经过深入开展全市“师德师风建设年”活动，为了进一步巩固和提升活动成效，全面加强和改进新时代师德师风建设，经研究，决定在全市教育系统展开“师德师风建设深化年”活动，并拟定本实施方案。
一、总体目标
我们将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。我们将聚焦全员全方位全过程师德养成，以开展“师德师风建设深化年”活动为载体，进一步丰富师德师风建设内容，加大师德师风建设力度。我们将持续整治师德师风突出问题，大力弘扬高尚师德，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，自觉成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
二、主要内容
(一)加强师德专题教育，是当前教育系统重要的任务之一。我们将把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为主要内容，持续不断地进行思想政治教育和师德教育。我们将聚焦培养良好的理想信念、社会主义核心价值观、传承优秀传统文化和沂蒙精神等方面。我们将举办“师德师风教育第一课”，并在每年的3月和9月开学季分别举办一次师德专题教育活动。活动内容包括师德讲座、演讲、知识测试等形式，旨在加强正面典型教育和反面案例警示，引导广大教师树立规范意识，践行师德规范，守护师德底线。同时，我们将与相关单位合作，建立1-2处市级师德涵养基地，共同打造良好的师德文化氛围。
(二)学校将开展教师师德考核工作。考核工作将把师德评价置于教师考核的首要位置，通过师德满意度调查、教师自我评价、同行互评、学校考核小组综合评议等方式，对全市范围内的学校进行师德考核。全面客观评价教师的师德表现，将考核结果作为职称评定、评先树优、晋升工资、奖惩实施的重要依据，并与年终绩效奖金挂钩。同时，每个在职教师将建立个人师德档案，详实记录教师的师德情况。
(三)组织开展师德满意度测评工作。针对教师有偿补课、体罚学生等违规行为，学校将利用网络问卷等方式，以学校为单位对教师开展师德师风满意度测评。测评将每学期进行一次，一般在学期末举行。首次测评将在20--年春季开学后的两周内进行。对于师德满意率低于80%的教师，学校将督促其整改；连续两次满意率低于70%或单次低于60%的教师，将被调整现工作岗位。各县（区、开发区）教育主管部门将适时组织对学校师德师风建设工作的满意度测评，考核评价结果将成为文明校园创建（复审）和年终绩效考核的重要参考依据。
(四)开展师德师风突出问题专项整治。采取专项督查、实地暗访、发动学生家长举报、媒体监督等形式，在全市组织开展师德师风突出问题专项整治行动，严肃查处中小学教师组织、参与有偿补课等师德失范突出问题。在局网站等平台公布各县区监督举报信箱和电话。对查实的师德失范问题严重的教师，严格按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法(20__年修订)》等有关规定，依规依纪给予处分。
(五)制定教师师德负面清单。以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则(试行)》等为指导，制定出台《临沂市中小学(幼儿园)教师师德负面清单》，明确师德负面行为，划清教师日常工作和行为底线，接受家长和社会监督。各县(区、开发区)教育主管部门要指导学校完善人事聘用合同，将在职教师“不组织、参与有偿补课”等内容列入在职教师人事聘用协议，明确规定在职教师违反上述内容的，学校可单方面解除聘用合同。
(六)加强师德师风建设工作监督检查，建立健全学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”的师德师风监督机制。各县(区、开发区)应设立专门整治督导小组，重点关注中小学在职教师存在的有偿补课等违规行为，通过实地检查等方式展开专项督导和有针对性的整治。同时，应聘请师德师风监督员，定期对学校师德师风建设情况进行监督评估。建立部门间的联动机制，对于重大问题、突发舆情以及恶劣影响的师德师风问题，要联合纪委、公安等部门进行快速调查和及时处理。
(七)加强典型引领和正面宣传。强化师德典型引领，充分利用各类媒体和平台，广泛宣传师德师风先进典型事迹，讲好师德师风故事，营造全社会支持教育、关爱教师的良好社会氛围。依托《临沂日报》等媒体平台，组织开展山东省特级教师、优秀教师等先进典型宣传。组织开展“最美教师”评选等活动，挖掘优秀典型，弘扬主旋律，传播正能量。
三、实施步骤
“教师职业道德建设年”活动于2020年2月正式启动，至2020年12月底结束，全程共分为四个阶段。
(一)谋划部署(20--年2月底-3月上旬)。各县(区、开发区)教育主管部门、各学校要结合本地本校实际，研究制定具体活动方案，明确活动路线图和时间表。
(二)学习宣传(20--年3月中旬)。学校组织全体教师深入学习中央和省、市关于师德师风建设有关文件，特别是市里印发的负面清单、师德考核、专项整治活动等有关文件，确保每名教师熟知相关规定和要求。
(三)各地教育主管部门和学校在20--年3月下旬至20--年11月期间，按照既定计划，积极推进师德师风建设工作。各县（区、开发区）教育部门和学校认真落实相关工作要求，努力提升教师的职业道德水平，加强师德师风建设，促进教育教学质量的提升。
