“十年树木，百年树人，是我立志的目标。在过去的三年里，我努力要成为一名优秀的师范大学生，要求自己严格，追求进步，不断提升自己，超越自我。
在过去的两个月实习中，我深刻体会到了做一名老师的乐趣。通过实践教学，我将之前学到的教学理论付诸于实际教学中，从虚拟教学走向了真实的面对面教学。这段实习生活让我感觉非常不错，简短而充实。每当我在校园里漫步时，学生们用真诚的“老师好”打招呼，让我倍感温暖和满足。有时候我甚至觉得自己已经上瘾于这种被称呼的感觉。
近两个月的实习，让我深有感悟。我实习的班级是一群活泼可爱的八九岁的小朋友，他们天真无邪、充满活力、调皮可爱。刚踏进课室的那一刻，我就被这些孩子们的笑容和童真所感染。经过这段时间的陪伴和教导，我收获了很多快乐和成长。
在教学中，我注重和学生建立平等的师生关系。我视自己为学生们的良师益友，尽力融入到课堂活动中。这样的教学方式取得了不错的效果，一些原本调皮捣蛋的学生在我的课堂上变得认真起来，积极举手回答问题。这让我感到很满足和开心。
八、九岁的小孩子很有活力，但是注意力容易分散，经常会走神，影响到学习效果。为了改善这种情况，我采取了在课堂上给表现好的小组加星星的方法，激励他们认真听讲。这种方法取得了很好的效果，以前我常常因为学生走神而束手无策，现在却能够有效地管理课堂，直接提高了教学效果。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的'激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，非常重要的一点是及时纠正学生的错误。在批改作业时，我会对学生的每个错误进行指正，并在评语中给予正面的鼓励和建议。我会强调订正错误的重要性，并根据学生的实际情况给予个性化的引导和激励。对于那些没有按要求进行订正的学生，我会在作业上做出明确的标注。我坚信持续的指导和鼓励对学生的成长至关重要。
作为一名教育工作者，我始终相信每个学生都有改正错误的潜力。我会给予他们纠正错误的机会，直到他们意识到错误并做出改正。对于一些学生，我会耐心地辅导他们，直到他们自己能够主动改正错误。只有具备这样的耐心，才能帮助学生改正他们的缺点。
在整个实习过程中，我认为班主任的工作给我留下了深刻的印象。由于二年级的学生都还年幼，自我管理和约束能力还不够成熟，尤其是后进生更是如此。因此，老师需要引导他们，告诉他们应该如何做。我特别注重对后进生的工作，我坚信“每个学生都是可以教好的”。因此，我努力提升自己的素质，致力于成为一名优秀的老师。在这个过程中，我绝不会责备他们，而是耐心地教育他们，与他们进行交流，了解他们的需求，因材施教。我会为他们创造参与班级活动的机会，让他们感受到老师的关怀和重视。学习成绩只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才华是多方面的。通过我的努力，班级里几位后进生的学习成绩都有了显著提升，他们以前从未及格的考试，在接下来的语文和数学测验中都取得了及格的成绩。在这个过程中，我深刻体会到，对待后进生不能仅仅采取惩罚的方式，而是要了解他们的内心世界，因材施教，引导他们走向成功。
这两个月的实习经历让我受益匪浅，不仅丰富了我的教学经验，也让我获得了许多珍贵的实践知识。实习结束了，回想起这段时间，感觉时间过得飞快。在这短短的时间里，我不仅学到了很多书本上学不到的知识，也提升了自己的能力。这段经历让我深刻体会到，学习是一个永无止境的过程，我会继续保持学习的态度，不断充实自己，迎接更多的挑战。
同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
实习期间，在这段时间里，我经历了许多第一次：第一次站在讲台上，感受到了成为老师的责任与荣耀；第一次听到有人亲切地称呼我为“老师”，感受到了被尊重和信任的温暖；第一次独自管理一个集体，体会到了领导者的挑战与成长。这些第一次的经历让我充满了喜悦和激动，仿佛找到了前行的方向；也有失落和迷茫，仿佛一切的努力都变得无关紧要。但不管是欢乐还是失落，这些第一次的体验都深深地烙印在我的心灵中，让我终身难忘。
作为一名教师，首先上好课是最基本要求。虽然听了指导老师一周的课加之在学校期间的试讲，好多事知道该怎么做，关于与学生的交流情况，也在一星期之内打成一片火热，彼此没有生分，没有隔阂，可指导老师放手让我给孩子们上课的那一瞬间，各种担心和害怕还是找上门来。接下来的时间，我为备课一系列完整的教学环节而忙碌起来，我的实习生活也在这样的忙碌中变得越来越充实。我很顺利地上完了第一节课，第二节课，讲完了第一篇课文，第二篇课文。现在回想起真是世上无难事，只要肯登攀。在教学实习期间，我收获了许多，比如说:
