经过四个月的实习，我深刻体会到做一个优秀的班主任绝非易事。实习期间，我忙碌而辛苦，但却从中学到了许多知识，提升了自己的班主任工作技能。唯有不断总结经验，才能不断进步。在这段时间里，我深刻认识到班主任工作的重要性，也明白了自己在这个岗位上的责任与使命。接下来，我将分享我的实习工作总结及所感所悟。
这学期我有幸担任07343班和09321班的实习班主任工作，这段时间让我收获颇丰。在指导老师贾老师和路老师的悉心指导下，我学到了许多珍贵的经验。他们的关心和支持让我更加努力地投入到工作中，对待学生更加细心周到，努力做到互相关心、互相帮助。感谢他们的帮助，让我能够更好地成长和进步。
在这个过程中，我深刻领悟到了很多东西。一方面，及时了解学校各方面的工作部署和近期情况，让我对学校的整体情况有了更清晰的认识；另一方面，通过与学生和老师的接触，我更加了解了班级的具体情况，尤其是从学生会老师和班主任老师身上学到了丰富的学生管理经验，让我受益匪浅。
这个学期我作为实习班主任，我总结了自己在各个方面的表现： 请您继续对我这一个学期实习班主任的表现进行评价。
一、了解学生、交流沟通
作为一名班主任，了解每位学生的情况是非常重要的。在实习的第一周里，我通过与班主任沟通、参加班会、与学生交流、观察学生等方式，全面了解了班上学生的基本情况，包括他们的性格特点、学习状态、优秀生和需要帮助的学生等。我利用早读、晚自习、课间时间深入班级，与学生们互动，努力记住每个学生的名字和特点。
二、抓好常规工作
作为实习班主任，我会认真履行日常工作的各项职责：每天早晨我会到班督促学生进行早读，确保他们养成良好的学习习惯；及时管理班级卫生，让学生学习在一个整洁的环境中进行；在操课时间，我会积极配合班主任工作，确保学生安全有序地进行体育锻炼；晚自习时间，我会管理班级自习纪律，监督学生认真复习功课；在班会和行为养成课上，我也会积极参与，引导学生树立正确的人生观价值观。除了以上工作，我还会主动了解学生的情况，与他们建立良好的沟通关系，关心他们的成长与困惑，做好班主任工作。
三、具体工作
1、德育方面：
我会积极参加班级组织的多次班会，班会是进行德育工作的主要场所。在班会中，我能够从一个侧面了解到同学们的优点和才华，发现他们在学习之外的闪光之处。通过参与班会，我对同学们有了更全面的认识。要走进学生的内心，最重要的是要与他们多沟通，而不是单纯地批评指责。真诚的沟通和交流胜过一切！平时，我会利用各种机会来进行德育教育，让德育工作渗透到日常生活中。
2、学习方面：
作为实习班主任，了解学生的学习情况也是非常重要的。我在贾老师那里学到了一点非常重要的经验：互相监督，互相学习。在班级中，总会有一些学生平时学习比较懒散，贾老师通过集体的力量来感化他们，促进他们的学习，而不是一味地进行单纯的说教。在班级管理方面，我作为07343班的实习班主任，在贾老师的指导下，积极配合班级开展各类活动，关心班内的各项事务，认真负责地完成每一项任务。我还积极组织主题班会，促进同学们之间的交流和学习。在各类活动中，我时刻向老班主任学习，仔细观察，及时记录。课余时间，我也积极阅读相关的班主任学习书籍，不断提升自己，与同事们共同进步。
3、卫生方面：
贾老师是一位非常负责任的老师，她总是能够激励学生认真负责地完成值日工作，并且在卫生管理方面有着独特的方法。当班里有同学没有认真做值日时，她并不会严厉批评，而是通过自己的行动示范给学生最好的榜样。我认为在执行班级各项制度时，不仅需要建立相关的班规，还需要采取切实可行的策略。在卫生管理方面，我觉得关键是要做到“落实到位，奖罚分明，细心仔细”，教导学生正确的卫生管理方法，而不是简单地指示他们去做。
在我担任实习班主任期间，我收获颇丰。我深刻体会到，作为班主任，不仅要关注学生的学习和生活，更要关心他们的成长和发展。我学会了倾听学生的心声，关注他们的需求，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。通过与学生的交流互动，我不仅教会了他们知识，更重要的是教会他们如何做人，如何处理人际关系，如何树立正确的人生目标。 在实习班主任工作中，我也发现了自己的不足之处。有时候在教育管理学生时会情绪化，追求速效，缺乏耐心。我意识到这些问题并努力改正，希望自己能够成为一名有恒心、有爱心、有能力的好老师。未来，我将继续努力总结经验教训，不断提升自己的班主任能力，争取取得更加辉煌的成绩。