(四)总结提升是一项非常重要的活动，通过总结过去的经验和教训，发现问题并提出改进措施，可以帮助我们不断进步。在总结提升活动中，我们要注意总结好的经验和做法，及时宣传推广，让更多人了解并学习。同时，还要建立长效机制，确保总结提升工作持续进行，不断提高工作质量和效率。
四、有关要求
(一)加强师德师风建设需要加强组织领导。各县(区、开发区)教育主管部门和各学校应当充分认识到师德师风建设的紧迫性和重要性，进一步提高政治站位，坚持问题导向、活动抓手、考核动力相结合，设计详细方案，有序组织实施，确保活动扎实开展、有序推进、取得实效。
(二)加强工作责任落实。各县（区、开发区）教育主管部门承担着师德师风建设的主要领导责任，各学校党组织书记和校长是师德师风建设的第一责任人，必须树立强烈的责任意识，积极主动地推动工作落实。市局将把教育行政部门和学校在师德师风建设方面的执行情况作为教育督导考核的重要内容之一，定期组织抽查或专项督导。
(三)加强师德师风建设工作，需要通过多种途径营造浓厚的氛围。可以充分利用各类媒体，加大宣传力度，及时报道活动的进展和成果，以此激发公众对师德师风建设的关注和支持。同时，要及时总结活动中的成功经验和有效做法，将其转化为理论研究成果或制度创新，从而推动师德师风建设工作朝着制度化和长期发展的方向不断前进。在宣传中发现的优秀案例和经验，应该及时总结并推广，以期为师德师风建设提供更有力的支持和保障。
加强师德师风建设是学校教育工作的重要任务，也是提高教育质量、办好人民满意教育的根本保证。为全面贯彻党的教育方针，周口师范学院制定了师德师风建设实施方案，旨在加强教师队伍建设，提升教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，确保师德师风建设取得实效。
一、指导思想
以社会主义核心价值观为引领，以深化创先争优活动为主线，以构建和谐师生关系为基础，以深入推进素质教育、全面加强大学生思想道德建设、促进教育科学发展、助力学生全面发展为目标，以“敬业爱生、育人为本”为宗旨，以“立德树人、行为规范”为准则，以提升教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，践行师德规范，不断提升师德修养，努力打造一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，备受学生尊敬、家长信赖、社会认可的师资队伍。
二、目标任务
(一)进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实社会主义科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想
作为教师，我们肩负着培养优秀人才、传承先进文化、推动社会进步的使命。我们怀揣着崇高的志向，热爱自己的岗位，全心投入，自觉承担起教育教学的神圣责任。我们努力激发学生的学习热情，引导他们健康成长，为他们的未来奠定坚实的基础。我们始终以崇高的职业光荣感和社会责任感为指引，努力成为学生值得信赖的引路人，为社会培养更多有担当、有情怀的栋梁之才。
(三)进一步提高教师的职业道德水平
我们要倡导教师们发扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的精神，进一步提升教师的主人翁责任感，深爱教育事业，热爱学校和学生，尽心尽责地履行教书育人的使命。我们要自觉抵制社会不良风气的影响，保持廉洁从教，依法执教。
(四)进一步规范教师的育人行为
教师的高尚品德、优秀榜样，直接影响着学生的行为和态度。作为教育者，我们要全面贯彻党的教育方针，严谨治学，身体力行，为学生树立榜样。我们要用心教育，注重培养学生的综合素质，让他们在全面发展中茁壮成长。我们始终坚持“以学生为本”的理念，全力推动素质教育，助力学生的全面成长。
三、主要措施
(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
我们要深入贯彻党的教育方针，坚守人民教育事业，践行全国优秀教师代表座谈会精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，恪守职业道德规范，注重提升思想政治素质，追求崇高的人生目标，以身作则，引领学生健康成长。
(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
(三)营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。
(四)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将本教研室教师心理健康教育纳入目前实施的教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
(五)完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核制度，与教师签订师德建设目标责任书，严格执行“教研室教师八不准”，确保教师遵守职业道德准则。
1.请不要传播封建迷信和错误的观念，这些可能会对学生的身心健康造成影响。希望大家健康向上，远离不良思想。
2.不准参与赌博、酗酒等违反 社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3.不接受任何侵犯学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
