当前，随着教育形势的变化，小学数学教学也在不断更新。然而，在实际教学中仍存在一些问题：教师对数学知识整体把握不够深入，缺乏将数学学习与生活联系起来的意识，忽视学生作为学习主体的重要性，对学生学习过程的认识不够全面。因此，有必要加强对数学教学的理解和实践，提高教师的教学水平，促进学生对数学学习的积极性和有效性。
一、数学教学要注重知识的整体性。
数学作为一门具有系统性强的学科，各个知识点之间联系紧密。小学生的特点是思维形式相对单一，缺乏整体意识，他们通常更容易理解每节课的具体教学内容，乐于掌握特定的计算方法和解题技巧。然而，他们常常忽略了知识点之间的联系，难以形成整体的认知网络，因此综合应用能力相对较差。
我认为，在小学高年级培养学生的归纳整理知识能力，可以引导学生将已学的知识进行梳理，理清各部分知识之间的脉络。掌握它们的内在联系，从而可以形成较为完整的知识结构。在“数的整除”这节复习课中，我通过提问、引导、学生举例说明等方式，帮助学生一起将“数的整除”这一章节的概念性知识进行了复习，并通过板书将知识结构展示给学生。学生一旦形成知识体系，既能帮助记忆，又能触类旁通，举一反三。同时，结构的重组又是培养学生养成良好的学习习惯，有利于学生掌握学习方法，形成一种学习能力，这对学生将受益终身。
二、数学教学发挥学生的主体性。
学生的主动性是学习过程中至关重要的一环。只有学生在学习中保持积极主动的态度，才能真正成为学习的主体。如果学生缺乏主动性，课堂教学可能陷入机械重复的怪圈，无法激发学生的学习兴趣和参与度，学习效果也会大打折扣。更为严重的是，缺乏主动性可能会抑制学生的创造力和思维能力的发展，使学习变得枯燥乏味。因此，教师在教学中应该努力激发学生的主动性和自我探究的欲望，引导他们成为学习的主角，从而提高学习的效果和质量。
三、数学教学要体现发展性。
数学教学应当注重学生的个体发展，激发学生潜能。教师在实践中应关注每个学生的发展，让数学课堂成为培养学生能力的场所。教师需要相信每个学生都有不同的发展潜力，为他们提供相应的条件和机会，帮助他们实现潜能的发展。同时，教师应接受学生间的差异，避免追求完全趋同，而是应关注个体的特长，实施差异化教学，使每位学生都能在原有基础上有所提高。
四、数学教学要体现生活性。
数学教学的最终目标是培养学生解决生活中实际问题的能力。然而，目前的数学教学往往局限于教科书中的内容，缺乏对学生实际问题的应用能力的培养。比如在教授“三角形面积公式及计算”时，可以通过实际测量红领巾的底和高，让学生在测量结果的基础上计算布料的面积，从而将数学知识与生活实际相结合，提高学生的实际解决问题的能力。
五、数学教学注重情感渗透的意识性。
教学过程中注重学生的情感，激发学习兴趣，使学生喜欢学习，是教学中非常重要的一环。除了将情感作为促进学习的手段外，我们还应该重视课堂生活本身对学生情感发展的影响。在教学中，教师应该走出讲台，深入到学生群体中，特别是在分组教学中，积极参与学生活动，增进师生之间的亲近感，促进学生对数学学习的兴趣。只有建立起师生之间的信任和亲近感，才能更好地引导学生走向成功的学习之路。
由此，正如我们所知道的，数学课堂教学的一个重要观点是要激发学生学习的热情，让他们在学习的过程中发挥主体作用。这就要求教师在教学过程中充分尊重学生的学习需求，激发他们的学习兴趣和参与度，让他们有信心、有机会、有能力去积极主动地学习。
本学期即将结束，回顾这段时间的工作，我们在教委办的指导下，得到了教委办领导的支持，全体教师齐心协力，校董会和服务区内的村两委也给予了我们极大的支持，使得我们顺利完成了各项任务。在这个忙碌的学期里，我们团结一心，积极努力，取得了一定的成绩。接下来，让我们一起回顾一下本学期的工作情况。
一、以“创建福建省农村小学合格校”为抓手，促进学校不断发展。
(1)开学初，我们认真对照《xx省农村小学合格校》的评估标准，不断改善各项不足，完善学校办学条件。同时认真做好泉州市小学校园文化基本建设“十个一”、班级文化基本建设“十个一”的创建活动，推进校园文化建设，提升学校品位。3月18日，我校以94高分通过“xx省农村小学合格校”评估。
(2)4月1日，xx镇举办了一场六项技能比赛，共有来自该镇四个学区的12支代表队参赛，共计36名选手参加。在比赛中，我校的陈以及钟xx同学分别荣获了安海镇六项技能比赛的冠军和亚军。
(3)4月25日上午，我校举办了“第十一届小学生技能素质比赛”，来自全市各地的60多名小学生参加了写作、演唱、简单烹饪、绘画、作文、50米短跑等6项比赛。经过激烈的角逐，我校代表队荣获团体总分二等奖。其中，我校的钟xx同学在作文比赛中获得了三等奖，在演唱比赛中获得了二等奖，个人总分荣获二等奖；陈xx同学和齐x同学则荣获个人总分三等奖。 请您核对并确认以上修改后的内容。
