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9月1日我正式开始在二中执教，因为我的专业是音乐，所以被分到了二年级担任音乐教学和初二班主任。负责指导我的音乐老师是张老师，她已经四十多岁了，非常干练，是一位经验丰富的优秀老师。张老师在教学方面给予了我很多帮助，她细致入微地分析课堂上的每一个环节，不仅注重教学内容本身，还着重指导我如何激发学生的思维，让他们更容易理解新知识，更好地领会我的教学意图。从第一周的星期五开始，我开始上课。张老师说这是一个磨练的机会，她并不会前去听课，而是让我自己去与学生互动，感受他们对知识的接受情况，为下周一的正式上课做好准备。这种安排让我感到轻松了许多，但也意识到在教学中，即便是我认为简单的事情，学生们在表达和理解上可能会有困难。同时，课堂秩序的维护也是一门学问，需要我不断学习和提升。这段经历让我明白，只有让学生的注意力集中在课堂上，才能取得预期的教学效果。虽然我在教学上还有很多不足，但学生们慢慢开始接受我这个新老师了。
非常感谢张老师的指导和帮助，他总是能够准确地找出我的教案中存在的问题，并给予及时的反馈和建议。在他的指导下，我不断修改教案，直至达到他的要求为止。经过多次修改和完善，我逐渐掌握了更有效的教学方法和技巧。每上完一个班的课程后，我都能及时接受张老师的评价和指导，然后立即应用到下一个班级的教学中。这种方法让我在教学过程中能够快速改进，不断提升自己的教学水平。张老师的耐心指导和严格要求让我在教学中不断成长，让我对自己的教学能力有了更清晰的认识，也让我在教学过程中不断获得成就感。
身为班主任的我深刻体会到，担任班主任实在是一项不容易的工作。作为班主任，不仅需要具备丰富的学识，还需要有耐心和了解学生心理。很多知识和技巧是只有辅导员才能掌握的，缺乏经验是难以胜任的。想要成为一名专业优秀的辅导员，可能需要花费三到五年的时间来逐步磨练才能获得入门的机会。
在即将毕业之际，我深切感受到教书育人的责任重大。每一个学生都是我眼中的一本书，每一页都值得细细品味。作为一名初涉教育岗位的教师，我明白要引导学生正确树立人生和政治方向，并非易事。只有真正理解他们，才能成为一名优秀的教师。学生们渴望知识，我作为班主任，肩负着重大责任。我曾希望我的老师既是榜样，又是朋友，那么我是否也能成为学生们的良师益友呢？时间会验证，学生们会评判。
这两个月以来，我一直在向前辈老师们学习他们在教学和班主任工作中的经验，体会到了教师工作中的乐趣和挑战。通过他们的指导和分享，我逐渐领悟到了教育工作的深刻意义，并且对未来的工作充满了期待。在这个过程中，我不断反思自己的教学方法和管理技巧，不断提升自己的专业能力，希望能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。感谢前辈们的指导，让我在教育岗位上有了更多的收获和成长。
实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。这两个月以来，我一直在向前辈老师们学习他们在教学和班主任工作中的经验，体会到了教师工作中的乐趣和挑战。通过他们的指导和分享，我逐渐领悟到了教育工作的深刻意义，并且对未来的工作充满了期待。在这个过程中，我不断反思自己的教学方法和管理技巧，不断提升自己的专业能力，希望能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。感谢前辈们的指导，让我在教育岗位上有了更多的收获和成长。
后来我特意请教了杨老师（原班主任），她的秘诀是：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。在班级活动方面：学校组织里国庆合唱比赛。开展这样活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，问他们喜欢开展什合唱歌曲。通过收集学生的意见，我选择了一首《社会主义好》。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了很好的成绩。这次的比赛的运用到了在学校里所学的很多知识，比如合唱与指挥等等。在比赛过程中，同学们可谓表现积极，能够很好的配合我的工作并且很好的体现了班级的凝聚力。
在音乐课上，我经常运用各种伴奏方法，这些方法都与我们在学校学习的内容密切相关。一堂成功的音乐课需要激发学生学习的积极性，通过引导他们参与各种小游戏和互动，让他们愿意学习、愿意唱歌。然而，由于大多数初中生都处于青春期，他们的活力和好奇心很强，因此把握好上课的氛围尤为重要。
总之，学生工作是一项充满挑战的工作，需要我们不断深入到课堂、宿舍，与学生进行交流，不断总结经验和教训，以更好地适应日益复杂的学生需求。我将以更加充沛的热情和脚踏实地的精神投入到学生工作中，真诚对待每一位学生。我坚信，只要我坚持不懈地努力，一定能够做好学生工作，帮助他们成长和发展。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
再次我也要真诚的感谢我的指导老师和同学生们，关心和支持我的的学校领导才能使我的这次实习任务得以顺利的完成，并且让我学到了如何作好一名人民教师。
在为期四周的实习生活结束之际，我感慨万千。这短短的时间里，我与同学们和带课老师建立起了深厚的情感纽带。离别的时刻，我不禁有些依依不舍，但我深知我的英语教学对学生们有所帮助，这让我感到非常满足。希望他们在今后的学习生活中能够继续努力，取得更好的成绩。
