一、指导思想
本学期，我们将认真贯彻区教育局“培养优秀教师、培育优秀学生、打造高质量教育、建设名校”的十二字工程，坚持科学发展理念，以“创先进促进教育改革，争先进提高教育质量”为主题。深化“一主多辅互动式”课堂教学模式，推行“3510”课堂教学模式，贯彻“少讲多学”原则，开展“同课异构”活动构建高效教学环境。实施“有效练习”以提升教育质量，开展“课堂观察”互惠互赢，制定和应用“学案”促进“国家课程校本化”的研究。开展多样化的“双语”拓展活动，推进“我与我的书”阅读年活动等。倡导“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。加强素质教育，推进精细化管理，全面完成区教育局下达的各项目标，全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。
二、教育教学工作目标。
1、七年级、八年级、九年级巩固率为99%。
2、教师继续教育、各类培训合格率100%。
3、学校体育达标率高达100%，特长生在比赛中脱颖而出，居区前列，上机率也达到100%。
4、教师全期全勤率95%。
5、图书、器材使用率为100%，完好率为96%
6、教学事故发生为零。
7、各年级要全面完成学校制定的教育目标，确保每位学生都能取得进步。九年级学生要100%实现继续升学的目标。
三、为了提升教学质量，我们将深化课堂教学改革，强化教学常规，科学规范管理。
1、认真执行课程计划，确保所有课程按时上完，面向全体学生，提高教学效果。开展课堂效率大讨论，优化学习过程，以学案为主，让学生自主学习，合作探讨，教师进行指导。注重精讲精练，课堂练习，及时反馈，确保每位学生都能掌握知识。通过错题集、作业展评、复印式训练、每周测验等方式，帮助学生养成良好的学习习惯。利用导学案指导教学，全面提升教学质量。
2、根据新课程教学理念，我们将以“一主多辅互动式”课堂教学改革为核心，深化课堂教学改革，以提高教学效果和质量为目标。我们将进一步推进“一主多辅互动式”课堂教学模式，从讲堂向学堂转变，打造学生自主学习的课堂环境。我们将激发学生全面参与学习的热情，营造民主平等的教学氛围，鼓励学生敢于思考、表达和实践，使每位学生都能积极参与，既是学习者也是知识的创造者和问题的探索者。教室将成为学生展示个人才华的舞台，教师则既是教学组织者也是学习的引导者，共同构建一个互动、合作、共同成长的教学环境。（原创）
3、加强校本研究，引领教师发展。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、学案导学、课堂观察、看课、议课、同课异构、少讲多学、教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成效。借助我校教师博客群这一平台开展教学研究，互动、交流，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教育教学的思考与总结，促进教师的专业发展。大力倡导教研组长及科任教师撰写教育教学手记，促进教师向研究型发展。（张青芳）
4、开展形式多样的活动，全面提高教育教学质量。认真开展好课堂大比武活动，促进教师整体水平的提高。构建以“两语拓展活动”为核心的校本课程研究，提高学生学习语文、英语学科的兴趣，将“双语”拓展活动向纵深推进。坚持学情调研反馈制度，通过课堂反馈本、家长—学生—教师联系本、导师记载本、召开学生座谈会、师生间“三三两两”的谈心活动、学生评教等多种形式，及时了解课堂教学的情况，反馈情况做到及时落实。开放图书室、阅览室让每一个学生从书中吮吸知识营养，在知识的海洋里遨游，阅览室成为学生学习的乐园。强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”，“班班天天有歌声”为主题的体艺活动。充分利用学校图书室和阅览室，努力营造师生共同读书的氛围，创建书香校园。深入开展和推进成功教育，让每一个学生成功，创建成功和谐的班集体。开展“千名教师进万家，不让一个孩子辍学”号召，扎扎实实开展家访工作，大力抓好防流控辍工作，最大限度地提高巩固率，巩固普九成果。（赵茹、张青芳）
