一、常规教育重点抓。
作为一年级的小学生，刚刚踏入学校的我对于新的学习生活还不太适应。学校里的规章制度对我来说都是全新的，有时候会感到有些陌生。为了帮助我尽快适应学校的生活，老师经常耐心地引导我，教我如何按部就班地生活和学习。老师还会时不时地提醒我注意学校的规矩，让我能够更好地融入学校的大家庭。
1、在班队会和晨会的时间，我们可以组织学生一起学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》。通过学习，让学生明白什么样的行为是正确的，什么样的行为是错误的，引导他们养成良好的学习和生活习惯。
2、这学期我们充分利用教师节、国庆节、家长开会日和元旦等重大节日举办了一系列主题班团会，旨在加强学生的德育教育。通过这些活动，我们让学生认识到做人的道理，培养他们的爱国主义情感。同时，让学生在参与各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也促进了同学们之间的交流与互助，培养了团队合作精神，提升了班级凝聚力和向心力。希望通过这样的活动，能够更好地帮助学生全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3、我充分利用各项活动中的教育资源，提升学生的荣誉感，培养他们的集体意识。例如，我积极利用教室内外的展示栏，设置“每日学习”，“进步日记”以及“优秀榜样”等板块，引导学生养成良好的行为习惯。针对学生的姿势和习惯，我组织“谁的小树长得最直”的活动，监督学生的写作和读书姿势，并在课堂上定期提醒和指导他们。
二、班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
学生和老师一起商量制定了一系列班规，确保一年级四班的秩序井然。同时也制定了奖励和惩罚措施，让学生在遵守纪律的同时感到有趣和动力。这样一来，学生们会更加自觉地遵守规定，共同营造一个和谐的学习环境。
2、课间纪律
课间是学生放松休息的时间，良好的课间纪律对整个校园氛围至关重要。为了引导学生有秩序、有规律地度过课间时间，我们可以开展各种丰富多彩的课间活动。针对学生的年龄特点，我们可以组织师生一起参与的活动，如跳绳比赛、趣味小游戏、合唱等，让学生在活动中既锻炼身体又得到教育，同时增进师生之间的情感交流，拓展沟通的空间。此外，我们也要及时提醒学生注意安全，避免参与危险的活动或在不安全的场所玩耍，让教育融入乐趣之中。
三、卫生方面是重点。
俗话说，吃东西时要注意卫生，保持环境整洁，这样既有助于身体健康，又能养成良好的生活习惯，同时也能营造一个良好的学习氛围。
1、班级卫生：我们班每天上午放学和下午放学后都会一起清扫教室，还特地选举了卫生班长负责协调清扫工作。此外，每节课下课后，我们也会进行卫生检查和监督，确保教室整洁干净。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
本学期我尝试引入班干部轮流制度，包括班长和组长，来共同参与班级管理工作，让班级管理工作不再依赖于班主任一人。通过这种机制，希望能够激发每位学生的潜能，培养他们独立自主的能力，形成良好的自我管理习惯。让每个学生学会学习，学会生活，学会合作，学会管理，从而培养出更有个性、更有能力的新一代。
五、其他方面
在班级管理中，我们重视每个学生的个体发展，通过各种活动挖掘学生的潜力，让他们在不同领域有所斩获。我们鼓励每位同学参与各项活动，展示自己的才华，锻炼自我，提升自信心。在班级的活动中，我们推出了许多新人、新作，让每个学生都敢于展示自己，充分展现个人特长，助力他们全面发展。
作为班主任，面对每个学生都是一次挑战，因为每个学生都是一个独特的个体。要想成为每个学生的朋友，赢得他们的信任，并非易事，需要付出大量的心血。我将不断努力改进自己的工作，力求做得更好。
盘点今年，工作时我不曾豪言壮语、铆足劲头，但一直默默努力、踏实认真、尽心尽责。送别了高一毕业生，又迎来了新的一年级小朋友，工作的压力确实不小。岁月在变，但我内心的执着和热情却依旧不变。工作中慢慢多了些沉着，少了些冲动；心态也变得更加平和，少了些急躁。
一、精心准备，开学工作有条不紊
