一、指导思想
本学期教务处在校长带领下，紧密围绕学校工作要点和任务，积极贯彻市、区教研室的工作要求。我们以创新激发教育活力，以绿色引领教育风尚，以开放拓展教育资源，以共享促进教育公平，以深化改革为动力，以健全法治为保障，以立德树人为根本任务。我们深入开展校园日常规活动，丰富多彩的课外活动，着力提高教师的师德修养和学生的文明素养，努力建设良好的教育育人环境。我们不断改进和创新教研方式，开展多层次、多样化的教科研活动，坚持督促、检查、指导、服务，解决课程改革与教学实践中的问题，为学校内涵发展提供优质服务。
二、工作目标
1、以深化课程改革为重点，扎实推进素质教育，探索在学科教学中实现立德树人的有效策略。
2、通过深化课堂教学改革，致力于提升教学质量和效果，特别是加强“三环五步”课堂教学模式的实践和运用，以此为突破口全面推动课堂教学的创新与提升。
3、以评价改革为契机，引入绿色评价理念，扎实推进素质教育。
4、在课题研究方面，我们将以课题研究为核心，开展“主题引领式”教研活动，促进教师专业发展。同时，加强对校本教研和网络教研的指导和管理工作，以提高教研活动的实效性和影响力。
5、通过建设和应用资源平台，我们将推动“教育博客”和“三名”工程的发展，进一步提升教师电子备课水平，充分发挥资源共享的效益。
6、参与“一师一优课、一课一名师”活动，是为了促进信息技术和数字资源在教学中的有机结合，推动教学方式的创新和发展。
7、以促进教师专业发展为抓手，搭建教师成长平台，加速培养学科骨干教师，提升教学能力。
8、以区“走班自选式”校本课程管理意见为指导，积极参加特色品牌课程评比。
9、作为一所示范学校，我们将以“一日常规”评比和教学常规检查为契机，规范学校管理和教学秩序，积极参与区标准化管理示范学校评选活动。
10、紧紧围绕上级部门和学校重点工作，积极主动开展活动，争取获得最佳成绩。
三、具体工作及措施
（一）大力推进依法治教，促进学校工作科学发展
1、严格课程管理，落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。
2、组织教师进行《课程标准【20xx版】》的学习与检测，积极参加丰富多彩的课标学习研讨和课堂教学达标评比活动，指导各学科教师依据课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有标准依据，切实发挥《课程标准》在教育教学中的应有作用。
3、规范教育教学行为，严格执行《小学生减负十条规定》。通过各项活动全面推进“一日常规”方案的实施，积极参加区“一日常规”评比。
4、学校希望通过学习贯彻《中小学生守则（20xx年修订）》内容，进一步提升校园文化建设内涵，将社会主义核心价值观融入学校教育全过程。希望同学们能够认真学习校规校纪，自觉遵守，树立正确的人生观、价值观，努力提升自身素质，共同营造一个文明和谐的校园环境。
5、严格按照省、市、区教育部门的有关要求，切实规范学校教育教学常规管理，开展丰富的校园文化，充分挖掘校规、校训育人内涵，营造文化育人的浓厚氛围。与德育处配合抓好学生的常规养成教育，力促学生有德、有能、身心健康、全面发展。
（二）以创新激发教育活力，提升教研的专业性实效性
6、人人践行，积极推进课堂转型。通过一系列教科研活动的开展，进一步深化推进“三环五步”高效课堂教学模式的意识渗透和改革创新，积极推广“三环五步”课堂改革成果，真正让每一个课堂都成为自主灵动的生本课堂，每一位教师都成为新课改精神的`践行者，每一名学生都从中受益，健康快乐成长,真正意义上实现教学思想前沿化，教学手段现代化，教学过程最优化，教学管理规范化。
7、我们应该积极鼓励教师利用“人人通平台”进行电子备课，这样可以开拓教学资源的分享渠道。带领教师们一起合作研究，勇于尝试课堂教学改革，分享经验和思想，创造充满活力的魅力课堂，努力提高课堂教学的质量和品味。
8、加强课题研究的过程管理，夯实研究的针对性和有效性。树立“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，求真、务实地开展课题研究，力争形成“校校有课题、人人搞研究”的良好局面。做好国家级课题《“三环五步”高效课堂教学模式实践研究》之子课题《预习的指导与管理的实践研究》结题；做好市级课题《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》、《教育博客让农村教师在一体化平台下参与交流与发展》、《培养小学生自主学习英语习惯的研究》、《“减负”视角下优化小学生作业设计的实践研究》等课题过程研究的推进，以研促教，以教兴研。