5、加强教学管理，提升教学效果。建立健全管理制度，加强对教学的规范管理，建立科学评价体系，对学生进行发展性评价，规范教师的教学行为，保障教学质量。加强对学生学习的管理，确保每个学生都有学案、预习本、改错本和难题本、知识积累本。推行科学合理的教师绩效工资制度，激励全体教职员工，营造积极、和谐的工作氛围。
6、根据学生在课堂上的积极参与程度、小组合作表现以及期中、期末考试的成绩表现，每个班级将评选出两个优秀学习小组。在评选的优秀学习小组中，会进一步评选出4-6名表现优秀的学生，并选出3名进步最大的学生进行表彰。
7、学校致力于加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。为此，学校开展了“我与我的书”阅读年和征文评奖活动，旨在通过阅读活动营造全员学习、终身学习的氛围，培养师生探求知识、崇尚科学的精神，不断拓宽视野、更新知识结构，努力提高教师的职业素养和教学水平。此外，学校制定了教师培训计划，每学年对教师的培训进行总结，并依据区继续教育中心的安排，组织和布置教师继续教育集中培训以及校本培训工作。学校还认真安排教师的各项培训，定期在博客中更新教师的专业化报告册，完成学分登记等工作，落实政治、业务学习制度和双学习计划，努力提升教师队伍的整体素质和专业水平。
8、在教育部门的指导下，我们积极开展校本教研活动，将教研成果转化为实际教学生产力。我们开展了以问题为课题的研究，探索小班化教学的实施模式，研究如何减轻学生课业负担，提高教学效果，以及如何打造高效课堂。我们不断丰富、发展和提炼“一主多辅互动式”课堂教学模式的内涵，努力提升教学质量，促进学生全面发展。（自动生成，仅供参考）
9、学校将加强学生档案信息的现代化管理，重点抓好防止学生流失工作，确保学生能够顺利完成升学目标。我们将认真贯彻执行区教委中教科关于学籍管理工作的意见，建立完善学生学籍电子档案，进一步提升档案管理水平。按照学校学籍管理办法，严格管理学生的学籍信息，对于借读、转学、病休和复学的学生将严格执行审批程序，借读和转学的学生需经校长审批、教导处登记后方可接收，任何个人不得擅自接收外校学生。我们将落实学生数周报制度，确保每个学生不会因为各种原因而流失，同时认真组织和落实九年级学生的升学工作，争取让每位学生都能成功升入高一级学校继续深造。（黄开泳）
从这一学期开始，我们学校就要开始实施新课程的教学了，这些都是我们之前制定好的，也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的，在不断的教学改革中，我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步，虽然个别的地方还是需要改革，这些都是我们要做好的事情。为落实学校新课程实施方案，制订本工作计划。
一、指导思想
我们将认真贯彻新的《义务教育法》，深入领会其精神，以新课程改革为引领，全面推进素质教育和新课程实验工作。本学年，教导处将按照学校新课程实施方案的要求，深化新课程教材与考试改革的学习，加大课堂教学改革研究的力度，积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施，编写优质的校本教材，全面推进学生评价改革，努力使新课程实施工作取得更为显著的成果。
二、主要工作目标
1、全面实施新课程学生评价办法，构建新课程学生评价体系，促使学生学习方式的转变，实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。
2、加强教师的专业能力培养，提高教材运用和解读能力，深化对考试改革的理解和把握，领会新课程教学理念，转变教学观念和方式，提升新课程教学水平。
3、开发和实施校本课程、研究性学习课程，建立课程资源库和校本课程教材体系。
三、工作措施
(一)加强过程管理
1、加强对校本课程实施的管理，主要包括学生出勤和教师教学组织的检查。检查结果将作为评价学生、考核班级和教师的依据。
2、加强对教师教学和学生学习常规的检查督促是学校管理工作的重要内容。对于教师的常规工作，将每月进行一次检查，既包括全面普查也包括部分抽查，检查结果将会进行讲评，并每期进行综合评价，评价结果将作为教师目标管理的重要考核内容。对于学生的学习常规，每期将进行全校抽查一次，同时对各班学生进行普查，检查结果将作为学生学习能力素质评价的重要依据。
3、校务会决定继续实行值日制度，加强对课堂教学的监督和指导。值日生将定期进入课堂进行听课，以确保教学质量和教学秩序。
