为了适应国家新的教学大纲和教育改革制度的要求，我们学校决定从这个学期开始实施新课程教学计划。经过前期的制定和研究，我们已经准备好了新课程的教学内容，希望通过这些改革能够提高学校整体的教学质量。虽然在改革过程中可能会遇到困难和挑战，但我们相信只要大家齐心协力，一定能取得成功。我们学校在教学改革方面取得了一些进步，但仍然有一些地方需要进一步完善和改进。因此，我们制定了本工作计划，以确保新课程的顺利实施和教学质量的提升。
一、指导思想
我们将认真贯彻落实新的《义务教育法》，深刻领会新《义务教育法》精神，以新课程改革为动力，全面推进素质教育和新课程实验工作。本学年，教导处将按照学校新课程实施方案的要求，深化新课程教材与考试改革的学习，加大课堂教学改革研究的力度，积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施，编写好系统的校本教材，全面实施学生评价改革，使新课程实施工作取得更大的成效。
二、主要工作目标
1、我们将全面推行新的学生评价制度，建立健全的新课程学生评价体系，引导学生转变学习方式，促进他们身心健康、养成良好习惯、打好扎实基础、拓展广泛兴趣、展现明显特长的目标达成。
2、加强教师的业务能力和素质培养非常重要，这包括提高对教材的理解和运用能力，加深对考试改革的认识和把握，领会新课程教学理念，改变教学观念和方式，提升新课程教学能力。
3、我们将制定并实施校本课程和研究性学习课程，同时建立课程资源库和校本课程教材体系。
三、工作措施
（一）加强过程管理
1、加强对校本课程实施的管理，着重监督学生的出勤情况和教师的教学组织，检查结果将作为评价学生、考核班级和教师绩效的重要依据。
2、加强对教师教学常规和学生学习常规的检查督促是学校管理工作的重要一环。对于教师的常规工作，将采取每月一次的检查制度，既有普查也有抽查，检查结果将会进行讲评，并进行综合评价，评价结果将作为教师目标管理的重要考核指标。对于学生的学习常规，每期将全校进行抽查，各班进行普查，检查结果将作为学生学习能力素质评价的依据。
3、继续实行校务会值日随堂听课制度，加强对课堂教学的督促和指导。
（二）落实考核评价
1、全面实施学生评价改革，注重积累学生平时关键表现，使评价结果更客观。
2、规范学生评价的程序，按照自评—互评——班评——校审—公示的程序认真落实，确保评价公正。
3、学校将评价结果作为学生综合素质发展的重要依据，评价结果不仅是学生学业水平的反映，也是学生综合素质的体现。评价结果将与学生的评优挂钩，有助于激励学生进一步提高自身素质和能力。评价结果将被记录在学生成长档案袋中，并在学生通知书中体现，以便学生和家长了解学生的学习情况和发展变化。
4、对教师的评价将从德、能、勤、绩四个方面进行综合考量，其中能力和绩效评价尤为重要。教师的教学质量评价将坚持双重标准，一是直接达标，即完成基本要求；二是提高达标，即鼓励教师在教学中不断进步、超越自我。这样的评价体系将更加注重激励教师积极进取，提高教学水平，促进教育教学工作的持续发展。
（三）加强学习培训
1、我们将组织集体学习和研讨，探讨业务理论，并安排专家讲座，观看著名教育家的专题报告光碟。同时，我们还将组织实施校本课程和研究性学习课程，以促进教师们的专业发展和教学水平的提升。
2、组织开展对新教材和新考标的个人学习与集体研讨。要求教师以《教师教学用书》及《教材完全解读》为本本，认真钻研教材，理解教材，把握教材。在教师个人研读的基础上，备课组或教研组组织集体研讨。
3、加强对教师业务学习的检查与评价。
（四）开展教学研究
1、确定本学年课堂教学研究的重点构建积极参与的课堂教学模式，形成“平等、合作、高效”的课堂特色。
2、第一阶段将由各学科带头人执教，展开各学科示范课教学活动。第二阶段是备课组内观摩学习阶段，组内成员相互观摩，共同提升。第三阶段是由各教研组组织集体研讨确定阶段，深入探讨研究成果。第四阶段是全员参与的竞赛展示阶段，分学期组织教学比武，选拔教学能手。第五阶段是总结提高阶段，各教研组对研究情况进行总结，不断完善教学方法，提高教学质量。
3、我们鼓励教师积极参加各级教学竞赛活动，并展示他们的教学成果。
（五）积极开发课程资源
1、好的，我将为您修改成原创内容： 结合杜甫诗文研究、语文综合、数学综合、英语综合等方面展开探究，制定详细计划并认真执行。希望以上内容符合您的要求。
