一、指导思想
在无锡市教育科学研究院和滨湖区教育发展研究中心的指导下，我们将以提高课堂教学有效性为切入点，围绕提升教学质量这一核心主题，结合理论和实践，紧密结合教学和科研工作，深入分析学校教科研工作现状，明确各自的责任，提升服务水平。我们将为学校发展提供有效建议，为教师发展提供全力支持，为提升教学质量和教研水平打下坚实基础，努力开展务实的教科研工作，巩固优质发展成果。
二、目标与措施
1、加强教科研对教学质量的督导力度。
本学期教科室将进一步加强“提高课堂教学有效性”的研究，积极推动学校教学质量督导工作。具体来说，我们将与教务处加强协作，结合每周的教研组、备课组活动以及中层行政的听课反馈，引导“三单导学”教学模式向更深层次发展；同时，建立教科研成果的反馈机制，关注教师课题研究在课堂实践中的应用，督促按时、高质量完成课题研究和论文撰写。
2、完成“实·美”教育丛书的编纂。
经过和华师大专家组的初期合作，我们成功完成了物化成果。我们组织实美教育研究团队对“实·美”教育丛书文稿（六册）进行了校对修改，并联系出版社，计划在上半年完成出版工作。这标志着我们对学校文化建设、教学探索、德育管理等方面的理论与实践进行了初步总结。
3、落实“十二五”课题的各项评估工作。
作为“十二五”发展规划的最后一年，学校将对所有课题进行全面梳理，通过举办“课题研究推进会”的形式，督促各研究团队和教师个人加快各级各类课题的研究进程，并展示研究成果。学校决定在6月份和10月份集中向市区教科研主管部门提交物化成果，争取在今年完成各级各类课题的评估考核工作，为顺利迈入“十三五”规划打好基础。
4、做好《太高教育》的改版与创新。
本学期的《太高教育》计划进行改革创新，共推出四期。我们将调整封面风格，精选文章内容，确保每篇都是精华之作，提升杂志质量。同时，我们增设校园新闻、教师文苑、艺术特色等栏目，以丰富杂志内容，增强可读性。此外，我们将继续从《中国教育报》、《教师报》、《人民教师》、《江苏管理》、《生活教育》、《行知研究》等权威媒体选录最新的教育教学研究成果，为教师提供专业、深入的学习资料，努力打造一本专业性强、内容丰富、易读性高的教师刊物。
5、加强对教师继续教育的培训，做好学时管理。
制定《20xx年度江苏省湖太高级中学校本培训工作方案》，密切与人事处、教务处、德育处、现代教育技术处等部门的.通力合作，共同做好教师继续教育的培训工作、服务工作，从师德修养、教育理论与专业知识、教学能力和教育行为、德育工作能力、现代教育技术能力、教科研能力等方面，鼓励教师增强自身的思想素质，提升自身的教学水平。
6、配合区教育局工作安排，继续加强“书香校园”建设。
学校结合区教育局创建“书香校园”的总体布局，定期为教师开列书单，推荐优秀的书籍，鼓励教师多读书，多读教育教学方面的理论与实践专着，形成浓厚的读书氛围；同时鼓励教师读书要学会反思，多撰写心得体会与论文稿件，并与自己的教育教学密切结合，为学校创建区“书香校园”的建设目标共同努力。
7、为太高的教研品牌创建出谋划策。
本学期，教科室将精选教科研方面的骨干教师，成立学校教科研中心组，启动两项教研评比活动：一是关于“三单导学”教学模式的校本课题申报立项工作，二是首届“太高杯”教育教学论文大赛。同时，教科室将充分利用教科研网络平台，及时宣传我校教科研成果与动态，并鼓励教师积极上传教研心得、成果。在线上和线下共同打造优质优秀的教科研品牌。
三、重点工作安排
1、教科室做好四星高中复审考核工作，尽早准备与教科研工作相关的验收材料。
2、完成“实·美”教育丛书（六册）的编纂出版。
3、敦促教师做好“十二五”各级各类课题的研究与总结，集中于6月、10月送交物化成果。
4、参与江苏省教育厅举办的20xx年“教海探航”征文竞赛是我踊跃参加的一项活动。同时，我也积极参与省市区各教育主管部门组织的各种教育教学征文评比活动，努力分享自己的教育心得和经验，促进教育教学的交流与发展。
5、规划并及时落实教师校本培训工作，重点安排好暑期“教师发展论坛”。
6、学校教务处发起，成立湖太高中教研中心组，开展“三单导学”教学模式校本课题研究工作（申报与立项）。
7、计划于9月份启动首届“太高杯”教育教学论文大赛。
注：各项工作随市、区教研工作部署和学校中心工作变动作相应调整。
本学年我们将继续聚焦“优化课程、提升课堂教学、改进评价体系”等关键环节，以推动新课程实施为中心，以提高教学质量为核心目标。我们将以教研活动为平台，以课题研究为引领，下沉教学改革的重心，聚焦课堂教学，务求务实创新，不断探索教学方式，提升教学效果，持续推动教学质量稳步提升。
