作为三年级的班主任，我面对着一群活泼好动的孩子，我希望他们能健康、快乐地成长，并且积极主动地投入到学习中。为了实现这个目标，我进行了一些努力和尝试。
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
小学生通常都非常活泼好动，喜欢玩耍。如何引导他们成为懂事的小学生是我面临的一个重要问题。我认为，养成良好的习惯是学习的基础。因此，我会根据每位学生的实际情况，从小事做起，注重培养学生良好的学习和生活习惯，为他们营造一个和谐、整洁的学习和生活环境。我会利用班队、晨会等形式，让全班学生共同讨论，明确小学生应该具备哪些好习惯，不应该有哪些坏习惯；同时，我会开展“星星争章”活动，定期评选表扬先进者，以此强化学生的良好习惯养成。此外，我还会选拔适合的学生担任班干部，培养他们的领导能力，鼓励他们以身作则，带头完成一些工作，如早读、自习等。我清楚地认识到，任何习惯的养成都需要时间和耐心，我会用心引导学生，期待他们不断进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
在新的教育改革背景下，每个孩子都是独一无二的个体，都有自己独特的想法和思考方式，他们渴望被理解和被尊重。作为教师，我们不能再像过去那样居高临下地对待孩子，更不能粗暴地对待他们，伤害他们的自尊心。我们需要以朋友的身份，蹲下来，和孩子们平等交流，倾听他们的心声，尊重他们的选择，分享他们的喜悦。一位教育家曾经说过，教育的秘密在于相信每个孩子都是行得通的。因此，我会努力全面了解每个学生，经常与他们交流，从学习、心理、家庭等方面了解他们的情况，与他们建立起良好的互信关系。
三、做好后进生的转化工作。
对后进生的关爱是作为班主任工作中不可或缺的一部分。我们需要以不同于对其他学生的方式来关心他们，要有耐心，不歧视他们的思想，不厌倦对他们的关爱，也不采取粗暴的态度。我们应该以真诚的爱心去触动他们的内心世界，发现他们身上的闪光点。在课堂上，我们不应该只关注优等生，而是要给后进生更多的关注和支持，鼓励他们参与课堂讨论，及时给予肯定和奖励，帮助他们建立自信。此外，我们还应该在课外积极地辅导他们，与家长保持密切联系，共同努力为学生营造一个良好的学习氛围，促进班级整体的发展。
四、把握尺度，爱中有严。
班里有几个聪明但调皮的小男孩，经常闹一些恶作剧。我并没有因为他们成绩好而放任他们，而是采取了严肃的态度。有一次，几个平时表现不错的学生也参与其中，我立即找到他们，耐心地进行了谈话，并且严肃批评了他们的行为。自那之后，这些同学也开始严格要求自己，学习上也有了很大的提高。
五、带领孩子开展各种活动。
九月份我们开展了丰富多彩的活动，为同学们带来了一次次难忘的经历。我们举办了“开学第一课”主题班会，让同学们重新审视学习的重要性；举办了暑假见闻演讲比赛，让同学们展示自己的见闻和收获；制作了精美的贺卡，送给老师们，为教师节增添温馨的祝福；通过了解“9.18”，进行了爱国主义教育，激发同学们的爱国情怀；我们努力打造两型示范学校，倡导绿色环保理念；在建和谐校园主题班会中，引导同学们培养良好的人际关系；举办了眼保健操比赛，关注同学们的视力健康；开展了食品安全和铁路安全知识讲座，提升同学们的安全意识；进行了消防演练，增强同学们的安全防范意识；举办了庆国庆歌咏比赛，让同学们热爱祖国，热爱祖国的文化；最后，我们在全校师生面前宣读了绿色承诺书，号召大家共同关注环境保护，共建美丽校园。让我们共同努力，让校园更加美好！
十月份开展了“垃圾分类，从我做起”宣传活动、向国旗敬礼活动、“创建文明城市，共建美好家园”主题活动、交通安全知识主题班会、“十.一三”建队日活动、教育教学社会开放日活动。
十一月份我们组织了多样化的活动，包括冬季食品知识讲座、我的情绪我做主健康教育、文明礼仪教育主题班会、啦啦操比赛、国防教育主题班会、家长会和运动会。
十二月份开展了《关爱河湖、保护家园、从我做起》主题班会，作文能力比赛、计算能力比赛、准备元旦汇演节目、环保手工制作。
一月份开展了假期安全知识讲座。
做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期我想了不少办法，下了不少功夫，效果明显，在今后的实践中我会再接再厉，努力把工作做得更好。
时间飞逝，经过一个学期的努力工作，我作为班主任的工作也接近尾声了。为了更好地总结经验、吸取教训，为未来的工作做好准备，我对这个学期的工作进行了总结。以下是我对20xx年上学期期末工作的总结：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应新形势的教育教学。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
（1）这学年，我担任三年级（4）语文老师兼班主任，由于对新教材不够熟悉，在教学工作中遇到了一些困难。为了提升教学水平，我虚心向有经验的老师请教，也积极参加学校组织的教研活动，认真记录听课笔记。在备课过程中，我细致制定教学计划，深入研究教学大纲，把握教学重点和难点，努力开拓教学思路，尝试运用先进的教学理论、科学的教学方法和现代教学手段，培养学生的合作交流、自主探究和创新能力。此外，我注重阅读教育教学方面的书籍，记录心得体会，不断提升自己的教育教学水平。