非常感谢陈老师在我成长过程中给予的悉心指导和无私帮助。在今后的工作中，我将继续不断学习和提升自己，努力做好班主任工作，争取早日成为一名称职的班主任。感谢您的支持和鼓励！
作为班主任，本班秉着“以德育为先，以教育为重，以育人为本”的指导思想，结合学生的特点和需求，致力于促使每位同学在德、智、体各方面全面发展。我们的目标是打造一个“健康活泼、严谨治学、务实求知、努力进取、团结友爱”的班集体。为了营造一个安静和谐、学习积极认真的氛围，我们将以“勤奋、严谨、细心、实践”为四大原则来管理班级。
一、“勤”是班主任工作的前提条件
要搞好班级工作，管理好学生，需要付出持续的努力。只有经常性的深入了解，才能有效地管理好班级。就像一句谚语所说：“勤能补拙”。
1、勤接触
教育家乌申斯基曾说过：“如果要教育好一个人，首先必须全面了解他。”因此，要想建立一个良好的班级氛围，首先要深入了解学生，掌握他们的思想、性格等方面。只有与学生建立起亲近的师生关系和朋友关系，经常与他们交流沟通，才能真正理解他们的需求和困惑，进而减少教育中的障碍，使教育更加顺利。
2、勤表扬
俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多多表扬学生的优点，激励他们继续努力向上。通过正面的鼓励和肯定，营造积极向上的班级氛围，激发每个学生向善的意识，从而有效地管理班级。
二、“严”是班主任工作的基础
俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。
1、严于律已
作为班主任，我深刻理解这一点的重要性，因此我时刻注意自己的言行举止，担心学生会模仿我的一举一动。作为班主任，我必须以身作则，严格要求自己，只有这样才能真正做到以身作则，让学生心服口服。
2、严格要求学生
学习本身是需要自觉的，但是学生本人可能会有一定的惰性。为了达到预期的效果，必须对学生进行严格要求。只有通过建立严格的班规来约束学生，用纪律来规范学生的行为，才能够培养良好的班风和纪律。
当然，严格并不仅仅意味着上课时要严肃认真，课外也可以保持温和的态度，与学生建立友好关系，促进班级工作的顺利开展。同时，作为老师要做到严以待人但不刻薄，严格要有度，既能保持纪律又能建立亲近的师生关系。
三、“细”是班主任工作的关键
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。
1、细心
做好学生思想工作需要耐心细致，让学生感受到关怀和支持，激发他们的内在动力，让他们明白老师的用心。只有用心做好工作，才能引导学生理解道理，理解之后会心生认同，才能达到教育的目的。
2、细思
面对一些问题，学生常会陷入同样的错误，反复思考：为何总是会犯同样的错？如何才能避免再次犯错？经过深思熟虑，我找到了一些较好的解决方法，从根本上改变了再犯错误的现象。
3、细管理
学生管理工作需要细致入微，针对学生的各种情况，应该有针对性地进行管理。比如实行值日生负责制，让学生们分工明确，各司其职；同时可以设立班干部午息坐班制度，让他们在午休时间坐班处理一些简单的问题，从而有效解决一些管理上的困扰。
四、“实”是班主任工作的保证
班级工作的推进，需要注重实际效果。只有真正把工作落实到位，才能赢得学生的认可。
1、从实际出发，明确目标
每个人都应该根据自己的实际情况制定符合个人需求的奋斗目标，努力成为一名合格的中学生，为自己争光，争当三好学生。在班级中，我们要共同营造良好的班风，建立积极向上的竞争氛围，让大家互相追赶，共同进步。
2、办实实在在的事
在关心每一位同学的基础上，我会尽我所能为班上的同学做一些实实在在的事情。比如，我会购置一些茶具和水壶，确保学生在口渴时有水喝。另外，我还会订阅几份不同的报纸，供学生课后阅读，帮助他们扩大视野，丰富知识。当有同学生病时，我会组织班干部去探望慰问，让他们感受到班集体的温暖和关怀。
总之，要想管理好班级，打造一个具有良好班风的优秀班集体，首先要做到关心学生、细致入微。在日常生活中，要给予学生关爱和照顾；在学习中，要及时给予帮助和指导，让学生感受到温馨和关怀，让他们真正感受到班级就像家一样的温暖氛围。只有让学生形成班级就是家的理念，才能真正做到管理班级有章可循、事半功倍。
