时光荏苒，六年级下学期即将结束，回顾这段时间，感受到了工作的充实，体会到了作为班主任的责任与乐趣。在繁忙的工作中，我尽心尽力，尽责尽善，与学生们一起共同成长，收获了许多美好而珍贵的回忆。
一、科学管理，爱导航
进入六年级，这个学生群体表现出了很强的自我管理能力，我决定完全放权，让他们自主管理班级。开学初，我组织了一次新的班干部竞选活动，增加了班委的成员，充分发挥学生的潜能。我采用了宋校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理理念，根据学校领导的分工要求，将各个班干部的职责具体细化，我将这些内容整理成表格形式，贴在教室显眼的位置供大家参考。刚开始时，学生们对自己的职责不太了解，也不清楚如何参与管理工作。在第一个月里，我每天7:20准时到校，指导负责早读的学习委员和当天的值日班长如何有效管理；中午与他们一起用餐，观察午餐时间存在的问题，并指导管理同学需要注意的事项；每天下午离开教室前十分钟，由当天的值日班长在全体同学面前汇总并报告当天的各项管理情况，如眼保健操时是否有同学说话、午休时是否有人迟到、上课时是否有同学被老师表扬等等。学校每周的《周计划》成了班长们的指导方针，经过一段时间的培训、指导和实践，班级的各项管理工作有条不紊地展开，学生的校园生活有序进行，我也感到轻松许多。
好的，这里是修改后的内容： 六年级下学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。
二、快乐成长，超自我
在六年级下学期，我和学生们一起讨论的主题是：快乐学习，超越自我。我的目标是：在确保学生安全的前提下，认真进行学生思想教育工作。根据学校每周主题班队会的要求，加强班级管理和思想教育，充分发挥班级自管小组的作用，利用德育积分的方法。在室内墙壁评比栏内，通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范。每周的小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实；月底评比时，各小组之间进行评比，优胜组加上闪亮的五星。通过这种方式，班级内形成了积极向上的氛围，就像一棵棵茁壮成长的大树，枝繁叶茂，硕果累累。经过这学期的努力，我们成功地营造出了文雅清静、宽松和谐的学习氛围，实现了班训中提到的“静、净、敬、竞”的目标。
在我担任班主任的三年里，我深深感受到班上的74个学生个个聪明伶俐，大多数学生纪律习惯良好，但也有个别同学存在一些问题，给班级管理带来了一些困扰。通过与各学科老师的沟通，我了解到这几个同学的特殊情况，作为班主任，我认为应该及时发现问题并采取针对性的措施。我和这几位同学进行了诚恳的交流，积极与家长沟通，同时每天认真记录班级日常，特别是对于牛硕和李涵阳等学生，我还向心理教育专家请教，致力于改善班级管理工作。经过这学期的努力引导，我通过爱心打开了这几位同学的内心世界。有时候他们会主动表示愿意改正错误，但也难免控制不住自己，我不再生气，因为我理解他们的自我控制能力还不够。逐渐地，这几位同学的行为有所改善，思想也有所转变。尤其是高英杰，自从参加了家长会以来，焕然一新，让妈妈也感到非常欣慰。虽然班级的综合评价有时候还不够高，但我已经做过横向比较，也了解了其他任课老师的情况，这几位同学在各方面都取得了长足进步，班级的整体氛围也有了明显改善，学生们对集体荣誉有着强烈的认同感，当他们听说班级评价得分提高了，都由衷地感到高兴。
三、学优补缺，共帮扶
这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。
总之，学校温馨和睦的氛围深深地感染着我，领导和老师那民主团结的师德也深深地影响着我，让我在这里工作得心满意足。虽然偶尔任务繁重，但我仍然感到轻松愉快。这学期的成绩取得离不开领导和老师们的支持与帮助，我对此深表感激！当然，也有一些遗憾和不足之处，我会继续努力，再接再厉。
本学期我担任的是六年级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
一、加强心理疏导
当学生进入六年级的阶段，作为老师，我首先关注的是他们的思想发展而不是学习成绩。随着生活水平的提高和多种媒体的广泛接触，现在的孩子生理和心理的成熟比较早。如果没有合理的引导，这可能会影响他们的身心健康，也会影响到他们的学习成绩。因此，我会密切关注每一个学生，及时发现问题并加以解决，以合理的引导帮助他们健康成长。
