一、指导思想：
以新课程为指导，促进每位学生的全面发展为目标，面对课程实施中的具体问题，围绕教师展开研究，助力教师专业成长。通过校本教研，提升管理水平和质量，推动课程改革，提高学校办学水平，不断探索促进教师专业发展的有效途径，进一步完善学校办学理念。
二、总体目标：
通过新课改的引领，教师们深入理解教育理念，更新教育观念，解决在教学实践中遇到的问题和困惑，提升课堂教学能力，推动教师专业化发展。旨在促进教师教育教学水平的提高，树立良好的师德师风，引导教师展开自我反思，突显个体价值，倡导团队合作，培养终身学习的能力。
三、校本教研形式：
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：各学科教师围绕教学内容，提前三天准备好主备教案，并发送至本学科组内教师。副备教师要认真审阅主备教案，并提出修改意见，以便作为一次调整方案。在集中讨论时，大家共同讨论交流，进一步完善教案，形成共识作为二次调整。课后，每位教师撰写教后反思，作为三次调整的重要内容。
②反思交流：在实际教学中，我们发现之前讨论形成的教案在落实过程中出现了一些问题或困惑，需要进行反思和交流。通过和同事们的讨论，我们希望能够分享经验，共同探讨解决方案，促进教学水平的提高。因此，在这个环节，我们鼓励老师们畅所欲言，坦诚交流，共同进步。
③主题教研：好的，我将为您修改成原创内容。请您直接回复修改后的内容。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施：
1、本学期课堂教学的重点是通过新教材有效化教学和构建“高效课堂”，提升学生的学习效果。
2、各教研组应当围绕校本教研主题，积极开展一系列活动，确保集体备课、反思交流、主题教研以及理论学习四项活动的有效落实。每周安排一个固定的活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间。在活动中，要将集体备课与反思交流相结合，主题教研与理论学习相结合，推动教研活动的深入开展。教师们应按时参加每次教研活动，积极发言，与同事们展开互动，共同进步。教师要有主人意识，勇于展示自己，促进个人专业素质的不断提升。
3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：
语文
一年级培养学生自主识字能
二年级培养学生正确的写字能力
三年级引导学生学会倾听与思考
四年级在阅读教学中培养学生的语感
五年级简简单单教语文
六年级让品读与感悟齐飞
数学
一、二年级教具的使用可以有效提高课堂教学的效果。
三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂
五、六年级的课堂上要注重实际效果，认真踏实地提高教学质量。
综合
音乐：让音乐成为孩子们走进真善美世界的桥梁，让他们在乐中学，在学中乐。我们致力于让每一个孩子都能够享受音乐的美好，感受到音乐带来的快乐与启发。愿我们的努力能够让更多的孩子走进音乐的天地，感受到其中蕴含的无限魅力。
体育：愉快合作，个性张扬。
美术：重视基本美术能力的培养。
英语：好的，我会尽快修改成原创内容。稍等片刻。
科学：在观察、实验、活动中探究科学。
品社(生)好的，让我们一起在活动中学习，在生活中感悟。让我们共同探索知识的乐趣，体验成长的喜悦。愿我们在这个过程中收获更多的智慧和感悟。一起努力，一起进步！
4、通过观摩他人的教学、参加专家讲座、学习名师的教学示范、分析案例，以及交流心得体会等活动，为教师提供了参与教研的平台。这些活动可以帮助教师不断提升教学水平，拓展教学思路，增进教学经验，促进教育教学改革的深入发展。
5、学校开展了常规教研活动，提倡“六个一”：每位教师每周至少进行一次教研活动，每月至少组织一次集体备课，每学期至少开展一次观摩课，每年至少参加一次学科竞赛，每两年至少进行一次课题研究，每三年至少参加一次教育培训。同时，鼓励教师开展跨学科、跨年段的教学互动，相互进行课堂观摩和交流，每位教师每学期至少听课15节。为提升教学水平，教师需积极参加业务学习，每学期至少完成5000字的教学读书笔记和心得体会。
6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。