今年的七十多名超大容量班级，对带一年级的每位老师来说都是一次极大的挑战，都要付出超出平常的体力和心力来应对，更何况自己又是班主任，多一个人就多操一份心，所以开学的工作必须做到有条不紊。制定工作计划，进行学前调查，发动开展家校通，布置美化教室、填写登记学生学籍，样样工作细致入微，给新学期的工作开了好头，做好了铺垫。
二、一点一滴，成就学生好习惯
教育的目的在于培养良好的习惯。一年级的学生，正值六岁，他们就像是一群顽皮的小猴子，天真可爱，活泼好动，不安分守己，即使是天王老子来了也未必能管得住他们。要培养他们遵守规矩、守纪律的习惯，并非易事。必须以他们乐意接受的方式、语言和内容引导，方能事半功倍。习惯的养成更需要我们细心、耐心、用心和精心，从点滴之处入手。为了培养班级孩子的良好习惯，我做出了以下努力，并获得了显著成效。
1、儿歌就是儿童的语言，编排行为习惯儿歌，朗朗上口，易于记忆，收到了很好的效果。：例如上课铃响声，孩子们经常不能乖乖做好上课的准备，我们就用儿歌互相提醒：“上课铃声丁零响，小朋友们快坐端，文具课本摆整齐，静候老师来上课”；下课许多同学老忘记摆下节课用的书本，抬腿就往出跑或忘了喝水或上厕所，下课前就诵读一遍“下课了，要休息，别忘书本摆整齐，打开水瓶咕咚咚，上完厕所在游戏。”别小看这些，儿歌又有趣，让孩子感到轻松，并乐于接受。
2、开展了行为习惯训导课，一丝不苟教给孩子如何上课、做操、升旗、站队、课间休息、整理书包、值日、讲礼貌、讲卫生等等细微又繁琐的各种习惯，处处以一年级的学生标准来要求。
3、家校合作，共同培养孩子良好的行为习惯。我们制定了每月行为习惯训练表，指导家长认真引导孩子完成。这一活动得到家长们的认可，并取得了良好的效果。
4、一年级的孩子正处在成长的关键阶段，他们的定性还不稳定，作为老师就需要时刻提醒和要求他们。在日常教学中，我们要多给予他们鼓励和表扬，树立良好的榜样，起到以一带十的示范作用。这样才能更好地引导他们健康成长。
三、未雨绸缪，播撒阅读的种子，着眼孩子长远发展。
在我的教学理念中，我始终致力于在孩子心中播下阅读的种子，引导他们走向高品质阅读的道路；推动广泛阅读，拓展学生眼界，让世界走进课堂。
1、我们坚持每天都进行《日有所诵》活动。每天早读时，我们都和孩子们一起朗读儿歌、童谣，让美妙的声音引领我们迈入新的一天。本学期我们已经累积了120多首诵读篇目，包括儿歌、童谣、童诗、古诗、绕口令、节气歌等深受孩子们喜爱的内容。许多篇目孩子们已经烂熟于心，这不仅丰富了他们的语感，也深植了我们的传统文化。像《过年了》、《数九个歌》、《贴窗花》等，不仅提高了孩子们的识字能力，也让他们更加熟悉中国传统节日和习俗。诵读的好处远不止这些。“日不间断，日有所诵，水滴石穿，绳锯木断天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。”
2、坚持每周一节读书课。本学期在教室里共享的经典绘本故事有《小魔怪要上学》《爷爷一定有办法》《迟到大王》《驴小弟变石头》《好饿好饿的毛毛虫》《小种子》《我爸爸》《三个强盗》《打瞌睡的房子》《活了一百万次的猫》《逃家小兔》《月亮的味道》《你看起来很好吃》《爱心树》《猜猜我有多爱你》《母鸡萝丝去散步》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》和二十三个成语故事。量不大只是起到了一个抛砖引玉的作用，激起孩子们听故事的兴趣。
3、为了确保每个孩子都有书可读，都有优质图书可阅读，我一直致力于培养孩子们的阅读兴趣。我为班上精心挑选了一批经典图画书，开展了图书漂流活动，鼓励家长和孩子们一起阅读。我始终坚持让阅读融入孩子们的生活，确保他们与世界同步，让阅读成为他们的习惯。截至目前，每天都会分享一本图画书给孩子们，本学期平均每个孩子都读了约六十本图画书，还有一本适合低年级孩子阅读的长篇小说。我相信，这些种子在孩子们心中已经生根发芽，将来必定会开出美丽的花朵。
四、精诚携手，家校合力，教育孩子，责任共担
做为班主任要想带好一个班级，仅凭自己的一己之力是远远不够的，况且面对的是一个如此庞大的班集体，这需要各个方面的通力支持，包括搭班同事、家人、和家长。其中最重要的当然是家长，一个优秀的班级想要培养出一批优秀的学生，家长必须是我们的后备主力军，所以必须做好家长的工作。
