为了深入贯彻党的十八届五中全会和省委十届七次全会的精神，以“新知识、新观念、新发展”为主题，我们以农家(社区)书屋等公共阅读服务场所为主要平台，开展丰富多彩的阅读活动，旨在引导农民积极参与阅读，促进农民文化素质的提升。我们致力于营造全社会关心农民阅读、支持参与书屋建设的良好氛围，让农民在阅读中获得乐趣与收获。根据上级文件精神，我镇积极组织开展了一系列农民读书活动。
一、开展关爱农村留守学生(儿童)活动。
推进农家书屋对农村留守学生的全面开放工作，我们在光荣村、普和社区、大理社区有针对性地组织了课余读书活动和读书讲座，让书屋成为农村留守学生的第二课堂，为他们打造一个知识的乐园。
二、落实示范农家书屋创建相关工作。
围绕建立农家书屋长效发展机制，推动兼职书屋管理员选配、培训和考核奖励措施的落实，继续做好市级示范农家书屋创建和冠英社区中心书屋建设工作。
三、组织开展了好书评选、送书下乡活动。
我们将开展农民喜爱的好书评选活动，根据农民的需求定期推荐一批优秀图书。在英明、安明、北平等精准扶贫村，我们将开展赠送图书和报刊到农家书屋的活动，让更多的农民能够接触到精彩的阅读材料。
四、举办农民读书征文评选活动。
近日，我们开展了以“农家书屋·实现梦想”为主题的读书征文活动，旨在发掘那些反映农家书屋给农民思想观念、生产生活带来积极影响和变化的优秀文章，并对其进行表彰。
五、开展了各类培训活动。
我们开展了农业科技下乡等科普活动，举办了农业科技讲座;开展了健康进农家活动，以家庭为主体举办“母亲课堂”培训班、开展了创“学习型家庭”读书活动，提升家庭成员的综合素质和文明素养。向农民传授新知识、新技术、新理念，培养新型农民，全力打造社会主义新农村。
一年来，我积极响应柳州市教师阅读年的倡议，认真执行学校的读书活动方案，并制定了自己的阅读计划。在过去的一年里，我按照计划认真阅读了必读和推荐书目。下面是我对一年阅读经验的总结：
一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识
我每天都会抽出时间来阅读，认真做好阅读笔记，并且每个月会撰写4-6篇读书笔记以及读书心得。通过阅读，我学会了如何正确引导教育孩子，阅读让我在拿起笔写东西时更加游刃有余，不再感到困难。我渴望成为一名真正的职业读书人，从书中汲取更多营养，然后将这些营养传授给我的学生们。
二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活
学校认真贯彻了读书活动方案，组织了丰富多彩的读书活动。我积极参与了学校每月举办的主题读书活动，包括推荐好书、分享阅读快乐和成长的征文活动，交流好书心得、导读好书、撰写读书随笔、分享阅读名言以及参加读书与成就的论坛活动、讲述自己的教育故事，以及阅读、工作、成长的演讲等。根据学校安排，我们每月将学习心得上传至学校网络硬盘，与其他老师进行交流。这种跨越空间的交流方式激发了我们教师学习的热情。
三、积极参加各项培训，提高自身素质
我积极参加学校组织的寒暑假和平时举办的各项培训活动，包括观看读书光碟等。参加培训时，我会认真倾听，做好笔记，及时记录下所学知识。培训结束后，我能够按要求撰写学习心得体会，并将所学理论知识运用到实际教学中，取得了良好的教学效果。
本学期我们开展了读书活动，旨在引导同学们亲近书本，培养喜爱读书的习惯，提升阅读能力。通过读书活动，同学们逐渐培养起热爱书籍、喜欢读书的心态，学会了如何选择适合自己的读物，逐渐形成了广泛阅读的好习惯。整个校园弥漫着浓浓的书香氛围，读书活动取得了圆满成功。
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校在晨会上举行了隆重的读书节启动仪式，接着我们班开展了主题班会、制作主题黑板报、撰写格言、收集名人名言等活动，多方位、多层次地宣传了读书的重要性。通过这些宣传活动营造了浓厚的文化氛围，增强了学生对读书的认识，为读书节方案的实施打下了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在开展读书节活动中，我们致力于提升教育质量，促进学生全面发展，以培养终身学习的理念，让每个人都热爱读书、读好书。我们举办了一系列多姿多彩、形式多样的读书学习活动，取得了显著成效。感谢大家的参与和支持！