8、我们将积极开展网络教研活动，促进优质教育资源的共享，踊跃参与上饶县教研网举办的在线研讨和学习活动，共同探讨教育教研的新思路，共同开创教研的新局面。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，推进教育教学改革，以国家关于基础教育改革的精神为指导，深化课堂教学改革，牢固树立“科研兴校、科研立校”的思想，继续增强科研意识，落实“课改”精神，继续深入开发校本课程，确保我校校本教研工作进一步地提高。
二、工作目标
1、提高教师素质，推出学科带头人。
2、积极开发本地区校本课程，让学生深入了解家乡的历史文化，激发他们热爱家乡的情感。通过校本课程的设计，培养学生勤俭节约、踏实勤奋的生活态度，塑造他们高尚的品格和人格魅力。愿意校本课程的开发，培养学生的家乡情怀，培养他们的爱乡情怀。
3、营造良好的教科研氛围，继续办好《阳光科研》，提高层次，推向武穴。
4、开展课外活动兴趣小组，加强“五小”活动的研究，形成网络，力争出成果，争全镇之首，争全市先进行列。
5、突出课堂教学模式的创新，探讨活动课的教学方式，培养一批学科带头人。
6、科学规划,严格实施,在教学中形成浓厚的“创新氛围”,强化创新意识,培养学生创造性思维能力及动脑动手能力。
7、探索实验方法，形成一整套独特的创造实验专门教材。
三、工作思路
1、设立教研组，选聘教研组长。
语文组长：
数学组长：
2、明确教研组长职责。
一、 指导思想
紧密结合我校的实际，立足课堂，着眼于学生的发展，紧紧围绕市教育室的工作，扎实有效地落实和开展各项品德教育教学活动。围绕学校工作目标，积极有效地开展品德教育教学工作。继续以《品德与生活》《品德与社会》新课程标准为指导思想，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，积极开展教育教学科研，以教学方式、学习方式为突破口，进一步提升我校《品德与生活》《品德与社会》教师的教育教学水平。
二、工作目标
1、认真执行教学常规。
已经整理好了《品德与生活（社会）教学建议》和《枣阳市小学品德学科教学常规》，并制定了学期授课计划。按照教学计划的要求，备课上课，确保教学有计划，内容充实。坚决执行教学计划，不调整课程安排，不减少教学时间。
2、加强教学研究，积极开展教研活动。
我们将积极开展校内课堂教学研讨活动，本学期将保质保量完成教研活动，其中包括课堂教学研讨活动。研讨内容将涵盖课堂教学、疑难问题的研究、教学反思、教学评价与感悟等方面，要求每次教研活动按时出席，并认真参与讨论，活动结束后要进行课堂评价。授课教师需要进行教学反思，不断提升教学水平。通过听课、交流、反思的互动学习，帮助学科教师提高专业化水平。
3、加强学习，促进教师的.专业成长。
我积极参加县教研室举办的各类教学比赛，尤其是课堂教学展示活动。我努力准备高级教师的课堂展示，积极参与教研活动展示课。我要求参加教研活动的老师提前充分备课，认真记录听课笔记和评课稿，确保每次教研活动都能有所收获和进步。
4、鼓励教师撰写教研论文向各级刊物投稿，积极参加各级和各类竞赛活动。积极参加县教研室组织的有关活动。
三。具体活动安排：
三月份：
1、教研组长负责制定教研组计划
2、老师们，请制定本学期的授课计划，并上交存档。 谢谢！
3、组织教师小学新教材。
4、认真备好每一节课，年级组互相听评课。
四月份：
1、配合教导处进行教学常规检查。
2、参加市高级教师课堂教学展示。
3、进行教学评析，写好教学反思。
4、一、二年级老师看《找长处》，写好评析反思。
五月份：
1 观看优质录象课《规则在哪里》，进行评析。
2三、四、五、六年级任课老师教学经验经验交流。
3、市品德案例选送。
六月份：
1、配合教导处进行教学常规检查。
2、观看优质录象课《诚信是金》，进行评析写好反思。
3、做好期末复习工作、准备期末教学质量调研和期末考试。
4、学期工作总结。
5、写好教学回顾与反思。
一、指导思想
以“全面提高教学质量”，“实现我校各学科平衡发展，共同优化，学生素质快速提高”为目标，以区镇加强小学教学管理的有关意见为指导，加大学校内部管理创新和评价机制改革力度，注重分数量化，将大目标进一步细化，迅速提高我校的教学水平。
二、工作目标
1、贯彻新课标，进一步研究新课程教学理念，开全课程，开足课时，不断用新的教学思路来武装各位教师的头脑，立足实际情况，实事求是，突出一个“真”字;关注最新理念，充足优化，突出一个“新”字。