9、加强校本评价研究，完善指标体系文本，加强评价理念宣传，形成适用于实际的师生评价标准和评价工具。引导贯彻执行国家课程方案，结合学校的特点和发展需求，整合课程资源，科学地设计、实施和评估校本课程。积极稳妥推进多元化、走班式特色校本课程的真正落地，推动其有效运用，活跃校园氛围。充分利用青少年校外活动中心提供的校外课程资源，努力实现“校校有课程、班班有课程、人人有课程”，有力促进教师专业成长和学生个性发展。
10、加强学前教育的研究，进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，重视幼儿的养成教育。积极参加以强化师德教育、提高教育教学能力为重点的幼儿教师培训，积极组织幼儿教师参加“送教下乡”“名师走教”“幼小衔接工作探讨”等幼儿教研活动，全面提高幼儿教师的整体素质和保教能力。组织各园积极训练，积极备战，以饱满的状态迎接区第二届幼儿园趣味运动会。
（三）充分发挥名师引领和辐射效应，为教师搭建成长平台
11、我们致力于建立以对话、交流、共享、共赢为目标的教研活动，通过“同课异构”、“集体备课”、“教学探讨”、“课题合作”等方式展开互惠式教研。我们希望形成“以校为本、分校联动、城乡互动”的教研网络，建立新的教研运行机制，实现常规教研和网络教研的一体化。这样不断为教育发展注入活力，提高教研工作的整体效能。
12、继续推动落实师德建设长效机制，进一步推进“三名”工程建设，不断放大其示范效应，发挥名师学科优势，加速培养各学科骨干教师，提升教师素养。加快推进“网络学习空间人人通”。进一步加强对教师“人手一机”、电子白板操作技能和学生电脑制作、趣味编程等培训，提高师生信息素养，普及信息化教学常态应用，推动教育信息管理系统的整合与应用。积极引导教师运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动，积极参加第二批“一师一优课、一课一名师”的评选活动。
13、继续抓好教师博客建设，组队参加区第五届教师论坛，提升教师技能和网络教研能力，做好教师博客文集材料收集工作，做好《劲草》第十三期文稿的征集工作。
（四）坚持育人导向，拓宽素质教育实践渠道
14、组织好“开学第一课”，积极促进班主任工作经验交流，积极推动班主任工作共同体建设。
15、全力推行《##中心学校学生素质报告册》，完善学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况五大评价体系。以实证数据的分析明确学校的精准定位，驱动办学的系统化、科学化、特色化。
、进一步引领教师确立素质教育理念，积极推进书法、黄梅戏等传统文化课程及法治教育进校园进课堂，加大社团文化建设，深化少先队活动课建设，做好家庭教育指导工作。拓宽素质教育实践渠道，营造全面实施素质教育的良好氛围。
17、进一步贯彻落实《国家学生体质健康标准》，强化体育课和课外锻炼，做好学生体检，大力开展阳光体育活动和丰富多彩的大课间活动。深化学校改革，深入推行“一校一品，一校多品”项目化教学方式，促进阳光健身，全面提高学生体质健康水平。强化学校艺体文化教育，在艺体教育中打造自己的特色，创出艺体教育的成功路子，带动学校素质教育水平全面提升。加快推进校园足球的普及，广泛开展校园足球、校园门球活动，加强校园足球、校园门球特色和试点学校建设。积极参加区中小学围棋、象棋比赛、校园足球联赛和第五届阳光体育运动会。
18、探索学校美育综合改革，落实国家相关文件精神，加强美育在学校教育中的地位，提升其育人功能。
（五）规范管理过程，推进学校内涵发展
19、教学管理应该注重实效，要多探讨、多思考、多反思、多总结，形成一套高效的教学方式和管理手段。我们要牢固树立“坚持、严格、养成”的精细化管理理念。从实际出发，对教师的计划、总结、备课、作业布置与批改、检测与辅导，都要建立常规检查制度，认真记录并及时反馈意见。这样才能确保教学工作的质量和效果。
20、在推动文明创建和校园文化建设的同时，我们积极开展心理健康教育。我们将社会主义核心价值观的培育、学生社会责任感、创新精神和实践能力的提升作为学校教育的重点任务贯彻始终。我们致力于让这些价值观融入教材、课堂教学以及学生的思想中，从而使学生身心得到全面健康的发展，促进学生人格的完善，实现全方位、全过程、全员的育人目标。
21、我们将严格按照招生文件的相关规定执行招生工作，实施透明公正的招生政策，杜绝大班额现象的发生。同时，我们将严格执行学籍管理的各项规定，确保在校生的学籍信息规范和有效管理。班主任将发挥重要作用，加强学生学籍信息的收集和管理，尤其是毕业班学生信息的准确性。我们将严格审核学生的转学手续，认真办理学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，同时做好新生采集表、学生转学申请表等学籍资料的存档工作。
