新世纪,信息技术是当今社会发展的重要驱动力之一，它不仅改变了我们的生活方式，也深刻影响着各行各业的发展。为了培养学生适应信息时代的能力，我们必须从小学开始注重计算机教育。因此，我们制定了以下计划，旨在让每位小学生都能掌握与计算机相关的知识和技能。
一、教材分析：
小学“信息技术”教科书共分为三册，六年级学习第三册。本学期学习的是第三册下册内容。这一册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务
目标是培养学生以下几种能力：
1、操作能力：
（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：通过熟练运用常见的操作软件，可以培养学生的归纳概括能力、分析综合能力和推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力指导学生利用计算机创造出各种形式的艺术作品，如绘画、音乐等。
三、学生情况分析：
学生活泼开朗，大部分同学在遇到问题时能够积极思考并寻找解决办法。总体来说，两个班的学习氛围有待加强，上课时并不总是能够专心听讲，积极动脑，勇敢提出问题。然而，大多数同学的学习态度端正，他们的学习目标明确，上课时能够积极思考，遇到困难时也会主动向老师请教，敢于表达自己的观点，勤奋学习，善于提问，是班级里学习的榜样。
根据以往的观察，大部分学生在学习过程中表现出了很好的学习态度，积极思考并动手实践，已经掌握了许多计算机的基本知识。在本学期，我们将在他们已有的基础上进一步加强对计算机的理解，提升他们对计算机基本操作的熟练掌握程度，培养他们运用电脑的技巧，以及帮助他们掌握LOGO和算法思想的基本操作。
四、教学措施：
1、调动学生学习微机的积极性，首先需要引发学生对这门学科的浓厚兴趣，激发他们自愿学习、主动探索的动力。
2、在学习编程的过程中，理论知识和实践操作同样重要。我们应该注重理论知识的积累，同时也要注重实践操作的能力。因此，在学习编程的过程中，我们可以采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。这样可以更好地理解和掌握编程知识，提高实际操作的能力。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
7、利用优生指导差生的方法进行教学。
五、教学进度：
教学进度课号内容课时周次
一走进LOGO王国21-2
二LOGO命令训练营（一）13
三LOGO命令训练营（二）14
四省时省力来画图25-6
五美妙的万花筒世界17
六奇妙有趣的新本领28-9
七大小图形轻松画210-11
八美妙动听的LOGO音乐112
九算法的概念113
十算法的实现114
彩的信息世界115
十二什么是信息技术116
十三身边的信息技术117
十四信息安全与信息道德218-19
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，进取探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
(一)加强队伍自身建设
1、在日常管理中，我们明确分工，确保工作有条不紊地进行。我们将工作职责分为服务、指导、创新三个方面，除了认真完成教学任务外，还不断学习提升自己的业务水平和工作效率，培养协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。我们注重收集和归档相关资料，以便随时查阅和总结经验。同时，我们会根据学校的器材借还和其他相关业务考核制度，及时记录并积累数据。
2、为了打造一个学习型的团队，我们计划在信息中心加强学习氛围，让所有成员一起探索、共同成长。具体措施是加强制度要求，每两周安排两节固定的学习时间，地点定在机房。学习内容包括flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
(二)极开展教学研讨
1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-构成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2、我们将掏心窝来整合学习前沿的信息技术和课程，探讨新课程理念下信息技术与学科融合的教育理论，展开信息技术与学科整合课题研究，并支持教育科研室完成本校信息技术研究课题的结题工作。
3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
(三)提高设备使用效益
1、加强学校电脑的管理。为节俭维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要经过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2、继续加强教学资源库的建设工作。经过培训，引导广大教师有效地利用已有的教学资源。及时收集教师们在教学实践中积累的各类素材资源，并进行分类整理，纳入到教材体系中。具体的征集方式是，各学科教研组按照组织收集组内成员平时编制的教案、课件等拓展材料，由信息中心协助整理并上传，最后进行评选和考核。同时，继续整理编目已购置和下载的部分资源，不断丰富和扩充校本资源库的内容。
