俗话说得好:言语如同寒冬暖阳，一句暖心的话能温暖人心；而恶语则似寒冷的冬风，能刺痛他人的内心。因此，我们要懂得善用言辞，用温暖的话语来对待他人，特别是对待孩子。爱心始于言语，让我们从善言入手，避免造成不可挽回的伤害。在与学生相处时，更要铭记用爱心和耐心去与他们交流，因为一句温暖的话语可能会对他们产生深远的影响。
在与他人交流中，语言起着至关重要的作用。语言的表达方式和内容会直接影响到彼此之间关系的亲密程度和和谐度。就像一句话所说：“不要将最尖锐的一面指向自己爱的人，尤其是孩子。”这句话提醒我们在与他人交流时要注意用词和态度，尤其是在家庭和教育环境中。一个善于用温和、鼓励性语言交流的家庭，能够提升家庭成员的幸福感，父母对孩子的言传身教也是一种“好好说话”的体现。 教育者在教育的过程中，面临着将自己的思想传递给学生的挑战。学生只有信服教育者，才能够接受并吸收教育者所传授的知识和思想。因此，教育者需要注重语言的影响力和教育功能，善于用言传身教的方式引导学生，让学生自觉地接受和理解所传达的信息。通过言行举止的示范和引导，教育者能够获得学生的尊重和信任，有效地完成教育使命。
学生在成长过程中，难免会犯错，因为他们还年幼，经验不足。而教育者往往会在日复一日的教学中积累压力，容易在某个时刻失控，产生负面情绪。这些负面情绪如果不及时释放，可能会导致情绪爆发，表现为吼叫、语言攻击等行为。这种行为不仅会伤害学生的自尊，也会影响他们今后处理问题的方式。 作为教育者或父母，我们需要学会控制自己的情绪。在面对困难时，用温和的态度和和善的语气来解决问题，比愤怒的发泄更具有建设性。孩子们虽然年幼，但也有自己的尊严和自尊心，他们需要被尊重和理解。因此，我们应该将他们视为独立的个体，避免用高高在上的姿态对待他们，以免伤害他们的自尊和信心。只有用温柔的力量来引导他们，才能建立起良好的互动关系，让他们在尊重和理解中茁壮成长。
和孩子进行有效沟通是一门艺术，需要我们深入了解孩子的内心世界，换位思考，用朋友的身份与他们交流，而不是仅仅以父母或老师的身份对待他们。这样才能更好地融入他们的世界，建立起真正的沟通和理解。
记得有一次，宝宝还小，对于世界充满好奇，喜欢玩各种游戏。当孩子扔东西的时候，我们可以试着引导他，告诉他有些东西是不能随便扔的，可以找其他方式来发泄精力，比如一起来玩球吧。这样宝宝就会慢慢明白什么行为是可以接受的。当孩子在公共场合调皮闹腾的时候，我们可以用耐心和理解的态度来引导他，让他慢下来，告诉他我们需要安静行走，这样宝宝也会慢慢学会如何在公共场合表现得更好。
有的时候，孩子们希望家长和老师了解，他们正面临一些令他们感到焦虑的挑战。作为他们的引导者，我们需要给予他们建议和支持。然而，有时家长和老师可能会用一种领导的语气来交流，而不是以平等协商的态度。这样的态度会使孩子们感到无法沟通，最终导致他们放弃与我们分享内心的困扰。长期以往，孩子们可能会失去对我们的信任。因此，我们需要倾听他们的声音，给予他们理解和关爱，而不是仅仅下达命令。我们的一句话，有可能改变孩子们的情绪和行为。
倾听是与孩子建立双向沟通的重要方式。孩子总是有很多想要说的话，无论大小事情，都对他们而言是很重要的。当孩子遇到问题或有需求时，父母要耐心倾听他们的想法和理由，而不是轻率地嘲笑或打断。有时候我们可能觉得孩子的想法幼稚，或者难以理解他们的情绪，但我们仍然需要倾听他们，让他们感受到被尊重和被关心，建立起互相信任的关系。只有这样，我们才能在正确的方向上引导他们，让他们能够接受并理解我们的观点，最终一起成长。
当孩子情绪低落，对学习没有兴趣的时候，我们可能会感到焦躁不安，想要立刻发脾气：怎么会有这么小的孩子心情不好，你懂什么呢？整天像没骨头一样趴在桌子上！但其实更好的做法是关心地问道：你是不是身体不舒服？或者遇到了什么不开心的事情？要不要跟老师说说呢？
其实，我们日常生活中常见的场景是，今天我们对孩子说的话可能会影响他们未来的发展。有时候父母或老师无意间说的一句话，可能会让孩子记忆犹新，甚至影响他们的一生。
所以，如果你爱他们，请从好好说话开始。
古语有云：教师是那位引导学生前行，启迪智慧的人。他们怀着教书育人的使命，倾注心血，为学生点亮前行的道路。