22、加强普惠性幼儿园发展机制，推动科学保育和规范办园。组织余桥幼儿园和中心幼儿园认真学习研究幼儿园评估条例，积极推进城乡幼儿园结对帮扶，确保余桥幼儿园在园务管理、教职员队伍、教育工作和硬件建设等方面成功通过区幼儿园办园水平年度评估。
（六）深化平安校园建设，切实维护学校安全稳定
23、我们将通过校园网、宣传栏、广播站等多种途径全面展开安全大检查，深入推进“打非治违”和专项整治工作。
24、贯彻落实《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》，加强师生安全教育，开展校园安全稳定隐患排查和依法整治、强化校园反恐防范工作。积极开展安全教育教学能力展示活动，积极开展“护校安园”行动。加强校园及周边环境整治，安全隐患排查整改和应急演练常态化、规范化，深化“平安校园”创建工作，努力营造安全和谐的教育环境。
四、逐月安排
9月份
1、完成期末检测工作，参加六年级语数英三学科教学质量抽测调研；
2、谋划20xx年教务工作；
3、做好开学工作，上好“开学第一课”
10月份
1、参加区教研工作会议；
2、制订新学期教务工作计划；
3、召开电子备课专题工作会议；
4、迎接区开学工作检查；
5、筹备并参加区第五届教师论坛现场展示比赛活动；
6、参加区六年级语数英三学科教学质量分析会暨毕业班教学研讨会；
7、各学科参加区主题“三定”备课活动；
8、组队参加区“汉字英雄赛”；
9、做好区理科教师千题集出题工作；
10、教学常规检查及反馈；
11、编写系统的校本课程教材。
11月份
1、积极参与各学科“三环五步”模式教研、联片协作式教研、课题引领式教研入网络教研活动；
2、积极参加省市级科研课题的申报工作；
3、《劲草》第十三期文稿征集活动；
4、语、数、英分学科开展“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研活动；
5、参加区“三环五步课堂教学模式的实践与应用”精品课展示暨学科成果发布会；
6、分学科筹备“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研活动；
7、组织教师参加20xx年区级中小学、幼儿园教学论文评选；
8、漂流日记展评活动。
12月份
1、各学科参加区主题“三定”备课活动；
2、积极参加省市级科研课题的申报工作；
3、参加市教研室组织开展的“第二届全市教研智慧论坛”；
4、学科教学论文评选活动；
5、做好参加小学生写字比赛准备工作；
6、分学科开展“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研活动；
7、组织参加安庆市第五届“三先”（先进教研室、教研组、教研个人）评选活动；
8、各校、各园组织开展庆“六一”活动；
9、完善“校园之星”、“龙狮文明好少年”多元化评价机制。
1月份
1、各学科参加区主题“三定”备课活动；
2、《劲草》第十三期出刊；
3、音、体、美、信息技术、科学学科质量抽测调研；
4、音、体、美教师《课程标准》学习检测活动；
5、参加区小学生写字比赛活动；
6、教学常规检查及反馈；
7、选拔、组织教师参加区理科教师千题集考核；
8、统一组织期末检测、阅卷及分析工作。
本学期，我们学校秉承“尊重个体，激发潜能”的办学理念，引领学校各项事业的发展，致力于提升常规工作水平。我们努力营造“教师幸福，学生快乐，校园和谐”的教育环境，秉持内涵发展的道路，力求在一到两个方面取得新的突破。
一、 工作目标：
(一)优化管理队伍，切实提高团队效能;
(二)坚持“以德立校”，创建文明和谐校园;
(三)加强教学常规管理，提高教学质量;
(四)做细安全工作，确保平安校园;
(五)抓实后勤工作，切实做到服务于师生，服务于教育教学。
二、工作措施：
(一)优化管理队伍，切实提高团队效能
学校目前的发展已经初具规模，中级干部队伍已经初步建立完备。为了进一步完善学校管理体系，我们决定选拔优秀骨干教师，补足德育和教学两条主线。德育处将主要负责年级组管理工作，教务处则主要负责教研任务的组织与管理，形成一套平行管理的模式。我们将充分考虑每位教师的个人特长和优势，将其分配到最适合的岗位上，实现人尽其才，才尽其用，让每位教师都能充分发挥自己的潜力，为学校的发展贡献力量。这样，学校的管理工作将能够实现最大化的效益。
(二)坚持“以德立校”，创建文明和谐校园
1、强化师德建设，切实以生为本
师德是教师的.灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”学习主题师德教育活动。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。进一步做好对新莞人子女、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。
