一、指导思想：
我们致力于更新教学理念，完善教师的知识结构，探索新的教学模式和方法，不断提升教学质量，将教研组建设的首要目标设定为持续提升教师专业水平。我们将根据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践等学科课程的要求，立足实际情况，树立新的课程价值观。以教育教学为引领，以信息技术为支撑，注重提升教育教学实践能力和创新能力，以顺利完成学校各项计划为工作方向，积极开展综合组各学科的教育教学工作，以改变学生学习方式为突破口，与时俱进，努力打造本教研组的特色。
二、工作重点及要求：
1、定期组织教研活动，提升活动水平和教学效果，不仅要注重作业设计，还要关注日常教学过程，积极开展“辅优补差”工作，教研组成员之间要多交流教学经验，共同提高教育教学质量。
2、我们密切关注教育科研领域的最新动态，积极搜集信息，愿意向其他学校学习借鉴。我们采取的方法是，首先争取一切外出学习的机会，不断拓展视野，获取新知识。其次，我们鼓励教师们与其他学校建立联系，建立互助网络，虚心请教，相互交流经验和信息。
3、各位老师们，我们将对公开课进行评课，以促进教学质量的提升。请讲课者准备好交授课的教案，教研组将整理活动记录，听课教师需要认真评价课堂内容，并提出建设性意见。请讲课者对他人的意见和建议保持客观态度，并做好记录，以便后续改进教学内容。感谢大家的配合！
4、请保持课堂秩序，规范教学行为，培养学生良好的学习习惯，确保课堂教学有序进行。希望老师们能够时刻保持良好的状态，随时欢迎检查。感谢配合。
5、体育组正在扎实开展日常工作，积极组织学生训练。音乐组正全力筹备特长学生的培训和各班教学工作，希望在即将到来的艺术节比赛中取得优异成绩。
6、美术组不仅致力于开展日常教学工作，还积极培养特长学生，鼓励他们参加各种比赛，努力在艺术节上取得优异成绩。
7、科学学习需要注重观察和实践。学生们应该走出教室，走进大自然，通过观察和体验来认识自然界。同时，我们也要引导学生亲自动手实验，通过实践探究，去发现科学的奥秘和规律。
8、加强网络信息教育，是信息技术学科教学的重要内容之一。除了开展正常教学外，我们还要注重培养学生对信息技术的兴趣。通过利用各种教学软件，我们可以生动形象地展示信息技术的知识，激发学生的学习热情。此外，我们要重点培养特长生，引导他们积极参加各类信息技术比赛，提升他们在信息技术领域的能力和竞争力。这样不仅可以激发学生学习信息技术的热情，还能更好地展现信息技术学科的特色和魅力。
9、加强团队内部的教学研讨，积极参与听课评课活动，认真备课，执行学校规定的教学计划和听课要求，注重实验教学，引导学生积极参与实践活动并进行总结。在课堂教学中，改进教学方法，关注每个学生的个性特点，重视个别学生的成长发展。
10、教学后记是教师对自己教学活动的总结和反思，通过对课堂教学的得与失进行分析，找出问题所在并提出改进对策，从而不断提升教学质量。在教研活动中，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息，促进教师专业成长。同时，利用网络优势，提倡组内教师上网学习，拓展教育教学资源，促进教学有效性的提升。
三、工作目标与任务：
1、各位科任教师要认真研读本学科的课程标准，结合学生的实际情况，深入探索教学方法，精心编写教案，努力上好每一堂课。只有这样，我们才能更好地指导学生，帮助他们提高学习成绩，实现自身的教学目标。
2、课堂教学应该注重引导学生发散思维，鼓励他们勇于创新，并将所学知识应用到实际中。
3、每门课程都应该注重养成教育，确保将培养学生良好习惯的理念贯穿到每一堂课中。师生应共同努力，共同落实养成教育，使之成为课堂教学的重要内容。
4、定期组织组内理论学习。
5、组建课题研究小组。
四、加强学习，提高教师素质：
1、作为任课教师，我们需要深入研读本学科课程标准，不断更新教育理念，提升自身教学水平。
2、更新教育观念，持续学习与反思，不仅深耕本专业知识，同时开拓视野。
3、经常总结、反思自身的弱点努力学习改进。
4、各任课教师之间加强联系与学习，经常听课、评课，共同进步。
5、研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。
五、实施办法：
1、学期伊始，我们要认真制定教学计划，确保按照计划进行自学和教学活动。
2、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平，定期举办评优课、汇报课、研究课、展示活动课。