10月27，很幸运的是，我在过去的三天里参加了通州区的班主任专题培训，这是一次非常有意义的经历。在这个培训中，我学到了许多知识，收获颇丰，受益匪浅。非常感谢这次机会让我能够不断提升自己的能力和水平。
经过我们的学习，我们了解到江阴市教师发展中心陈卫东老师分享了关于德育微课的实践与思考，介绍了微课在晨会、夕会、班会、主题活动以及家长会中的作用，以及如何制作微课；江阴市二中李昌林老师分享了中小学生命教育的实践与探索；还有北京市八中首席班主任王风雨专家的讲座《缓慢而优雅》。
通过培训，教师是一份光荣而神圣的职业，肩负着重要的使命和责任。我深知作为一名教师，需要不断努力学习和提升自己，去影响和教育学生，引导他们茁壮成长。这是一条漫长而充满挑战的道路，但我愿意义无反顾地投身其中。
王风雨专家的讲座深入浅出，生动形象，让人印象深刻。他结合教学实际，以案例为依托，深入浅出地阐述理论知识，让人耳目一新。王风雨专家的讲座不仅令人受益匪浅，更让人感受到他对教育事业的热爱与责任感。他的言传身教，无形中影响着听众，展现出一名优秀教育工作者的风采。
要建立一个成功的班级，必须注重温暖的教育和严格的纪律！
做好班主任工作首先要理解学生的情感需求，贯彻科学的教育理念，尊重学生的成长特点，遵循学生的行为规范，关注学生的个性特征。
问题学生通常具有机智灵活的特点，喜欢与人亲切交流，充满热情。他们对各种兴趣爱好都充满好奇，但有时情绪波动较大。这类学生做事情容易失去耐心，喜欢调皮捣蛋，并且喜欢在人群中引人注目。
一般来说，这些学生在老师眼中并不受欢迎，他们感受到了被忽视的孤独。他们渴望被关心，渴望被爱护，就像是迷失了母爱的孩子一样。
作为教师，要满足他们这种心理需求，全力保护他们。
（1）在态度上多一点宽容。
老师可以通过温和细致的引导和教诲，与学生进行深入交流，倾听他们的想法和意见，鼓励他们不断提升自己，从而建立起师生之间的亲近感。
（2）在学习上多给一点宽容。
作为教师，我们需要耐心指出学生学习中的错误，并帮助他们改正。
（3）在集体活动中多一点宽容。
热情高、干劲大的调皮学生参加集体活动时，常常展现出活力和创造力，给予他们更多参与活动的机会，让他们展示自己的才华和能力，同时及时肯定他们在活动中展现出的优秀品质，这样能够激发他们更好地发挥自己的潜力，取得更好的教育效果。
（4）在生活上多一点关心与宽容。
对那些调皮捣蛋的学生多一些关爱和理解，他们可能会展现出意想不到的正面变化。
我班有一个孩子叫司国耀，他聪明，但不懂事，爱出风头，喜欢在老师面前打扫卫生，老师不在，他就拿着扫把，影响同学读书，跟人聊天，一见老师来了，就使劲打扫。
过去我总是严厉地指责他，告诉他应该怎么做，虽然表面上他有所改变，但效果并不明显。
通过培训，我想先表扬他爱集体的动机，启发他怎样可以做得更好，让他心服口服，知道应该怎样做。
同时，作为老师，我们要以身作则，言传身教。我们要做一个榜样，做一个自律的榜样，一个心态平和的榜样。我们要建立一支强大的班级干部队伍，为学生们树立榜样。面对突发事件，我们要保持冷静，理性，果断，展现智慧和应对能力。
前一段时间，我班孩子订的牛奶，共有35份，但总有孩子说自己没有拿到牛奶，让我感到很不安。我开始怀疑是谁拿走了多余的一份牛奶呢？后来，有位同学发现班上的小明没有订牛奶，却在课桌下发现了一份。
我找他谈话，他来自一个离异家庭，家庭条件比较困难，父母很少关心他，也不监督他完成作业。我和他强调诚实的重要性，告诉他贫穷并不可怕，但不诚实才是真正令人担忧的。我还鼓励他相信只要真诚努力，就一定能取得成功。王辉勇于承认了每天早到学校拿牛奶的事情，我没有责备他，反而给了他一些鼓励。我还带了一些牛奶给他，希望能为他带来一些温暖。
从这以后，班里再也没少过牛奶！这说明对待调皮学生需要有智慧和耐心，多一些宽容和理解。
总之，班主任需要重视研究学生的个性心理特点，深入了解每位学生的独特性格和思维方式，有针对性地制定教育计划，有步骤地进行个性化思想教育。
只有全面关注每位学生，对所有学生负责，才能确保教育事业取得实质性成果！