2、强化学生常规管理，把德育落实摆在首位
抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体的工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《洋洋学校中小学生在校一日规》，以养成教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“四好少年”。
学校教学楼、校园改造一期工程已圆满完成，并正式投入使用。为了进一步提升学校文化建设水平，我们将从这里出发，重新规划校园文化建设体系，打造具有独特办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。同时，我们将加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造出一个有利于学生成长的良好环境和氛围。此外，我们还将加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地的建设，以更好地传播和弘扬学校文化。
3.深化班级管理考评，探索学生管理学生的纪律制度
学生自我管理是班级管理的重要环节，为了推动学生自我管理的落实，我们建立了完善的大队部制度。大队部是学生自我管理的基石，我们严格选拔少先队干部，并定期进行培训，使他们具备良好的管理能力和领导素质。通过建立少先队中队，我们让学生在自我管理中得到锻炼，同时也能减轻老师的管理负担。少先队中队紧密围绕在大队部周围，强化学生的自我约束和自我管理意识，为营造和谐的班级氛围起到积极作用。
4、探索新的家校联系手段，搭建密切的家校互动平台
积极建立家校联系是学校工作的重要组成部分。我们将通过电话、校讯通、家长会、个别家访、文艺表演等多种途径，构建紧密的家校互动平台，以取代过去的统一外出家访制度。在家校联系中，我们将引导家长正确树立教育观念、成长观念和质量观念，帮助他们改善家庭教育方式。同时，我们会及时向家长宣传学校的办学理念，争取他们对学校工作的支持、理解和配合，形成教育合作的良好氛围，确保德育工作得以有效落实。
(三)加强教学常规管理，提高教学质量
1、抓教学常规
为进一步完善课件制作模式，我们将继续落实分工合作，加强质量监控，减轻教师和学生的负担。我们将建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。在检查中，我们不仅会审查课件设计，还会重点关注学法指导的实施情况；不仅会重视课前备课，还会更加重视课后反思。同时，我们将对作业进行集中检查，从教师作业设计的规范性和批改情况，到学生的作业习惯和作业质量，进行细致分析并及时反馈，以全面提升教学质量。
加强学籍管理，健全学籍档案，确保学生信息准确完整。对转学、休学、复学等手续的办理进行严格审核，及时录入全国学籍系统。同时，要求各种学籍证件和相关佐证之间相互对应，确保信息登记及时更新。
2、抓校本教研
教研组长是教研工作的主要负责人，负责组织教研组的各项活动。教研组的活动包括外出学习汇报、听课、评课、观摩例课及讲座、集体备课、校本培训等。在进行活动时，要定好地点、时间和内容，确保每位教师都能参与进来，轮流担任发言人，敢于表达自己的观点和想法。教师们在活动中将教育教学中遇到的问题和困惑整理后送交给教导处，由教导处组织教研组长筛选出具有针对性和研究价值的小专题，围绕小专题展开“磨课”等活动。通过合作交流、探讨反思，帮助教师们提升专业技能，不断完善教学水平。
(四)加强安全工作，让平安永驻校园
1、定期进行安全隐患大排查。每月
对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行大排查，建立隐患台帐，限期整改。
2、我们将认真审查校车和司机的证件资格，定期对校车进行检查，建立并执行“一车一档”制度。同时，定期召开司机和跟车教师的专项会议，严格执行上级部门有关校车安全的规定和要求，以确保校车安全。
(五)加强后勤服务，切实做到服务于师生，服务于教育教学
加强后勤日常管理，提高服务意识。加强对财物、饭堂、保安等后勤工作的监督和管理。提升后勤工作人员的服务意识，引入激励机制，建立奖惩制度，激励员工提高工作效率和服务质量。通过优胜劣汰的管理制度，激发后勤工作人员的责任感和使命感，为教育教学服务提供有力支持。
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