一、转变观念，深化改革，加强课程实施研究
新的学年，课程改革需要科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整，关键是要抓住重点难点，掌握推进节奏，力求取得实效、提升质量。
1、科学操作。深入研究新教材，准确理解教学内容，把握教学要求，
2、在推进新课程的过程中，我们会遇到各种问题，需要不断调整教学方法和策略。我们可以通过集体备课、教学活动、案例分析、反思课堂教学等方式来不断优化教学过程，提高教学效果。只有不断地调整和改进，我们才能更好地适应学生的需求，提升教学质量。
3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。
①课标教材学习深度的反思；
②反思新课堂教学的效度；
③反思教学观念和教学行为的改变程度。
4、鼓励并推动教师在初中阶段实施跨学科教学，培养学生综合运用知识的能力。同时，鼓励教师在初中7-9年级阶段实施弹性教学，根据学生的不同需求和兴趣进行个性化教学。提倡教师加强课程研发，不断优化教材体系，提高教师对教材内容的把握能力。
二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。
课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。
新的一年里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，关注研究常态教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。
二要实施有效教学，提高课堂效益。
有效性课堂要实现“五个转变”：
①目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素质；
②方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。
③学校教育从以往只关注少数顶尖学生转变为关注所有学生，注重帮助学习困难的学生，着眼于整体学生群体，树立从关注最后一名学生开始的理念。
④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；
⑤内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；
三、强化管理，创新校本教研制度
1、加强集体备课，把握基础知识，用集体智慧打造智慧的集体。
2、加强教学管理，落实常规。
3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展，实现教师群体成长。
教师培训从四个方面促其成长：
①认真学习研究成果，提升理论素养，站得高才能看得远；
②学习研究历史知识，提升课堂驾驭能力；
③学会怎样引导学生学习；
④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。
四、深化课题研究，更关注过程，提高教学教研水平
课题研究是教师提升教学智慧的重要方式，也是解决教育教学关键问题的有效途径。教师在开展课题研究时不必感到过于复杂，应该明确“问题即课题”、“分析即研究”、“解决即成果”的理念。
附：主要活动安排
九月份：
1、做好上学年末科学文化素质调研测试初中历史成绩的质量分析；
2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进行评选；
3、制定本学期教研计划。
4、做好市初中历史教学案例初评工作。
十月份：
1、组织骨干教师开展送课到校活动；
2、召开历史学科研讨会；
3、期中测试命题；
4、参加对峪山一中教学视导工作。
5、推选参加全市初中历史说课竞赛的优秀选手。
十一月份：
1、组织好全区历史优质课评选活动；
2、参与对鹿门中学教学视导工作；
十二月份：
1、参与学段统一组织的教学工作检查；
2、认真做好20xx—20xx学年度上学期期末科学文化素质测试初中历史的命题工作；
3、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用情况的调研小结。
4、组织教师参加全省历史教学年会。
20xx年元月份：
1、做好本学期科学文化素质调研测试历史试卷的质量分析。
附：历史教学进度安排表:月 份
七年级
八年级
九年级