1、经过学校的安排，我班顺利举行了第一次家长会。在会上，我分享了题为《共同肩负的教育责任——携手培养孩子的人生底色》的演讲，详细阐述了我的教育理念以及对教育孩子的方法和期望。与家长朋友们进行了深入交流，得到了他们的认可和支持。
2、家校通是我们之间沟通的桥梁，我会认真负责地向您发送每一条信息，确保信息准确及时。在家校通上，我会及时发布班级的重要信息和作业安排，并且会详细说明要求，让家长们清楚了解。希望通过家校通，我们能够真诚交流，共同关心学生的成长和学习情况。
3、我们积极开展“好爸爸、好妈妈”评选活动，旨在提高家长的教育意识，让他们更好地履行教育孩子的责任。这个活动不仅仅是为了评选，更重要的是希望家长们能够认真思考教育方式，共同努力为孩子的成长和发展创造良好的家庭教育环境。
4、开通班级博客，为老师与家长、家长与家长之间搭起沟通平台，互相学习，互相促进。
5、主动与家长联系，及时反馈孩子在校情况，真诚与他们沟通交流。
五、鞠躬尽瘁，为了这一班的孩子。
出于特殊的情感和责任，这个学期我对工作有了更加深刻的理解。在班里，我视每一位同学如自己的孩子，同时保持着爱和严的平衡。每天我都早早到校，迎接每一位同学；每天我都坚持留到最后，直到送走每一个孩子；每堂课我都提前三分钟，确保学生时间不被浪费；每份作业我都认真批阅，不放过任何一个同学。这份工作，我做到全心全意，不辜负每一个孩子和家长对我的信任。
不知不觉，一个学期就这样悄然而过，我发现还有很多事情没有来得及去尝试，还有许多事情没有做到完美。或许做了，但并没有做得太好，但总的来说，我的内心是平静的、踏实的。
本学期我继续担任一年级（1）班的班主任兼语文老师。寒假过后，我发现孩子们不仅在身体上有明显的成长，心理上也有了不少进步。他们活泼好动，有时候淘气调皮，但小脑袋转得飞快，脑洞也越来越大，口才也越来越好。要照顾好这群小天使，真是一项挑战。针对他们的特点，我做了一些工作，现总结如下：
首先，培养有管理能力的小干部。作为一位班主任要管理班级40多名学生，再加之我作为两个班的语文科任老师，身上也有着较多的教学任务。正所谓”一个好汉三个帮“嘛，所以想要管理好班级就需要找”帮手“，选择和培养有能力的班干部就至关重要了。一年级的孩子由于年级小，对于班级的管理概念模糊，但是我通过上个学期的观察和培养，在班上也找出了几个特别有号召力和管理能力的班干部。开学之初，我继续让这几个孩子担任班干部协助老师管理班级，我发现他们管理班级越来越好了。但是班干部中出现个别学生有模糊的”官位思想“，喜欢仗着自己是班长或是纪律监督委员欺负同学。于是，通过一次班会课，我班民主决定班干部轮流当，每周换一次。这样，不但让更多的孩子参与到了班级的管理中，锻炼他们的能力；而且特别是让后进生也有一种动力，也给了他们自信和勇气。
其次，一年级是小学阶段非常重要的一年级，也是学生养成良好习惯的关键时期。由于一年级学生年龄小，需要老师的引导和教育。作为一年级班主任老师，我的责任重大，压力也很大。为了帮助学生养成良好的习惯，我利用班会课、晨会课等时间，向他们传授学校的规章制度，提醒他们上课时要遵守纪律，注意校园安全，个人卫生以及文明礼仪。同时，在阅读课和晚自习时间，我也致力于培养学生的阅读习惯。值得骄傲的是，班里许多原本不喜欢阅读的学生如今已经能够自觉地拿起书来阅读了。
其次，我经常与家长沟通学生的学习情况。一个人的成长和发展往往受到家庭的深刻影响。学生的教育是家庭、学校和社会三方共同努力的结果，而在小学阶段，家庭和学校的作用更为重要。因此，对于学生在学校的表现，我会及时向家长反馈。同时，当家长有疑问或建议时，我会耐心倾听他们的意见，细致解释并与他们沟通，共同寻找解决问题的方法。
最后，班级工作尽管做了很多，但是总结起来还是发现自己还是存在一些问题与不足：
1、在学习上还未能充分发挥孩子的主动性，在今后的教学中要多加引导。
2、孩子语言表达能力的培养将会是下学期工作的一大重点。
3、班级卫生做得很干净，但是维持不久，所以卫生习惯还要抓。
一个学期转瞬即逝，班级里的孩子们在学业和生活方面都取得了长足的进步和变化。希望在接下来的下学期里，我能够和孩子们一起努力，取得更大的进步！