(二)落实考核评价
1、我们将全面推进学生评价改革，重视对学生平时表现的积累，以使评价结果更加客观准确。
2、为了确保评价的公正性，我们将按照自评—互评--班评--校审—公示的程序来规范学生评价的流程。通过这一程序，每位学生都有机会进行自我评价，接受同学间的互相评价，班级进行评选，学校审查后最终公示评价结果。这样能够确保评价过程的客观性和公正性，让每位学生都能得到应有的评价和认可。
3、评价结果应该被充分运用，与学生的表现奖励挂钩。优秀的评价结果会被记录在学生的成长档案袋中，并在学生通知书中体现。这样可以激励学生继续努力，促进他们的成长和发展。
4、教师评价应该综合考虑教师的德、能、勤、绩四个方面，其中重点关注教师的专业能力和工作绩效。对于教学质量的评价应该坚持双重标准，一是直接达标，即是否符合基本教学要求；二是提高达标，即是否有进一步提升教学水平的潜力。评价体系应该注重激励教师进步，鼓励教师不断提升自身的教学水平，促进教育质量的持续提高。
(三)加强学习培训
1、我们将组织集体学习，学习有关教育理论和案例的专题讲座，包括校本课程和研究性学习课程的实施。我们还将组织观看著名教育家的专题报告光盘，以便更好地理解教育教学的最新发展。
2、组织开展对新教材和新考标的个人学习与集体研讨。要求教师以《教师教学用书》及《教材完全解读》为本本，认真钻研教材，理解教材，把握教材。在教师个人研读的基础上，备课组或教研组组织集体研讨。
3、加强对教师业务学习的检查与评价。
(四)开展教学研究
1、本学年我们将重点构建积极参与的课堂教学模式，营造“平等、合作、高效”的课堂氛围。通过激发学生的参与热情，促进师生之间的互动和合作，实现课堂教学的高效运行。
2、以三种形式，分五个阶段进行研究落实。第一阶段是各学科示范课教学活动，由各学科带头人执教。第二阶段是观摩学习阶段，是以备课组为单位开展组内观摩。第三阶段是研讨确定阶段，各教研组组织集体研讨。第四阶段是竞赛展示阶段。全员参与，分学期组织教学比武，选拔教学能手。第五阶段是总结提高阶段。各教研组对研究情况进行总结。
3、鼓励教师积极参加各级教学竞赛活动，展示他们的教学成果和研究成果。
(五)积极开发课程资源
1、以研究杜甫的诗文、进行语文综合训练、数学综合学习以及英语综合探究为主要内容，制定详细计划并认真执行。
2、建立学校研究性学习课题资源库，以年级为单位组织实施研究性学习。
四、工作安排
九月
1、备课组正在研究新教材的教学内容、教材体系和教学方法，以制订教学工作计划。
2、教导处组织新课程教学示范课观摩。
十月
教学比武
组织新课程教学比武活动
十一月
1、参加镇教学比武;
十二月
1、各校本课程课题组正在展示本学期的教学成果，学校将对展示的成果进行评比。
一月
新课程教学“四个一”工作评优
二月
1、各教研组总结上期情况，研究本期工作。
2、备课组对本期教材进行了深入研究，包括教学内容、教材体系、教学方法等方面。制订了相应的教学工作计划，以确保教学质量和效果。接下来将根据教学计划，有条不紊地进行教学准备工作，为本期课堂教学做好充分准备。
三月
研究新课程考试的命题趋势，制订新课程复习迎考计划是备战考试时的重要一环。因此，我们需要深入了解最新的考试内容和命题方向，以便有针对性地进行复习。通过分析历年考试试题，可以发现考点的重点和难点，从而制定高效的复习计划，有针对性地提升备考效率。
四月
学校组织新课程教学比武，评选教学能手。
五月
各校本课程课题组在本学期的教学中取得了丰硕的成果，展示了他们的教学水平和创新能力。为了更好地评估这些成果，学校进行了评比活动。
六月
1、新课程教学“四个一”工作评优
2、课题阶段总结。
七、八月
参加市、县新课程教学培训
在推行新课程教学时，我们很可能会遇到各种困难和挑战，这些问题可能会妨碍我们的教学进展。然而，这些挑战也是我们成长过程中不可或缺的一部分。只有不断进步，我们才能克服这些困难，消除不利局面。这些挑战一直是我们需要解决的问题，但我坚信，只要我们努力，一定能够应对并解决好这些困难！
新的学年已经到来，这是我们中小学教研教学、电教工作充满希望和挑战的一年。本学年的教学教研和电教工作总体要求是：坚持以德育为首的原则，全面推进素质教育，贯彻“巩固、提高、深化、发展”的方针，秉承教育局的“抓管理、保稳定，德育为首;抓素质、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程改革为核心，以科研为引领，进一步加强教学工作的管理与指导，将工作重心转移到抓管理、抓教学、抓质量上，积极推进教学改革研究，促进现代教育技术走进课堂，大力提升教师实施素质教育的能力，全面提高基础教育的教学水平和质量。