庄头小学顺利通过了省农村小学合格评定，同时成功举办了xx镇和xx市两级的六项技能比赛。这些活动让更多人关注到了庄头小学，也吸引了更多人加入支持我们学校的行列。通过一系列活动和创新，我们正在不断推动学校的发展。
二、为了规范教师行为，加强教学管理，提升教学质量，我们需要建立健全的教学常规管理制度。
本学期我们学校实行了每月一次的教师检查制度，对老师们的备课、教学、辅导、改进和考核等工作进行常规检查。着重要求老师们加强对后进生的监管力度，以确保每个学生都能得到关注和帮助。经过检查发现，全体老师都非常重视学生的作业，学生们的字迹工整，每个班级都有自己规范的作业格式，并且订正错题的比例有所提高，单元测试能够及时进行并与家长进行沟通。
我们一直强调学生的作业要整洁规范，但有些教师在批改作业时却显得比较随意，缺乏整洁性。另外，有些事情需要持之以恒，但在作业批改过程中，我们发现有些教师时而认真对待，时而却疏忽大意，容易出现错题漏题或者批改错误的情况。每次检查后，我们都会及时向老师们反馈情况，希望通过这种方式有效促进学校教学规范性，确保教学质量能够持续提升。希望老师们能够认真对待每一份作业，做到严谨细致，为建设高质量教学环境做出更大的努力。
三、加强校本教研，开展有效、常态的校本教研
1、教研行为自主化
制度上保证：学校规定每周四上午第二、三节为数学学科校本教研时间，周四下午第二、三节为语文学科校本教研时间。真正落实教委办提出的“周四听课日”及“每听必评”制度。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师开一节校级研讨课，课后及时评课并做好记录。
组织上到位：学校高度重视教研工作，设立了语文、数学和技能科三个教研组。每个教研组都有专门的组长，负责组织和指导教研活动，并对教研成果进行评估。教研组组长要积极引导教师参与各类教研活动，促进同事间的交流与分享，帮助教师从被动转变为主动学习和研究。通过这样的方式，学校的教研氛围逐渐浓厚，教师们也更加乐于参与和贡献。
2、教研形式多样化
我们把校本教研作为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在每周的教研活动时间里，能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化。不知不觉中，教研已成为了我校教师教学中不可或缺的重要内容。除了固定的教研活动时间外，即时教研司空见惯：办公室里，同年级任课教师围绕某一教材或教学内容展开研讨交流，以求化解教学疑难、探讨教法学法;同班任课教师或原任教师经常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教育之方;很多教师下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事……这些不起眼的形似“聊天”的行为和过程，就是被我们称为校本教研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告诉我们，这种经常性的校本教研活动很具生命力。
四、加强师生德育学习，开展各项德育活动，推动学校发展。
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师的20项修炼》、《教师法》、《义务教育法》和教委有关师德教育和建设的文件资料等，并写出心得体会。通过学习，我校教师的师德风尚有了较大提高。这学期我校教师积极参加各种德育活动，都获得了不错的成绩。
(1)教委办举行的《教师的20项修炼》心得体会教师读书沙龙比赛，旨在通过选拔和鼓励教师参与，提升他们的专业素养和教学水平。
(2)积极参加手拉手助残活动，无偿献血活动。
(3)经投票推选，我们推选了许晴蕾老师参加镇上举办的“我最喜爱的老师”评选活动，并且获得了大家的一致好评。
(4)踊跃参加了教委办为庆祝妇女节而举办的女教师跳绳比赛，呼啦圈比赛，男教师定点投篮比赛。
(5)参加了“新益杯”教师乒乓球比赛，成绩优异。
其次、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育
(1)本学期我们将继续积极组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话，旨在激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识，培养他们的爱国主义意识。希望通过这样的活动，让学生更加热爱祖国，牢记国家荣誉，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