2、学校研究性学习课题资源库是为了促进学生的探究精神和创新能力而建立的。我们按照年级将研究性学习课题进行组织和实施，让学生在实践中提升自己的问题解决能力和团队合作意识。
一、制定课程计划的依据
1、学校愿景：努力建设成一所展现复旦特色的优质初中。
2、办学理念：一切为了每一个学生的可持续发展。
3、为了贯彻党和国家的教育方针，我们要全面实施《上海市普通中小学课程方案》，贯彻上海市和长宁区的中长期教育改革和发展规划，为学生提供更加优质的教育教学环境。因此，我们将制定本校的课程计划，确保学生能够全面发展，健康成长。
二、课程目标
1、学生培养目标：传承“服务、团结、牺牲”的复旦精神，培养具有爱国、明礼、自律的学生；遵循“博学而笃志，切问而近思”的复旦校训，培养具有乐学、勤学、善学的学生；践行“努力前程”的伟人期望，培养具有健康、乐观、向上的学生。
2、教师发展目标：秉承素质教育理念，坚守“一切为了学生可持续发展”的办学宗旨，深入探索初中学生的成长规律，积极挖掘学生潜能，助力每个学生实现全面发展。全面推进“传承和创新复旦文化，塑造具有复旦初中特色的校园文化氛围”的目标。努力成为学校课程的创新者和推动者，不断提升教师在新课程实践中的专业水平。
3、我们的建设目标是以“一切为了每一个学生的可持续发展”为宗旨，以教育科研为引领，以德育为核心，以深化课程改革为主线，以双语、体育、艺术和科技教育为特色，以学校人才高地为突破口。我们通过开展博雅课程经典诵读活动，传承中华优秀传统文化，领悟经典诗文的丰富内涵，培养学生的性情品德，提升人文素养和创新素养，打造具有复旦特色的校园文化，全面推进学校的发展。
说明
1、六、七、八、九年级学科类拓展型、研究型课程是指在基础课程的基础上，为学生提供更深入的学习内容和更广阔的知识视野。这些课程旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。 在这些年级的学科类拓展型课程中，学生将接触到更多有趣和挑战性的学习内容，如科学实验、历史探究、文学创作等。这些课程将通过实践性的活动和项目为学生提供更多的机会来运用所学知识，提升他们的学习能力和技能。 而在研究型课程中，学生将深入探究某一特定领域的知识，并通过阅读文献、实地调研等方式进行深入学习。这些课程注重培养学生的独立思考能力和研究技能，帮助他们建立扎实的学术基础，为未来的学术研究和职业发展做好准备。 通过参与这些学科类拓展型、研究型课程，学生将在学科知识、学习方法和综合能力等方面得到全面提升，为他们的未来学习和发展奠定坚实基础。
2、语文课开设经典诵读课，每周1节。
三、课程实施
1、课程实施意义
（1）有助于挖掘教师的潜能和发挥他们的特长，进而更好地展现和巩固学校的特色。同时，给予学生更多的时间和空间，让他们能够自主学习和研究，确保他们有充分的机会。这样可以为培养学生的兴趣和发展个性特长创造更良好的环境和条件。
2、课程实施的组织
学校设立课程领导小组，由校长和书记担任组长，教务处、德育室、总务处等部门负责人担任成员。课程领导小组下设课程小组，由教研组长和年级组长担任成员。
3、课程实施的措施
（1）建立课程实施的培训制度对于推进课程改革至关重要。在培训工作中，我们将高度重视教师的专业发展，致力于提升他们的教学水平和能力。我们将更新培训理念，注重培养教师的教育理念和实践能力，坚持将培训、教研和教改有机结合，以实现教师素养的全面提升。我们将积极引导教师将理念与具体实践相结合，从而更好地推动课程改革取得实际成效。
（2）学校将建立校本教研制度，鼓励教师在教学实践中提出问题并展开研究，促进不同学科教师之间的交流与研讨。学校将营造有利于教师创新实施课程的氛围，使课堂教学成为教师专业发展的重要途径。通过开展案例研究、同台授课、优秀教师展示课、典型教学案例比较、教学设计评估、教学技能竞赛、教学反思与交流等形式的校本教研活动，促进教师教学水平的提升，推动学校教育教学质量持续改进。
（3）学校评价体系是学校教育工作的重要组成部分。在实施新课程的过程中，我们致力于探索建立一套发展性的学校评价体系。校本评价将采取学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，以目标多元、方式多样、注重过程的评价原则为指导。评价方式将综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种形式，旨在为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面展现学生成长的过程。