好的课堂纪律是确保教学有效进行的重要条件，只有有序的教学环境才能促进学生的学习和发展。没有良好的纪律，教学设计再精心也难以实施，教学效果也会大打折扣。
再者，作为一名老师，我时常面对着不同水平的学生，需要统筹兼顾他们的学习情况，这对我来说是一个挑战。有时候我会感到担忧，担心自己会在教学过程中无意中伤害到孩子们。在追求师生平等的道路上，我也在思考着平等的真正含义在哪里，这让我有了更深层次的思考。
最后，老师在传授知识的同时还要做好学生的朋友，聆听学生的心声，明白学生内心最真的需求和渴望。
当然，除此之外，我在实践中逐渐将学校书本中学到的有关教育的理论内化为我的理解，并最终转化为我自己的知识体系。我意识到课后反思是教学中至关重要的一环，能够帮助每位老师更快地进步。此外，老师们提供的建议和意见也是我在实习中不可或缺的指导，它们可以极大地提升我的教学水平。因此，我深知“当局者迷，旁观者清”这句话的含义。
实习期间，班主任实习工作也让我体会很深。首先这是一项很辛苦很操心的工作，每天早出晚归，不但要做好学生出操，到校，卫生等平时情况的监督工作以及与各位家长沟通的工作，还要时刻准备好上级领导临时随机的抽查工作。我所实习的学校，幼儿园中班的一位老师由于身体不适请假了，校长要求我去顶替一周，这让我对班主任工作有了更进一步的体会，这何等是一个辛苦了得，与中高年级相比，安全问题在幼儿园中更显突出和重要。不过，班主任工作是一项痛并快乐着的工作，每天面对着一张张稚气可爱的笑脸，仿佛让我回到了自己的童年时光，同时看到他们一天一天在进步，在成长，成就感随之涌上心头。
感谢学校为我提供了实习的机会和安排，让我能够踏入职场，实践所学。在实习的日子里，无论是喜悦还是挑战，都是宝贵的经历，为我未来的工作生涯积累了宝贵的财富。感恩学校的关心和支持！
弹指一挥间，在度过了三个月的顶岗实习之后，我们感到时间过得很快，仿佛在充实的工作中匆匆流逝。回顾这几个月的经历，我们觉得虽然取得了一些成绩，但仍然觉得不够满足。离别的脚步越来越近，我们意识到还有更多的知识和乐趣等待着我们去与这里的孩子们分享。这几个月来，种种美好的经历让我们的笑容一直挂在嘴边，生活依然充实而精彩。
教学：
近半年来，我在课堂教学中取得了不少进步，尤其是在夏晓烨老师来指导我们之后，我受益匪浅。在她的指导下，我学到了很多新的教学方法和技巧。其中，让我印象深刻的是她带来的那堂《紫藤萝瀑布》课。这节课让我对教学有了全新的认识，也激发了我对教育的热情。
夏晓烨老师对我的教学给予了肯定和指导，她在多个方面给予了深入的分析和建议。具体来说，她对我的教学设计、教学素养、教学效果（主要指学生表现）和新教学理念等方面进行了指导和帮助。这些宝贵的建议让我受益匪浅，希望可以与更多初涉教育行业的朋友分享。
1、教学设计上，运用多媒体教学，直观教学，使学生由观念转化为行为，主线明确，有思考力，有素养；穿插配乐朗读，在细节上贯穿了美，有资源意识；期间夹杂人的思想教育，滴滴渗透学生思路，给予人生启迪；注重情感教学，处处展思考，鼓励学生，赞赏学生。
圆桌（小组）合作在教学设计中的精髓在于促进学生之间的互动交流，激发学生的合作意识和团队精神，提高学生的问题解决能力和创新思维。因此，在设计圆桌（小组）合作活动时，应该注重确保每位学生都能积极参与，让每个小组的成员都有机会分享自己的观点和想法，从而达到学习共享的效果。 讨论问题的设置既要具有一定的难度，能够激发学生的思考和探索欲望，又不能太过复杂，使得学生无法理解和解决。合作学习应该是个体学习和智慧共享的结合体，通过小组互助合作，让每个学生在承担个人责任的同时，也能从其他组员那里获得帮助和启发，达到共同提高的效果。
解决策略：在这个团队中，成员来自不同的背景和经验，呈现出异质性的特点，但他们在共同的目标下展现出了合作的精神。团队之间保持着竞争关系，激励彼此不断努力进步。
2、夏老师教导我们，作为一名教师，教态是非常重要的。不仅包括表情、态度、语言，还有动作和姿势。我记得有一次夏老师跟我们讲了一个故事：她在教室里摔倒受伤，但即使如此，她也没有坐下来授课。多年来，她从未坐下来讲课，始终坚持站立教学。这个故事让我深受感动，也让我认识到非语言行为的重要性。从此，我明白了教态的力量，以及作为一名教师应该如何去影响学生，用自己的行为去激励他们。