3月18日，铜仁市师德师风建设启动暨争创“师德标兵”宣誓大会在人民政府服务中心广场召开。市委副书记张浩然，行署教育督导室副主任张勇，市委常委、宣传部长宋喜成，市人大常委会副主任杨纪新，市政协副主席邬小沿等领导出席会议。市教育局全体干部职工，部分乡镇和城区公办、民办学校教师及学生代表参加会议。而我，作为一名实习教师，非常荣幸地参加了这次活动。在大会上，市教育局党组书记、局长蔡俊作了动员讲话，教师代表宣读《教师师德承诺书》。市委副书记张浩然，行署教育督导室副主任张勇在讲话中都强调了师德师风在教育工作中的重要性，必须把师德建设纳入精神文明建设和社会道德建设的范畴，以优良的师风，带动教风、优化行风。教育工作中要牢记使命，践行誓言，努力争当师德标兵，做好人类灵魂的工程师。
大会结束后，初为人师的我有了很深的感悟。我觉得作为一名人民教师，必须要忠诚党的教育事业，要有广博的知识，更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。而且，优良的师德、高尚的师风也是搞好教育的灵魂。
教师的工作，选择了教育这个职业，就注定了要经历辛勤劳作，以平淡收尾。虽然很多教师心中都曾有过对三尺讲台之外世界的向往，但当清晨踏入校园，听到一声声清脆的“老师早”，看到学生整齐的队列时;当走进充满圣洁氛围的课堂，注视着那一双双渴望知识的眼睛，那些等待引导的纯真心灵时;当课间与孩子们一起玩耍，看到他们活泼的身影，天真烂漫的笑容时，教师们心中充满了激动和满足。于是，他们放不下九月的承诺，离不开那一朵朵笑靥如花的学生。
3月，我开始了我的教育实习工作，经历了从学生到教师的角色转变。当我第一次站在讲台上，看到60名学生的时候，心中充满了喜悦和紧张。但随着几次课程的进行，紧张感逐渐消失，留下的只有喜悦。我逐渐喜欢上了这个三尺讲台，也领悟到为什么那么多人愿意成为园丁，勤奋地浇灌，甘愿为他人的成长而燃烧。我深信，在这个世界上，有一种无私的爱，一种关怀的爱，它描绘着伟大的灵魂，歌颂着崇高的品质。这种爱，便是教师的爱。除了教师，还有什么职业能像教师这样，在太阳底下散发如此耀眼的光芒呢？
我认为，教师如同火种，点燃学生心灵的火焰；教师如同石级，承载学生一步步向上攀登的重量。师德是中华优秀文化的精髓，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教师首先必须做到身体力行，育人者更要以身作则。师德不仅是教师最重要的素质，更是教师的灵魂所在。因此，我呼吁大家：做一位身体力行的榜样，用德行感化人心，努力成为塑造学生成长的优秀工程师。在那高高的讲台上，经历风雨，辛勤耕耘，用爱心、诚心、细心、耐心、责任心换取学生的快乐，家长的信任，祖国的繁荣昌盛！
通过参与师德师风的教育学习，我深刻认识到开展师德师风教育活动的重要性。作为一名小学教师，我已经从事教育工作七年，深知教育事业的重要性：“教育是百年大计，教育大计中又以教师为本，而教师的基础是师德。”师德即教师的基本道德素养，师风则是整个教师队伍的风气和风貌。爱岗敬业、尽职尽责、言传身教、潜心教学，都是构成良好师德的重要组成部分。
教师队伍的建设关乎教育事业的发展和改革。作为教育工作者，教师不仅要有高尚的师德，更要以身作则，成为学生的楷模。师德是教师的灵魂，是教书育人的基石。良好的师德能够激励学生积极向上，引领他们健康成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接塑造学生的品德和行为习惯，具有深远的影响。 因此，加强师德师风建设，解决存在的问题，开展相关教育活动至关重要。只有不断提升教师的师德修养，才能更好地推动素质教育和新课程改革。师德的力量是无穷的，它是教育的灯塔，照亮学生成长的道路，激励他们追求卓越。师德师风建设是教育事业发展的基础，也是培养未来栋梁的关键。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。做一名合格的教师，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
朱小曼曾说：教育是一项充满温暖、充满爱的事业，它离不开感情层面，是无法塑造一个人的精神世界的。作为教师，我们应该与学生多进行情感方面的交流，成为他们的知心朋友。我们要像对待自己的亲人一样对待每一位学生，平等对待，尊重他们的人格，严格要求同时又充满关爱，成为他们的良师益友。我们要保护学生的安全，关心他们的健康，维护他们的权益，绝不讽刺或挖苦他们。我们决不会体罚或变相体罚学生，严格遵守教师职业道德规范。与家长保持常规的沟通，相互理解，共同努力把孩子们教育好。