(一)同学们热爱阅读，纷纷捐赠了自己珍藏的书籍，共同建立了班级的“图书部落”读书空间。40位同学用红色丝带精心包扎起自己最喜爱的书籍，捐赠给了班级图书馆，让更多的同学分享阅读的快乐和知识。班级成立了图书管理小组，组织开展借阅管理活动，举办了书籍交流活动，营造了浓厚的读书氛围。同学们在书海中畅游，享受着阅读带来的乐趣，展现出对知识的渴望和追求。
(二)在开展读书活动过程中，我们不断召开主题班会，深入推动读书活动的开展。我们按照活动方案先后召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在这些活动中，同学们分享了自己阅读的收获，向大家推荐了如何选择好书、选择适合自己阅读的好书的经验，还分享了如何合理利用课余时间有序读书的方法。通过交流，大家互相学习，学到了更多读书知识和方法，增强了对爱书、用书的认识，同时也促进了同学们之间读书竞赛活动的自觉开展。
(三)学校为了推崇阅读，树立学生的学习榜样，特举办“书香班级”与“阅读之星”评选活动。通过班级内部推荐，将评选出各年级的读书之星和书香班级。
(四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
一位智者曾说，教师的核心精神在于不断成长，因为停止成长意味着停止教学。作为一名教师，必须时刻保持学习者的心态。只有持续学习，不断进步，才能跟上时代的步伐，以全新的视角审视和引导教育工作。只有让教师再次成为学生，才能真正与时俱进，不断创新教育方法，促进学生成长。因此，我们要让广大教师深刻认识到终身学习的重要性，积极开展教书育人工作，努力为教育事业注入活力。
阅读让我领悟到教学的本质已经发生了深刻的变化：教师不再只是简单地传授知识，面对知识更新的速度不断加快，教师必须更新自己的教学理念。过去，教师把知识比喻为“一桶水”或“一杯水”进行灌输，现在则需要将自己的知识看作是一条源源不断的河流，不断更新、不断流动，与学生一起共同探索、学习。
在读书活动中我阅读了教育书刊《幼儿教育》、《学前教育》等，《幼儿教育》这一杂志也是我在工作中最得力的助手。从“研究与探索”中学习到先进的课程理念和教学方法，从“经验荟萃”中吸收先进经验，为我所用。知道教学合一，是教学的最高境界!教师的教既要跟幼儿的学联络起来，也要和教师自身的学联络起来。有了这样的联络，教师和幼儿都能自得自动，都能探索新理!现在的新课程思想正是“教学合一”的思想，新课程以“一切为了每一位幼儿的发展”为最高宗旨和核心理念，面向全体，使每个幼儿的个性获得充分发展，培养全面发展的创新型人才。”
对于教师而言，首要任务就是建构新课程有效课堂教学理念，进行有效课堂教学，因为孩子的学习时间主要在课堂;从“保育与健康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵。从“教育论坛”中让我感受到做人要宽容，要学会感恩。我们做教师的更应该宽容的对待每一个学生。读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途径，也许你不曾感到，那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营养，滋补着你的精神世界，让你的知识层次渐渐增高。
在这个飞速发展的时代，知识更新换代，作为教师，我们需要保持积极的学习态度，与孩子一同成长。在教学工作中，要尊重、热爱、关心每一个孩子，让他们感受到亲切和信任，成为他们的知心朋友，用微笑温暖孩子的心灵，让他们感受到被关注和重视，拉近师生之间的距离，激发孩子的学习热情。一本好书可以改变一个人的人生，因为书中蕴含着人生的智慧和丰富的精神食粮，能够解惑启迪。作为新时代的教师，如果不学习新理念和方法，课堂将变得枯燥乏味，缺乏吸引力。因此，我们要不断学习，与时俱进，为孩子们提供更好的教育。
读书，让我对工作、对生活都充满信心，让我在工作中游刃有余，始终充满激情。每天阅读一小时，我坚持不懈，相信它会为我带来丰盈的人生!
