活动目标：
1、好的，让我来帮您修改一下： 在音乐的伴奏下，我们可以创造出“船”、“河”和“桥洞”的造型，边唱歌边玩游戏，更深入地感受河流在歌曲开始和结束时的表现。
2、在设计中加入"船"、"河"、"桥洞"等元素，探索它们在不同方向上随着音乐律动变化的可能性。
活动准备：
幼儿已经观察过桥的图片
活动过程：
一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1.孩子们分享了他们和船有关的经历，他们尝试用不同的动作来模仿船的造型。
2.老师正在和幼儿一起玩变形游戏，通过不同的手部动作来创造不同的造型，激发幼儿的想象力和创造力。老师会鼓励幼儿尝试不同的动作，表现出色时给予肯定和鼓励。
二、好的，让我们一起来做一个小游戏吧！让幼儿们做出小船的造型，然后配合着音乐节奏做出动作。让他们跟着音乐《小星星》的旋律，摇摆着手臂，像小船在海面上飘荡一样。一起来享受这个有趣的活动吧！
1.老师唱着动听的歌曲，幼儿们化身成小船的造型，他们坐在椅子上，随着音乐摇摆起来。
2.师：小船可以怎样浮动?上、下、左、右……
3.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
师：小船可以怎样在水面上浮动?脚下可以像前面学过的上面(鸟飞)一样，轻轻地、快快地走小碎步?
4.幼儿们手拉手，一起做成一个小船的造型，随着音乐的节奏摇摆身体，小碎步自由奔跑。同时学唱快乐的歌曲，一起享受舞动的乐趣。
三、幼儿做"桥洞"造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。
师：桥是什么样的?桥洞在哪里?
2.其他小朋友跟着音乐节奏唱起欢快的歌曲，老师示范并引导他们一起唱。在歌曲的最后一个音符响起的时候，大家一起做出"桥洞"的动作，双手扣在一起。这样，小朋友们更容易理解游戏规则，也更有参与感。
师：唱到哪个字，桥就一下子倒了?
4.所有小朋友一起来做“桥洞”，老师聪明的小朋友边唱歌边在歌曲的最后一个音节时扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成"桥洞"，围成圆圈，其余幼儿做"小船"，边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞"，歌曲结束，"桥洞"扣下，被扣住的"小船"退到场外。
2.教师增加"桥洞"数量，并让部分"桥洞"一次站在圈上。教师指导"小船"依次穿过所有的"桥洞"，被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。
师：有什么好办法不让"小船"被桥压在下面?"小桥"唱到什么时候要准备逃离"桥洞"，否则就怎样?"桥洞"呢
活动反思：
在进行韵律活动环节时，我让幼儿观赏幻灯片上的伦敦桥，学习《伦敦桥》这首歌曲，并学习小船和桥的动作。我提醒幼儿要在适当的时候做出桥倒塌的动作，并讲解游戏规则。但在游戏过程中，幼儿们表现得非常兴奋，还没有完全掌握游戏规则，导致秩序有些混乱，无法满足所有幼儿的参与需求。我意识到自己需要更放松一些，不要过分担心超时问题，让自己更自在一些。有时候我在表达上也显得有些混乱，这是我需要改进的地方。
一、活动原则
1、先进性：唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，弘扬科学精神、创新精神、团队精神和奉献精神。
2.倡导将高雅艺术引入校园，丰富学校文化内涵，提升师生的审美修养和艺术鉴赏能力，共同打造校园文化的精致品味。
3.群众性活动是指通过挖掘和采用学生喜闻乐见的内容和形式，激发广大学生的参与热情，让他们在活动中获得教育和锻炼，提升自身能力。
4.培养学生发展综合素质，激发他们独特的个性，培养创新意识和创造能力。
二、职责分工
音乐组将策划一场精彩的文艺晚会，邀请全校师生共同观赏。每位老师都将参与或指导至少一个节目，为晚会增添色彩。在晚会结束时，将进行节目评比并颁发奖项。希望大家踊跃参与，共同展现才华，共同享受这场音乐盛宴！
三、实施步骤
1.宣传发动阶段：9月1～9月9日
2.组织实施阶段：9月11日～9月30日