指导思想
以搬入新校为契机，以建设“和美校园”打造“品质教育”，推进“幸福教育”工程为总体要求和主要抓手，以大力推进素质教育，全面提高教育教学质量为中心，以迎接教育示范市验收和创建XX市规范化学校为载体，以抓实教研活动、打造高效课堂和提升薄弱学科为突破口，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的科学性、规范性，为促进教师专业成长、促进学校内涵发展，为办好学生喜欢的学校提供强大引擎。
工作思路
本学年学校将根据实际情况，坚持以学生为中心的办学理念，积极推进“三化”工作，即教师专业素养的提升、学校办学品质的提高、教育教学质量的全面提升。在教育教学工作中，学校将着力保障教育教学质量和师生安全，努力实现学校安全稳定和教育教学质量的双赢。
工作措施
一、进一步完善各项规章制度，明确岗位职责，贯彻执行岗位目标责任制，全面提升执行效率。
新学期，我们学校将充分利用新校搬迁的机遇，进一步规范各项工作。我们将以教育示范市验收和XX市规范化学校的标准为基本要求，不断提升各项工作水平，突出规范化管理，突出办学特色，力求取得实际成效。同时，我们将严格落实岗位目标责任制，努力提高执行力。在过去的几年办学实践中，我们学校积累了许多先进的理念和思路，但由于各种原因，一些工作还未得到充分落实，与先进单位存在较大差距。我们将加大提升执行力的力度，通过务实的工作，完成各项目标任务。
二、学校将在上学年成立质量监测中心的基础上，进一步探讨质量监测网络的优化，加强精细化管理，提升管理水平。
量监控的方法策略、有效途径。
2、根据学校实际情况及上级要求，学校将管理内容与评价标准细化、分解到各部门，明确各部门的职责和责任。学校班子成员将分别承担教研工作、班级教学和学科教学质量的三项责任，并实行“三责任三承包”制度。
3、进一步夯实过程管理，切实落实包级责任制，形成工作条块结合的格局。
三、我们要始终重视并严格执行教学常规，不断加强管理工作的效果和实际效能。努力提高教学管理的质量，确保教学工作的顺利开展。
根据市教育局的会议精神及相关指导文件，进一步修订完善教学常规管理细则，探讨教学实践中各常规工作的规范与档次提升，切实提高教师日常教学活动的实效。
四、我们将坚定不移地树立质量意识，持续优化建立质量监控机制，不断提升教学质量。
进一步加强日常教学过程质量的管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，落实好单元检测，组织好期中期末考试，做好质量分析。进一步明确教学事故的认定办法，建立质量问责制，对质量较差者，落实诫免谈话制度，着力提高薄弱学科的教学质量。
五、注重特色建设，打造品质教育。
根据市教育局特色学校建设工作要求，结合学校实际，我们将着力加强特色建设，努力在“全员育人特色”、“管理特色”和“文化特色”方面取得新的突破。
六、加强校园文化建设，提升办学层次。
为适应新校园建设，我们将从高起点谋划，高档次落实的角度出发，全面考虑并系统设计校园文化，以提升校园文化的档次。我们将充分发挥校园环境对学生的育人功能，打造一个融合教育、文化和艺术的校园文化氛围。
七、继续推行名师培养递进工程，重点关注青年教师的专业成长，努力打造深受学生喜爱的教师团队。
八、以课题研究为平台，以特色发展为途径，努力提升教师教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。
一、指导思想
我们将全面贯彻国家教育方针，积极推进新课程改革，大力推动素质教育，全面提升教育教学质量。我们将认真贯彻《xx市中小学教学工作常规》和县教育局年度工作要求，认真分析学校教学工作中存在的问题和不足，正视现实，勇于面对差距，切实制定工作任务和目标；更新教育观念，改进教学方法，有效提升教学质量和师资水平，努力使学校教学质量稳步提升，推动学校教育和谐发展。
二、工作任务和目标
1、我们要加强对学生保学和控制流失的工作，坚决保障普九教育的成果，防止辍学率的反弹，确保所有初一新生都能顺利入学，学期结束时学生的巩固率达到98%，整个学年结束时学生的巩固率达到97%的目标。
2、加强教学管理，提升教学水平，确保初三毕业会考一中上线xx人以上，普高上线xx人以上，五率总评进入全县前二十名；期末统考百分之七十科成绩及格率、优秀率和平均分三项指标校平均达到或超过全镇平均，其中八年级六科、七年级五科。
