一、培养目标
（一）总体目标
1、塑造尽职履责典范
通过加强对教师的职业道德教育，提升他们的政治思想素养和职业道德水平，加强师德师风建设，树立新时代教师典范形象，不断壮大骨干教师队伍。在骨干教师的引领下，全体员工将树立正确的人生观和价值观，做到言传身教，严谨治学，廉洁从教。
2、提高教师教学能力
通过重新课程理念的培训，培养骨干教师深刻理解新的教育理念，将其付诸实践，并将其运用于教学过程中，从而优化教育过程，为自身教学奠定坚实基础，提升教学水平。
3、提升教师科研水平
加强教师队伍建设，提升教师的科研意识和能力，积极推动教师参与课题研究，促进教师的教学水平和教育质量不断提升。通过开展教师科研活动，培养教师的创新思维和实践能力，使他们具备研究、设计、实施新课程的能力，进一步推动课程改革和教学发展。
（二）分级目标
1、培养县级以上骨干教师的目标是：要求他们在教育理念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力和教育科研能力等方面具备高素质、高水平、高知名度。他们需要掌握现代教育技术，形成独特的教学风格和科研专长，能够在本校乃至县、市区以上的教育教学工作中发挥示范引领作用，逐步实现从教书匠到教育专家的转变。
2、校级骨干教师的培养目标是：通过系统的培训和指导，使其具备现代教育理念，建立完善的知识结构，具备优秀的教育教学和科研能力，在学校内发挥引领和示范作用，为未来晋升为高级骨干教师做好准备。
（三）目标要求
学校将致力于培养一支高素质的骨干教师队伍，根据学校发展需要，计划每三年选拔1-2名省级骨干教师，3-5名市级骨干教师，5名以上县级骨干教师，以及6名以上校级骨干教师。这样的人才队伍将为学校的发展提供坚实的支持和保障。
二、培养措施
1、学习提高
（1）当组织教师学习有关课程改革方面的文章时，我们需要有明确的目的和针对性，以便帮助骨干教师树立新的课程观念，增强他们参与课程改革的主动性和自觉性。这样的学习可以让教师更好地理解课改的时代背景、目的和意义，从而更积极地投入到教育改革的实践中去。
（2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学──研讨──反思──总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
（3）采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。
（4）参与观摩评课和各类研究课，指导同事提高他们的教学水平。
（5）每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，通过此举促进全校师生的学术交流和教学能力的提升。同时，也为举办一次大型研讨活动提供了契机，让全校师生共同参与并分享教学经验，推动教育教学水平的提高。
（6）当我们教学时，需要及时反思自己的教学方法，总结经验，不断提高自己的教学水平。在实践中，我们要留心观察课堂上的创新点，及时捕捉并加以应用。同时，也应该将自己在教学中的心得体会分享给其他教师，共同提高教学质量。这样才能不断进步，更好地服务学生。
（7）骨干教师在课题研究中应该发挥重要作用。他们应该积极参与课题研究，担任主要领导角色，及时总结课题研究的阶段性成果，并与课题组成员共同探讨、共同提高。通过课题研究，不仅可以增强骨干教师的科研意识和能力，还可以促进教师们的专业发展和学术交流。因此，骨干教师应该充分发挥自己的作用，推动课题研究取得更好的成果。
2、经验成果推广总结
（1）骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
（2）加强对骨干教师的课后反思和感悟工作，将不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师持续反思和总结，提高工作实效性。
（3）开展骨干教师示范展示课活动，做好评课工作，积极征求评课意见，总结经验成果。
（4）组织教师教学评估工作是学校教学质量保障的重要环节。我们将重视对骨干教师的教学评价工作，包括评价情况的分析和反馈。我们会精心组织评价资料的收集和整理工作，确保评价过程的客观公正。
（5）鼓励骨干教师每学期至少撰写一篇与本学科相关的专题论文，学校会收集并进行评选、记录和总结。
3、引领辐射
（1）建立带徒制度，确定带徒对象并制定个性化的带徒计划，通过多种渠道有针对性地开展带徒工作。
（2）对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
（3）我会认真参与听评课活动，积极分享经验，与他人交流，共同提升。
作为地区骨干教师，我深感荣幸和责任重大。新的一年，我立下决心，要更加严格要求自己，发挥骨干教师的示范引领作用。以课堂改革为重点，以科研为指导，注重课堂教学规范化，不断学习进步，不断反思提高。愿为教育事业贡献自己的力量，为学生成长成才尽一份绵薄之力。
（一）预期目标。
1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。
2、不断提升自己的科研能力，可以多阅读相关学科的最新研究成果和前沿资料，及时收集和积累。同时关注新课标的理念，不断充实自己，不断提高自己的学术水平。
3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。
