为了贯彻国家教育方针，我园积极响应县教育体育局的号召，开展了“加强师德建设活动”，全面推进素质教育。我们以多种形式深入挖掘问题，着力找准不足之处。整个过程注重将问题找全、找准、找深、找透、找实，以边学、边查、边整、边提高为基调，认真做好这一阶段的工作。现将园所存在的问题与不足、原因以及今后整改方向进行如下汇报：
一、存在问题的具体表现
1、幼儿园目前存在的一个问题是激励机制建设不够完善，师德教育缺乏长期有效的机制。尤其在教职工学习上做得不够，只是简单地依靠现行的制度考核。对教职工的师德教育工作平时缺乏系统性，缺乏有效的学习机制。目前仅仅依靠《教职工师考核细则》、《教师师德量化评估细则》来规范教师行为，但在调动全体教职工的工作积极性方面还有待提高。
2、以幼儿为本，为幼儿服务的意识不强。
部分教师在工作中缺乏以幼儿为本的意识，服务意识不够突出。他们在与幼儿交流时，说话缺乏温柔，态度不够亲切，无法真正关心和体贴每一位幼儿。
3、部分教师工作态度不端正，缺乏对教学事业的热情和投入，对于传授科学文化知识、培育学生崇高理想的使命感和责任感不足。这种情况导致教学效果不佳，需要引起足够重视和改进。
4、部分年轻教师在担任幼儿园教师时，可能存在着一些表率作用不足的问题，自身素质也有待提高。教师在幼儿心目中扮演着重要的角色，他们的言行举止会对幼儿产生深远影响。有些教师缺乏树立良好榜样的意识，缺乏自尊自爱的精神，因此无法成为幼儿的良师益友。比如，有的教师可能仪表不整，举止粗俗，给幼儿留下不好的印象；还有一些教师可能口无遮拦，在幼儿面前发泄个人情绪，将一些负面情绪带入教室，对幼儿的健康成长造成不良影响。
二、整改措施及今后努力的方向
幼儿园开展师德建设教育活动的根本目标在于提升教师的专业素养，提高教育教学质量，推动幼儿园向更高水平迈进。为此，我们制定了整改提高计划，明确了未来努力的方向。
（一）建立师德建设常抓不懈的工作机制，是为了确保幼儿园教师在日常工作中始终保持良好的师德风貌，促进教育教学质量的提升。随着社会的不断发展和教育改革的不断深化，我们必须建立起一套完善的、科学的师德建设机制，以统一思想、统一管理、宏观调控为主要特点，为幼儿园教育的发展提供有力支撑。
1、加强教职工自律机制，是保障幼儿园正常运转和教育教学质量的重要举措。幼儿园应当加强教师的政治学习，通过全员参与、定期进行、量化考核、明确标准的方式，着力加强思想政治理论学习，坚定理想信念，强化精神力量。
2、教育者应该为幼儿园、学科和幼儿三方面同时工作。在师德目标责任书中，除了要求教师忠诚于幼儿园和学科，还应引导教师站在幼儿、家长和社会的立场上思考问题，将幼儿和家长的意愿以及发展需求置于首位。这样做可以使师德建设与幼儿园的发展、幼儿的发展紧密结合在一起，形成共同的目标和方向，汇聚各方资源，共同推动幼儿园的快速健康发展。
（二）提升管理理念，办园理念，开阔视野创特色，为师生发展搭建平台。
教育要发展，我们需要加强幼儿园的管理理念，不断提升办园理念，以适应事业改革和深化素质教育的需要。为推动新一轮课程改革，我们必须振奋精神，紧抓时机，扎实学习管理知识，拓宽视野，构建科学的管理体系，实现从“机械”管理向以人为本、注重情商管理的转变。我们要牢固树立“教育即服务”的理念，服务于幼儿和教师的全面发展，紧紧围绕素质教育这一中心，确保每个孩子都能取得成功。同时，我们要致力于探索教职工评价制度，摒弃“定性”评价模式，引导发展性评价为主导方向，全面激发教职工的积极性和活力。
总之，这次加强师德建设教育活动开展得深入、扎实，不仅触及了师生心灵深处，更激发了全体教职工的积极性和责任感，为幼儿园的可持续发展提供了坚实基础和明确目标。未来，我们将进一步深化教育活动，持续保持良好状态，秉承实干精神，努力开拓创新，办好优质幼儿园，取得更卓越的成绩，让领导放心，让家长满意。
为进一步加强教师职业道德建设，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平，促使广大教职工加强思想政治理论和政策法规的学习，提高对构建“和谐校园”的认识，自觉规范执教行为，弘扬高尚师德，体现“做人民满意的教师，办人民满意的教育”的时代要求。学校决定开展以“学习职业道德规范，争做师德高尚教师”为主题的师德教育活动，方案如下：
一、组织领导
为了保证活动的有序进行并取得扎实有效的成果，特设立活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：
