一、指导思想
小学生写字教学是培养学生良好书写习惯的重要环节，是传承和弘扬中华优秀传统文化的基础工程。想要练就一手好字，需要长期的勤奋学习和不懈努力，不能急功近利。就像“铁棒磨成针”，需要日积月累的坚持，才能取得成效。练字的过程是考验毅力的途径，也是磨练意志的手段，一个人的字是否工整漂亮，或多或少地反映了他是否具备坚韧不拔、奋发向上的品质。
二、发展目标
我们致力于打造具有书香氛围的校园，促进学校和谐发展。以书写教育为切入点，全面提升学生的综合素养，推动学校素质教育不断深入，彰显学生个性，培养特色教育。致力于培养学生优秀的书写技能，努力培养出一批优秀的书写能手和尖子学生，带领更多教师走向书写高手之路。
三、开齐开足写字、书法课程
按要求，开设书法课程，一、二年级每周安排两节，主要学习铅笔字书写。三至六年级每周各安排两节，重点学习钢笔字和毛笔字书写。
四、我们将探索一种新的书法教育模式，将学校、家庭和社会紧密结合起来，更加重视特长生的培养。家庭在这一模式中扮演着重要的角色，我们将广泛宣传这种模式，让家长意识到书法教育与孩子身心健康、行为习惯等方面的密切关系。我们将向家长传达有关书法教育的知识和信息，积极争取他们的支持与配合。
五、在校园中营造浓厚的书法文化氛围，让翰墨飘香成为校园里的一道风景。通过书法的艺术表达和独特韵味，激发学生对传统文化的热爱和对美的追求，引导他们涵养情操，修身养性。传承书法艺术，让每一位学子在优美的翰墨间汲取智慧，感受美的力量，实现全面素质的提升。
在校园内，利用校园内的墙壁、橱窗、画板等展示空间，布置书法常识的展板，介绍书法的起源、发展历程、基本知识等内容，让学生通过观看展板了解书法艺术的魅力。同时，展示历代书法名家的作品及其特点，如王羲之的“兰亭序”、颜真卿的“祭侄文稿”等，让学生欣赏到不同风格下的优秀作品，激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。此外，还可以设置书法作品展览区，展示学生的优秀书法作品，让同学们在校园中互相学习、交流，共同提高字体书写的技巧和审美水平。通过校园书法展览，营造浓厚的书法文化氛围，引导学生热爱书法艺术，提高他们的审美情趣和文化修养。
在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。
六、我们积极组织教师、学生参加各级各类书法比赛，并举办书法研讨会，努力争取取得好成绩。
七、具体工作安排：
九月份
1.制订并学习写字教学计划;
2.写字教学研讨会。
3.检查各年级黑板的田字格是否落实规范。
十月份
1.强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;
2.检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。
3.写字教学示范课研讨。
十一月份
举行学生作业展评
十二月份
1.继续检查姿势及写字质量;
2.师生书法(写字)现场书写比赛
元月份
1.写字教学优秀作品、班级评比。
2.总结写字教学成果。
一、指导思想
1、中国书法源远流长，蕴含深厚的文化底蕴，不仅具有独特的艺术价值和实用功能，同时也承载着丰富的人文内涵。在教学实践中，若能深入挖掘这些内涵，巧妙地融入教学内容中，将有助于培养学生的美德情怀，提升其道德修养和学识水平。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在学习书法时，要注意养成正确的书写姿势和握笔姿势。这样可以帮助提高书写的效果和质量，让书写更加流畅和美观。
2、写出一笔漂亮的字是一种重要的能力，它不仅能提升我们的审美水平，还能在学习和将来的工作、社交中发挥重要作用。因此，我们应该努力练习书写，不断提高自己的字体水平，以便更好地展示自己的个性和品位。漂亮的字迹不仅仅是一种技能，更是一种美的表达方式，可以让我们在生活中更加自信、优雅。
3、通过书法练习，可以培养学生的认真负责、专心致志和持之以恒的精神。
4、让学生亲身体验书法艺术，感受中国传统文化的魅力，领略祖国文化之美。传承中华优秀传统文化，让学生在书法练习中体会到中国文化的博大精深。
三、教学要求
1、加强课堂1小时硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、希望能够激发学生对书法学习的热情，培养他们良好的双姿和书写卫生习惯。
3、继续研究学生书法教材。