（二）在教学方面，我已经积累了一些经验，但距离达到要求还有一定的距离。为了提升自己的业务水平，我需要不断加强学习，不断充实自己的知识，使自己能够更好地适应教学工作的需求，实现更大的提高。
（三）具体措施：
1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好。
2、我们应该积极与本学科的教师开展合作，共同努力，取长补短，共同进步。可以组织研讨会，互相交流经验，共同探讨教学方法和教学内容，相互启发，共同提高。通过合作、研讨和反思，我们可以携手共进，共同提升教学水平，为学生提供更优质的教育。
3、一起参加听课活动，分享彼此的学习经验，促进思想交流，共同进步。
4、在教学中，做到三反思：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。
6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。
7、通过多种形式学习教育理论和新课标，以提升个人素质。
8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲 望，乐学、爱学。
9、在课余时间里，我会继续阅读各种书籍，不断学习，以提升自己在教育教学领域的水平和修养。我坚信通过不懈的努力，我能够不断进步，为学生提供更优质的教育服务。
作为一名合格的、成功的教育者，必须不断充实、丰富和完善自我。因此，针对本校的实际情况，我设计了小学美术校本研修方案如下：
指导思想
以美术新课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导。在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣，切实做好美术教育教学开发开展工作。
研修目标
1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的美术教学教研能力。
研修措施
1、做为一名专职美术教师，利用课余时间加强练习，努力提高自身专业技能。
2、我会继续努力学习，提升自己的教育教学理论素养和文学素养，不断充实自己的知识储备。
3、听课、学习、交流，学习他人在教学中的优点，增强教育科研能力。
4、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。
教师应该具备自我发展的意识，设立个人目标并制定切实可行的实施计划，以提升教育教学水平。通过反思和研究，教师可以实现自我提升，不断完善自我。拥有明确目标能够激发内在动力，指引发展方向。因此，我在新的一年里制定了以下发展规划，努力朝着目标前进。
一、自我发展目标：
树立正确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的努力获得学生们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务工作，提高反思能力，成为学习型与研究型的老师，成为比较优秀的教育教学工作者。
二、自我发展计划实施步骤与措施：
1、积极参加新课程培训，深入理解课程改革的指导思想、目标和新课程标准所体现的理念，积极探索先学后教、自主学习等学习方式变革的方法，探索改革的突破点和教师经验教训，努力寻找对教学的建议。在深入分析和研究教材的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学和评价策略。
2、教学中要面向全体学生，采用启发、探索和讨论式教学，引导学生自主学习，尊重并保护他们的学习自主性和积极性。采取激励策略，以宽容的心态对待班级中的每一个学生。要及时与学生沟通交流，帮助他们找出学习中的困难所在。要关心学生，做他们的良师益友，成为他们喜欢的老师。
3、我积极参与各种教研活动，不断提升自己的教育教学水平，具备较强的教育教学研究能力。通过参与教研，我不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
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其次，观察、分析、反思、总结、提炼是提高我们发现问题与解决问题能力的重要途径。在日常的教育实践中，常常会遇到一些制约教育发展的问题，只有我们善于发现并解决这些问题，才能推动教育事业不断向前发展。因此，我们需要不断提升自己的观察力和思考能力，才能更好地发现问题并加以解决。
再次，在日常教育工作中，我们应该具备形成教育经验与教育思想的能力。这就要求我们保持质疑与吸纳的意识与行为，在教育实践中不断地用批判性思维、探究性思维、创造性思维去积极地捕捉教育改革与发展中的成果，总结经验并加以提炼，最终形成适合自己的教学风格。只有不断地反思、探索和创新，才能不断提升教育教学水平，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
4、自修自研，大量阅读相关书籍，更新教育观念，重新审视教育教学过程中的师生关系，不断改进工作方法。努力提高自身文化素养，较强的激发学生求知欲望的能力，善于选择与处理教材的能力以及个别化处理问题的能力。