（2）班级管理采取了以下措施：
天填奖激励按时完成作业的同学；
满分奖鼓励听写100分的同学；
背诵大王表扬按时完成背诵指定课文或语段的同学；
金牌作业展示书写工整正确率高的同学；
比一比是平时纪律，卫生状况小组赛；
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
为了给学生提供必要的帮助，作为老师，我深知自己必须不断充实自己的知识储备。除了积极参加学校组织的各类培训和学习活动外，我还利用业余时间不断学习，力求在现有基础上不断进步，以更好地完成教学工作。
五、取得的成绩
校运会团体总分第一名；
数学竞赛班级一等奖；
爱祖国爱家乡征文比赛；
余依凡获一等奖；
付瑞婷二等奖；
植树节手抄报比赛；
付瑞婷一等奖；
胡克柱一等奖；
本人荣获学区优秀指导师奖；
都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
作为班主任，可以体会到学生进步的快乐。对于三（1）班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪。
在刚毕业的时候，我对教育充满希望，对每个学生都有着相同的期待。我相信只要给予学生足够的关注和指导，他们就会取得进步。然而，随着实践的经验积累，我逐渐意识到每个学生的学习方式和能力都是不同的。有些学生可能在某些领域表现优异，而在其他领域则相对较弱。正如苏霍姆林斯基所说，强求每个学生都达到同样的标准，就好比让一个力气小的孩子提20桶水一样不现实。因此，我学会了接纳每个学生的差异，鼓励他们在自己的水平上进步，而不是一味地苛求完美。每个学生都值得被尊重和关爱，我会用赞赏和鼓励来激励他们，让他们在学习的道路上感受到成长和快乐。
我班上有几位学生，虽然在学习方面稍显吃力，但他们却是劳动的能手。每逢大扫除，他们总能积极参与，发挥着重要作用。我常常对他们进行表扬和鼓励，他们也因此更加充满干劲，成为了班上不可或缺的好帮手。他们在班级中各司其职，每个人都有自己独特的贡献，营造出一种和谐的氛围和默契，这样的团队让任何家长都会感到欣慰。
作为班主任，还可以和孩子一起体会成功的快乐。
今年的“唱响国歌，唱红精神”活动在我校掀起了一股热潮，而我们班也积极参与其中。为了准备表演，我这位并非舞蹈专业的班主任费劲心思，在网上找到了一支舞蹈视频，自己学习后再传授给同学们；为了排练，同学们利用了课间和午休时间，甚至在课堂上偷偷练习；为了表现出最好的状态，我们更是付出了大量的汗水和努力。经过大家的共同努力，终于在评比中获得了一等奖。当我拿着奖状回到班级，同学们激动地站起来欢呼，我也忍不住露出了久违的笑容，与他们一同庆祝这个属于我们班的荣誉。
作为班主任，还可以体会到与孩子在一起的快乐。
那是一群天真无邪的孩子，和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动，经常和孩子交流，那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢？
老师们，选择自己喜欢的工作，喜欢自己选择的工作。不要抱怨工作的辛苦，因为辛苦之后总有收获！不要埋怨事情的繁琐，因为繁琐中才能展现出你的伟大！
这个学期很快就过去了，作为班主任的工作任务相当繁重。除了监督学生参与学校组织的各项活动外，我还需要每天面对着各种不同个性、有着自己思想的学生们。我深刻地感受到，过去那种包办代替的保姆式班主任已经不再适用，需要不断地学习，才能跟上时代的步伐，不断地提升自己。本学期，我根据本班的实际情况，总结出了以下几点主要工作：
1、集体制定班级总目标。开学初，我班召开了一次“我为三（3）班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。
2、班干部是班级管理中不可或缺的重要角色，他们是班主任的得力助手，负责协助班主任管理班级秩序和组织各项活动。为了更好地发挥班干部的作用，我们制定了明确的工作目标，并对其工作职责和范围进行了具体规定。通过设定目标和职责范围，可以激发班干部的管理热情，促使他们更加积极主动地参与班级管理工作，培养协作精神，共同努力为班级发展贡献力量。
3、各组各科制定目标。由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。以便使班级总目标分解到组、科具体化。
4、我负责制定个人的小目标，并根据学生的实际情况制定可行的目标。小目标的制定原则是确保学生经过努力可以实现。我作为组长负责管理小组成员的目标制定工作，并进行检查、督促和落实。
如：刘荣鳅和徐英皓制定了在第6周之前改变对学习和处理事务时粗心、马虎、随便应付的坏习惯的目标。从设定目标开始，他们在学习和处理班务等方面都有了显著的改变。 刘圣、叶枫、罗雪妍等同学设定了在中段考试中每门科目都要取得80分以上的目标。期中考试时，他们确实实现了这一目标。
制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键。为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实。比如：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。