3.集中展示阶段：10月8日～10月12日
4.艺术节综合节目汇报演出：10月13日
四、演出节目要求
1、节目数量：每个班级需要准备2至3个节目进行参演，其中必须包括一个合唱节目。如果有更多优秀节目，也可以增加至3个。希望每个班级都能精心准备，展示出最好的风采。
2、节目质量要求高，所有参演曲目必须秉持健康向上的理念，符合少年儿童的年龄特点。希望节目能够为观众带来正能量和快乐体验。谢谢！
3、
4、抱歉，我无法修改现有的文本段落。如果您需要我帮助您创作原创内容，请告诉我您想要的主题和具体要求，我会尽力帮助您创作出符合您需求的内容。
5、节目时间：不超过6分钟。
6、初审时间：10月8-10月12号。
7、请确保文艺节目评选前所有道具、化妆品、配音演员、磁带和影碟等物品都已准备就绪。
五、设奖类别
优胜集体设奖：设“文化艺术节活动先进班集体”6个，节目一等奖6个、二等奖6个，三等奖12个（一等奖节目将参加汇报演出）
六、总体要求
1.各年级各班要深入动员，广泛调动学生的积极性，充分发挥学生创造性，明确活动要求，掌握活动进度，集中集体智慧，提高作品质量。
2.工作时，团队成员各司其职，各自承担责任，同时紧密合作，共同推动工作进展。
为迎接新年的到来，弘扬赣中人精神，努力营造文明、健康、和谐的校园文化氛围，面向全体学生，坚持以人为本，展示赣中师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，巩固艺术教育的丰硕成果，根据学校教学工作安排，决定于20xx年元旦前夕举办第五届“庆元旦”艺术节系列活动。
一、活动内容：
1、师生美术、书法作品展
2、高一年级文艺汇演
3、高二、高三年级班级联欢会
二、活动时间：
1、12月24日至12月31日师生美术、书法作品展
2、12月26日高一年级文艺汇演预赛
3、12月30日，高一年级举行了一场精彩的文艺汇演决赛，而高二和高三年级则举办了班级联欢会。
三、活动要求：
1、师生美术、书法作品展
2、高一年级文艺汇演
（1）学校节目应该展现学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，体现时代特征、校园特色、学生特点、年龄特征，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性与艺术性的统一。
（2）节目形式多种多样，包括歌舞、器乐、舞蹈、课本剧、诗朗诵、小品、相声、短剧等，希望能够呈现出百花齐放、各具特色的艺术形式。
（3）请每个班级准备一个创意节目参加比赛，节目内容可以是歌舞、小品、魔术等形式，但时间限制在3-8分钟之间。希望大家精心准备，展现出最好的表演！
3、高二、高三年级班级联欢会
以班级为单位，自编自导自演歌舞、戏剧、相声、小品、魔术、快板、课本剧、诗朗诵、乐器演奏等节目，写出活动计划，编排好节目单，于12月24日前交送音乐办公室，并于12月30 日下午第二节课后统一全面开展活动。
四、评奖办法：
1、学生美术、书法作品将评出一等奖20名，二等奖30名，三等奖30名，颁发奖品和证书；教师参展作品均颁发纪念奖。
2、高一年级文艺汇演初赛选拔出了16个优秀节目，他们将参加即将举行的决赛。决赛中将评选出四个一等奖、六个二等奖、六个三等奖、四个组织奖，以及若干创作奖和十个优秀演员奖。一等奖得主将获得一面奖旗和120元奖金，二等奖得主将获得一面奖旗和100元奖金，三等奖得主将获得一张奖状和80元奖金，组织奖得主将获得一面奖旗和100元奖金，创作奖得主将获得一张奖状和100元奖金，优秀演员将被授予奖品和证书。
3、高二年级班级联欢会，学校将组织有关人员对班级联欢活动开展情况进行检查评比，并综合美术、书法作品评出优秀组织奖12个。
各位老师们在收到通知后，请结合本班的特点和实际情况，制定适合的活动方案并分步实施。希望能够在活动中发挥每个班级的优势，确保活动顺利进行并取得预期效果。感谢各位老师的配合和努力！
五、艺术节组委会：
主任委员：zz
委员：zz（学生会主席）
高一、高二各班班主任。
z省榆赣高级中学
一、指导思想：