2、加强语文、数学、英语、品德、科学等学科的教学研究，全面了解学生的学习情况，制定切实可行的教学方案，及时表彰优秀教师，批评落后教师，推动整体教学水平提升，争取使学校教学综合评价跻身镇前四名。同时，注重音乐、体育、美术、信息技术、实践活动等学科的教学研究，促进学校教育教学全面发展。
3、我们将以课程改革为契机，全面推进二、三年级的教学改革工作。在这个过程中，我们将引领教师们用全新的教学理念来指导教学实践，运用创新的教学方法来优化课堂教学，确保各科各年级的教学水平达到100%的标准。
年级
项目
一年级
二年级
三年级
四年级
及格率
比率
98
95
90
90
90
分值
102.9
99.75
94.5
94.5
94.5
优秀率
比率
80
80
75
75
75
分值
84
84
78.75
78.75
78.75
5、强化校本课程开发建设力度，继续落实三项实验课题，小学语文综合性学习、小学数学珠心算、小学综合学科评价改革。每人都要有自己的研究课题，有立项表、实验计划、活动记录等，教导处将进行评价、交流。
三、主要工作措施
1、加强业务理论学习
新学期开始，学期中进一步认真学习《走进新课程》、《中小学课堂教学评价标准》、《小学新授课教学常规》等规定;学期末认真学习各科课程标准，深化教学的新路子。
2、抓好课堂教学研究
(1)建立教研例会研究制度。
(2)学校实行听评课制度，推行开放式推门听课。每学期末，校长需至少听课30节，教师需至少听课20节，教导主任需至少听课50节。听课结束后，立即组织研讨，共同交流学习经验，并将听课记录填写入档案中。
(3)学科骨干教师带动工程是学校教育教学改革的重要举措。为了促进教师专业成长和教学水平的提高，每位学科骨干教师每学期需展示两节公开课，并积极参与评课活动。评课活动包括相互评课和互相改进，通过分享经验、交流教学方法，不断提升教学质量。同时，每位骨干教师需在公开课结束后补充评课讲稿，总结经验教训，为教学改进提供参考。这一举措旨在激发教师的教学热情，促进教学水平的全面提高，推动学校教育事业的持续发展。
(4)学校鼓励教师积极参与集体教研活动，包括观摩课、示范课、优质课以及优质论文评选等活动。希望通过这些活动，促进教师之间的交流与互相学习，提升教育教学质量，共同推动学校的发展。
3、强化过程性管理
(1)严格落实教研制度。将学校的教研制度落实到底，如《寺河小学校内结构工资方案》、《教学质量监控制度》等，把好课堂关、单元关、学期关，彻底实施“四清”制度。
(2)我们将实施“实时管理”措施，每天领导班子将四次对教师上课情况进行实时管理，结合现有管理制度，及时向各位教师和各班反馈，确保每个环节都有人负责、有人监督。
(3)进行阶段性调控。作业每两周进行一次抽查，每四周进行一次普查，并把《作业检查记录》及时反馈;备课每周一次检查，建立《备课抽样剖析》，严格先周备课、二次修正，不符合标准的限时补充。
(4)我们应该重视反思的重要性。通过进行“周反思”，我们可以深入思考过去的经验，并与团队一起讨论，提出改进方案。将这些方案付诸实践后，再次进行反思和实践，逐步积累经验，不断提高。
4、抓好校本研究
(1)我将认真学习区镇下发的校本教研材料，深入探讨教学新方法，探索素质教育新途径，提升教师的教研水平。
(2)我校将在专题实验方面进行提升，计划以三项专题实验为突破口，落实专题实验的重要性。
5、丰富校园文化建设
学校要积极美化校园环境，营造一个优美整洁的学习氛围；加强校园文化建设，培养学生的文化素养和审美情趣；注重学生“十个好”教育的培养，让学生养成良好的品德和习惯；举办丰富多彩、有意义的活动，如歌咏赛、书法赛、演讲比赛、数学奥赛、作文比赛等，激发学生的学习热情，提升他们的综合素质。
一、指导思想
我们将努力确立科学的教育发展观，努力提高语文教学质量，推动校本教研工作，加强常规管理，引领教师队伍发展。我们将围绕提升语文课堂教学有效性和小学语文教学质量展开研究，不断提升教研效益。
二、工作目标
1、规范教学常规管理，认真落实过程管理。
2、学习语文课程标准，理解其中的核心要义，更新教学理念，改善教学方式，提升教学质量。
3、加强教师队伍建设，积极开展校本教研和培训活动，持续提升教师的专业水平。