4、任课教师有责任和义务帮助学生提高他们的书写水平，特别是习字质量。
5、我们打算开展习字活动，旨在提升大家的书法水平，让大家在书写方面有更大的进步。希望大家踊跃参与，共同提高书法水平。
6、学校可以考虑开辟一个书法作品展示区，每月定期更换学生书法作品，主要选取书法实验班的优秀作品进行展示。同时，可以组织学生参加各级书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才华并积累参赛经验。这样不仅能激发学生对书法的兴趣，也能提升他们的书法水平和比赛经验。
7、加强对书法教学的评估研究，建立评价标准，认真评估学生的书法水平，提高习字质量。
四、教学计划
第一周：为书法课程作好准备、
第二周：文房四宝是指文人书房中必备的四种文具，包括笔、墨、纸、砚。在中国传统文化中，文房四宝被视为书法艺术的基础工具，也是传统文人生活的象征。 在中国传统书法中，执笔、坐姿、用笔都是非常重要的。执笔要握笔端稳，姿势端正，力度适中，以保证字迹工整。坐姿要端正稳定，身体放松，保持专注的状态。用笔时要掌握好笔墨之间的比例，控制好笔画的粗细，使字迹显得流畅自然。这些书法习惯不仅有助于提高书法水平，更能体现出书法者的修养和气质。
第三周：1楷书笔画的写法(一)-----点(竖点，提点，撇点)
第四周：2楷书笔画的写法(二)_____横(长横，短横，左尖横)
第五周：楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露，悬针)
第六周：楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇，长撇)
第七周：楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺，斜捺)
第八周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字、
第九周：书法练习
第十周：楷书笔画的写法(六)____折(横折、竖折)
第十一周：楷书笔画的写法(七)_____提
第十二周：楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩)
第十三周：楷书中钩的写法有多种类型，包括横钩、竖弯钩和横折钩等。这些钩的书写要求准确、流畅，能够体现出楷书的特点和美感。在书写时，要注意掌握好笔画的顺序和力度，使钩的形状清晰、端庄。希望能够通过练习，掌握好楷书钩的书写技巧，提高自己的书法水平。
第十四周：组合笔画，练习独体字
第十五周：练习书法作品
第十六周：书法作品
五、书法教学的注意点
在书法教学中，首先要教给学生正确的握笔姿势和运笔方法，掌握笔的轻重，以及书写时的坐姿、站姿等要领；其次是教导正确的读帖技巧和临帖方法，包括观察字迹，领悟运笔的技法，观察结体，领悟笔画的组合规律，临帖时要“少字多练”；最后要求学生注意书写卫生，保持书写环境整洁，保证桌椅、光线和写字姿势的正确，通过严格的学习训练，不仅可以养成良好的书写习惯，还可以培养优雅的气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
在面对新的挑战和机遇时，为了更好地发挥我校书法教育的优势，我们制定了以下计划，旨在推动书法教育的精品化、专业化和品牌化发展。通过不懈努力，我们致力于将书法教育融入道德教育，使书法之美与道德之光相辉映，培养出更多德、智、体、美全面发展的优秀学子。
一、指导思想
为了培养具有实践能力和创新精神的现代人，我们坚持教育学生端庄写字，认真做事，正直做人，引导他们走进书法文化，了解祖国文化的深厚底蕴，激发民族自豪感，培养民族意识和国家意识。通过学习书法，不仅提高书法技能，还促进学生身心及个性品质的全面发展。我们致力于将学校的书法特色教育推向新的高度。
二、工作措施
1、学校决定成立以王校长为组长的花园小学硬笔书法工作领导小组，并明确一名副校长具体负责此项工作，力求科学安排、稳步推进、合理实施。
2、增加经费投入，为书法教学提供充足的财政支持，确保相关工作和活动的有效开展。
3、教育工作者可以通过多种方式激发学生对硬笔书法的兴趣，其中之一是开展教师三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）基本功考核活动。这样不仅能够提高教师和学生参与硬笔书法工作的积极性，也有助于促进书法艺术的传承和发展。