王雪勤班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。本人本学期担任六年级一班的班主任工作。本班共有学生34人，其中有13名是本期新转入学生。作为小学毕业班，本班学生特点是新生多，与老生混合，习惯参差不齐，中上层生少下层生多，多数学生学习没有自觉性，没有学习的目标和动力，没有良好的学习习惯。且部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦，因此我总有一种感受，你就是本期教两个班比上期教三个班还累。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、好的，我将为您修改这段内容。稍等片刻。
2、开展班级活动，对学生的养成教育在潜移默化中形成。作为班主任，我们除了在规章制度上对孩子进行教育，让孩子知道什么该做什么不该做外，更要通过一些具体的实例具体的活动去让孩子在不知不觉中形成一些好的习惯。在本期除了学校和学部组织的一些大型活动让孩子们积极参与，展现自我，培养孩子的主人翁意识和集体荣誉感外。班级的两次晚会，每月的主题班会也均由学生自己组织，老师指导，在这一系列的活动中孩子们的能力得到了培养，习惯也在慢慢改变。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班上的同学以每一次月考作为契机，找寻自己的竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，让他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的理念有效地培养了孩子们的竞争意识及自我管理的能力，特别是在后期班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行和神。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。因此作为班主任我在对学生严格要求的同时，也严格要求自己：我让学生2点15到教室，那我也会按时到，我让学生整理好自己的东西，我会首先把自己的物品整理好，我让学生保持教室卫生我会首先捡起地上的纸屑。因此长此以往，我的一个动作，或者一个眼神学生都会马上明白该怎么做，并逐渐形成一种自己的好习惯。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手和眼说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。每天的政治学习时间我也借鉴六二班的让一名学生分享一个德育小故事，让同学们思考从这个小小的故事中去明白一个大大的人生道理。
三、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
在班级管理中，我们努力营造一种有利于自主管理的氛围，培养学生自我管理的能力，使学校的规章制度转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。我们注重及时教育和培养有责任心、能力强、值得信赖的学生干部，他们具有一定的组织和管理能力。比如，班里的学生黄博文学习成绩一直名列前茅，在师生中有很高的威望。我对他充满信任，他对班级工作负责任。在他的带领下，每位班委都负责一项工作。我对班干部充满信任，支持他们的工作，并指导他们如何有效管理班级。我们鼓励全体学生监督班干部的学习和工作，对那些不负责任的干部可以随时进行调整。我们充分发挥班干部的作用，引导他们发挥模范带头作用。
四、建立起师生之间，同学之间心灵沟通的桥梁。
由于学生即将进入青春期，内心敏感，叛逆心强，对学生的心灵沟通就显得尤为重要。对于本期的一周反思我没有再对学生进行统一硬性的规定。我告诉学生这个反思本不仅仅是你们对自己一周表现自我反省的本子，更是师生间心灵沟通的桥梁。如果这一周你的操行分高于60分，那么老师不要求你必须写，要是你有想对老师说的话，或者反映的问题，或遇到的困惑你就可以写下来告诉老师，字数不限，这是我们之间的秘密，不用给其他人看。如果操行分低于60分，那么就要进行深刻反省，在家长的督促下保质保量完成。为了在班级中形成一种言论自由，有意见敢提的氛围，在班上设立心灵意见箱，大家可以对老师和班干部提出自己的意见，当然提的意见必须是有利于班级发展的。
