一、教材分析
本学期的主要内容为pep小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分为a、b、c三个部分，共12页，复习单元为6页。教材中有丰富的彩色卡通插图，设计生动有趣，旨在吸引学生的注意力。编写本教材时充分借鉴了传统外语教学思想的精华，并在此基础上进行了创新和发展。经过比较、分析和研究多种国内外小学英语教材，汲取经验，形成了独特的编写体系。教材采用了以话题为中心，以交际功能和语言结构为主线的编写思路，通过逐步引导学生运用英语完成实际语言任务，实现了话题-功能-结构-任务的有机结合。教师可以根据学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，设计有针对性的课堂教学活动。
二、学生分析
学生的英语学习兴趣整体有所下降，呈现出两极分化比较严重的趋势。为了促进学生的学习积极性，本学期我们需要重点关注后进生，帮助他们转化学习态度。作为教师，我们要面向全体学生，以学生的全面发展为目标，始终将激发学生学习兴趣放在首要位置。在教学过程中，要根据学生的不同水平进行分层教学，引导他们树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯。这样才能更好地激发学生学习的热情，提高他们的学习效果。
三、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、我可以使用日常用语进行简单的交流，敢于开口，发音准确。
4、可以在没有语言帮助的情况下，通过图片、手势和情境等非语言提示来理解清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、请养成良好的英语听、说、读习惯，提高英语水平。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、主要教学措施
1、好的，我将为您修改内容后直接回复。稍等片刻。
2、通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式的语言操练和练习，加深对语言的理解和掌握。
3、当培养学生拼读音标的能力时，需要确保他们能够独立学习并掌握知识。
4、设计科学、多样的课外作业，培养学生良好的书写习惯，让他们养成整洁、规范、准确的书写习惯。
5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全班统一进步。
一、学情分析
六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、学期教学目标
小学阶段的英语课程旨在根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，激发他们学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，帮助他们建立初步的英语学习自信心；同时，培养学生基本的语感和良好的语音、语调基础。在六年级，学生已经具备一定的英语基础，本学年的目标是进一步巩固和提升他们的英语水平，使其能够更流利地表达观点，更自信地运用英语进行交流。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、我可以使用日常用语进行简单的交流，敢于开口，发音准确。
4、可以在没有语言帮助的情况下，通过图片、手势和情境等非语言提示来理解清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、请养成良好的英语听、说、读习惯，提高英语水平。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、我可以使用日常用语进行简单的交流，敢于开口，发音准确。
4、可以在没有语言帮助的情况下，通过图片、手势和情境等非语言提示来理解清晰的话语和录音。
五、主要教学措施
1、好的，我将为您修改内容后直接回复。稍等片刻。
2、通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式的语言操练和练习，加深对语言的理解和掌握。
3、当培养学生拼读音标的能力时，需要确保他们能够独立学习并掌握知识。
4、设计科学、多样的课外作业，培养学生良好的书写习惯，让他们养成整洁、规范、准确的书写习惯。
学生情况分析：
本学期我们有44名六年级学生，他们对英语学习缺乏浓厚的兴趣，英语基础较薄弱，因此学生成绩普遍一般。为此，我们需要做好学生的思想转化工作，针对全体学生，以学生的发展为中心，始终将激发学生学习兴趣放在首位。我们将注意采取分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教材分析：
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。
教学目标：
1、学生在学习英语的过程中，应该培养对英语学习的兴趣和爱好，激发在实际场景中运用英语的积极性。学生能够在日常学习和课堂中与老师和同学进行简单的口头交流，如问候个人、家庭和朋友等基本信息。学生可以参与组织和开展英语教学和生活游戏等活动。他们能够理解指令并做出适当的反应，能够阅读配图小故事，根据图片进行简要描述，能够唱英语歌曲，诵读英语诗歌和歌谣。
2、教学过程中，我们将遵循培养学生自主学习的原则，结合运动智慧理论、美学理论、音乐理论和表演学理论的多元智慧，让学生在愉快的氛围中学习。通过在课堂上引导学生在玩耍和乐趣中学习，激发他们的学习兴趣和动力。同时，我们将采用任务型教学法，帮助学生学会将课堂所学知识应用到实践中，并引导他们将课堂知识拓展到课外实践中。
3、情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学重、难点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、我可以使用日常用语进行简单的交流，敢于开口，发音准确。
4、可以在没有语言帮助的情况下，通过图片、手势和情境等非语言提示来理解清晰的话语和录音。
教学措施：
1、在教学过程中，我们可以采用情景教学法，让学生仿佛身临其境，积极参与到课堂教学中，激发学生的学习热情，提高他们实际运用语言的能力。
2、通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式的语言操练和练习，加深对语言的理解和掌握。