二、把握谈心尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一种强大的动力，能激发学生的学习热情和进取心。作为班主任，我们应该在班级中营造积极的竞争氛围，让学生们在竞争中相互促进、共同进步。这种竞争是一种友好的、互助的竞争，而不是敌对的、防范的竞争，旨在激发学生们追求共同进步的动力。我们可以通过集体活动的表现、争取班级荣誉、给老师留下良好印象以及个人获奖等方面，激发学生们与其他班级同学的竞争意识，从整体到个人都能积极参与与外班学生的竞争。
四、拟定远、近期目标
老师要根据学校的教育教学计划和班级实际情况，制定全班和小组的学习目标，包括知识、能力和情感等方面的长期和短期目标。让每个学生清楚地知道全班和小组正在努力实现的目标，激发他们的学习动力。同时，也要为每个学生制定具体的个人远期和近期目标，确保集体目标能够落实到每个学生身上，帮助他们自觉地提高自己，让每个人在适当的压力下自我要求，共同进步。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
学生在学习中犯错时，与家长进行沟通是非常重要的。在与家长交流时，我们要理解家长的处境，不能责备他们，也不能把学生的错误归咎于家长。要尊重家长的情感，以和善有礼的态度与他们交流，共同商讨教育孩子的方法和策略。在学生学习方面，我们不应增加家长的负担，但适当的检查和沟通是必要的。我们应该一视同仁，平等对待所有家长，不歧视任何家长。如果家长对班主任或学校工作提出意见，我们应该以开放的心态接受，虚心改进。通过倾听家长的意见，共同商讨教育孩子的好方法。学生来自不同家庭，对于有教养的家庭，我们应真实反映学生的表现，积极邀请家长提出教育建议，认真倾听他们的意见，采纳他们的合理建议，并适时提出自己的看法，与家长通力合作，共同促进学生的教育工作。
六年级上学期的班级管理工作已经告一段落，身为班主任的我认真履行了职责，用心引导学生，帮助他们取得进步。在这段时间里，我与家长保持沟通，共同关注学生的学习和成长。回顾这一学期的班级管理工作，我深感收获满满，也意识到自己还有许多地方需要进步。希望通过不断总结反思，提升自己的班级管理能力，为学生创造更好的学习环境。
在教学工作中，我努力做到身体力行，以身作则，为学生树立榜样。身为一名教师，良师的作用对于教学工作的完成至关重要，我也在不断努力提升自身的教学水平，期待能够发挥更大的作用。在追求提高学生成绩的过程中，我不会急于求成，而是注重巩固学生的基础知识。特别是对于六年级学生，我会在课前课后进行测验，了解他们的实际水平，以便有针对性地进行教学。此外，我会精心备课，深入剖析知识点，让学生更容易理解课本内容。我努力提升自己的教学水平，不希望因为自身能力不足而影响学生的学习效果。
在开展教学工作的过程中，学生偏科的问题常常让人感到头疼。一方面，偏科的学生可能没有意识到这种问题对学习造成的影响；另一方面，他们可能对成绩较差的科目缺乏学习兴趣。为了解决这一问题，我会加强班级纪律管理，经常与学生强调认真学习的重要性。同时，我会与科任老师密切合作，共同探讨如何帮助偏科学生，找出解决问题的方法。对科任老师的教学工作给予最大支持是我应该做的。
在家访工作中，我积极与家长沟通，让他们了解到在校期间学生的表现对于成长的重要性。家庭教育是学生成长过程中不可或缺的一环，但很多家长并没有意识到其重要性，往往将责任完全推给学校。我通过家访工作，希望能让家长认识到家庭教育的重要性。实际上，家庭教育并不要求家长全天候辅导学生，但至少应该督促学生完成每天的作业，安排一定时间进行自习，让学生巩固当天所学知识并预习第二天的内容。学生成绩的提升需要家庭、学校和学生本人的共同努力，只有充分利用身边的资源，才能促进学生成绩的提升。
这个学期虪然很短，但我收获了很多宝贵的经验。我通过教导学生不断提升自己的教学水平，我会继续努力做好班主任的工作，促进班上学生的成长。希望未来能够继续在教育教学的路上不断前行。
在这一学年度的工作中，我担任了六年三班的班主任，并承担语文教学工作。我严格遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导。能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作计划任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的师德工作总结如下：