二、活动内容与方式
活动从十月份开始至学期末结束，分三阶段进行。
第一阶段：宣传学习动员阶段（十月份）
1、制定切合校情的实施方案。
2、我可以帮您修改这段内容。修改后的内容如下： 多种形式宣传，营造舆论氛围，让宣传工作更加高效。可以利用标语、广播、宣传栏、教师办公室等多种媒体形式，全方位展示信息，引导大家关注。
3、围绕工作主题，召开学习动员会。宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，调动广大教职工积极投身于师德教育活动之中。
第二阶段：活动实施阶段（十一月份）
1、以学修德——开展学以明理、学以修身活动。学校把加强教职工思想政治学习作为本次师德教育活动的重点，认真组织学习。一是学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，修依法执教之德。二是学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，修知耻明理之德。
每位教职工都应当重视学习时间，除了参加集中学习之外，还应当坚持个人自主学习。为了帮助教职工更好地进行学习，学校将向每位教职工提供学习笔记本，并要求他们认真记录学习内容，完成3000字以上的学习笔记。
2、在组织全体教职工学习思想政治理论和师德楷模事迹的基础上，我们将开展自查自纠和自我反省活动，以查省德。通过对照先进找差距，认真组织教职工进行自查自纠，从而深刻反思世界观、人生观和价值观。我们将重点自查以下十个方面的问题：
①当涉及到思想政治问题时，必须与党和政府保持高度一致，绝不能有任何言论和行为与国家路线、方针和政策相悖。
②当表达自己的思想疑问和个人诉求时，我们应该选择合理合法的方式来表达，避免使用不当的言辞和过激的行为。
③在依法执教方面，能否自觉履行《教师法》规定的教师义务。
④在工作中，我们要始终保持敬业精神，不断进取。不能只顾教书，而忽视育人的重要性；不能敷衍了事，即兴应付，而应认真备课、上课，尽心尽责；不能违反学校规定，擅自调课，破坏教学秩序；更不能草率批改作业，工作敷衍了事，甚至发表不利于学生健康成长的言论。希望每位教师都能以身作则，恪尽职守，为学生的成长添砖加瓦。
⑤在关爱学生方面，我们绝对不会有任何挖苦、歧视、侮辱或体罚学生的行为。我们重视每一位学生的个性和需求，致力于为他们营造一个尊重、包容、关爱的学习环境，帮助他们健康成长。
⑥在严谨治教方面，我们努力避免歧视学困生，也不给学生增加不合理的负担。我们不断创新教学方法，针对不同学生因材施教，努力提高课堂效果，全面提高教学质量。我们致力于面向全体学生，让每位学生都能获得有效的教育，实现个性化、全面发展。
⑦在团结协作方面，有时候会出现不合群、不合作、不团结，甚至无理起闹、挑拨是非等不良行为，这些行为可能会破坏构建和谐校园的氛围。
⑧在尊重家长方面，有无动辄“请家长”、训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不乐意听取学生家长合理意见和建议的行为。⑨在廉洁从教方面，有无直接的或变相的在假期、双休日和课外时间，从事带有赢利性质的教学辅导活动，有无向学生推销，诱引统一购买教辅资料。有无利用学生家长办私事，索要钱物等不良行为。
⑩在担任教师的过程中，是否存在不遵守社会公德的现象，如在上课期间接打手机或在教室内吸烟；是否工作时精神不集中，是否在学生面前衣着不整或言行粗鲁等行为。
经过自查和反思，每位教职工都应该对照工作标准和要求，审视自己的言行举止。在找出存在问题的基础上，分析问题产生的原因，并明确改进的方向。最终形成书面反思材料，并组织讨论交流。
3、学校开展了一系列活动来构建和谐校园氛围。首先举办了以“争当师德高尚教师”为主题的演讲比赛，以此激励教师们不断提升自身师德修养。其次开展了“做学生的良师益友”活动，通过问卷调查了解学生对教师的满意度，评选出学生最喜爱的教师，为广大教师树立榜样。此外，还组织了爱生家访活动，动员全体教师积极参与，深入了解学生和家庭情况，针对有困难的学生展开帮困扶智活动，营造出更加温馨和谐的校园氛围。
第三阶段：总结表彰、物化成果阶段（十二月份）
1、在进行师德教育活动后，每位教职工应当进行反思和自查自纠，并制订个人师德发展计划。接着，认真撰写师德教育活动小结材料，并将其纳入教师个人师德档案。