3、在课堂教学中，我们采用丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，真正做到学以致用。通过各种活动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，确保他们在英语学习过程中能够持续进步。让学生在参与活动中感受到学习的乐趣，从而更好地掌握英语知识和技能。
4、请培养学生识别和拼读音标的能力，以确保他们能够独立学习并掌握知识的质量。
5、设计富有启发性、多样化的课外作业，旨在培养学生良好的书写习惯，要求他们书写整洁、规范、准确。
总之，我将努力尽责，努力教好英语，还有很多工作要做。我会努力研究教材和教学方法，争取成为英语教学中的佼佼者。我不会辜负领导、家长和学生对我的期望。
教学进度安排:
周次日期内容
略
为了按照公司的工作要求，我们不妨提前制定相关工作计划。工作计划，应具有明确的目的性，心中有目的才能思路清晰，对于工作计划，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格。那些优秀的工作计划值得我们借鉴呢？下面是小编帮大家整理编辑的《[计划参考]六年级下册英语教学计划篇二》，希望对您有所帮助！
这学期，我继续担任三个六年级班的英语教学工作。经过一个学期的努力，同学们已经逐渐适应了我的教学方法和课堂规则。大部分同学已经不再害怕上英语课，他们开始总结适合自己的学习方法，取得了一定的进步。随着即将升入初中，同学们的学习意识越来越强，他们开始自我要求严格，学习态度也更加认真。部分基础较差的同学也开始主动探寻学习困难的原因，并努力改进。英语学习的兴趣逐渐增加，课堂氛围也变得更活跃。虽然仍有少数同学过去没有接触过英语或者学习态度不够认真，基础相对薄弱，但我会尽力帮助他们克服困难，激发学习兴趣。这学期，我计划挖掘成绩中等的学生的潜力，给予他们更多学习机会，鼓励他们，增强他们的自信心。同时，我会加强听、说、写训练，帮助所有学生进一步提高英语水平。
（一）目标
根据新课程改革的要求，我们的英语课程旨在提高学生的综合素养，培养实践能力和创新精神，以满足全体学生的需求。
1.六年级下册英语中，学生需要掌握150个单词和43个重点句型。
2.培养学生学习英语的积极态度。
3.树立学习英语的自信。
4.提升学习英语得兴趣。
5.当我们学习一门新的语言时，阅读是非常重要的。通过阅读，我们可以了解词汇，语法，句型和语言习惯。阅读还有助于我们提高阅读理解能力，扩大词汇量，培养语感。因此，阅读对于学习英语或其他语言来说至关重要。通过阅读，我们可以感受语言的魅力，提高语言表达能力，增强沟通技巧。所以，让我们多多阅读，享受语言带来的乐趣吧！
6.注重学生语言环境的的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。
7.让学生了解中西文化的差异，培养他们的爱国主义精神和世界意识，为他们进入初中后更好地学习英语打下坚实基础。
（二）重点：
1.好的，让我们来复习一下第七册的知识，进一步巩固过去时、现在进行时和将来时。让我们一起来学习吧！
2.学生通过课文学习后，能够简单运用所学知识，询问方位，谈论精神状态，并说明原因。能够运用过去时描述地点和精神状态，表达过去的动作和搭配。谈论身心健康，讲述旅行和计划。学习更多常见的动词，讨论事情的必要性。
3.熟练地运用所学的日常交际用语。
4.听，说，写能力的另一个层次的锻炼。
（三）难点：
1.能听完文章回答问题。
2.能运用所学的知识写短得段落和文章。
3.能朗诵，阅读，理解文章。
（四）措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、好的，以下是修改后的内容： 请反复提醒学生带着单词书在早读前大声读单词，然后听写，记得要遵守记忆遗忘曲线图。
3、学生总结出了适合自己学习英语的方法，这些方法能够帮助他们高效学习英语。
4、设计科学、多样的课外作业，培养学生良好的书写习惯，让他们养成整洁、规范、准确的书写习惯。
5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。
6、要求学生在课余。
一、学生现状分析：
本学期我负责六年级一、二班的英语教学工作。大部分学生学习态度端正，养成了良好的学习习惯。根据上学期期末测试结果显示，学生们具备一定的阅读、写作和英语综合运用能力，也掌握了一定的解题方法。然而，部分学生成绩虽然不错，但学习并不够扎实，缺乏主动性和竞争意识。另外，每班大约有十多名学生基础较薄弱，平时学习比较放松，缺乏学习热情，不够勤于动笔练习，家长的监管也不够严格，缺乏良好的学习习惯，需要老师加强辅导。六年级学生大多能正确、流利地朗读课文，约70%的学生能背诵课文。鉴于六年级学生面临毕业考试的挑战，本学期仍需重点关注学生全面知识的复习和答题能力的培养。
二、教材分析
本学期我们将学习第八册的十个模块。在这个学习过程中，我们将继续探索新知识，同时巩固之前所学内容，有意识地总结我们已经掌握的语言知识。我们将继续进行听、说、读、写的训练，并加强阅读和写作练习。第一模块将复习订餐时常用的语句，复习名词和数词的用法。第二模块将学习“be going to”句型，用于谈论天气和即将到来的初中生活，同时巩固一般将来时。第三至五模块将学习现在进行时，描述当前正在发生的事情以及同时发生的事情。第六至九模块将巩固一般过去时，描述过去发生的事件，学习如何谈论名人的过去经历。我们还将总结动词的过去式变化规律。
三、提高教学质量的主要措施
1、在教学中，我们应该积极运用最新的教学理念和灵活多样的教学方法，以激发学生学习的热情和兴趣。
2、请继续保持良好的朗读背诵和书写习惯。
3、通过多种形式培养学生对朗读的兴趣，鼓励他们多读书、多读文章，同时针对重点词组和句子进行摘抄，以便加深记忆和理解。通过阅读大量书籍，提高学生的阅读水平和词汇量。
4、在教学中，我们要注重落实各单元重点，引导学生重视学习方法的指导。在阅读教学中，应以训练重点为主线，从内容分析引导到训练目标上来。根据课文的特点，及时指导学生掌握学习方法，帮助他们更好地理解和运用知识。
5、好的，我会帮你修改成原创内容。请稍等片刻。
6、我们精心设计各种练习，确保每个练习都具有独特性，帮助学生有效提高，不会增加他们的课业负担。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
8、教师们要相互团结协作，保持经常的交流，分享工作中的成功和失败经验，共同努力让每位学生都能成为优秀的毕业生。这样，我们才能发挥群策群力的作用，为学生的成长和发展提供更好的支持。
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