位于长江南岸的XX镇，是东至县西北的历史古镇。1992年，长安、长岭两乡并入，XX年，七里湖整体并入XX镇。如今，XX镇下辖12个行政村，3个居委会，人口达3.5万，总面积122平方千米，是安徽省百强中心建制镇之一。随着改革开放的脚步，XX镇焕发出勃勃生机，成为一个功能完善的商贸工业城。教育事业蓬勃发展，镇内设有完全中学和初级中学各一所，中心学校下辖9所完全小学，1所幼儿园，另有3处小学教学点。全镇小学在校学生有2083人，教师共131人。
本学期，我校秉承着师德师风建设推进年活动的初衷，积极组织教师学习交流，深入研读《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，并重点关注《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师十不准》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》以及《反对自由主义》等文件。根据县局的整体部署，我们认真组织教师进行对照反思，深入查找问题，开展批评与自我批评，着重在发现问题的基础上及时改正，不断提升教师队伍的素质和能力。我们致力于打造一支知识渊博、品德高尚、胸怀宽广的教师队伍，以师德为立身之本，不断增长教育修养，共同筑起一道坚不可摧的师德"长城"。
一、需要整改的突出问题
在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，深入了解到大多数教师对学校师德师风建设持肯定态度，同时也提出了一些宝贵的建议。总结起来，主要包括以下几点：
1、学校在师德师风方面存在的问题
学校曾经被视为一片净土，但受到大环境的影响，净土变得不再那么净净了。因此，需要加强政治学习，提高教师的思想素质。学校应该积极鼓励教师保持终身热爱教育事业的初心，树立创新意识，勇于开拓进取。
学校教研活动往往局限于照搬模式，缺乏针对教师个体的深入指导，无法真正激发教师的专业成长。
⑶在学生养成教育上工作力度不够。
2、领导班子在师德师风方面存在的问题
在执行法律、法规和学校制度方面应该加大力度，对教师有偿家教等问题不能过于迁就，必须坚决查处。
学校在注重树立品牌形象的同时，却忽略了学科的均衡发展，例如数学教学缺乏引领者。
需要加强培养教师运用现代教育技术手段来提高课堂教学效果，培养具备现代化素养的人才。
3、教师队伍在师德师风方面存在的问题
⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做;
关爱学生的方式应该是多元化的，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的身心健康、兴趣爱好和个性发展。只有全面关注学生成长，才能真正帮助他们健康成长。
⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要;
教师们在担任教育工作时，需要进一步加强作为榜样的角色，以身作则，做学生们的楷模。同时，团队合作精神也亟需加强。个别教师固执己见，对整体工作进展构成一定阻碍。希望能够加强师德师风建设，增强团队意识，共同推动教育事业向前发展。
⑸终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力;
有偿补课在我校曾经有较为普遍的现象，经过有效整治后得到了一定程度的控制，但仍需警惕未雨绸缪。
二、整改的具体要求
为切实解决师德师风建设中的突出问题，我们要坚决反对工作不负责任、不思进取、敷衍塞责的现象；坚决抵制只重视教学，不注重育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决抵制向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物来谋取私利的行为；坚决反对腐败、娱乐行为；坚决抵制参与赌博、色情、迷信和不良活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决抵制工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间不团结的现象。我们要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即：加强政治学习，提高道德水平；热爱岗位，教书育人，提高教育教学质量；关心学生，增强服务意识；解决教师队伍中存在的问题，树立良好教师形象；推动学校各项工作，开创教育工作新局面。
1、狠抓教学常规管理
提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上，严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的题目让学生练习，使学生通过少而精的练习，达到掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。
2、狠抓教育方法管理
关心学生、作为一名教师，我们要时刻以身作则，做到仪表端庄，举止文明，遵纪守法，为人师表。尊重学生、关爱学生，是我们教育工作者的基本素养。我们将进一步严格遵守教学法规，平等、公正地对待每一位学生，不歧视差生，不以权势看人，尊重每个学生的人格。我们坚决杜绝任何不尊重学生的行为，包括挖苦、讽刺学生，以及体罚和变相体罚学生的现象。我们将秉持正面教育，用爱心感化学生，用温暖润泽学生，用无声的关怀激励学生，努力为全体学生营造一个和谐、温馨的学习环境。
3、树立良好的教师形象
“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深化“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动的基础上，继续实施以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”为主题内容，以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到;要求教师做到的，行政人员首先做到;继续履行向社会作出的公开承诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。
三、具体整改措施
(一)大兴学习之风，构建学习型校园
1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。
2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。