五、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班会课和每天的政治学习时间，对学生进行安全教育。我们强调在校园内不能进行危险的活动，例如攀爬、疯跑、打架，也不参与危险的游戏。我们提醒学生不要与陌生人交谈，不要购买或带进校园零食，让他们意识到这些行为的危险和对自己的危害。此外，我们也加强法制安全教育，教导学生一些自我保护的小常识，让他们熟记急救电话并牢记与父母联系的电话等。班级管理是一项既辛苦又充满乐趣的工作，方法千变万化，但只要我们班主任注重方法，以爱护学生为出发点，采取他们乐于接受的教育方式，理性沟通，情感引导，善于引导和管理，善于总结经验并形成自己的特色，就能使班级集体不断进步，让自己更加放心。
语文教学总结本学期我担任的是六年级两个班的语文教学工作，回首这一学期的语文教学工作，有收获的喜悦，但同时也有缺陷和遗憾。在平时的教育教学中我努力做到以下几点：
一）在教学过程中，我会继续深入研究教材，不断提升自己的课堂教学水平。尽管我对六年级的教材比较熟悉，但我仍需持续钻研。因此，我会在日常繁忙的教学工作中认真备课，深入挖掘教材，全面备课，照顾到每位学生的学习需求。同时，我会积极参加听课活动，包括学校组织的优质课比赛、雁江区举办的课堂比赛，以及绵阳外国语学校的经验交流活动。通过观摩这些优秀课堂，我学习到了许多优秀教师的宝贵教学经验和先进的语文教学理念，尤其对语文写作教学有了全新的认识和思考。
二）在小学阶段，学生打下语文基础非常关键。字词的学习和积累是学习语文的重要部分，同时培养学生的阅读习惯和写作能力也至关重要。因此，在语文课堂教学中，我注重双基的落实。一方面，我着力帮助学生夯实基础知识，确保每位学生都能掌握字词知识。另一方面，我注重培养学生的基本能力，包括听、说、读、写，尤其是针对学生阅读和写作能力相对薄弱的情况，加以重点培养。
三）在日常的课堂教学中，我始终将学生置于学习的核心位置，激发他们的学习热情，努力让他们在语文课堂上展现自我。我致力于营造开放、平等的学习氛围，鼓励学生积极参与，勇于提出问题，让学习变得更具有参与性。在评课环节，我会将更多的权利交给学生，让他们担任临时老师，向全班同学展示他们的学习成果，锻炼他们的表达能力。通过这种方式，不仅能够激发学生的学习积极性，还能够加深他们对知识的理解和掌握。
四）在教学中，我始终重视教授学生正确的学习方法。比如，在教学古诗时，我会先和学生一起学习一首古诗，然后让他们回顾学习古诗的步骤，通过讨论总结出学习古诗的有效方法。这样，学生在以后自己阅读古诗时就能够有条不紊地进行学习了。有的学生在相同的学习时间内取得了不同的学习效果，主要是因为他们采用了不同的学习方法。因此，掌握正确的学习方法是提高学习效果的关键。经过一学年的指导和训练，班级学生的自主学习能力和学习效果得到了显著提升。
五）抱歉，我无法修改这段内容为原创内容。如果您有其他问题或需要帮助，请随时告诉我。我会尽力提供支持。谢谢。
六）在本学期中，我积极推荐了一些优秀的读物给学生，引导他们进行课外阅读，并帮助他们做好摘录笔记，以拓宽他们的知识面，提高语文素养。同时，我们举办了一系列的写作比赛和书法比赛，激发了学生学习语文的兴趣，也为他们提供了展示自己的舞台。此外，我还精心收集了一些经典诵读和身边优秀的作文，让学生们可以向身边优秀的同学学习，共同进步。通过这些努力，学生的语文基础知识得到了更加牢固的掌握，他们的能力也得到了提升，我也在和学生一起成长。 在期末测试中，六年级取得了不错的成绩，这让我感到非常欣慰。但同时我也发现，自己在学生的人头工作方面还有待加强，自身的语文教学基本功也需要进一步提高。因此，我会继续努力学习，不断提升自己的教育教学水平，更好地指导学生，让他们在语文学习中取得更好的成绩。
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