九 月
第1—6课
第1—5课
九（上）第1—12课
十 月
第7—11课
第6—11课
九（上）第13—17课
十一月
上旬期中考试
第12—17课
上旬期中考试
第12课—15课
上旬期中考试
九（上）第18—20课
十二月
第18—22课
第16—22课
九（下）第一、二单元
20xx年元月
复习、期末测试
复习、期末测试
复习、期末测试
一、指导思想
在校本教研的基础上，结合网络教研，以减轻学生学习负担，提高教学效果为出发点，推动课堂教学改革。旨在促进学生全面发展，激发教师专业潜能，全面深化教学改革，全面推进素质教育，提升学科声誉，提高教学质量。
二、工作要点
1、认真抓好教学视导，对全市小学的教学教研工作展开全面而认真的指导。通过听课、评课、讲座、问卷调查、教学常规检查、组织教师和学生座谈等多种形式，总结教学经验，发现和解决教学难题，推动教学研究，提升教学质量。
2、请务必重视新教材培训工作。今年，一年级和二年级将启用修订后的新教材。为帮助教师熟悉新教材内容，解决问题，消除困惑，我们需要对这两个年级的新教材进行全员培训。希望教师们能够认真参与，确保培训效果。
3、抓好质量监测后的质量分析。要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测情况进行认真、全面的分析，在分析中总结经验，在分析发现问题，在分析中找到解决问题的.办法。
4、加强农村课程改革的指导至关重要。我们应该以务实的态度，针对乡村教师条件和教学设施较差的情况，探讨如何有效推动课程教学改革，促进乡村课程改革的顺利实施。
5、开展网研骨干培训是提升教师网络教学能力的重要举措。针对不同学校网研骨干的培训需求，我们要有针对性地开展培训活动。培训内容应当贴近教学改革的实际需求，注重实践操作和案例分析，以提升教师的网络教学技能。在培训方式上，我们应当倡导参与式、互动式的培训模式，引导教师们积极参与讨论和互动，共同提升网研兴趣和能力。通过这样的培训活动，我们相信教师们的网络教学水平将会得到有效提升。
一、指导思想
本学期教学工作以县局教学教研工作计划和学校工作计划为指引，全面贯彻实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)》，教研工作计划。全力提高教学质量，提升学生综合素质。
二、目标要求
1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务。
2、继续加强优秀教研组的建设，引导开展主题教研活动，深入挖掘校本教研的内涵，努力探索校本教研的实效性和针对性，致力于提升师资整体水平。
3、教研上力争有5篇以上教育论文"教学论文获县级以上奖励或发表。
4、规范化治理和制度化治理。根据工作实际和需要，继续出台在教学常规治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。
三、主要工作和措施
1、继续深入学习《课程标准》，深化课程改革，把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生的全面协调发展。
2、进一步加强课堂教学常规治理，按照《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)》，规范课堂的有关要求，规范教学行为。要切实落实好课堂教学双向反馈监督机制，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。
3、教务处要求各教研组和备课组在第1周内制定工作计划和教学计划，确保教学活动按计划有序进行。教务处将定期检查执行情况。
4、学校为了提高教学效率，不断优化课堂教学改革。为此，要求各教研组每月至少组织2次教研组会议，讨论并研究如何提高教学质量的策略和方法，确保教学效果得到持续提升。会议要求设立研究专题，确定中心发言人，并做好详细记录。
5、认真落实教学的五个环节，向课堂40分钟要质量。备课治理上，倡导集体备课、个人二次备课。重点落实教法、学法、练习的预备和课后的反思。积极倡导并推广"教学反思"和"教育叙事"开展"教学反思、教育叙事"研究方式调研，促使广大教师养成在学习状态下研究，在研究氛围里工作的良好习惯。"教学反思"或"教育叙事"每课必写，写在教案后面或在教案本上，来促进课堂教学质量的提升；上课要精讲多练，面向大多数学生，关注学生的学习爱好，倡导学生自主探究学习；作业的布置要体现探究性、思考性的内容为主，批改要有建议性、科学性；考核上，做好几个练习与期中、期末综合检测、评价的系统工作，综合评价学生的素质。辅导上要针对学生的特点进行课内外学科知识的辅导、心理辅导，记录要祥实。教务处做好不定期的检查、记录教师对教学常规的落实情况。