一、大兴学习研究之风，创建学习型、研究型学校，努力提高教师为基础教育改革与发展服务的能力。
1、加强教师队伍的思想、文化建设，注重教学人员的学习、培训、提高工作水平，营造教学科研的良好氛围。学校领导要努力提升教师的管理、教学研究和指导水平，努力建设一个家长、师生满意，受到总校信赖的学校教育品牌。
2、校长应该身体力行，深入到教学的第一线，走进教室，走进课堂，和老师们一起学习，一起研究，一起探讨课堂教学的改革与发展，共同努力提升教学质量。
3、要加强教师对新课改理论的学习，每年至少写1万字的学习笔记。要改变只顾学习教材，而忽视课标的现象；改变只注重教学方法，而不深入研究学生的备课方式；改变只关注教学，而不重视研究甚至忽略教学与研究相结合的现状。要让每位教师掌握学习的方法，学会备课，学会发现问题，学会研究，学会合作交流，学会写作。
4、我们将继续加强素质教育理论的学习，坚持以德育为首、以德治教的方针，以育人为本，深入开展新形势下的德育研究。特别要加强中小学思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课程的开设和教学研究，充分发挥课堂主阵地的作用，深入挖掘教材的思想内涵，注重在备课中明确德育渗透的重点，以实现素质教育的目标。
二、我们坚持“新理念、新课程、新技术”的办学宗旨，不断深化中小学课程改革，努力推动教育教学工作向更高水平迈进。
1、学校将继续不同形式地开展全员教师培训，重点在于校本培训，需要加强校本培训制度的贯彻执行。各校应该制定培训计划，明确培训任务，规定培训内容，并积极开发培训资源。培训形式应该从以往的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即采用“六步培训法”：首先进行理论指导教学，然后发现突出问题，分析具体原因，调整课堂策略，接着实践检验理论，最终解决具体问题。需要加强教学策略、听说讲评写等方面的培训，同时重视校本教研的培训，以及对培训者的培训。
2、切实加强对课改的调研与指导。各校要根据实际，采取分类要求，分类指导，校长要经常深入课堂，对课改实行全程跟踪研究指导和管理，总结和反思，及时解决课改中出现的新情况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改实验水平。
3、课堂教学作为教学的主要场所，必须不断改革教学方式。当前，我们在课程改革实验中所面临的主要挑战之一就是如何改革课堂教学方式，这也是影响学校教学质量提高的重要因素。我们需要认真研究和解决这个问题，积极探索适应新课程背景的课堂教学方式改革，制定科学合理的教学方案。我们要鼓励教师大胆创新，同时注重科学性和合理性；摒弃陈旧的教学模式，同时反对形式主义，避免空洞的华丽外表。只有这样，才能使课堂教学回归到“朴实、真实、扎实”的轨道上。
4、大力加强校本教研制度的建设和落实。认真贯彻落实总校《关于大力开展校本教研的指导意见》把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度;二是要求各校制订合理可行的校本教研活动计划，做到时间、内容、活动方式、参与教师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动安排表或一览表，活动时间、内容、主持人、讨论焦点、参加人数等情况要一目了然;三是精心组织，加强指导，注重实效，不流于形式;四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动;五是继续开展和推广集体备课形式，倡导中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出经验;六是继续开展校本课程的研究与开发，落实校本教材的课堂教学;七是要采取“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互交流;八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”(新理念、新课程、新技术)在课堂教学中的重点落实;九是要大力倡导反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔;十是要克服惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长久的生命力。