4、经过学校领导的研究决定，为了提高学生的书法水平，决定调整课时安排，每周增加2节写字课。由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。希望通过这样的安排，能够帮助学生提升书法水平，培养优秀的写字技能。
5、利用每天下午的课外活动时间，开展硬笔书法的辅导，帮助学生提高书法水平，并在各班设立优秀书法作品展示台，展示他们的优秀作品。
6、学校内设立了书法墙和各班黑板报，为学生提供了展示自我、锻炼才华的机会。每个同学都可以在这些平台上展示自己的作品，分享自己的想法，让整个校园充满了学习和创意的氛围。这些活动不仅可以激发同学们的学习热情，还能促进他们的交流和合作，为校园增添了更多的生机和活力。
7、学校定期举办各种形式多样的书法创作和展览活动，鼓励学生积极参与各类书法比赛和展览，展现他们的书法才华，感受成功的喜悦。我们致力于为学生提供展示和发挥书法艺术才华的平台，让他们在比赛中不断提升自我，体验到成功的喜悦。
8、积极开展书法教育进社区活动，定期组织书法爱好者走进社区、街头，为市民书写春联，送上新春祝福。同时，组织书法特长生走进烈军属家庭，为他们送上贴春联的服务，让他们感受到节日的温暖和关怀。
中国书法源远流长，是我国传统文化中的瑰宝。书法艺术不仅具有高度的艺术性和实用性，而且蕴含着深厚的文化内涵。在书法教学中，我们应当注重挖掘其蕴含的道德因素，将其巧妙融入教学中，潜移默化地影响学生的品德修养和思想境界。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的特点，结合学生的认知规律，制定了以下教学计划：
一、组队理念
让书法成为我校的一道文化景观，要彻底改变以前那种想进书法组就进，书法组没人进充数，让学生、学生家长认识到进书法组是无尚荣耀，让书法成为他们平日里最快乐做的事情。
二、精选学习内容
1、在教学书法时，我们要让学生明白，书法并不是难以掌握的技艺。学习书法需要勇气和毅力，而不是超越能力范围的挑战。其次，我们要营造学习书法的氛围，让学生专心致志、全神贯注地临帖写字。只有排除杂念，保持平静的心态，才能够真正领会书法之美，体会到书法带来的愉悦和成就感。
2、教师自编教材：
(1)根据学生的需求和兴趣，我们为大家准备了三种不同风格的字体供选择：欧体、颜体和柳体。欧体是以欧阳询的九成宫醴泉铭为基础的，书法端庄大方；颜体则是以颜真卿的勤礼碑为蓝本，字迹刚劲有力；柳体则是以柳公权的玄秘塔碑为参考，字迹秀丽优美。我们教师会为学生精心挑选适合练习的字形，并提供复印字帖供学生使用。学生们可以根据自己的喜好和需求选择他们感兴趣的字体，也可以自行购买相关字帖进行练习。
三、教给正确方法
在书法教学中，首先要教给学生正确的握笔姿势和运笔方法，掌握笔的轻重，以及书写时的坐姿、站姿等要领；其次是教导正确的读帖技巧和临帖方法，包括观察字迹，领悟运笔的技法，观察结体，领悟笔画的组合规律，临帖时要“少字多练”；最后要求学生注意书写卫生，保持书写环境整洁，保证桌椅、光线和写字姿势的正确，通过严格的学习训练，不仅可以养成良好的书写习惯，还可以培养优雅的气质。
四、加强书法训练
汉字书写，在书写汉字时，要注意落笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱，都有一定的规律可循。培养小学生遵守汉字书写规则，就是要求他们在书写时尽量模仿书法家的风格，越接近越好。通过这样的训练，不仅可以提高学生的书写技巧，还能培养他们虚心、诚恳、一丝不苟的品格。
五、开展书法活动
为了展现学生书法学习的成果和进步，在校园内外可以举办各种形式的书法比赛，如现场书写比赛、书法作品展览等。同时，可以设立班级书写角落、校园书法展示窗，让学生展示自己的书法作品。另外，可以让学生抄写专栏文章、制作板报等，提升他们的书写技巧和审美能力。通过这些活动，不仅可以激发学生的竞争意识，还可以培养他们为人民服务的责任感和奉献精神。
书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生对书法的兴趣，让他们初步感受书法艺术的魅力，是非常重要的。通过学习书法，可以帮助学生提高专注力、耐心和审美能力，同时也能让他们感受到汉字之美。希望学生们能够在书法学习中体会到写字的乐趣，感受到汉字书写的独特魅力，从而激发对书法艺术的热爱。
二、活动要求：