6、各科组应组织丰富多彩的学科课外兴趣小组活动，由教师负责具体实施。活动计划、效果跟踪记录等工作也应由教师完成，旨在提升学生的综合素质。
7、我们将进一步加强学科教学与信息技术的融合，充分利用学校资源优势，策划并推动在线教学活动，以促进学生网络技术水平和学科能力的提升。我们将制定《教研工作计划》，努力实现教学模式、教学过程、教学方法、教学手段的最佳组合，提高课堂教学效率。
8、学校教育局要求各学科组认真落实学科教学评价实施方案，重视对学科学习发展目标的评价，侧重于对学生学习爱好、学习态度、学习方法、学习习惯、探究能力等方面进行评价。评价记录应当详实全面，关注学生的个性发展，为学生提供更加个性化的学习指导。
9、提倡领导听课制度，要求校级中层及教研组长进班听课，课后与上课人员及时交换意见。教务处尽快将被听课教师的名单发到有关人员，并确定听课日程。各教研组组织专题研讨课、课改展示课等校内公开课，有关计划应写在《教研组工作计划》中，按计划落实，9月份开始起进行自选课评估活动，业务领导每期听课要达到30节以上，非业务领导20节以上，科组长15节以上，一般教师10节以上，听课者要有对授课者教法、学法指导上的评价记录，并要有授课者签名。评课侧重从教师的教学设计思路和教师的相互评价为主，提高课堂效率
10、做好11月份的县第八届育人杯课堂教学竞赛的预备工作，各科组推荐1名由学校择优推荐上县参赛。
11、作好教学质量的跟踪、总结。做好期中、期末、月测的成绩分析，探索提高教学质量的方法。
12、学校教育科研工作应当以推动课程创新为核心，以探索教学方法为主线，以促进教师专业成长和提升教学质量为宗旨。
各教研组应充分利用每月两次的科组业务学习机会，将课程改革作为科研工作的重中之重。组织教师认真学习新课程标准和教材，深刻领会其理念和要求。针对新课程标准，深入探讨适合的教学方式和学习方法，探索促进学生自主学习的有效途径。同时，及时总结教学改革中的经验教训，不断提升教学质量，推动学校教育教学工作向更高水平发展。
教务处将积极支持和指导教研组发挥其在教学研究、教学改革和教学管理中的作用。教务处会定期与教研组长合作，对教师的备课情况、教学案例以及学生作业批改等进行检查，以提升教师的专业水平和教学能力。这样可以促进教师们在教学方面的不断成长，提高教学质量，更好地服务学生的学习。
三是加强分类辅导，提高学生的自信心和学习成绩。
加强教科研课题立项、中期研究及结题评审等环节治理，确保课题研究有序有效地展开。鼓励教师提交教育教学相关的论文、案例等参加县级评选活动，推动教师自觉学习理论知识，总结实践经验，提升学术水平。各教研组继续开展专项课题研究，组员围绕专题展开教学实践和理论探索，教研组长要认真撰写专题总结或论文，并做好县级课题立项申报准备工作。语文组要加强研讨，争取取得结题成果。
五是加强校本培训，实施"名师工程"。结合学校全年工作目标，开展理论学习，提高教师的整体素质。各科组推荐一名校级骨干教师上好校本教研示范课。学校继续想方设法为教师的专业化成长创造条件。邀请学科教研员或名师进校指导；加强校际间教师的交流与合作。
13、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，促进学生全面健康发展。
我们要始终把学生的健康放在首位，校运动队应该坚持早晚的体育训练，体育教师之间要密切协作，精心筹备学校田径运动会，挑选优秀的体育人才为县运动会做好准备，争取重返甲组。同时，毕业班学生需要加强中考体育项目的训练，确保在中考体育项目中取得优异成绩。
二是全面实施《学生体质健康标准(试行)》，根据新课程改革的要求，积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质，提高学校体育、艺术课教学质量。同时，协助团支部、音乐教师积极预备县、镇有关文艺专题活动。
14、我们要重视学校语言文字工作，提升师生的文化素养水平。全体教职员工应该加强语言文字工作的学习，自觉提高普通话水平，书写规范字。同时，我们要加快学校信息化建设进程，不断提高教育教学现代化水平，增强教学效果，提升学校形象。
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