4.本平台禁止在回答中向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。感谢您的理解与配合。如果有任何问题，请继续提问。
5.不准向学生、家长索要钱物，托办私事。
6.请勿擅自停课、缺席、未备课或不布置、不批改学生作业。
7.在上课期间，请不要接听私人电话或处理与课堂教学无关的事务。
8.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核和评优评先不予考虑。
四、保障措施
为了促进师德师风建设活动的顺利开展，教研室特成立教育活动领导小组，小组成员包括：
组长：---
成员：---
为了进一步加强师德建设，全面提升师德水平，培养优秀教师队伍，适应时代发展需求，让人民群众对教育事业满意。为此，平定中心小学制定了立德树人专项教育和整治活动方案。
一、指导思想
教育的根本任务是培养德智体美全面发展的人才。教师是引导学生自我成长、健康发展的重要引路人，承担着培养未来社会栋梁的重要责任。教师的思想道德修养和职业操守直接影响着学生成长成才，也直接关系到国家和民族的未来。因此，教师需要不断提升自身素质，成为学生学习和生活的楷模和榜样。
因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
二、活动主题
坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动
三、活动内容
1、召开教师会，向全体教师通报最近发生在XX县的事件，充分总结经验教训，引以为戒。我们要从中认识到教师的师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等问题的严重性，警惕类似现象在我们学校的发生。我们要举一反三，坚决杜绝这类不良现象，加强师德师风建设，健全教师队伍管理机制，确保教育教学工作的正常开展。
2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。
3、进一步完善和健全教师从教行为监管制度和师德师风考评制度，将师德建设置于教师队伍建设的核心位置，贯穿于教师管理的方方面面。明确学校校长为师德师风建设的第一责任人，学校教育主管部门为师德师风管理的主体，严格执行师德建设“一票否决制”，以规范中小学教师的职业道德行为。
4、结合全省“尊师爱生”主题教育活动，我们要深刻认识到办好人民满意教育的使命和责任。加强师德师风建设至关重要，迫在眉睫。针对当前存在的师德师风问题，我们制定整治方案，立即行动，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。
四、具体活动
1、边学边改、自查自纠。组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有或参与变相参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
2、落实整改、完善提高。
（1）根据检查发现的问题和不足，我们需要制定整改措施。要针对问题逐一制定具体的整改计划，以增强宗旨意识、提升服务水平、推动教育工作目标的实现。 请你根据实际情况制定相应的整改措施，以确保问题得到有效解决。
（2）、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。
（3）、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。
3、教学教师师德师风考评活动。参照《江西省中小学教师师德考核评价标准》，对教师进行考评。
五、活动要求
1、教育为主，坚持正面引导。
教育方法要讲究。我们应该深入了解学校师德师风的情况，听取广大党员干部和师生对活动的意见和建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间以及教师与学校之间应该广泛开展谈心交心活动，促进思想交流，相互提醒，增进了解，促进团结。我们应该解决突出问题。首要解决人民群众最关心的突出问题，例如：缺乏事业心，不能做到爱岗敬业；行为不规范，做不到为人师表；缺乏爱心，不能关爱学生；人生观、价值观不正确，误导学生；法制意识单薄，存在违规违纪现象。
2、要坚持以人为本，教育为主的原则。
学校将采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改等方式解决师德建设中出现的问题，以提高全体教师师德水平和整体素质。同时，将通过各种形式广泛宣传师德先进典型，传播正能量，弘扬师德正气。
3、强化引领，树立教师良好形象。
为了推动当前的教育改革，我们需要意识到部分教师可能会受到影响，他们的利益可能会受损。因此，我们要加强领导，广泛开展国情教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位和待遇所做的努力。同时，我们要切实加强思想政治工作，确保学校的安定和稳定。
4、认真总结，建立长效机制。
通过开展师德师风建设活动，健全教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作走上规范化和科学化的道路。
六、成立师德师风专项教育活动领导组
组 长：
副组长：
成 员：
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