1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、请保持书法教室的整洁，不要乱丢垃圾，如有废纸等请放入指定垃圾桶。感谢配合。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：
(1)书法教师应该对教学负责，将书法教学视为学校教育中不可或缺的一部分，通过生动、活泼、丰富的小组活动，激发学生学习书法的兴趣和热情。
(2)学校将实行奖惩制度，对于表现优秀的同学，如出勤率高、认真听讲、安静书写、书写整洁的同学将被加星奖励。每两周进行一次星级统计，对星级较高的同学将给予一定的物质奖励，如贴图、铅笔、游戏棋等，以激发同学们学习的兴趣。
(3)请评选出具有较强管理能力的小组长，例如负责收发作业的小组长、维护纪律的小组长、带领团队的小组长等，确保兴趣小组活动能够有序进行。
(4)在新年到来之际，我们将与美术兴趣小组一起举办书画作品展览，展示学生们在书画学习中的成果。期待大家踊跃参与，共同欣赏学生们的优秀作品。让我们一起感受艺术的魅力，共同分享创作的喜悦！
书法作为一门源远流长的艺术，蕴含着丰富的文化内涵和审美情感。在书法教学中，我们不仅可以培养学生的艺术修养，还可以借助书法作为载体，潜移默化地熏陶学生的道德情操，提升他们的综合素质。因此，本学期的书法兴趣小组将结合书法艺术的特点，设计一系列教学活动，引导学生感悟书法之美，感受书法之道，从而在实践中提升学生的审美能力和人文素养。
一、激发爱国、爱校情感
书法艺术是中华民族传统文化的瑰宝，源远流长。书法艺术起源于古代甲骨文和金文，经过漫长的发展历程，逐渐形成了篆书、隶书、楷书、草书、行书等不同的字体。每一种字体都反映了当时社会文化的特点和人们审美追求的变化。 书法艺术不仅是一种文字表现形式，更是一种艺术表达方式。在每一个笔画之间，都蕴含着书法家的聪慧、感悟和情感。书法作品不仅仅是汉字的书写，更是一种思想和情感的抒发。正因如此，书法被誉为“祖国的艺术之魂”，成为中华民族文化的重要组成部分。 通过学习书法，可以更好地了解中华民族的历史文化，感受其中蕴含的智慧和美学。书法作为一种传统文化形式，承载着民族的精神追求和审美情感，激励着我们热爱祖国、珍惜传统文化。因此，学习书法不仅可以培养审美情操，提高文字功底，更可以增强民族自豪感和文化自信，让我们更加热爱这块充满魅力的祖国大地。
二、精选学习内容
目前小学书法教学中的思想品德教育，往往缺乏具体的实施方法。为了让思想品德教育真正落到实处，我们应该深刻理解少儿的年龄特点，从浅显易懂的角度进行爱国主义教育，培养他们的品德素养。首先，要明确向学生传达书法的意义，激发学习的信心。在教学过程中，要让学生明白，书法并非遥不可及，而是可以通过努力掌握的技能。其次，营造学习书法的氛围，培养专注力和耐心。要求学生在临摹时排除杂念，做到心无旁骛，全神贯注。
三、教给正确方法
在书法教学中，首先要教导学生正确的握笔姿势和运笔方法，掌握笔的轻重，以及正确的坐姿和站姿等基本要领；其次是教导正确的读帖方法和临帖技巧，例如观察字迹，领悟书写过程，研究结体，领悟书法组合规律，临帖时要注意“少字多遍”；另外，还应要求学生注意书写卫生，保持桌面、墨盘等书写工具的清洁。通过严格的训练，不仅可以养成良好的书写和卫生习惯，还可以培养学生的雅致气质。
四、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱，皆有其规律可循。训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”的重要内容。加强临帖教学，要求学生模仿楷书字体，越接近越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟品德的重要方法。同时，要求学生每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
五、为了展示学生们在这一学期中所学习到的书法技能，我们将开展多样化的书法活动。通过这些活动，我们为学生们提供了锻炼的机会，让那些书法基础扎实、书写水平较高的学生展示自己的才华。本学期我们计划举办现场写字比赛、临帖挑战赛、书法作品展览等活动。此外，我们鼓励班级开设写字园地，学校每周或每月设置书法宣传窗口，展示学生们的优秀作品。同时，我们还将组织学生参加各类校外书法比赛，让他们有更广阔的舞台展示自己的书法才华。
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