我相信，在我园领导的鼓励和支持下，在我个人持续努力的推动下，我相信我将进一步完善我的阅读机制，让我的阅读活动更上一层楼！我将努力开拓出更加绚烂迷人的阅读世界，收获更加丰硕甜美的知识果实！
阅读是人类不断进步的动力源泉。书籍是我们的良师益友，透过书籍，我们可以窥见辽阔的世界，领略星辰大海，感受中华五千年的文明积淀，领略不同地域风土人情和丰富多彩的世界万象……阅读有助于拓宽视野、增长知识、丰富阅历、提升修养，对我们的成长和发展具有深远的意义。
我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做的自己》。
首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做的自己?这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒;做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从;做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度;做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。
其次，每个人对成功的理解不同。许多人都会有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，如何才能获得成功，真正的人生意义又是什么，如何去实现。通过李老师的“成功”学，我领悟到：每个人独一无二，成功的定义因人而异，不能用同一标准来衡量。无论是社会地位、名望、财富的多少，真正的成功在于发挥自己的兴趣和特长，对社会和他人有益，同时体验到无限的快乐。只有做到这些，才算是真正的成功。
世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。
最后李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做的自己”。
每个人都有成功的机会，成功的形式和意义各不相同。不要被世俗的标准所限制，只要努力朝着自己的理想前进，每天都在迈向成功的路上，就算是成功。成功的定义因人而异，社会为每个人提供了不同的舞台，只要在自己的领域中发挥自己的价值，无论是显赫还是平凡，都是成功。现实中可能会有无法实现的梦想，但我们可以调整心态，超越自己，让生命充满活力，做最好的自己。
为了培养学生热爱阅读的习惯，提高他们的阅读理解能力，我们四年级吴学琴班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动。活动旨在营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，建设学习型的先进班集体。活动内容丰富多彩，让同学们在阅读中收获快乐，感受知识的力量。
一、基本做法
为了确保读书活动能够取得显著效果，我们精心设计了活动方案，科学策划了实施计划。在活动开始之初，每位同学根据自己的学习需求和兴趣爱好，明确了个人的读书目标，然后我们集体制定了整个班级的读书学习计划。在日常学习中，我们要求同学们合理安排时间，认真阅读书籍，小组长负责督促和检查大家的阅读进展。另外，每周五我们会举行十分钟的队会活动，组织同学们交流读书心得。每个人需要用两到三分钟的时间向大家分享自己最近的阅读收获和体会，让大家一起分享读书的乐趣和收获。这样的实施方案，旨在激发同学们的学习热情，促进他们的阅读能力和综合素养的提升。
二、主要收获
从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。
当阅读课外书籍时，我们常常会发现它们对我们的帮助是巨大的。不仅可以丰富课外生活，还可以拓展我们的视野，提升我们的写作能力。
——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。
——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。
三、几点体会
这次读书活动为大家营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，使大家都感到收获满满，体会深刻。活动中大家积极参与，互相交流，相互学习，收获颇丰，对读书学习充满了热情。整个活动让大家感受到了学习的快乐和成长的喜悦，也激发了大家对知识的渴求和对未来的向往。
一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得
来的，平时读书时缺乏目标和计划，往往随意选择书籍，效果不明显。今年我决定采取有目的、有计划的方式来阅读，定期检查进度。这种有目的的阅读方法能够更有效地促进学习效果。希望这种方法能够对大家有所启发。
二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会(转载于:读书活动总结)给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。
大家对学习表现出了极大的热情和积极性。组织大家学习时，每个人都非常重视，即使在繁忙的学习生活中，仍然抽出时间来阅读书籍、报纸，不断充实自己的知识，开阔自己的视野。大家通过多种途径、多种方式进行学习，努力朝着成为学习型个人的目标迈进。