5、我们将积极探索教育教学评价、学生综合素质评价和考试评价制度改革，不断深化研究。我们将认真贯彻落实学校制定的《课程改革评价实施意见》，推动学校师生全面发展，促进教育教学质量的提升。
三、端正教科研工作方向，扎实有效地推进教科研工作的开展。
1、我们将采取有效措施，切实贯彻“科研兴校、科研兴学，科研兴教”战略，坚持“立足校本、实用实效”的原则，努力克服“假、大、空”倾向，有针对性地开展教科研工作。在这一阶段，中小学教科研的重点课题应以课程改革为主，尤其要关注教学实践中的现实问题，深入研究真实存在的难题，强调解决“小问题、真课题，小课题、大作为”的理念，努力提升教科研工作的实际效果和指导意义。
2、继续深入开展《小语整改》实验、魏书生教育思想和洋思经验的研究，重心要放在提升实验层次和水平上，从学校实际出发，对照课改要求，进行认真总结和反思，使实验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题实验的总结上报总校。
3、加强对国家级、区、市、旗立项课题实验的跟踪研究和指导工作，强化教科研课题的过程管理，推动教科研工作规范化和科学化。
四、加强中小学教学常规管理，重视教师专业发展，致力于提升教学水平和教育质量。
1、继续广泛开展“达标课、优质课、创新课”活动，并使之走向常态化，从而助推课堂教学方式的变革，不断提升教师的业务水平。今年要求各校达标课过关率不少于学校教师的4/5，优质课不少于2/5，创新课不少于1/5。总校要积极推荐优质课、创新课教师参与上级教育部门的基本功大赛和教学能手赛。
2、进一步加强中小学教学常规管理和教学质量监控，制定符合新课改要求的中小学教学常规，加强教学过程的全程管理。从备课、授课、课后反思、教研、批改作业、举行考试等方面加强监控，特别是加强薄弱学科的教学，如音乐、体育、美术、综合实践活动课、劳技/劳动课，要全面开展，确保开足、开齐、开好，不得缺考科目，不得偏科，课堂教学要注重多角度的教学方式，包括倾听、口语表达、思考、讨论、实践、讲解和练习，必要的讲授内容不可削弱也不可废除。
5、关注教师成长，培养一支敢于创新、敬业奉献、团结协作的教师队伍。建立完善的中小学教师档案管理制度，记录教师的工作表现、专业技能等信息，激励教师努力做到“六有”：即有远见、有担当、有使命、有激情、有专业精神、有成就感。
五、我们将进一步提升对远程教育设备和资源的管理和利用效率，加强图书馆的藏书装备和实验室设施建设，充分发挥优质教育资源的作用，实现现代教育技术与学科教学的紧密结合。
1、随着远程教育设备的普及，今年我们将把工作重心放在远程教育设备的管理维护和资源应用上。我们将加强管理，逐步完善各项管理制度，建立健全各种档案，加强日常管理，营造良好的远程教育环境。同时，我们将加大培训力度，提升教师的信息技术知识和运用能力，确保设备得以充分利用。另外，我们将注重设备的维护和资源的整理应用工作。最后，我们将把远程教育纳入常规考核，作为学校管理和教师业务考核的重要内容，以推动远程教育工作的持续发展。
2、加强实验室建设和图书装备更新是当前教育工作的重点。首先要争取更多资金，逐步更新老化设备，提升实验室配套设施标准，确保每两位学生共用一台实验仪器，并完善实验记录。其次，加强实验室管理，强调实验在教学中的应用，保证所有实验项目都能够得到充分展开。同时，要规范小学自然实验教学，加强中学实验考核，精心组织实验考试工作。另外，加强图书装备建设，根据学校图书装备标准，全面了解现有数量和所需数量，按照一定标准进行补充和更新。最后，完善图书室建设工作，加强档案资料管理，保证图书室资源的充分利用。
各学校：工作的这段时间里，我们面临着繁重而艰巨的任务，需要在上级教育部门的领导下，团结一致，踏实务实，克服各种困难，切实抓好落实，积极认真地完成各项工作。愿我们共同努力，取得更好的成绩！
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