大家晚上好！好几年没在公众场合发言了，今天站在这里，有点小紧张。非常感谢我们年级组长肖老师的推荐，也感谢领导给我这个发言的机会。今天的主题是“班主任经验交流”，我个人感觉非常惭愧，做了这么多年的班主任，还真不知道自己有什么好的经验值得分享。或许我只是比大家幸运而已，像我现在所带的四（7）班，没有特殊的学生，而且我班的家长中有10多个是搞教育的，他们都比较理解、支持我的工作。言归正传，今天我跟大家分享的主题是“做一个幸福的班主任”，跟大家交流一下我在班主任工作中的几点常规做法，这也是我一直努力的方向。
一、抓好班级常规，培养学生的“十个好习惯”。
两年前，学校非常注重学生的品德培养，十分重视培养学生的“十个好习惯”。我深表认同并一直秉持这种理念。我们班级的教室门口挂着“十个好习惯”的展板，时刻提醒着我们。在我们班级，课桌椅都摆放得整整齐齐，保持着良好的学习环境。每周五的第8节课，我们都会一起整理课桌和储物柜，保持教室的整洁。平时，我们也要求不将书包、校服、小提袋随意乱放，更不能把水杯放在桌子上。我们要求学生上课时随身携带所需的书籍，做到心无杂念，专心致志。这些细节看似微小，却决定着整个班级的氛围和学习效果。只有做好这些基础工作，学习成绩才能有所提高。
二、坚持“平等对待每一个学生”，多陪伴学生。
四（7）作为班主任，我深深体会到每个学生都是班级中不可或缺的重要角色。每个学生都有改变的潜力，都有成功的可能性。这种理念也贯穿在我对待学生的每一个细节中。在我们的社会实践活动中，我发现了一个特别感人的细节：甘主任和班级的家长义工们不辞辛劳地为每位学生拍照，确保每个家长都能看到自己孩子在活动中的精彩时刻。这种关注和平等对待让每个学生感受到了被重视和关爱。在日常教学中，我也坚持着这种态度，尤其是对待那些后进生，我会更加耐心地倾听他们的困惑，鼓励他们，分享他们的快乐。此外，我也会经常和学生一起吃饭、聊天，帮助他们解决问题，增进我们之间的感情。每天最期待的就是第8节活动课，可以和学生一起享受运动带来的快乐。因此，我呼吁所有老师们，在适当的时候放下工作，和学生一起运动，锻炼身体，增进师生之间的情感交流，让我们的教育更加温暖人心。
三、身教重于言传。
在我们办公室有这样一条标语“学高为师，身正为范”，因此，教师应当严以律己。我们班主任更要时刻检点自己。儿童的模仿性强，在成长过程中总是自觉或不自觉地模仿自己的老师。如果要求学生养成文明礼貌的习惯，那么自己要以礼待人，多使用文明用语；如果要求学生养成做事认真的习惯，那么自己要有一丝不苟的工作态度；凡是要求学生做到的，我们应该首先要做到。例如，我会坚持每天给学生分享一件幸福的事情，学生也就会每天坚持写他们的《幸福账本》。
四、加强与学生家长和班级任课老师的沟通，关注学生在各科目上的学习情况。
作为班主任，我们时常会接到其他老师的反馈，指出学生在课堂上不认真听讲，影响到其他同学，或者没有完成作业。我与任课老师之间的合作非常愉快，他们给予了我很多支持和帮助。特别要感谢语文老师甘主任、英语老师潘志平以及教育小组的罗诗祎老师。在任课老师忙碌的时候，我也会帮忙看班，指导学生阅读、背国学、背单词、唱歌，督促他们完成各科作业。我们数学组有12位老师，其中有10位同时也是班主任。在数学教研的过程中，我常常与他们讨论：作为数学老师，我们不仅要教好数学，还要做好班主任的工作，关注学生在所有科目的学习，而不仅仅是数学成绩。
五、加强业务学习，提升自己的综合能力。
作为班主任，工作之余的时间，要善于利用，可以多读一些书籍来充实自己。虽然我平时看的书不多，但偶尔也会阅读一些教育类的书籍。我认为，综合能力对于我们的工作至关重要，所以我会努力学习提升自己的综合能力。此外，我也会关注一些综艺节目，因为这有助于我们更好地开展各项班级活动，保持一颗活泼的童心。希望大家都能在工作之余注重自我提升，不断充实自己，做一个更优秀的自己。
高尔基说过：每个人都渴望被爱，尤其是孩子更是如此。作为一名班主任，我深知只有用爱去感染孩子，才能真正教育好他们。曾经在一次班会课上，我们开展了一项特别的活动，让学生给我戴上一顶“高帽”，听着他们发自内心的评价，我的心被深深触动了。那一刻，我深刻体会到，作为一个班主任，最大的幸福莫过于看到学生茁壮成长，而这一切都源自于对他们真挚的爱。
最后，作为一名教学工作者，我们应该多一些笑容，少一些沮丧；多一些关怀，少一些批评；多一些包容，少一些冷漠。我会不断努力，成为一个充满爱心、快乐的班主任。（谢谢大家！）
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