(2)结合清明节，对学生进行革命传统教育系列活动。
(3)学校开展了以“庆祝改革开放30周年”为主题的读书活动，通过组织安海镇小学生参加征文比赛和讲故事比赛等形式，取得了令人满意的成绩。同时，学校还积极组织学生参与“向国旗敬礼网上签名寄语活动”，进一步激发了学生的爱国热情。
2、安全卫生法制教育
(1)加强夏季各种安全知识的宣讲教育，特别是防溺水教育，交通安全教育，课间安全活动教育。
(2)加强夏季各种传染病的预防宣讲教育。坚持做好每天的晨检、午检工作，要求班主任每天做好记录。
(3)本学期我们继续加强学生校内、校外的安全工作，签订相关责任书，规范制度，落实各项措施。经过努力，安全工作取得了良好效果，未发生任何安全事故。希望在未来的工作中，我们能够继续保持高度警惕，确保学生的安全。
(4)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(5)学校开展了一系列宣传教育活动，包括制作黑板报、播放专题广播、举办消防讲座和演练、进行地震逃生演练等，学生们在这些活动中接受到了有益的教育。
3、环保教育
结合“植树节”、“三月学雷锋月”、“世界水日、地球日、环境日”、“五一”、“世界无烟日”等节日,通过宣传橱窗、校园广播、主题班队会，组织假日雏鹰小队走进社区积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育
本学期，我校一直致力于加强学生的常规教育，特别注重培养学生的文明礼貌意识。我们推出了新的《中小学生行为规范》，并开展了“文明班级评选”活动，通过班级教育和自我教育相结合的方式，让红领巾督察队成为了督导学生养成良好行为习惯的重要力量。这些举措取得了良好的教育效果。
5、加强后进生的教育与转化
德育处要求各班对后进生的转化工作要有系统性的计划和具体的措施，并及时了解掌握相关情况，积极协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前，绝大多数教师在后进生的思想教育工作中表现出耐心和细致，避免使用过激言语，不轻易给学生扣帽子，更多的是鼓励和帮助，少一些批评和指责，有效地帮助学生避免落后。
6、其他主题德育活动
(1)在“手拉手助残”献爱心活动中，少先队员们在老师的带领下，在大队部的号召下，都纷纷捐出自己的零用钱，献出了自己的一片爱心。
(2)积极组织少先队“蓓蕾小队”参加安海镇“关爱女孩”杯腰鼓大会操，获得了二等奖。
(3)我校少先队员近日参加了安海镇举办的六一儿童节文艺汇演，他们精心准备的舞蹈《说唱脸谱》赢得了现场观众们的热烈掌声和好评。舞台上，队员们舞姿优美，动作协调，展现出了青春活力和无限魅力，给大家留下了深刻的印象。在舞蹈结束后，观众们纷纷为他们送上了热烈的掌声，表达对他们精彩表演的赞赏和喜爱。
(4)学校积极推行阳光体育大课间活动，确保学生有充足的活动时间，增进他们的运动量，有助于学生更健康地成长。
五、少先队是学校的一支重要力量，我们要充分发挥少先队在营造平安校园方面的作用。要注重平时教育，加强各项基础教育工作，让少先队员们树立正确的安全意识，做到见义勇为，预防意外事件发生。只有通过日常的教育和管理，才能打造出安全、和谐的校园环境。
1、抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。对劝导队的检查进行分工落实，加大检查力度，每日一总结，及时反馈教育，每日将检查结果公布在学校黑板报上，每周评比出纪律红旗、卫生红旗各三面，每月评比出“纪律卫生”前四名，颁发奖状。通过劝导队检查活动促进我校精神文明建设。要有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。
2、通过在蓓蕾广播站、电视台、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队活动中，对学生进行法制教育、交通安全、消防常识、卫生习惯、心理健康、防溺水、防雷电、预防传染病等方面的教育。我们组织举办各种形式的知识讲座，进行现场演练，观看相关电视节目，制作手抄报等活动，以加强学生的安全意识。我们不断关注学生的安全苗头，帮助他们了解和掌握更多的安全常识，学习自我保护技能，提高安全防范意识和自救能力，致力于打造一个“平安校园”。
当然，我们会继续努力改进，不断总结经验，争取取得更好的成绩。
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