3、好的，以下是修改后的内容： 建立周查制度，定期对教学反思和课堂教学质量进行重点检查和落实。
4、通过教研活动，我们发现了一些教学案例，这些案例在教学实践中展现出了一定的特色和优点。为了更好地记录和分享这些典型课例，本学期我们将重点关注这些案例，及时将其中的优秀课堂录制下来，形成优秀课例库。
九月份：
1、好的，根据我阅读的教育局和教研室相关文件，以及学校工作计划和校本研修计划，我整理了以下重点内容： 教育局文件指导学校根据教育政策和教学指导大纲，制定学校工作计划，明确学校发展目标和重点任务。同时，教研室提供教研支持，促进教师专业成长和教学质量提升。 学校工作计划包括教学、管理、教师发展等方面内容，通过具体计划和措施推动学校整体发展。校本研修计划则是为教师提供专业培训和成长机会，促进教师教学水平不断提高。 综合以上文件内容，学校应根据教育局要求制定学校工作计划，结合教研室支持开展校本研修计划，全面提升学校教育教学质量和办学水平。
2、综合组制定教研活动计划。
3、启动教研组活动，召开综合学科教师会。
4、好的，我会认真制定教学计划，备课，并且积极开展各科教学工作。
十月份：
1、召开综合学科在研究课题组会议，讨论课题实验的有关事宜。
2、参加上级教育部门组织的活动。
3、每个教师开好一节公开课。
4、主体性教研活动。
十一月份：
1、新青年教师讲示范课。
2、各学科主题研讨课。
3、迎接学校期中教学常规工作检查。
4、团队和节目的训练是非常重要的，通过强化精品意识可以提高整体质量。我们要着力培养团队成员的专业素养，注重细节，追求卓越。只有不断努力，才能创作出更加优质的节目内容，让观众获得更好的体验。加油！
十二月份：
1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
2、各科开展研修活动（派出去听课）。
3、参加上级教育部门组织的活动。
4、新青年教师展示课。
一月份：
1、考查学生各科成绩。
2、做好各学科期末收尾工作。
3、在新学期开始之际，我们要认真总结过去的工作，进行经验交流，为新的学期做好充分准备。愿我们在这个新的起点上，共同努力，取得更好的成绩！
4、各学科组织复习、考试。
5、综合教研组工作总结。
6、资料归档。
一、指导思想：
本学期，我校校本教研工作将根据县教育局教学工作会议精神，结合我校的实际情况，以“自助开放式课堂教学实验研究”为抓手，以着力培养刚进入学校的年轻教师为目标，本着教研、科研、师训一体化的原则，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。进一步突显教研工作的“研究、指导、服务、管理”的职能作用，全面提高教育教学质量，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标：
通过开展校本教研活动，促使教师们深入领会教育理念，更新教育观念，解决教学中的问题和困惑，提升教师的课堂管理能力，推动教师专业素养的提升，助力教师实现专业化发展目标，提高教育教学水平。倡导树立良好的师德师风，引导教师不断自我反思，凸显个体的教育价值，倡导团队合作，培养终身学习的能力。
三、具体步骤和方法：
1、组建机构。
学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。
2、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥“专业引领”作用。
(1)继续推行“走出去”的培训方式。
教师的发展需要专业的引领，在-师引领中明确方向，在“课堂锻炼”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要提升课堂教学的水平，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。
(2)做好“请进来”工作。
专家、教师的积极参与是校本教研成功的重要保障。没有教师的投入和指导，校本教研就可能变得缺乏深度和方向，甚至停滞不前，导致教研活动变得流于形式化和平庸化。因此，教师的指导和参与是校本教研活动的生命之源，他们的实地指导是最直接、最受教师欢迎的形式，也是我校校本教研能够持续发展的重要特色。 本学期，我校将继续邀请市、县教研室的教研员来校听课，指导关于《自主开放式课堂教学实验研究》的课题工作。针对教师在教学实践中遇到的问题和困惑，我们将尽可能邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题根源，制定解决对策，帮助教师解决疑惑。这样的活动有助于促进教师专业成长，推动校本教研向更深入、可持续的方向发展。
