本校将以党的__大精神为指导，以与时俱进的态度，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎实地做好各项工作。同时，加强信息技术学科教学的研究，努力提升教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的综合发展提供更好的支持和指导。
1.本学期我们将继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提升整体素质与信息化水平。利用教研活动时间，重点做好教师的培训工作，以《走进新课改》为内容，深入学习课改精神和优秀的教育理念。通过教师之间的交流与探讨，共同提高课堂教学质量，探索创新信息技术课堂教学模式。我们将努力转变教育观念，克服浮躁情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法，为教育事业贡献力量。
2.进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。
3.我们正在尝试探索新的网上教研活动模式，充分利用信息技术优势来提升教师队伍的水平，提高教研活动的质量和效率。通过这种活动，我们希望能及时总结经验并推广，激发全区其他学科教师开展网上教研，推动信息技术在教育中的应用。我们还尝试在信息技术课堂上实施“双语”教学，以期提高教学效果。同时，我们已经确定了实验学校教师团队，制定了实验教学方案和实施计划。
4.根据课堂改革的新理念，信息技术教学需要建立一个全面评价体系，不仅仅关注学生的学习成绩，更要关注学生的全面发展。评价的目的是发现和激发学生的潜力，了解他们的需求，帮助他们建立自信心，推动他们全面发展。评价应该促进学生在原有基础上的进步，激励他们发展特长，培养创新精神和实践能力，提高知识获取的能力。教师应该定期对学生的学习情况进行多样化评价，组织小测验、期中考试和期末考试，及时总结经验，改进教学方法，确保教学质量。
5.为了做好学生上机考核工作，我们要重点关注今年各种竞赛活动的网络考试。今年的上机考核将采用网络考试代替传统的单机考试，考试时间统一安排在5月上旬。各位老师要清楚地认识到网络考试的重要性，学校也要积极配合，提前做好准备工作，确保我们区网络考核的顺利进行。我们要加大力度推进学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作。在全区学校积极参与的基础上，定期对优秀学生的作品进行指导。每所学校都要设立信息技术课外兴趣小组，并确定好“三定”原则：确定参与学生、活动时间和内容。信息技术教师们要积极寻求外部支持，充分发挥其他学科教师的优势，努力提升学生的竞争实力和水平，争取在市级比赛中取得优异成绩。
一、指导思想
高三数学教学应以学生的发展为中心，结合《全日制普通高级中学教科书》和历年高考真题，全面复习并巩固基础知识、基本技能、基本数学思想和方法。在教学中，要注重启发式教学，激发学生的数学兴趣和思维能力，引导学生独立思考和解决问题的能力。同时，要强调质量意识，规范教学行为，促进学生全面发展。
二、教学建议
1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。
认真研究近年来的高考试题，是理解《考试说明》的重要途径。高考试题是《考试说明》的具体体现，反映了考试的要求和趋势。通过分析高考试题，可以更好地把握考试的重点、难点，理解考试对学生的要求，指导教学实践。因此，我们需要注重研究高考试题，深入理解其中的考查目的和方式，以优化教学设计，提高教学效果。
注意08年高考的导向：注重能力考查，反对题海战术。《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。
2、当鼓励学生学习时，我们应该充分激发他们的学习热情，帮助他们建立学习的信心。这样可以让他们更积极地投入学习，取得更好的学习成绩。
尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导，提高学生学习效率。
教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。
4、我们应该充分重视对基础知识、基本技能和基本方法的复习。这些基础内容是我们学习和工作的基石，只有通过不断地复习和巩固，才能更加牢固地掌握这些基础要点。在学习过程中，要注重基础知识的打好，掌握基本技能的提升，以及探索基本方法的运用。只有建立在扎实的基础之上，我们才能更好地应对各种挑战，实现个人的成长和发展。
要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此教师要了解学生，准确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。
5、教学中应该重视展现学生的思维过程，注重培养学生的能力。这样可以帮助学生更好地理解知识，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在教学中，我们发现学生普遍存在着不愿意主动分析问题，而是习惯性地等待老师给出答案的情况。因此，作为教师，我们需要深入思考，探索知识背后的智力因素，创造有利于学生思考和交流的环境，激发学生的主动性，让他们在比较、辨析、质疑的过程中领悟知识的内在联系，培养他们分析问题、解决问题的能力。通过培养学生动口、动脑、动手的习惯，使他们在学习中能够更加积极主动地探索和应用知识。