一、在校长、主任的组织下，我们认真开好了教师会议。会议上，我们学习了《教师法制教育读本》、《现行教育法规与政策选编》，以及有关师德方面的“案例”。此外，我们还通过电大学习了《专业技术人员权益保护》，并进行了认真记录和考试。通过这些学习，我们进一步深刻理解了教师的权利和义务，更加清晰地认识到教师肩负的重要责任。我们将学到的知识付诸于行动，更加努力地投入到教育教学工作中。
二、开学伊始，发现教室总是不少垃圾，学生们似乎缺乏环保意识，于是我决定以身作则，做一个环保的表率。每当看到地上有垃圾时，我都会弯腰捡起来，一边进行班会教育，一边用实际行动引导他们自觉保持清洁卫生。很快，学生们也开始跟着我一起“争捡垃圾”，并且自觉地不再乱丢垃圾，这让我感到非常欣慰。
三、我始终关心、爱护全体学生，尊重他们的人格，从不采用体罚的方式教育学生，而是通过关心和帮助促进他们在品德、智力、体质等方面的全面发展。我不仅是学生们的老师，更成为了他们值得信任的朋友。 a。我时常用“关爱如亲”之心对待学生，不仅关注他们在校内的学习生活，也关心他们在校外的情况。我经常与家长保持联系，了解学生的各种情况。一些家长也视我为朋友，与我一同探讨教育孩子的方法。 b。作为班主任兼语文老师，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿于教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步确立正确的人生观和价值观，促进他们的全面发展。本学期我重点关注了两个方面的教育内容：【请继续描述您这两方面教育内容的具体做法和效果】。
1、举行了“关爱父母，用行动回报父母”的班队活动；
2、开展了以“理解老师，尊敬老师”为主题的写体会比赛活动。
3、做到不辞劳苦，出了2本班刊《书香一角》。通过这些具体的活动，使学生在思想上、行动上都有了良好的转变，在学业上也有了非常大的进步。我还严肃认真地按照学校德育工作计划，定期向学生进行专题教育，并要求学生对每一个主题教育都要记笔记，写心得体会，以便检查教学效果，一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。例如班上的信希同学，他在“周记本”里经常说同学的坏话，仿佛与那位同学有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情绪。于是我多方面去了解情况，分别找他们谈话，最后化解了他们的矛盾，使他们能愉快相处。c。不仅关心学生的学习，还关心学生的身体。从不加重学生的学习负担，注重“劳逸结合”，在课堂上，发现他们有些疲劳了，就常常给他们讲一些有意义的小故事，或课外的小知识，让身心得到休息，还可以从故事中获得做人的道理。而且在每一周拿一节课让学生看课外书，或去室外进行体育活动。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
四、在不断提高自身思想政治觉悟的同时，积极加强教育教学专业理论和实践技能的学习，持续提升教育教学水平，加强教育工作总结。认真参与科组教研活动，与同事共同探讨专业知识和教学新理念，将新的教学方法运用到实际教学实践中。本学年度积极参加了学校组织的青年教师“比武课”活动，并荣获二等奖，共参与听课四十余节（其中在江华小学听课八节，在范罗岗小学听课四节）。通过参与听课和评课活动，汲取到了许多实践经验和教学技巧，极大地提升了个人的专业水平。在本学年期末考试中，学生的学习成绩均取得了显著进步。
五、我保证遵守国家法律法规，热爱学校，并且严格遵守学校的各项规章制度。我从不迟到早退，即使偶尔生病也会坚持上课，要么就在宿舍休息，要么与同事协商调课。这学期我出勤率很高，没有缺席过。我注重自律，工作认真负责，细致入微；与同事团结合作，共同为整体工作大局着想。
总而言之，在这个学年的努力中，我在教学和学生管理方面取得了显著成绩。我成功赢得了学生的信任和尊重，得到了家长的认可和支持，这让我感到非常荣幸。我将继续努力提升自己，谦虚谨慎，更加勤奋地投入到自己热爱的教育事业中。我将继续努力工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量，为祖国的教育事业添砖加瓦！
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