(3)内部挖潜，择本校之能人，进一步发挥我校“特级教师”、“--师”、“市骨干教师”的作用。
校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、-师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校“特级教师”、“--师”、“市骨干教师”、“教学骨干”、“优秀教师”的专业引领作用。我们将安排我校的市级学科带头人、教学能手上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。
4、深化“课例研讨”校本教研模式。
深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：
(1)好的，以下是修改后的原创内容： 请您围绕自己确定的主题进行一次校本教研主题上的汇报课。要求课前对主题进行说课，课后进行反思。谢谢！
(2)学校领导和学科教师一起备课，一起听课，一起评课。
(3)老师们一起进行研讨交流，分享教学经验和心得体会。在交流中，大家都能够学习到新的教学方法，激发出更多的灵感，提升教学水平。但是也会发现一些不足之处，比如教学资源不够充分、课堂管理有待加强等。希望在未来的工作中，我们可以更加密切合作，共同克服困难，为学生提供更优质的教育教学服务。
(4)好的，以下是修改后的原创内容： 作为一名教师，我会根据学生的掌声和反馈来调整我的教学方式和课程内容。我鼓励学生参与课堂讨论，提出问题，分享他们的想法和见解。通过与学生的互动，我可以更好地了解他们的学习需求和兴趣所在，从而调整教学方法，使课堂更加生动有趣。同时，我也会根据学生的学习情况进行不断地修改和完善课程，确保他们能够更好地掌握知识和技能。我的目标是激发学生的学习热情，帮助他们实现自己的梦想和目标。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
(1)学校将加强常态下的课堂教学管理，并对管理内容进行检查，做好相关记录。优质的教学质量离不开平时的课堂教学，因此本学期我们将重点关注课堂教学的实施情况。学校领导将加大听课力度，采取推门进课堂、跟踪观摩、检查性听课等方式，以便及时了解课堂教学的情况，提高教学效果。
(2)我们将以课程改革为基础，不断推进新课程的实施。我们将积极开展每周的“校内互听、互评活动”，以教研组为单位，进行教学情况的交流和反思。在活动中，我们将分享教学案例、经验教训、撰写论文、分享教育教学日记等，既着重解决实际问题，又注重总结经验、探讨规律，以提高教师的理论水平。
(3)立足岗位培训，着力打造-师。
为配合教育局提出的打造--师和县素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造-师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。
(4)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。
学校将继续利用网络资源，为教师提供良好的教研环境。教师们可以通过教育网站参与虚拟教研活动，与全国各地的实验教师进行交流，获取先进的教学经验。这种方式不仅拓宽了校本教研的渠道，也丰富了教研内容，使教研活动更加实质化。为了推动这一活动，学校要求45周岁以下的教师建立个人博客，并在“连云港教育博客”上注册。教师们可以在博客上分享自己在教学过程中的感悟和总结，或者分享从各种渠道获取的教育心得。此外，每个月还要在网上论坛发表不少于二至三条的观点或回帖。这一举措旨在促进教师之间的交流互动，共同提升教学水平。
7、加强校本教研的管理。
校本教研管理要加强层级管理，确保各级管理层职责明确、责任落实到位。校本教研管理分为三个层次：
一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;