3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识教育的现状，从中找出我们的优势和劣势;认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感;认识我校先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。
(二)加强思想道德建设，树立良好师德形象
1、我们要始终把思想作风建设摆在首位，树立用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作理念，更新思想观念和思维方式。引导全体教师深入分析教育现状，认真查找差距和原因，挖掘潜力，发挥优势，增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，扎实做好本职工作。
2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。
3、学校教育教学工作中涌现出了一批优秀的教师，他们以身作则，为人师表，展现了现代教师的崭新风采。他们的教学实践和先进事迹，激励着我们不断提升自身的师德修养，树立起了良好的榜样。通过广泛宣传，让更多教师了解和学习这些先进思想和事迹，提升整体师德水平，唤起对师德的热爱与敬仰。
(三)实现优质服务，构建服务型团队
1、为了提高服务水平，我们要将学校打造成为真正的服务型学校，一切工作都围绕着学生的需求展开，让家长们感到满意。我们要以学校工作大局为重，处处做出示范，以身作则。全体教师在接待家长和访客时，要用文明的语言表达，热情周到地接待，细心倾听他们的需求，耐心解答他们的问题，真正提高办事效率和服务质量，努力使学校的各项工作更上一层楼。
2、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况和想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。
3、继续推进校务政务公开制度，加大对职称评定、人事分配、收费项目和标准等关键问题的公开力度，满足广大群众和教师的关切需求。通过增加透明度，确保公开、公正、公平，努力建设一个“阳光教育”的环境。
(四)我们将努力改进工作作风，建设团结高效、和谐的教师队伍。
1、提倡改进工作作风，倡导全体教师务实、真诚、务实、高效。积极承担工作责任，提升团队合作能力，推动工作创新与发展。
2、加强学校各项工作制度，严格落实日常监管，规范考勤制度，规定工作时间外出需提前请假，禁止擅离岗位，督促全体教职工严格遵守上班纪律。严禁在工作时间内聊天、上网玩游戏或做与工作无关的事情，督促教职工提高工作作风，不断提升教育教学水平，努力提高工作质量。
3、我们要同时强调外在规范和内在约束，内化规范更为重要。必须健全规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防和及时有效地处理各类教学事故，维护正常的教学秩序，使教学变得规范、严谨、科学，培养良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的养成。
4、我们要注重严谨学术态度，持续不断地学习。我们要积极开展新课程的实践，包括研究新教材的基本理念和特点，探索与新课程相关的课堂教学模式、评价方式、信息技术的应用，以及教师的教学理念和学生的学习方式。我们要定期反思实施新课程的体会、感受和经验。我们要转变教育观念和课程理念，建立并发展旨在充分发挥学生主体作用的探究式学习方式，以此为突破口，推动学校教育教学质量的提升。
四、整改步骤
1、教职工应根据自身的表现和收到的意见以及民主评议中反映的问题，制定整改方案，明确整改责任人，确定整改时限，突出整改重点，落实整改措施。
2、落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。对师德师风表现不佳而整改又不见实效的教师，学校将报请县教育局处理。
3、对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行全面考核，包括自评、组评和学校领导考核等环节，并将考核结果纳入教师业务档案。这些考核结果将成为评定教师职称、年终考核、评优评先的重要依据。同时，对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰，以鼓励广大教师积极参与师德师风建设。
4、总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。
一、成立整改领导小组
二、整改分工，确保整改质量
：负责整改全面工作。
：负责督查限期整改到位。
：负责校园文化建设等方面。
：我将负责贯彻学校的教育方针，进行常规管理工作，组织和指导教育教学活动，推动教研教改工作的开展。
：负责资料的整理归档工作。
㈠加强法律法规学习，提高教育执法水平。
1.依法制定并积极实施学校章程与之配套的学校内部管理的各项规章制度，实现学校管理的规范化、制度化。
2.学校将建立完善的议事、决策与监督程序，包括处理学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的相关规定，并推行校务公开制度。同时，学校将建立领导向教职工述职制度和民主评议学校领导的机制，以此促进教职工代表大会在学校管理中的民主监督和参与，确保学校管理工作的公开透明和民主决策的实施。
3.学校内部发生纠纷时，应当科学运用法律法规，正确处理和化解纠纷，维护教职工合法权益，保障教育教学秩序的正常运行。
㈡加强班子队伍建设，提升管理团队的战斗力。
1.我会言行一致，做到身体力行，积极遵守学校的各项规章制度，始终以身作则，做教职工的表率，引领他人一同遵守。
2.认真落实岗位职责，分工明确，各司其职。
3.遵守保密纪律是非常重要的，讨论研究的问题在未公开行文之前，不应该向外界透露。
4.增强服务意识，团结一致，紧密合作，积极履行任务。
㈢为人师表，教书育人。
1.我们应当加强教师的道德修养和职业素养，热爱教育事业，敬业奉献，认真负责地完成自己的工作。
2.树立起对教育质量的高度重视，增强危机意识和责任感，不断加强业务技能的学习，持续提升教育教学水平。
3.关爱学生，体贴学生，做学生的知心朋友。
㈣加强教学管理，提高教育教学质量。
1.加强教学常规工作的细致管理，严格执行东宝区教学常规管理细则，逐项落实各项要求。每月进行一次检查，及时汇报检查结果，确保教学常规工作的有效实施。
2.加强课后辅导和教学质量调研至关重要。课后辅导应该有有组织的计划，明确的对象，明确的目标，并及时总结。这样可以全面提高教学质量，确保学生学有所得。
3.我们将积极开展具有特色的活动，进一步突出我们的工作亮点，找准突破口，努力在学生体育、卫生和艺术教育等方面取得新的突破，形成独特的办学特色。
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