6、高中阶段的重点知识在复习中应该占据较大的比重，并且需要保持一定的深度。
近年来数学高考试题的显著特点是，坚持突出重点内容，保持一定的稳定性；同时在知识网络交汇点处设置试题，使考生需要具备更全面的知识结构。因此在复习函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容时，需要注重知识之间的内在联系和综合运用。
7、 重视通性、通法的总结和落实。
教师要帮助学生梳理各部分知识中的共性、规律，将复习的重点放在教材中经典的例题和习题上；侧重于展示共性、规律的例题和习题；注重揭示各部分知识之间的内在联系。通过题目的讲解，引导学生理解规律，而不是机械记忆。帮助学生建立基本的数学意识，掌握基本的数学方法，提高解决问题的能力。
8、 渗透数学思想方法, 培养数学学科能力。
《考试说明》明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以知识为载体，润物细无声。
9、建议在每块知识复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避免重复劳动，切忌与学生实际不相符。
总之，我们需要加强学习和研究工作，重视对学生、教材、教学方法和高考的深入研究，总结经验，吸取教训，扎实推进第一轮复习工作，为第二轮复习打下坚实基础。
三、教学进度安排
9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。
好的，我将为您提供原创内容。复习期中考试后的内容包括向量、三角函数、立体几何、解析几何等内容。需要复习向量的基本概念、运算规则以及向量在几何和物理中的应用；三角函数的定义、性质、图像和相关公式；立体几何中的平面与直线的位置关系、多面体的表面积和体积计算；解析几何中的直线方程、平面方程、曲线方程及其性质。希望以上内容对您的复习有所帮助。如果有其他问题或需求，请随时告诉我。
第一阶段的复习主要集中在夯实基础知识、掌握基本技能和方法上，为高三数学会考做好充分准备，不着急赶进度，重在实际操作。
四、进修活动
9月 5日〈集合、简易逻辑〉、〈函数〉、〈极限、导数〉复习建议
9月 12日高三复习策略交流
9 月19日 〈数列〉、〈不等式的解法与证明〉复习建议
建议复习排列、组合、二项式定理以及概率与统计知识。排列是指从一组元素中按照一定顺序选取部分元素的方式，而组合则是从一组元素中无序地选取部分元素的方式。二项式定理是代数中的一个重要定理，用来展开$(a+b)^n$这种形式的表达式。概率与统计是数学中的一个重要分支，用来研究随机现象的规律性与规律性的统计规律。希望大家能够通过复习这些知识，加深对数学的理解和掌握。
10 月10日研究课二十中学
10 月17日〈三角函数〉复习建议
10 月24日各校文科复习交流
10 月31日 〈复数〉、〈向量〉复习建议
11 月7 日〈立体几何〉复习建议
11 月14 日期中考试试卷分析
11 月21 日研究课待定
11 月28 日 〈解析几何〉复习建议
12月5日普通学校理科复习交流
12月12日研究课待定
12月19 日 数学会考建议
12月26 日第二学期教学计划
1月 9日期末考试试卷分析
注：1. 具体活动日期以当月进修活动表为准
2.中心备课组活动另行通知
五、复习参考资料
最后，希望以下整理的高三年级第一学期数学教学计划能够对同学们有所帮助，祝大家在学习中取得进步。
根据上学期期末考试的情况分析，五（六）班的特优生和学优生与目标之间存在一定的差距，需要进一步努力。特优生和学优生能够深入理解知识，灵活运用知识，但数量较少。相对而言，一些学生虽然努力学习，掌握了一定的学习方法和技巧，但基础知识掌握不牢固，灵活运用能力有待提高，因此成绩较差，导致班级整体发展不够均衡。学生的逻辑思维能力和计算能力还需要加强。大多数学生学习态度端正，投入学习，但个别学生遇到困难时可能放弃，需要老师耐心指导。学生的学习习惯有待提高，如预习、总结、改错、认真书写等方面仍需加强。因此，本学期的教学重点将继续全面培养学生的能力，培养良好的学习习惯。
本学期共有六章教学内容，首先学习第五章——相交线与平行线，接着深入学习全新的实数概念，然后探索平面直角坐标系，第八章将学习二元一次方程组，不等式与不等式组，最后学习数据的收集、整理与描述。本学期内容没有特别困难的部分，但需要注意掌握的知识点较多，需要合理安排时间和课时。
本期要注重落实教学常规，备课要充分、精心，不仅要准备教材，还要了解学生，尤其要重视备课学生这一环节，灵活运用课件、白板等教学工具，为课堂教学提供支持。上课时要严格执行三不讲、三必讲、三到位的原则，确保课堂质量。要认真批改作业，积极开展个别学生的辅导工作，及时有效地解决他们的疑难问题，保持作业批改及时清晰，确保每节课都高效有质量。
具体注意事项如下：
一，培养学生的兴趣，建立良好的师生关系。
二，好的，我将为您修改成原创内容。 营造和谐的教学氛围，培养同学们平等、合作、交流的意识，共同打造高效课堂。我们将继续探索小组合作交流的更加有效的方式。
三，请教学生学习方法，帮助他们积极总结解题规律，引导他们尝试不同的解题方法，培养他们灵活运用知识的能力。同时，引导学生掌握一题多解的技巧，激发他们的思维深度，提高举一反三的能力，从而提升数学素质。