中坚执行层是学校中具有一定工作经验和专业能力的教师，他们通常担任主任、教研组长等职务。他们的主要职责是在校长的领导下，负责组织和开展校本培训活动，通过合理的管理方式拓展参与范围，提升教研培训的质量。具体工作包括： 1. 确定培训内容：根据学校的发展需求和教师的实际情况，确定培训内容，确保培训的针对性和实用性。 2. 组织培训活动：制定详细的培训计划，安排培训时间和地点，邀请专家学者进行讲座或指导，确保培训活动的顺利进行。 3. 管理培训过程：负责培训现场的秩序和纪律，协调解决培训中出现的问题，确保培训效果的实现。 4. 收集反馈意见：及时收集参训教师的意见和建议，分析总结培训效果，为今后的培训活动改进提供参考。 5. 提升研训水平：不断提升自身的专业素养和管理能力，通过不断学习和实践，提高教研培训的质量和水平。
①建立相应的规章制度;
②师资队伍建设;
③组织培训;
④负责培训效果测评;
⑤档案建设;
三是教研组基础层，教研组长主要职责是：
①动员组织本组教师参加培训;
②主持以组为单位的教科研活动。
总之，我们将把新课程师资培训作为重中之重，以提升教师专业素养和教学水平为主线，进一步加大教师继续教育和学校教研的力度，不断开拓创新，与时俱进，努力打造我校校本教研工作的新局面。
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动;
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;
3、依托远程教育资源，提高教研成效;
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
我们将以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等形式，围绕教学主题展开活动。理论学习将结合小组学习和个人自学，通过理论指导教育教学实践，不断提升教育教学水平。
教学反思交流是教师们在教学实践中遇到问题或困惑时进行深入思考和交流的重要方式。通过教学反思交流，教师们能够分享彼此的教学经验和心得体会，共同探讨教学中的难题，并寻求解决问题的有效途径。在教研活动中，我们可以选择一个教研主题，每位教师围绕这一主题进行教学设计和实施，然后进行公开课展示。通过说课、听课、评课、教学论坛等形式，教师们可以畅所欲言，分享自己的教学理念、教学方法和教学心得，从而达到相互启发、共同提高的目的。在教研活动中，我们应该鼓励教师们敞开心扉，勇于表达自己的见解和想法，形成良好的交流氛围，促进教师间的互助合作，共同提升教学水平。
四、具体措施：
(一)校本培训分层次、突重点
本学年，学校将继续加强校本培训工作，以提升教师素质为重点。培训工作将以“高质量、低投入，分层次、突出重点，全员参与、整体提高”为原则。我们将充分利用校内资源，主要依靠校内骨干教师进行培训。同时，还将组织片区教研、开展示范课、安排教师外出培训等多种形式，以促进教师更新理念、提升水平，提高教学质量。
本年度我校校本培训将着重于三个方面的工作： 请您在接下来的编辑中，为这三个方面进行具体描述。
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的深入进行，管理模式和不合理规章制度的逐步调整，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新举措，加强校园内使用普通话，要求板书工整，书写规范。检查并做好记录，作为教师年度考核的重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，有效使用现有的教学设备，确保电教设备的良好管理和使用，使其更好地为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极开展片区教研活动，与本镇的兄弟学校开展教研交流，或与外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出校园，邀请外来，确保每个教师都参与其中，不断提升自身水平，确保课堂教学质量。
3、教育教学方法培训。
教育教学理论的落实和指导教师的实践工作是教育领域中至关重要的任务。通过对教育教学理论的深入理解和运用，可以指导教师更好地开展教学工作，提高教学质量。有效提高教师的教育教学水平需要不断学习和更新教育理论知识，结合实际教学经验进行反思和改进。只有不断提升自身的教育教学水平，才能更好地指导学生，实现教育教学目标。为使教师的教育教学工作更加高效，需要注重课堂教学方法的创新和实践，积极开展教育教学科研，不断提升专业素养和教学技能，从而更好地满足学生的学习需求，推动教育事业的发展。
4、现代教育技术培训。
现代教育技术不断更新换代，作为一名合格的现代教师，必须具备高超的现代教育技术水平。只有这样，我们的课堂教学才能紧跟时代潮流，更好地满足时代需求。只有具备这样的水平，我们才能更好地利用现代教育技术，让其更全面地为教学服务。只有这样，我们才能将信息技术有效地融入课堂教学，实现教学的现代化。