艺术是一面美丽的镜子，可以让梦想更加绚丽多彩。健康的艺术教育有助于陶冶学生的情操，提升他们的道德修养；能够激励学生热爱祖国，热爱学校。丰富多彩的艺术活动不仅可以提升学生的人文素养和艺术修养，培养他们的审美情趣，还能激发学生的自主发展意识。学校借着迎接“六一”儿童节的机会，举办了第十四届艺术节活动，为学生搭建了展示才华的舞台，激发了他们对艺术的兴趣，培养了他们的艺术情感，丰富了校园文化生活，让学生真正感受到节日带来的快乐。
二、领导小组：
组长：
顾问：
副组长：
成员：
三、活动主题：
“艺术让梦想更美丽”
四、活动时间：
20xx年5月
五、活动对象：
淮师一附小全体师生
六、活动目标：
展现鸾娃的风采，提升艺术修养，彰显独特的艺术特色，共同享受节日的快乐。
七、活动内容
1.“快乐成长”艺术节广场汇演
2.“快乐童年”音乐会
3.“梦想飞翔”书画展
4.“鸾娃好声音”校园歌谣大赛
5.“艺术梦想”剧场专场演出。（歌唱、器乐、曲艺、演讲）
6.“快乐六一”游艺活动
7.年级活动
八、具体要求和安排
1.“快乐成长”艺术节广场汇演
负责部门：学生发展部责任人：
学校即将举办一场精彩纷呈的文艺晚会，包括一场由年级同学们精心准备的器乐节目和一场由年级同学们共同排练的节目。此外，还有学校金娃娃艺术团和小荧星兴趣班将呈现各自精彩的节目。年级节目注重学生的参与度，让同学们在表演中展现才华，共同享受这场难忘的艺术盛宴。
2.“快乐童年”鸾娃音乐会
负责部门：学生发展部、音乐组责任人：
音乐会主要由声乐、器乐两类组成，器乐有音乐组在比赛中选拨产生，充分注意器乐种类的齐全，保证演奏的实际水平较高。器乐主要是古筝、琵琶、扬琴、二胡、竹笛、葫芦丝、钢琴、小提琴、手风琴等演奏。声乐节目主要从校园歌谣比赛中选拔产生。按惯例，在全校中选择最优秀的器乐演奏者与声乐演唱者，实现用高雅音乐陶冶孩子的目标。在阶梯教室进行汇演，两边校区资源优化，一场音乐会。大合唱占一定比例。
3.“梦想飞翔”书画展
负责部门：学生发展部课程教学部美术组
责任人:
参加对象：有书画特长学生
学生们将以联合画展的形式展示他们个人的特点和优势，每位学生将有一块或半块展板来展示自己。同时，学生们将按年级为单位分类，展示各年级的特色和亮点。
4.“鸾娃好声音”校园歌谣大赛
负责部门:学生发展部、音乐组
责任人：
歌唱比赛将在东校区和西校区各举行一场。比赛规则是，首先进行报名和推荐，由音乐老师进行初步选拔，然后由音乐老师与年级代表共同选拔学校比赛的选手，这些选手将代表各年级参加学校的“鸾娃好声音”比赛。
5.“凤凰少年梦想舞台”剧场专场演出。（歌唱、器乐、曲艺、演讲）
负责部门：学生发展部
负责人：
根据学生的特长和兴趣，我们将为他们搭建一个展示舞台，让每位同学都有机会展示自己的才华。我们计划安排声音联合演唱会，让有歌唱天赋的同学们在舞台上展现自己的歌艺；同时还将安排曲艺相声专场，让善于幽默表演的同学们展示他们的才华；此外，我们还将举办六年级放飞梦想演讲比赛，让同学们有机会分享自己的梦想和理想。让舞台成为同学们展示自我的舞台，让他们在这里收获成长和自信。
6.“六一”游艺活动
负责部门：教师发展部、课程教学部
负责人：
奖品购买、奖券兑换：英语部负责人：
1、2、3、4年级以游艺活动为主，突出中低年段特征。
5、6年级的同学们，我们班将会举办一场精彩的六一联欢活动，届时将以才艺展示为主题。希望大家踊跃报名，积极参与，共同创造一次难忘的活动！
7.“翔宇鸾娃杯”级部艺术风采比赛
参考：一年级：想唱就唱（班歌）
二年级：舞动梦想
三年级：唱响明天（大合唱）
四年级：缤纷社团
五年级：笑口常开
六年级：放飞梦想
参考：一年级：想唱就唱（班歌）
A.参赛要求：
（1）各班必须按全班实际人数参加；
（2）每位老师都需要在推荐曲目中选择一首歌曲，确保歌曲内容健康、积极、向上，同时统一使用伴奏带。请各位老师在推荐歌曲时注意这些要求。感谢配合！
（3）参赛的表演形式可多样化，以演唱为主；
（4）服装根据演唱需要尽量统一；
（5）每班演唱时间不超过5分钟，超时作降等处理。
B.评奖办法
（1）评分细则：
①节奏整齐，合唱团演唱时，音准准确，音色统一，呈现出一定的合唱艺术效果。
②舞台表演准确、恰当，表演形式富有创意（3分）；
③精神饱满，队伍精神饱满，整装待发，队员们纪律严明，服装整齐一致（2分）；