3、教学效果上，她对学生的课堂氛围给予了高度评价，认为学生的学习状态良好，表现出浓厚的兴趣，并且他们训练有素。她特别赞赏教师善于给学生机会，鼓励他们自我表达情感，并且发现学生们都非常聪慧。
对结尾提出建议：结尾要讲究艺术。一堂课至少有三个高潮——导言、中间、结尾，中间还有小高潮。我想我在结尾上应该再努力思考一番，让学生产生“余音绕梁，三日不绝”之感。
4、新教育理念上，她说我已经具备了教师的素质，教师角色上已经有将传授者转变为引导者的理念。学生观上，跟学生共同提高，共同成长。评价观上，欣赏学生，让学生抒发情怀，检测手段应该由薄弱转化为深策起来。
5、夏晓烨老师最后鼓励我们时，语重心长地说：实习的这半年对我们来说是非常宝贵的，也许一生中只有这么一次。实习可以分为三个阶段——学会教学、善于教学、创造教学。现在我们已经学会了教学，接下来就要努力成为善于教学的老师，在教学过程中不断提高自己。在接下来的两周时间里，我们要展现出最精彩的教学成果，创造出令人瞩目的教学风采。夏老师鼓励我们相信自己，相信我们有足够的能力和力量继续前行……现在，我正在不断探索新的教学方式，努力进步，充满快乐。
虽然，在实习学校里，我们经历了无数次听评课，却总是感到摸不着头脑，无法找到教学的平衡点。然而，夏老师的点评指导让我受益匪浅。她的鼓励让我重新燃起对教育的热爱，对我的课堂充满了激情，对我的学生充满了爱意！
6、夏晓烨老师以其丰富的教学经验，对我这堂课《激发课堂生机》进行了全面评价。她指出课堂中的互动和活力十分重要，鼓励我们要敢于突破传统的教学框架，不断探索创新的教学方式。同时，夏老师还推荐了叶澜老师在华东师范大学的一篇文章，以启发我们对教学的思考。这样宝贵的指导对我们的教学将起到巨大的推动作用，让我们更加勇敢地探索教学的新领域，创造出更加生动活泼的课堂氛围。感谢夏晓烨老师的悉心指导，这将成为我一生中的宝贵财富！
工作：
在这半年，除了在教学方面取得进步，我们还组织了各种团体活动，比如“普通话演讲比赛”、“两笔字书法大赛”、“教师节图文展”、“文体汇演之舞动青春”、“乒乓球对抗赛”、“元旦联欢会”等等。每一次活动都是我们的收获，让我们进步，让我们成长！特别是元旦联欢会，让我感受最深，让我收获最多，让我体会到团结合作的力量！
元旦联欢会在20xx年最后一天谢幕了，回顾现场的精彩，回想演出前的点滴，让我难以抑制眼泪。来到实习学校，我们举办过不少的活动，惟有这一次，联欢会，让我每分钟想起都觉得有泪欲下的冲动。
为了这次活动能够顺利举办，我们付出了很多，不计辛劳。不知道吃过多少顿简单的饭菜，不知道经历过多少个寒冷的夜晚，也不在意因为上火而干裂的双唇。高洁老师和校领导曾嘱咐我们要注意身体，但我们总是无法克服内心的那道坎。也许这是我们在这所学校举办的最后一个大型活动，因此对我来说，这个活动显得格外重要。
多媒体策划室成了我们的第二个家，我们在这里进行主持人的培训、舞蹈编排和排练，节目的彩排和指导，活动的筹划和布置，以及对主持人稿件的修改和补充。我们精心设计每一个现场环节，为活动的顺利进行尽心竭力。
不过，这些都不重要。当听到学生说：“老师，这是我们来到这学校参加最精彩的一次元旦联欢会了。”当听到校领导说：“活动很成功！”时，我总会背过身，收敛自己湿润的眼眶，对，这个活动对我来说，真的是那么重要，它包含了我们对以往活动的总结和精彩结尾，也包含了我们对实习学校新一年的祝福，更包含了我们对我成长的校园，我的学生的不舌与难以言表的全部的爱！
纪律：
在师大顶岗实习过程中，我们小组不仅认真遵守了相关规定，还在内部建立了一套严格的纪律制度。我们共同约定“己所不欲，勿施于人”，并在顶岗实习后期的小组长会议上，高洁老师与我们一起再次强调了纪律和安全问题。除了遵守学校规定外，我们小组成员还会自觉执行小组内部纪律，以确保实习工作的顺利进行。
在顶岗实习的后期阶段，随着我们对周围环境的逐渐熟悉，我们再次对安全问题和请销假制度进行严格审查，以确保每位成员的安全和团队的正常运转。我们重视严格执行请销假制度，做到“一个人不能少”。同时，我们遵守小组内部的规章制度，保持团结合作，共同努力维护团队的稳定和秩序。
生活：
我们小组的生活丰富多彩，大家从最初的“白吃”逐渐进步成了小厨师，现在能做出各种美味的小餐。我们也常常提醒彼此用电要注意安全，保障生活的平安。
课下，我们和学校的老师以及学生的关系非常融洽。学生们不仅愿意和我们分享生活中的喜怒哀乐，也乐意与我们讨论学习上的问题，甚至是心理方面的困扰。他们信任我们，愿意倾诉，这让我们感到欣慰。
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