5、利用教研活动时间观看远程教育节目或录像，充分利用现代远程教育资源，聆听专家讲座，观摩优秀课堂实录。时间不少于6小时。
(二)课题研究讲实效、出成果
本学年我们学校计划加强课堂教学，积极开展课题研究工作。
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、教导处要加强对各子课题组的管理，与教师平等沟通、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，深入探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提升教学实践能力。
(三)校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动将继续秉承以往行之有效的做法，围绕学科教学中的热点、难点、疑点等问题展开。我们将加强专题教研和案例评析，针对课改中新出现的问题进行深入探讨，同时注重资源共享，确保每位教师都能获益匪浅。
2、教研活动的形式应该多样化，可以包括教学设计大赛、教学成果展示、教学交流研讨会、课堂观摩与反思等多种形式。通过多样化的形式丰富教研活动，可以激发教师们的研究热情，促进教学水平的提升。
3、教研活动应当向外部开放，促进教学交流，借助外部资源拓宽教研渠道，提高教研水平。应主动与县市教研部门和其他学校的教研人员合作，加强校际间的互动和交流，使教师在交流互动中形成共识、相互促进，共同提升教学水平。
(四)开发校本课程
本学期我们将继续根据教育部门的要求，结合学生的兴趣和需求，充分利用学校和社区的课程资源，开发校本课程。我们计划开设小学语文《古诗文背诵与朗读》课程，旨在帮助学生提高语文素养，培养对古诗文的理解和欣赏能力。
五、工作要求
1、本学期我们将重点研究如何贯彻新的教学理念，提升课堂教学的效果。希望能够在实践中探索出更有效的教学方法，为学生提供更优质的教育体验。
2、各教研组要结合学校实际，积极开展校本教研活动。在活动中，要注重集体备课和反思交流相结合，主题教研和理论学习相结合。教师们应按时参加每次教研活动，并积极发言，与同事们互动、共同提高。
3、我会努力参加各种培训学习和讲座活动，积极投入其中，形成反思教学的习惯。
4、教师在本期要求中需要完成以下任务：学习一篇教育教改理论文章，并且管理人员和骨干教师需要读一本教育专著；撰写每堂课的教后反思，积极写作学科教学论文，并且参加各级各类学科论文评比活动；每学期至少听课10节；撰写一篇研讨文章。鼓励教师跨学科、跨年段，相互之间进行课堂观摩，每位教师每学期至少听课10节。每年教师个人需撰写相关论文4篇，撰写心得体会1篇，并推荐优秀论文进行发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。
同事之间应该善于利用课余时间，就教学中的问题或教育现象展开讨论，交流看法，并努力获取有益的教育教学经验。另外，对于个别教师在工作中遇到的困难，鼓励同事们积极提供帮助，共同寻求解决之道。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组应当充分了解教育理论，积极搜集各学科的教研信息，结合学校的具体情况和上级要求，制定明确的教研目标，并统筹安排教研工作。各学科教研组需要根据学校的教研目标和学科特点，制定具体的教研计划，组织开展教研活动，确保计划有序实施，记录完备，考勤到位，并做好及时总结。
七、教研工作计划安排
二月
1、制订教科研工作计划
2、召开教师会议，了解本年度计划内容
3、召开课题组长会议
4、各课题组制订本学期课题研究工作计划
三月
组织语文教研组进行教学公开课，特邀请同春学校的骨干教师前来观摩指导。
许成法老师：五年级语文公开课
王自贵老师：二年级语文公开课
四月
1、准备期中考试
2、语文教研组其他老师在校内教学公开课中展示了他们的教学风采，包括夏云老师和吴信保老师的课堂。
3、总结本学期语文教研工作
五月
组织数学教研组教学公开课
夏左胜老师：四年级数学公开课
夏一中老师：五年级数学公开课
柯先明老师：三年级数学公开课
总结本学期数学教研工作
六月
1、准备期末考试
2、对本学期教研工作进行全面总结和分析
3、对教研工作进行书面总结
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