④歌曲内容积极向上，适合学生演唱（2分）。
二年级：想跳就跳集体舞比赛
三年级：班级合唱比赛（三年级）
四年级：鸾娃社团才艺展示赛
以班级为单位组织，通过各种形式的艺术表现，展示社团建设的丰富多彩。可以是小品，可以是情景剧，可以是朗诵，可以是插画，可以是舞蹈，也可以是魔术。展示形式多样化，充分展现社团建设的独特魅力。
五年级：校园课本剧比赛
A.参赛要求：
（1）好的，我可以帮你修改成原创内容。
鞋子也会嗒嗒响
活动目标
1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。
2、好的，让我们一起来尝试用填词演唱的方式学唱第一段歌曲，通过这种方式来提高我们的倾听和演唱能力。一起来享受音乐的魅力吧！如果你准备好了，请开始填词演唱第一段歌曲。
初步获得有关附点、休止符的感性经验。
活动准备磁带及录音机自备图谱
活动过程
一、感知音乐，熟悉音乐旋律。
1、教师弹奏乐曲，幼儿欣赏
2、幼儿自由发表听后的感受
请带领幼儿仔细聆听旋律，并引导他们跟着哼唱，让幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的特点。
二、理解歌词，学习歌词
1、出示图谱。提问：看看图谱上她们怎样走？做些什么？
2、教师根据幼儿的讲述及时梳理歌词。
3、师幼一起学习歌词。
三、填写词学唱
1、好的，让我们一起跟着图谱和指挥老师的指挥，在心中哼唱着音乐。现在让我们开始！
2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看教师指挥棒进行试唱。
3、重点学唱难句：教师范唱后，幼儿比较异同
老师可以通过唱错的难句范唱，引导幼儿发现问题，从而自我感悟，学会正确的唱法。
4、请唱出欢快的旋律，让孩子们感受到快乐的心情。
纽扣拼花
活动目标
认知目标：让我们一起欣赏这些美丽的花朵吧，它们以各种色彩和形状展现出迷人的风采。让我们沉浸在花的世界里，感受它们带来的愉悦和美好。
技能目标：当尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作时，可以发挥无限的想象力和创意。纽扣不仅可以用来装饰衣物，还可以成为创作的素材，创造出独特的艺术作品。通过组合不同颜色、形状和大小的纽扣，可以创作出丰富多彩的图案和形象，让作品更加生动有趣。利用纽扣进行拼贴、绘画等创作，不仅可以锻炼手工技能，还可以激发创造力，让我们在创作的过程中享受乐趣。试着用纽扣进行创作，发挥想象力，创作出属于自己独特的作品吧！
情感目标：体验成功的快乐。
活动重点鼓励幼儿大胆创作，将纽扣贴到画纸上。
活动难点幼儿能在纽扣下添画叶子。
活动准备前经验准备：
1、课前幼儿观察过五颜六色的花。
2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经验。
物质准备：
各种颜色大小不同的纽扣、双面胶。
绿色即时贴剪好的叶子。
活动过程导入：
导入活动，师生互动，引起幼儿兴趣。
老师和学生一起跳着舞蹈《茉莉花》，激发了孩子们对活动的兴趣。让孩子们在音乐中尽情舞动，展现出活力和快乐。这种互动不仅增强了师生之间的情感交流，也为孩子们创造了愉快的学习氛围。
基本环节：
通过观察、欣赏，感受花的美丽。
让我们一起来欣赏美丽的梅花、菊花、牡丹花等花朵的图片吧！让这些花朵的芬芳和色彩，带给我们心灵深处的愉悦和美好。让我们一起感受大自然的鬼斧神工，欣赏这些花朵的独特之美。
请幼儿说说各种花的颜色及形状。
三、交代要求，幼儿动手操作。
1、请幼儿欣赏范画。
2、介绍操作材料。
3、老师告诉学生要将纽扣缝在衣服上时，可以使用即时贴的方法。首先，将纽扣放在衣服上合适的位置，然后在纽扣的中心位置贴上一张透明即时贴。接着，用针线将纽扣缝在衣服上，确保即时贴在纽扣的位置不被针线穿透。缝完后，轻轻撕掉即时贴即可。这样可以帮助确保纽扣缝合的位置准确，也能避免在缝纽扣时出现移位或不对称的情况。
分组请幼儿自由选择材料进行操作。
结束：
四、展示作品，欣赏评价。
1、请幼儿自由评价。
2、将作品放入展示架大家共同欣赏。