5、自我反思，博采众长，形成风格。不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结。教师的成长＝经验十反思。教师的反思与研究是教师成长的结果，但同样是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。同时养成课前“二度设计”的习惯。要想形成自己的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结好的经验为我所用外，主要靠自己“千锤百炼”在实践中积累经验，形成“秘方”。课后的反思能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足，从而为调整教学策略建立可靠依据，使课堂教学不断优化、成熟。通过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河；另一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息，暂时贮存，便于今后教学时借鉴使用，做到教者有（you）的（di）放（fang）矢（shi）。
做任何事情都需要有明确的目标和方向，只有在开始前对事情有充分的准备和规划，才能顺利进行。有了明确的目标，我会全力以赴地朝着目标努力，争取在最终收获的时候，得到自己想要的成果！
我在乐昌二中工作已经有16年了，一直怀揣着对教育的热爱和梦想，希望自己能成为一名备受学生喜爱的优秀美术教师。在教育教学的道路上，我不断学习借鉴他人的优点，并不断反思自己的不足之处。然而，经过这么多年的工作，我意识到自己的课堂仍然存在很多不足和不完善之处，这需要我不断努力去改进和提升。虽然我尽心尽力地完成自己的教学任务，但我也清楚地意识到自己的教学和科研能力仍有待加强，自己的教育理论知识和专业素养也有待提高。在这个充满竞争和挑战的时代，我深知自己需要不断学习和进步，以适应社会的发展变化，提升自己的教育水平和能力。
一、近期个人发展目标。
1、继续学习的过程中，我们应该树立终身学习的理念，不断提升自己的师德修养。
2、继续阅读，努力让阅读有所体会，提升自己的阅读理解和写作能力。
3、重视研究和实践有效课堂教学，通过不断探索、体悟和反思，提升自身的课堂管理能力和教学水平。
4、借助现代化设备，利用网络资源，加强对教材体系的整理，多观看名师课堂实录，学习他人优点，弥补自身不足。
二、未来一年发展规划
1、养成良好的阅读习惯对于个人的成长和学习至关重要。阅读不仅可以开拓我们的视野，增长知识，还可以培养我们的思维能力和情感世界。通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史和人生经验，让自己变得更加全面和丰富。 在阅读的过程中，我们可以感受到文字的魅力和力量，体会到作者的思想和情感。每一本书都是一个世界，每一页都蕴含着无限的智慧和启示。因此，养成良好的阅读习惯是非常值得推荐的。可以选择自己感兴趣的书籍，每天坚持阅读一段时间，让阅读成为生活中的一部分。 通过阅读，我们可以不断学习和进步，提升自己的素养和修养。同时，也可以在阅读中找到乐趣和满足感。阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活态度。希望大家都能养成良好的阅读习惯，让阅读成为人生中美好的陪伴。
2、树立了终身学习的理念，通过不断地综合学习提升了自身素养，成为了一个内涵丰富的教师。
3、努力做到每节课都尽心尽力，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、提升自我修养，不断充实专业知识和基本功，努力成为一个更优秀的自己。
5、准备好硬件和软件计划去评高级教师。
三、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
阅读对我的重要性是无法忽视的。通过不断阅读，我可以不断提升自己，让自己成为一名有素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师展示能力的重要场所，认真备课并精心设计每一堂课不仅符合学生需求，也是老师自我提升的机会。在课堂上不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，促进他们的思维发展，是老师的责任与目标。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。通过不断地反思教学实践，我们可以总结经验，提升教育教学水平。坚持写教学反思和教育随笔有助于我们对教育工作有更深入的思考，从而提升自身的教育能力。此外，积极撰写教育教学论文，参与课题研究也是非常重要的，可以促进对教育问题的深入思考，推动教育领域的发展。
4、加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
5、利用现代化辅助教学。
美术课堂应注重直观性，未来我打算增加多媒体教学的运用，相信会为学生带来更丰富多彩的学习体验。
7、确立一本校本教材编写的目标。
8、指导其他两位美术老师，共同努力提升学校的美术教育教学水平，认真组织高考美术训练，积极推动学生参加美术比赛。
生动的课堂、我知道全面的美术素养不是一蹴而就的，成为优秀教师也需要时间和努力。我并没有奢望一下子就能达到自己心中的标准，更没有奢望能够写出教育专著。但是我相信，只要心中有梦想，舞台就会有无限可能。我会继续努力，朝着心中的目标不断前行。
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