2、表扬、表彰演讲优胜者和满意度高的教师。
一、整改工作的指导思想和目标
“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
二、存在问题及整改措施
对照自己，很多时候，我发现自己也有很多需要改进的地方。具体来说，有以下几个方面：
整改问题一：老师在教学过程中应该更加关心和爱护学生，尽量避免对学生发表过于苛刻的言论。
整改措施：
在教学中，我意识到与学生建立良好的关系对于教学的成功至关重要。尽管我并非主课老师，但我尽量与每个学生建立联系，了解他们的需求和兴趣。有些学生可能调皮捣蛋，会影响教学秩序，我会试着与他们沟通，引导他们正确行为，而不是简单地批评或惩罚。我深知，尊重每个学生的个性和人格是师生关系的基础，只有在相互尊重的氛围中，学生才能健康成长。 课后，我积极参与学生的课外活动，与他们交流、互动，让他们感受到我的关心和支持。通过这种方式，我希望能够建立起更加亲近和融洽的师生关系，让学生在学习和生活中都能得到全面的发展和支持。
整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；
工作经验不足
由于我刚刚开始进行教育工作，尚未积累丰富的教学经验。在专业知识方面，我也需要更多实践机会来提升自己。理论知识方面，我正在努力加强学习，但仍有待加深理解。因此，我提出以下改进措施：
整改措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、努力钻研，共同学习，互帮互助，虚心请教，努力提高教学水平。
3、我会努力学习教育教学知识，多参加培训课程，勤于总结经验，不断提升自己的教育教学水平。只有不断充实自己，才能更好地因材施教，为学生提供更优质的教育服务。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：
整改措施：
1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、在工作中，我们应该多角度思考问题，勇于创新，深入分析，深刻思考，不将工作视为负担，不断改进工作方式，以提高工作效率。希望您能够喜欢这个修改后的内容。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。
整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通
由于我刚刚加入这所学校，与其他老师还不太熟悉，平时接触也比较少，主要在办公室里才会碰面。为了提升自己的教育水平，拓宽视野，也为了加强与其他任课老师的联系，以后我打算增加与他们的互动和沟通。具体来说，我计划采取以下几个措施：
整改措施：
1、学会与同事建立友好关系，互相支持，共同进步。虚心倾听他们的意见建议，积极学习，不断提升自己的能力。愿意分享知识和经验，共同促进团队的团结和友爱。
2、在独自一人的时候，要保持对自己的要求严格，树立正确的世界观、人生观和价值观。努力提升自己的自控能力，并积极寻求与老师交流、倾诉的机会。
3、提升个人综合素质，热爱工作岗位，遇到困难时勤于思考、勤于请教，不断向身边的老师学习，树立良好的职业道德。
经过这次师德师风的自查自纠，我深刻意识到自己存在许多不足之处，需要持续改进提高。我决心改变工作作风，不断充实教育理论和专业知识，提升教学水平。然而，这是一个需要长期坚持的过程，我将投入更多精力，持续总结经验教训，勇于尝试创新。只有这样，才能不断提升师德水平，为教学事业贡献力量，提高个人综合素质。
根据学校教育局的要求，为了更好地加强学校师德师风建设，提升全体教师的师德师风水平，努力办好人民满意的教育，特制定本实施方案。
一、指导思想和总体目标
我们将全面贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点。我们将以规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，努力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题。我们将全面整治违反师德规范的行为，使我镇教师牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观。我们将增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，为“打造教育强县，树立新干品牌”提供坚强的人才保障。