在实习期间，我主要完成了四个单元的教学任务以及班级管理工作的开展。虽然时间很短，但是基本完成了本职工作，同时给指导老师留下了很好的印象，和学生们建立了深厚的情感。以下从教学工作、班级管理工作的开展对实习任务进行总结。
由于我是一名新教师，对于教学活动的流程和要求并不熟悉，因此我深知不能懈怠，必须努力学习。我积极钻研教学方法，虚心向学校里资深的老师请教，获取了许多关于中学英语教学现状和教学技巧的宝贵信息。
我刚到学校时对学生的情况一无所知，也没意识到学生在教学中的重要性。一开始，我只专注于准备课程内容和教材，努力让课堂变得生动有趣，但忽略了与学生的互动和了解。我没有意识到要了解学生的基础知识和水平。当我上第一堂课时，遇到了困难。我按照原计划，照着教案，上了一堂生动易懂的英语课。我在讲台上全力以赴地讲述着事先准备好的教学内容，但逐渐发现学生们的兴趣逐渐消失，最终只有少数学生认真听课。
课后，经过认真倾听学生们的反馈，并经过深思熟虑后，我发现学生们的英语基础并不如我所预期的那样扎实。他们大部分无法理解我所讲的口语内容，最初只是因为对新老师的新鲜感而来听课，但一旦听不懂，就选择不再倾听。这说明我在上课之前并没有充分了解学生的实际情况，导致了我的教学方向出现偏差。因此，我得出结论，了解并分析学生的实际情况至关重要，只有实事求是，因材施教，才能直接影响教学效果。教育学中有句名言：“备教法的同时要备学生”，这句话在我的教学实践中得到了深刻验证。
在听课环节中，我学到了指导教师书写板书的技巧。老师们总是在黑板上布局合理，将新的授课内容写在中间的五分之三，条理清晰，逻辑性强，易于理解和记忆；左侧的五分之一用来复习之前学过的知识，起到复习和导入的作用，让学生快速回忆起前面的内容；右侧的五分之一则用来记录临时信息，灵活运用，方便及时。通过这些细节，我意识到教师需要将教学工作落实到每一个细节，提高教学效果，让学生更好地理解和吸收知识。
根据学生的实际情况，制定针对性的教学计划是非常重要的。对于学习成绩好的学生，应该继续鼓励他们，激励他们不断进步，同时给予肯定和表扬。对于学习成绩较差的学生，需要耐心引导和鼓励，告诉他们学习是一个持续努力的过程，不能因为一时的挫折而放弃。对于学习态度不够认真的学生，应该给予适当的监督和指导，帮助他们建立正确的学习态度。通过针对不同学生的教学方法，促进全体学生的学习进步，营造良好的学习氛围。
在早自习管理中，我开展了“我爱记单词的”活动。每天早上在黑板上写5个单词和一句名人名言，带领学生们晨读课文，并且在每周末的时候开展一次小型的比赛，单词量大的同学获得优胜，并给予一定的奖励。这样做的目的是为了调动起班级同学学习英语的积极性和兴趣，增加他们对英语的好感，消除焦虑心理。这一活动得到了老师和同学的一致好评，同学们的学习热情高涨，对英语产生了浓厚的兴趣，同时学习成绩也有了一定的提高。
很高兴听到你在实习中的收获和成长，对于老师来说，激情和耐心的确是非常重要的品质。实习让你逐渐变得勇敢，不再青涩，更加细致耐心，这些都是宝贵的经验。实习的过程中，你学会了对自己有信心，敢于尝试，即使失败也能从中成长。没有尝试和锻炼，就没有机会积累和提升。因此，要主动争取机会，勇敢尝试，通过实习发现自己的成长和进步。加油！
老师，人类灵魂的工程师，对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用。教师这一职业扮演着很多角色，“传道者角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与朋友的角色，研究者的角色”。“十年树木，百年树人”要当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫。通过实习，认识到了自己的不足，在以后的学习中，不断注意积累，取长补短。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。
好的，我会重新为您创作一段内容，请稍等片刻。
十年磨一剑，经历了十几年的刻苦学习，尤其是大学三年多的英语专业学习，我终于迎来了一场挑战。作为师范类毕业生，我将要踏入中学实习的阶段。在大学学习的过程中，我不仅学习了英语专业知识，还学习了教育学、心理学、教学法等相关学科，接触了大量的教学理论和模式。现在是时候将书本知识付诸实践，将理论运用于实际教学中，并学会将所学知识有机地结合起来，以此来锻炼自己，检验自身能力。希望通过这次实习，我能够不断成长，提升自己。
我的实习学校是一所普通的全日制高中，为了实习的顺利进行，学校为我们提供了许多便利条件。他们为每位实习生安排了一位专门负责指导英语日常教学的老师。
近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热情，一直牢记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，时时注意言行和仪表。日常生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生提供帮助和指导。同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。