教育工作者需要不断学习，不断提升自己的专业能力，这样才能在教学中有所收获，而不至于感到困惑和疲惫。
一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。我一定要不断的学习、不断的充电、不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。
我的近期表现
通过认真学习端正师德师风的相关文件，我深刻反思了自己最近的表现。
一、我非常热爱担任教师的工作，乐意为学生无私奉献。
我校践行陶行知教育理论，我也认真研读，并用陶老师的时刻提醒自己：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在我日常的工作中，我认真地备课、讲课、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心每个教学环节，不得过且过，不敷衍塞责，时刻维护教师、学校的荣誉。
二、我能够关爱学生，做学生的良师益友
进入毕业季，我带领的这群孩子即将迎来他们小学阶段的毕业。他们对过去六年的校园生活充满着留恋，家长们也希望能为孩子们留下一些珍贵的小学回忆。在这段时间里，我深刻地认识到教育首先是一项温暖的事业，需要充满情感和爱。作为教师，我们不仅要在学业上指导他们，在情感上也要与他们建立联系，成为他们的知心朋友，与家长建立起亲密的关系。因此，我与学校领导进行了多次沟通，精心策划了一系列活动，与家校委员会共同为即将毕业的孩子们和家长们创造难忘的回忆。
子摄影留念，留下孩子们最美的时刻，家长们看到十分感动，活动中我班的团结一致、有礼貌有秩序也得到领导的好评。
通过学习文件，我再次反思承担班主任工作的六年时间，在这期间，我努力做到能爱、善爱。爱我的学生成长过程中的每一微小“闪光点”，对于“后进生”，我常常与他们谈心，帮助他们树立短期、易达到的目标，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们，帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。
三、终身学习，学而不厌
在我的教育工作中，我不断追求进步，努力为自己设立更高的目标。我积极寻找学习机会，不断提升自己的教育水平，探索教育科学理论，丰富科学文化知识，努力提高教学水平，不断提升自己的教育教学能力。我努力学习教育教学理论，努力提高自己的专业素养，不断提高自己的教育教学水平。
在工作中，我一直在努力学习，不断提升自己的专业水平。最近，我参加了“紫禁杯优秀班主任”比赛。虽然我之前有准备过比赛文稿，但我并没有懒惰地直接拿来使用，而是重新思考、优化文稿，虚心向领导、老师请教意见，并认真记录他们的建议，反复修改我的文稿。最终，在比赛中，我表现出色，得到了各方好评。
作为年级组长，我始终不敢懈怠，承担领导交给我的任务，带领组员们高效、高质量地完成工作，并尽最大努力帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。在过去的几个月里，我们认真贯彻执行区、校的指导方针，密切关注家长和学生的需求，协助学生顺利进行毕业准备工作，确保他们能够顺利毕业。通过老师们的精心准备，本届毕业生的志愿填报工作也进行得十分顺利。
我的不足之处
通过学习，我深知作为一名教师，学习教育理论，掌握教育规律，按照教育规律来指导实践，是提高教育教学质量的关键。这也是教师职业道德规范的要求之一。因此，我将坚持不懈地学习教育理论知识，不断提升自己的专业水平，以更好地履行教书育人的使命。未来，我将制定自己的读书计划，不断充实自己的专业知识，与教育教学的前沿保持同步，为学生提供更优质的教育服务。 另外，我认识到教师需要勤于实践，不断磨炼自己，增强情感体验，提升师德修养。在教研和学习交流活动中，我会积极争取机会，参与其中，不断提高自己的教学和教育能力，培养自己的情感体验和责任感，更好地影响和激励学生。
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