二、主要任务
1、为促进广大教师自觉加强师德修养，我们开展了师德师风整改活动。活动旨在帮助教师正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，要求他们切实遵守职业道德规范，推动全镇师德师风水平不断提升。希望通过这次活动，能够进一步提高全镇教师的师德师风水平。
2、为解决当前教师队伍师德师风存在的问题，我们开展师德师风整改活动。重点解决部分学校领导及班子成员带头作用不够突出、侵犯学生利益、有偿家教、乱办班、滥发教辅资料等问题。通过纠正不良风气，营造风清气正、健康向上的教育氛围，推动教育教学质量的全面提升。
3、通过开展师德师风整改活动，探索师德师风教育的有效模式，建立健全师德师风建设长效机制。
三、整改步骤和措施
1、动员部署。中心小学召开全镇各村小校长师德师风建设专题会，成立组织机构，制订整改方案。针对当前本校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风整改的目的和意义，统一思想认识，增强责任意识，不断强化纪律观念，推进师德师风建设水
平再上一个新台阶。
2、查摆整改。结合本校实际，认真查摆、剖析教职工在思想、作风、学习、纪律等方面存在的突出问题，并对查摆剖析出的突出问题进行认真梳理，针对存在的问题和不足，制定整改措施。整改措施要有针对性、操作性，并认真加以落实，切实解决思想、作风、学习、纪律、指导服务等方面存在的差距与不足，确保这次师德师风整改活动取得实效。
3、经过查摆整改工作，结合“师德师风建设月”活动的开展，我们单位认识到存在的问题并着手解决。为此，我们决定全面清理、完善或重新制订相关规章制度，包括学习制度、评优评先、绩效考核制度以及师德师风考评、监督、责任追究等制度。通过这一系列措施，我们将逐步建立健全师德师风建设的长效机制，提升教师队伍素质，推动教育事业的持续发展。
四、保障措施
（一）加强活动领导
为了确保本次师德师风整改活动取得实效，中心小学特成立了师德师风整改工作领导小组。领导小组由校长担任组长，副校长担任副组长，中心小学校委和各村小校长担任成员。领导小组设立办公室，由x同志兼任办公室主任。校长是本单位师德师风建设和整改工作的直接责任人，分管副校长是本单位师德师风建设和整改工作的直接责任人。在工作中，领导小组将精心组织、周密安排，积极配合县教育局开展整改活动。对于能够立即整改的问题，将立即进行整改；对于不能立即整改的问题，也将创造条件，分步骤制定整改措施，按时保质进行整改。同时，领导小组将认真制订本校师德师风整改活动工作方案，并在活动结束后及时做出工作总结。
（二）强化工作监督
为了确保本次师德师风整改活动的深入开展，中心小学将加强督导工作。首先，中心小学领导将深入各村小进行督查，指导各村小开展师德师风整改活动。其次，师德师风整改工作领导小组将组织人员对各村小的整改情况进行定期抽查，对于工作不力、走形式、走过场、“老好人”问题严重的学校将进行通报批评，并追究校长的责任。第三，将公布师德师风举报电话，设立师德师风信箱。对于违反师德规范的教师，一经查实，将严格按照规定进行处理。
（三）实行责任追究
各村小要认真执行《xx县中小学教师职业道德考核细则（试行）》（x教体字[20__]1号）和《xx县师德师风责任追究实施办法》。要严格实行师德考核“一票否决制”，教师师德考核不合格的，年度综合考评应定为“不合格”，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，并按有关规定扣发绩效工资，必要时调整其工作岗位。教师违反师德规范情节严重造成恶劣影响的，给予党纪政纪处分或根据有关规定予以解聘，必要时移交纪检监察机关查处。教师出现师德师风问题造成恶劣影响的，教师当年不得评先、评优、评模，并给予责任追究。
各校应当充分抓住本次师德师风整改活动的机遇，积极拓展工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平，努力成为人民满意的教师，办好人民满意的教育。
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