会认真记录听课和评课的过程，以便将来能够进行总结和借鉴，提高自己的教学水平。
在实习过程中，我发现自己存在一些不足，如教学技能和技巧尚待提升，专业基本功需要加强，语言表达能力有待改进等。经过实习的锻炼和反思，我意识到这些问题的存在，并会努力加以改进和提升。
我需要既要认识到自己的长处，也要直面自己的不足，努力加强专业技能的学习，为成为一名优秀的体育教师做好充分的准备。
教育实习自我鉴定3
20年x月x日至20年x月x日，我在某学校进行了为期半个月的实习。
实习期间，作为实习组长，我会严格遵守学校的各项规章制度，保证按时作息，不迟到，不早退，也不会无故缺席。在实习生和指导老师之间，我扮演着重要的桥梁角色。当有同学有重要事情需要请假时，他们都会找我代为向指导老师请假。同时，当指导老师有相关通知时，也会通过我来告知其他实习生。
实习期间，当我深入了解班主任的日常工作后，我发现他们的工作量实在是非常大的。除了要认真备课、教好自己的课程之外，他们还要负责管理班级的各项活动，保持课堂秩序，监督学生的学习和行为，并且耐心倾听学生的心声，做好学生的思想工作。这些工作对于一个班主任来说都是极具挑战性的，需要他们有高度的责任感和耐心。感谢他们为学生付出的辛勤劳动和关爱。
这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。
这半个月的实习经历让我收获颇丰，不仅学到了许多在课堂上无法获取的知识，而且提升了自身的综合素质。实习让我深刻体会到了作为一名教师的光荣与责任，也让我意识到了这份工作所需要付出的艰辛和辛劳。但我坚信，通过不懈的努力和奋斗，我一定能成为一名优秀的教师！
（一）在这段实习经历中，我收获颇丰。首先，通过实习，我学会了如何在团队合作中有效沟通、协调和配合，提高了自己的团队合作能力。其次，实习让我更加熟悉了专业知识和技能，并将理论知识与实际操作相结合，提升了我的实际操作能力。最后，通过实习，我深刻认识到了自己的不足之处，比如在某些方面还需要进一步提升和学习。 然而，在实习过程中也存在一些问题需要解决。首先，我发现自己在处理紧急情况时有些手忙脚乱，需要提高应变能力和处理突发事件的能力。其次，我在与同事沟通中有时表达不够清晰，需要更加准确地表达自己的想法和意见。最后，我在时间管理方面还有待加强，需要更好地规划和安排工作时间，提高工作效率。 总的来说，这段实习经历让我收获颇丰，同时也让我看到了自己的不足之处，为未来的发展指明了方向。我会在今后的工作和学习中不断努力改进自己，提升自己的能力，成为更加优秀的专业人才。
“十年树木，近两个月的实习，让我深刻领悟到了做一名老师的责任和乐趣。我实习的班级是二年级201班，这群八、九岁的小朋友们活泼可爱，他们的天真与调皮让我忆起了自己的童年时光。与学生们相处的日子里，我发现如今的孩子们比我们当年更加聪明灵动，也更加勇敢大胆。他们的学习能力和要求都比以往更高，这让我深感做一名优秀老师的责任重大且挑战巨大。 在实习期间，我承担了班主任和教学工作的重任。我不仅要关心学生的学习和生活，还要引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，我也要将教学理论转化为实际教学实践，让课堂变得生动有趣，让知识变得易于接受和理解。这个过程充满挑战，但也充满乐趣。我努力倾听学生的声音，关注他们的成长，帮助他们解决问题，培养他们的自信和独立性。 通过这段实习经历，我不仅学到了如何与学生相处，如何调动他们的学习热情，还学到了如何做一名负责任的教育工作者。我会继续努力，不断提升自己的专业素养和教学水平，成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
作为班主任，我深知自己在班级工作中扮演着重要的角色，需要不断提升自己的工作水平。在实习期间担任班主任工作，我深刻体会到，班主任对学生的思想教育工作，实质上是与学生进行心理沟通的过程。只有真正了解学生的内心世界，有针对性地开展工作，才能更好地帮助和引导学生的成长，实现教师和学生良好互动的目标，取得良好的教育效果。在实践中，我尝试着根据学生的实际情况进行思想教育工作，下面分享一些体会。
一、奖惩适当。
二、组织开展活动的魅力。
三、主题班会
实习的过程中，我深刻体会到教学是实习的重中之重。在教学过程中，我发现学生们对知识的渴望和好奇心是无限的，他们对新知识的接受能力也是非常强的。因此，作为一名实习生，我要不断提升教学水平，提高教学效果，让学生们在我的指导下能够更好地学习和成长。
在准备阶段，首先要熟悉实习班级的情况，了解每位学生的学习状况和特点，可以通过与班主任、班委或直接交流来获取信息。其次，要认真观摩指导老师的上课方式，不再只是关注课程内容，而是学习教学方法和思想。这种观察的角度不同，会让自己更加关注教学过程中的细节，有助于提升自己的教学能力。接着，结合自己在大学学习的教育知识和在中学实习中所学到的经验，认真备课并进行试讲。这样做可以确保上讲台时更加自信和有准备。
经过前两周的听课和试讲，第三周我终于迎来了自己的处女秀，第一次感受到了自己在学校学习的知识开始派上了用场。作为一名教师，将知识无私地传授给学生是我的责任所在。实习的重要内容之一就是授课，这也是我首次体会到了当老师的不易。上一堂课，要经历“备课（编写教案）-上课-批改作业-收集学生反馈-评讲、巩固练习”的流程。虽然看起来简单，但每个环节都存在许多细节，其中最重要的环节就是“上课”。这个环节也是我们一直在探讨的“课堂教学”。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
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