4、学校将积极推动各项学生竞赛活动，以丰富校园文化生活，激发学生的学习热情和创造力。我们将举办各类竞赛赛事，为学生提供展示自我的舞台，让他们在比赛中收获成长与进步。通过举办竞赛活动，我们希望能够营造积极向上的校园氛围，激励学生勇于挑战自我，努力实现自己的梦想。
三、具体措施
（一）根据课程标准要求，我们需要不断改革课堂教学，更新教学理念，推动师生共同成长。
本学期，我们将继续积极推进语文教学改革，坚定不移地推动改革的进程，努力探索如何将课程改革与提高教育质量相结合，推动教师和学生两个方面的发展。我们要深刻领会“新课标”所具有的四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。语文组教研工作计划,小学语文组教研计划
（二）加强日常管理，改进集体备课，提升教学水平。
1、加强备课管理
教师在备课时应该设计符合个性化教学的教案，包括明确的教学目标、重难点分析以及教学过程中的具体步骤和师生活动安排。 师生活动预设： 1. **导入**：教师通过提出引人思考的问题或展示一个引人入胜的视频来引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。 2. **讲解**：教师讲解知识点，重点突出，难点剖析，结合具体例子帮助学生理解。 3. **示范**：教师示范相关操作步骤，让学生通过观察和模仿掌握技能。 4. **练习**：学生进行个人或小组练习，巩固所学知识，教师巡视指导。 5. **总结**：教师带领学生对本节课的重点内容进行总结，并引导学生自主思考和提出问题。 这样的个性化教学设计可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
好的，这里是修改后的内容： 本节课主要围绕《小熊种苗》这篇课文展开。这篇课文主要讲述了小熊种下一颗种子，经过辛勤的劳动，最终收获了丰硕的果实。通过这篇课文，可以引导学生了解劳动的重要性，培养他们的耐心和毅力，激发他们对劳动的热爱和对未来的期待。 在教学过程中，要结合学生的实际情况，引导他们思考劳动的意义和价值，激发他们的学习兴趣。在课后的反思中，可以思考学生对劳动的理解程度，是否能够将其中的道理运用到日常生活中。如果有学生对劳动产生了新的认识或感悟，可以鼓励他们进行分享，促进课文内容的深入理解。 同时，在教学设计中，可以通过一些小活动或角色扮演的形式，让学生更好地理解课文内容，增强他们的参与度和记忆度。通过这样的方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们对劳动的认识和理解。 希望以上内容对您有帮助，如有需要可以继续探讨。
启动集体备课制度。
组长认真组织集体备课，确保备课时间，保证出席人数，做好备课记录。
好的，以下是修改后的内容： 我们将以年级备课为单位，上课前一周安排资深教师担任中心发言人，对本年级本学科教材进行深入分析，共同讨论教材内容，深入研究教材，确保教材内容得以充分理解和灵活运用。希望通过这种方式能够更好地吸收教材精髓，为课堂教学提供更有力的支持。
批改辅导需要及时规范，重点在于深入分析反思。作文批改应该细致入微，对学生的书写质量也要做出评价，同时要注意指出错别字并进行纠正。
（三）加强课堂教学有效性的研究。
1、我们将持续开展以“课堂教学有效性”为主题的研讨活动，并逐步展开阅读、习作等各类课型的研讨，重点引导教师从教学目标的确定、课型特点的把握、教学内容的选择、教学策略的运用等方面提升理论水平和操作能力。
2、我们需要重视对各年级教学目标的梳理，明确教学的重点和难点；同时也要重视典型课例的引导作用，让参与活动的老师们能够学有所获，解决实际教学中遇到的问题。
（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
1、继续执行“推门听课”制度，一边倾听，一边思考，随时做出评注，相互交流，共同提高。希望大家积极参与，共同进步。
2、组织青年基本功比赛，包括口才、表达、演讲等多种形式的教学竞赛。
（五）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
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