当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。
班级读书活动总结
小五年级张庄完学校的学生们积极参与读书活动，学校提倡“爱读书，会读书，读好书”的理念，希望学生们能与书为伴，培养良好的阅读习惯，提升审美情趣和文明素养。班级也在这个活动中取得了良好的开端，学生们在阅读中感受到了浓浓的书香，希望这样的氛围能伴随着他们健康成长。
一、在班会课上，我们提出了打造“书香校园”、“书香教室”的倡议，营造出浓厚的读书氛围。这个倡议为师生共同阅读创造了一个良好的环境，让我们一起融入阅读的世界。
2、设立班级图书角，发动学生捐书。 3、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。 二、强化常规教育，养成良好读书习惯。 1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。
2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。
3 、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。
4、教室里，同学们用心打造美丽的板报，将精彩的读书心得展现其中，营造出浓厚的读书氛围。这些精心设计的板报不仅美化了教室环境，更激发了同学们对阅读的热情。在这样的氛围中，同学们更加深刻地认识到阅读的重要性，从而受益匪浅。整个教室弥漫着浓浓的读书气息，让人感到愉悦和充实。
三、人人参与读书，创设书香班级。 让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其
通过阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，让他们沉浸在书海中，感受到阅读带来的乐趣。在读书的过程中，学生们逐渐静心下来，教室也变得宁静起来，弥漫着浓厚的读书氛围。整个教室都充满着学习的气息，让人感受到知识的力量。
“读写结合,在上辅导课的过程中，我们注重“以读促写”，通过阅读和写作相结合的方式来提升学生的语文能力。每节课结束后，我们都会布置作文任务，并要求学生每周写一篇周记。通过阅读和写作的训练，学生们的写作水平有了明显的提高。 阅读让孩子们成为了主动学习者，他们学会了通过自主探究解决问题；阅读让孩子们成为了生活的主人，培养了他们的独立精神和自我意识；阅读让孩子们成为了善于交流、懂得合作的人，团队精神和责任意识得到了培养；阅读让孩子们变得更加有思想、有个性；阅读还让孩子们明白了做人的道理，认识到人生的价值和生命的意义。确实，阅读让孩子们变得更加聪明。 然而，由于班上学生活泼好动，养成良好的阅读习惯需要时间。整个班级的阅读氛围正在逐渐形成，但仍需进一步加强。
我们的读书活动只是学生阅读之旅的起点，我们还有许多工作要继续努力。为了学生的全面发展，我们将继续引领他们走向阅读的道路，带领他们不断前行。
班级读书活动总结
这学期，我在珠庄小学三年级担任班主任，以读书为班级特色，开展了一系列有意义的活动。为营造良好的读书学习氛围，我付出了很多心血和时间。整个过程中，学生们都积极参与，最终取得了显著成效。回顾这段时间，我的内心充满感慨：有成绩带来的喜悦，也有面对不足的遗憾；有美好时刻让人难忘，也有短暂瞬间令人苦恼；有工作中的努力付出，也有取得成绩后的幸福快乐。总的来说，这学期的工作经历让我受益匪浅，也让我思考了很多。希望通过总结这一学期的工作，不断提升自己的能力，为未来的工作做好准备。
一、期初创建工作，忙碌是快乐
期初，我开始思考如何为班级制定一份有意义的特色计划，让同学们在活动中得到启发。我认为，良好的开端是成功的一半。因此，我首先着手加强对学校各项纪律规定和行为规范的教育，帮助同学们适应新的学习环境。从入学第一天开始，我们就要求每位同学严格遵守学校规定，不迟到不早退。放学后，我们要求路队整齐有序，讲究文明礼貌，课间不吵闹，相互之间要学会包容和友爱。在严格约束的同时，我也努力营造真诚的教育氛围，为同学们提供实践机会，让班级工作迅速走上正轨，为未来的工作打下坚实基础。同时，我也开始筹备特色班级的工作，让同学们在特色主题下获得更多的成长和收获。
1、晨会课上，我们一起讨论如何创建特色班级。我与学生们共同商讨，学生们是特色创建的主导者。这次讨论的目的是征求他们的想法和建议，同时也可以激发孩子们的积极性，让他们全程参与，更加主动地完成接下来的活动。学生们各自发表意见，最终我们一致确定了读书作为我们特色班级的目标。
2、老师精心布置了教室，营造出浓厚的书香氛围。在确定特色内容后，老师立即制定了详细计划。同时，她还忙着搜集资料，布置教室。她觉得，要打造一个读书特色班级，教室就必须散发着浓浓的书香气息。在同一时间，她还设计了一期全新的黑板报。在忙碌中，教室焕然一新。看着学生在充满书香气息的教室里学习，老师感到欣慰。在晨会课上，老师向学生介绍了班级布置的意义，并要求他们在课间仔细阅读。她告诉学生，我们的特色班级正式成立，大家要按照计划努力，做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，
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