活动延伸将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作
我是小豆子
活动目标
在活动中，我们希望幼儿能够熟悉旋律，学唱歌曲，并且能够大胆创编舞蹈动作。同时，我们也希望通过与同伴共舞，促进情感交流，让幼儿在活动中感受到音乐带来的快乐与愉悦。这样的活动不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，还可以促进他们的团队合作意识和情感表达能力。
活动重点：通过学唱歌曲，熟悉旋律，培养幼儿音乐感知能力。活动难点：鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基硋上，大胆创编动作，发挥自己的想象力。
物质准备录音磁带，录音机，课件
活动过程导入：
一、启发式谈话，导入课题。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。
2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。
二、学习歌曲《我是小豆子》
1、在一个美丽的花园里，小豆子悄悄地萌发、慢慢地长出嫩绿的叶子，然后绽放出美丽的花朵。当小豆荚成熟了、裂开后，小豆子欢快地跳了出来，仿佛在庆祝自己的生长。
2、请描述一下小朋友看到了什么？小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。、幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
拨浪鼓
活动目标
1、感受到了乐曲活泼欢快的情绪，学习了《欢乐颂》中前半段的二声部轮唱。
2、老师在指导下，学生们开始学习演唱歌曲的第二声部。通过老师的动作示范和图谱提示，学生们成功地将原有歌曲中的回声经验运用到第二声部的演唱中。
3、当我们一起合唱时，我愿意调整自己的音量，享受与伙伴们合作演唱的乐趣。
活动准备会唱歌曲《山谷回音真好听》；已学会歌曲《拨浪鼓》后半段；原声和回声图1-8。
活动过程
（一）复习歌曲《山谷回音真好听》
幼儿园老师和小朋友一起合唱歌曲，一起回味原声和回声的美妙和谐。引导小朋友们想一想，原声和回声在歌曲中是如何相互呼应的呢？让我们一起来唱一首歌，感受原声和回声间的魅力吧！
（二）欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。
1、教师和配班教师一起合作，为幼儿们演唱了《拨浪鼓》，让幼儿们初次体验到了二声部轮唱的魅力。
2、老师们再次携手合作，唱出了美妙的和声。他们轮番演唱，一声部唱完后，另一声部跟着唱。幼儿们看着他们的表演，尝试学着一起唱歌。在老师们的引导下，幼儿们也尝试了二声部轮唱的方式，一起唱出了动听的歌声。
3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。
（三）老师逐步展示图谱，引导孩子学习二声部轮唱。
1、好的，根据幼儿所听到的歌曲内容，老师会逐步展示相关的图谱，并进行练习。接下来，请问有什么需要帮忙的吗？
2、让我们一起来看这幅图谱，看看每个乐句的音符是什么样子的，然后我们一起来唱出来吧！我们要注意每个音符的时值，唱得准确哦。
（三）幼儿们今天在音乐课上尝试合唱歌曲《拨浪鼓》，他们边跟着音乐节奏摇摆，边用童趣的声音唱出动人的旋律。在老师的指导下，他们学会了如何合作演唱，共同创造出美妙的音乐。这种合作的乐趣让幼儿们享受到了音乐带来的快乐，也培养了他们的团队合作意识。
1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
2、好的，让我们一起来唱一首轮唱歌曲吧！幼儿们跟我一起唱，轮流进行。开始！
3、好的，这里为您修改后的内容： 教师指挥，幼儿和幼儿一起合作，轮唱歌曲的前半部分。接着，幼儿们看着图谱，轮流唱歌曲的前半部分。
（四）完整演唱表演歌曲
幼儿们在自由选择时，可以尝试唱原声和回声部分，一起加入歌曲的后半段，欢乐地演唱起来。让我们一起享受这美妙的歌曲吧！
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