更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。如：对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步。
学生是班级的核心，是班级的管理者。为了促使每位学生自觉地融入集体，为良好班风贡献力量，我采取了一种新的方法——建立“团队竞赛制度”。将全班同学分成若干个团队，每个团队成员共同制定团队规章制度、承诺和目标。团队轮流选举团队长，在老师的指导下实施团队管理。每周设立重点任务，解决问题，实现目标。邀请各科老师对团队进行评分，奖励表现优异的前三个团队。通过这种方式，激发学生的积极性，为了团队荣誉而争先恐后，使他们学会自我管理、自我教育。
学校即将迎来校庆，本班29名学生积极参与各项训练，人才辈出。然而，卫生工作却一直难以令人满意。为了解决这一问题，我提出了一个新的方案：将原本每周扫一次的安排改为每天扫一次。具体来说，安排不参加训练的同学在早上参与卫生工作；合唱队、舞蹈队在中午进行卫生工作；而田径队、鼓号队、象棋队则在下午进行卫生工作。每个时间段都会指定一名负责人进行监督和检查，这样就能很好地解决时间冲突问题。这样一来，班级卫生工作将会变得更加顺畅，班主任也无需过多操心，效果也会更加令人满意。
鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识。自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸3大箱；废电池多达3000个。本学期，我班继续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。
学校非常重视班容检查，认为班容的整洁与美观直接反映了班级的素质。因此，特别组建了一个“班容建设小组”，由5名非干部同学担任，他们擅长美工，负责班级环境的布置。要求他们设计出有创意但不张扬的布置方案，并定期对个人卫生、课桌面和抽屉等进行检查。通过持之以恒的努力，相信班容将始终保持最佳状态，即使突击检查也能从容应对。
社会上普遍呼吁，学校应该注重培养学生的好奇心和求知欲，帮助他们自主学习、独立思考，保护他们的探索精神和创新思维。但这种口头上的呼吁并不能真正起到作用，必须通过实际行动来促使学生去思考、去创造。 因此，我设立了每月一次的“小制作、小发明”评比活动，鼓励学生动手创造、发明。每个学生完成一项发明，都会得到2到5分不等的操行分，并有机会向大家展示他们的作品构造和性能。 这样的活动不仅给予学生展示自己才华的机会，也激发了他们的创造力和实践能力。希望通过这样的方式，可以真正培养出更多热爱思考、勇于创新的学生。
班主任是一个班集体的灵魂。又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的时，主要做了下面几方面的工作:
多年的告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“拉近师生关系，才能引导学生前行”的理念，积极寻找时机接近学生，倾听他们在学习和生活中遇到的困难和问题，从生活和学习上给予关心和帮助，与他们进行心灵沟通，让他们感受到我对他们的关爱和支持。通过这种方式，学生们愿意和我交流，接受我的建议和教育，逐渐改正了不交作业等不良行为，取得了良好的效果。
在学生的成长过程中，良好习惯的养成是至关重要的，它是促进班集体形成良好氛围的基础。为了帮助学生养成良好习惯，我将从加强思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、开学初，我们将行为规范教育纳入课程安排，让学生了解法律法规、社会公德等内容。我们重点培养学生良好的行为习惯，督促他们自觉约束自己的行为举止。在日常教学中，我们发现有些同学表现出色，我们会及时表扬，树立榜样；而对于一些不良行为，我们也会及时指出并要求改正。班里实行班干部分工负责的管理模式，让学生自我管理、自我约束。经过一学期的努力，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，共同维护班集体荣誉。
第二，学习重要性教育是我在开学后不久就开始着手的工作。我发现班上有些学生的学习基础较差，学习意识不强，缺乏良好的学习习惯，对学习的目的不够明确，缺乏主动性和自觉性。因此，我积极引导学生重视学习，培养他们的学习兴趣和能力。首先，我与各科任课老师保持密切联系，了解学生的学习情况，对那些学习自觉性不强的学生进行共同教育和帮助；其次，我安排学生与成绩较差的同学结对，互相督促、检查学习任务的完成情况；再次，我注重教育方法，采取鼓励和表扬相结合的方式，激发学生学习的积极性和动力。这些举措有助于提高学生的学习效果，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
总之，我会努力学习，提升自己的理论素养，不断完善自己的教学方法，做到游刃有余地应对小学复杂繁重的教学任务。下学期，我将抓住优势，努力克服困难，全力以赴，让三年级的教学工作更上一层楼。
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