3、加强学校内部教研和培训工作，积极探索开设综合实践课程，针对学校教学中存在的问题提出解决方案，全面提升学生综合素质和教学水平，充分挖掘学生特长，设立丰富多彩的兴趣班，促进学生特长的培养和教师的专业发展。
4、加强对仪电、实验、电教、图书、档案等分线工作的管理和考评，充分发挥其为教学服务的功能。
5、加强学习与研究，提高教师的专业水平，以应对新课程教学的挑战和要求。
6、狠抓教学常规管理，规范教师行为。实现因教师行为而引发的事故为零。
三、工作重点及内容
1、保学控流，防止辍学率反弹，迎接“两项检查”;
2、建立完善的教研制度，促进教研活动的开展，提升教研成果的质量，避免陷入教研工作形式化的误区。
3、加强教师岗位培训，提高教师业务能力，适应新课程教学对教师的新要求，从而提高教学质量;
4、学校决定在七年级开展校本课程试点项目，集中开设选修课程，逐步推进校本课程的实施。
四、工作措施和方法
(一)保学控流
1、我们将进一步加强保学控流制度，确保落实责任，严格执行奖惩制度。控流成效将纳入综合考核评估中。对于学年巩固率低于95%的班级责任人将不予考核优秀。
2、加强家校联系。采取上门家访、电话家访、召开家长会、成立家长委员会等多种方式，促进家校沟通，增进相互理解，形成教育合力，家访达到60%做到优生、学困生、问题生必访。
3、规范教师教学行为，努力建设尊重学生、真诚爱护学生、热心为学生服务的教风，严肃查处歧视学生、侮辱体罚学生的人和事。
4、学校举办各种学生竞赛活动，旨在为学生提供展现个性特长的舞台。
5、为了全面评价学生的学习情况和个人发展，我们将建立多元化的评价体系，包括学业成绩、课堂表现、课外活动参与、综合素质评价等方面。学生的评价将不再局限于传统的考试成绩，而是综合考虑学生的综合素质和个人发展情况。同时，我们将建立学生成长档案袋，记录学生的学习成绩、课外活动、社会实践、获奖情况等信息，为学生的个性化发展和未来规划提供参考。评价工作将更加规范和科学，促进学生全面发展和健康成长。
(二)教学管理
1、落实《xx市中小学教学常规》，修订《学校新课程教学常规》，适当调整教学常规要求，尽量减少形式化的工作要求，减轻教师工作负担。
2、改进教学常规工作检查方式，为了减轻教师的心理压力，提高检查的效果，可以采取以下措施：增加检查的频率，减少每次检查的内容，提前告知检查内容和标准，鼓励教师自我评估和改进，建立相互信任和支持的检查机制。
3、加强对教师课堂教学的监督和指导是学校工作的重要内容。校务人员应坚持校务值日听课制度，校长和教导主任每学期至少要听课30节，其他校务成员和教研组长每学期至少要听课15节。同时，要减少随堂听课的评价功能，更加注重对教师的指导和帮助。
4、加强音乐、体育、美术、信息技术、写字等活动课程的管理，规范教学行为，完善考核办法。明确质量要求，强化奖励和惩罚措施，确保合格率不低于90%，优秀率不低于30%，特长生培训比例不低于5%，中考特长生上线人数不少于2人。
5、我们将坚持每月开展教学常规工作的讲评制度，及时发现和解决教学中存在的问题和不足，指导教师改进教学方法，提升教学质量。
6、加强图书室、仪电实验室、电教室、档案室的管理与检查，确保各项工作有序进行。图书室要求对图书进行分类整理，并规范上架，保证档案齐全，定期开放，借阅管理规范。仪电实验室要健全管理制度，规范仪器入柜，保持卫生状况良好，实验开出率达到规定要求。电教室应配置齐全的电子教学资料，管理严谨，资料可查，设备正常运转，保证电教课开出率符合上级规定要求。
7、每学期都会对教师的教学工作进行综合考评，并在考评中更加重视教学质量的表现。
8、我们精心策划了初二、初三音乐和体育特长生培训班，为学生提供系统化的训练，以提高他们的技能水平。
(三)校本教学研究和教师培训
1、利用现代远程教育系统作为平台，加强教师的理论学习。通过网络学习，提升教师的信息技术应用能力，增进对新课程教学的理解，提高新课程教学水平。要求教师每期撰写不少于一万字的学习笔记，每年完成一篇教改信息综述。教导处和教研组每月组织一次专题业务学习，共同提升教学质量。
2、好的，请稍等片刻。
3、积极开展课堂教学研讨活动，以教研组(备课组)为单位，每两周举行一次，按照“说课—授课—评课”的模式展开，确保每次教研活动都能取得实质性成果。每位教师每期都要精心准备并展示一堂公开课。
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