在实习期间，我主要负责英语教学工作。学校安排我们有专门的指导老师负责指导，因此我全身心投入到实习中，努力提升自己的教学水平。短短一个月的实习经历让我受益良多，不断学习和成长。这段时间过得充实而有意义。
实习过程中，在指导老师的办公室里度过了一个月，我得到了丰富的教学锻炼和班级管理经验。这段实习经历让我受益匪浅，学到了许多提高英语教学技巧的方法。老师们给予了我很多宝贵的指导和支持，让我深刻体会到了优质的教学环境对于教师成长的重要性。希望未来能有更多类似的实习机会，继续提升自己的教学水平。
非常幸运的是，我有一位资深的英语教师作为我的指导老师，她已经从事英语教学多年。尽管老师的教学方式比较传统，但她拥有丰富的教学经验和深厚的英语知识储备，这是一座永远不会过时的宝库。我很庆幸能够得到这样一位优秀的指导老师。在英语教学方面，我的主要工作包括：
1、听课
参与听课是我的实习过程中一个非常重要的环节，也是占据了大部分时间的活动。通过参与听课，我能够深入了解当今英语教学的现状，观察指导老师如何设计课程，如何展开教学，以及如何与学生进行互动。这个过程中，最重要的是学会如何独立上课。
在听课方面，我总是尽量多听课，不仅仅是自己指导老师的课，还会去听其他老师的讲解，有时候也会听听实习老师的授课。我听的课内容丰富多彩，涵盖了整个单元的教学过程，包括词汇的学习、单元的引入、课文的解读、语法的分析，以及练习题和单元测试的讲评。这样的学习方式让我能够积累更多经验，提升自己的学习效果。
经过两周的听课训练，我对当前高中英语课堂的教学模式和流程有了初步了解。尽管现在的课堂运用了多媒体辅助教学，但教师讲解仍然是主体，只不过在课堂形式和授课方式上有所改进，课堂更加富有活力。在听课过程中，我主要关注教师的授课语气、内容的深度、课堂活动的设计以及指令的传达方式。同时，我也会思考为什么教师会这样做，如果是我，我会如何授课，是否有更好的方法。这些经验都为我未来的实践课程做好了准备。
2、作业批改
作为一名实习老师，我发现批改学生的作业是一项非常重要的工作。通过批改作业，我可以了解到每位学生在学习中的情况，发现他们存在的问题并及时给予指导和帮助。以往作为学生时，常常觉得作业是一种负担，但如今我深刻体会到作业对学生学习的重要性。每当批改作业时，我会仔细记录学生的表现，并在作业上留下针对性的评语，以鼓励他们继续努力或指出需要改正的地方。这让我感到很有成就感，也让我更加热爱我的教育工作。
批改作业的过程让我逐渐了解到学生们的不同性格特点，有的认真仔细，有的坦诚正直，有的则粗心大意、马虎草率。渐渐地，我发现自己喜欢上了批改作业这个过程，每一次批改作业都像是在与学生们进行心灵的交流，让我感到愉悦和满足。不过，批改作业的难点在于如何写出有新意的评语。那些老套的评语不仅让学生们厌倦，连我自己也感到无聊。为了写出富有新意的评语，我常常绞尽脑汁，努力寻找灵感。这些积累的经验也成为我宝贵的财富。
3、讲课
经过两周的实习听课，我迎来了自己的第一次独立讲课。指导老师对我充满信任，交给了我一个单元的内容，并给予两周的时间，让我按照自己的计划完成整个教学过程。为了保持我讲课思路的独立性，老师没有提供他上课使用的课件。老师鼓励我按照自己的想法自信地进行教学。在内容安排和授课形式上，老师也完全尊重我的意愿。
首先进行的便是备课。
备课是一项繁重而重要的工作，需要认真准备。在备课过程中，首先要仔细研读教材和教师用书，了解教学大纲的要求。然后，根据自己的理解和思考，构建课程框架，逐步细化每个环节，确保教学内容的完整性和连贯性。除了涵盖知识点，还要考虑到学生的实际情况，如何能够用生动有趣的方式让他们理解并接受知识。因此，备课过程需要站在学生的角度考虑，关注他们的需求和学习方式，从而更好地指导教学实践。
备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新知识，我教的好坏直接决定了他们的学习。好在有指导老师听课，很感激老师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我提供指导性的意见和建议。
第一节课后，我觉得整体上课情况还可以，没有我想象中的那么紧张，整个授课过程也比较自然。但是还存在一些问题。首先，我觉得课堂节奏掌握得不够好，时间安排不当，节奏过快，好像在被迫赶着前进，导致学生几乎没有时间去思考。其次，备课不够充分，有些内容讲不清楚逻辑。这堂课让我最深刻的感受是，台下坐着的是渴望知识的幼苗，而不是已经长成参天大树的学生。我在授课语言上超出了学生目前的水平。这些问题都是因为我没有充分了解学生情况造成的。
接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到老师的反馈，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在老师一次次精心的指导下，我慢慢地成熟了。老师经常对我说，“一堂好课不是看是否完整的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。”在教学理论上，老师还经常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的信心，而太低学生又会失去兴趣。”
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