四，培养学生良好的学习习惯是非常重要的，因为良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩。
五，为了确保每位学生都能取得进步，我们将会提供个性化辅导。我们致力于帮助学生提升能力，巩固基础知识，并及时对遇到困难的学生进行辅导。
六，落实好学生的主体地位。
一、学生情况分析：
经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有16人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的学习成绩进步很快，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能和平时的训练有关。
二、教学目标
1、学习习惯。
（1）好的，我会帮您修改成原创内容。
（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
（3）请继续保持正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯对于学习和工作都非常重要。如果持续练习和注意细节，你的书写能力一定会有很大的提高。加油！
2、汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
（2）能正确抄写声母，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字。
（1）准确认识441个生字。
（2）掌握本册课本安排的70个偏旁。
（3）请按照正确的笔顺书写，背诵265个生字，保持书写规范、整洁，注意姿势端正。
4、口语交际。
（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
（3）当我在家里做作业的时候，突然听到一声巨响，赶紧跑到窗边往外看，发现是邻居家的大树倒了下来，吓了我一大跳。赶紧通知了邻居，一起帮忙清理树木，确保安全。整个过程虽然简单，但让我感受到邻里之间的互相帮助和关心。
5、阅读。
（1）当我们学习课文中的词语和句子时，可以结合生活实际来理解它们的意思。这样能够更深入地理解并正确运用这些词语和句子。
（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
（4）正确地复述课文，语气连贯。
（5）能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
三、改进教学方法，提高教学质量的措施。
1、结合实际情况，我们需要反复进行严格的训练，让学生充分意识到正确的姿势是阅读和书写的基本技能之一。
2、教学内容将按照由简单到复杂，循序渐进的原则展开，以帮助学生逐步提高自己的知识水平。通过直观教学方法，让学生更轻松地吸收更多的知识。
3、利用汉语拼音提高学生的阅读能力，是一种有效的方法。通过掌握拼音的规则和直接读音的技巧，可以帮助学生更快地提升阅读水平。
4、当帮助低幼儿童进行语言表达时，我们需要特别关注他们的思维和语言发展，帮助他们提高表达能力。我们可以通过引导他们用简单的语言表达自己的想法和感受，帮助他们慢慢建立自信心和表达能力。这样可以让他们在表达时更加清晰和自信。
5、为了让学生更好地专注于学习，我们应注意控制教学内容，减少不必要的讲解，避免给学生增加过多的课业压力。这样有助于提高教学的效果，让学生更好地理解和消化所学知识。
6、培养学生对语文的学习兴趣，提高他们的思维能力和口头表达能力是非常重要的。
四、教学进度：（内容、教时和时间安排）
单元
教学内容
教时
周次
培养良好的学习习惯（一）
3教时
第一周
第一单元
识字`1
2教时
第一周
识字2
2
第一周
识字3
2
第二周
识字4
2
第二周
练习1
3
第二周
第二单元
1、春笋
2
第三周
2、雨点
2
第三周
3、小池塘
2
第三周
4、春到梅花山
2
第四周
5、草原的早晨
2
第四周
练习2
3
第四周
第三单元
6、蘑菇该奖给谁
2
第五周
7、骑牛比赛
2
第五周
8、小松树和大松树
2
第五周
练习3
3
第六周
第四单元
9、他得的红圈圈最多
2
第六周
10、奶奶的白发
2
第七周
11、陈毅探母
2
第七周
12、好学的爸爸
2
第八周
练习4
3
第九周
期中复习
第九周
第五单元
识字5
2
第十周
识字6
2
第十周
识字7
2
第十一周
识字8
2
第十一周
练习5
3
第十二周
第六单元
13、鲜花和星星
2
第十二周
14、放小鸟
2
第十二周
15、这儿真好
2
第十三周
16、世界多美呀
2
第十三周
17、我叫足球
2
第十四周
练习6
3
第十四周
第七单元
18、做什么事最快乐
2
第十四周
19、蚂蚁和蝈蝈
2
第十五周
20、古诗两首
2
第十五周
练习7
3
第十五周
第八单元
21、司马光
2
第十六周
22、好学的爸爸（二）
2
第十六周
23、鲁班和橹板
2
第十六周
24、乌鸦喝水
2
第十七周
25、咏华山
2
第十七周
26、小松鼠找花生
2
第十八周
练习8
3
第十八周
期终
第十九周
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