(四)严格师生培训与考核
1、教师参加上级组织的培训。
2、教师参加上级组织的竞赛。
3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践，是为了帮助教师更好地运用信息技术辅助教学，提升教学质量。在培训前，我们需要制定详细的计划，包括确定培训内容、时间安排、培训方式等，做好充分的准备工作。在培训过程中，要注重理论与实践相结合，引导教师通过实际操作来加深理解，确保培训效果。同时，要及时记录考勤情况，确保培训过程有序进行。
4、加强对学生基本信息素养的培养和评估是教育工作的重要任务。在整体推进的基础上，对一些水平较高的学生需要加强训练，鼓励他们在未来的技能竞赛中取得更好的成绩。我们将设立校级键盘输入竞赛，要求中年级学生全班参与，包括三年级英文输入和四年级中文输入比赛。这些竞赛将主要通过信息技术课程来进行。
教学目标：
1、通过运用信息技术，综合学习自然科学和社会科学知识，培养学生的创新精神和实践能力，是当今教育的重要趋势。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、枉络作为一种新兴的通信技术，已经在各行各业得到了广泛的应用。在日常生活中，我们可以看到枉络被应用于智能家居系统，实现智能家居设备之间的互联互通，让我们的生活更加便捷和智能；枉络还被广泛应用于智能穿戴设备，如智能手表、智能眼镜等，实现了人机交互的新方式；此外，枉络还被运用在智能交通系统中，提高了交通管理的效率，减少了交通事故的发生。 总的来说，枉络在生活中的实际应用丰富多彩，改变了我们的生活方式，提高了生活质量。枉络的实际应用价值也日益凸显，为我们的生活带来了诸多便利和创新。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览枉页。
教材分析：
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、当我们学习新知识时，重点突出是非常重要的。这意味着我们需要抓住最关键的概念和信息，专注于掌握其中最为重要的部分。这样做有助于我们更快地理解和应用所学内容。 在学习过程中，我们可以通过以下几种方式来突出重点： 1. 确定学习目标：首先要明确自己的学习目标，了解需要重点掌握的知识和技能是什么。这有助于我们在学习过程中有针对性地聚焦于重点内容。 2. 着重理解基础知识：基础知识是学习的基石，我们需要花时间深入理解和掌握基础知识，这样才能更好地理解后续的内容。 3. 注重重复练习：通过反复练习重点内容，可以加深对知识点的理解和记忆。重复练习有助于我们更加牢固地掌握重点知识。 4. 寻求帮助和反馈：如果在学习过程中遇到困难，可以寻求他人的帮助或反馈。及时纠正错误，避免形成错误的学习习惯。 5. 总结归纳：在学习结束后，可以进行总结归纳，整理出重点知识点和要点。这有助于我们回顾复习，加深对知识的理解。 通过以上方法，我们可以更好地把握重点，提高学习效率，更快地掌握新知识。
课文涉及学科知识信息技术手段
汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片
世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报
房间的布置数学Word中的综合文档处理
铺地砖数学Word图片处理
编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片
周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作
我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理
二十年以后综合环保类Word中的`综合文档处理
毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片
2、学习方式有多种形式，包括自学、讨论、动手实践、小组合作等。学生可以根据自己的喜好和学习需求选择适合自己的学习方式，以提高学习效果。每种学习方式都有其独特的优势，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在学习过程中，灵活运用不同的学习方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习动力，培养学生的综合能力。
3、当我们将学科知识与实际生活结合起来时，就能更好地体现知识的综合运用。比如通过设计房间的布置来展现空间美学的原理，制作周历来规划时间管理的技巧，编制古诗集来感受文学情怀。这样的实践活动不仅能够加深对学科知识的理解，还能让我们在日常生活中更好地运用所学的知识。
教学措施：
1、我们要加强学生的信息技术基础教育，因为我们发现班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差。他们在文字输入、排版、制作幻灯片等方面掌握得不够扎实。为了提高学生的信息技术能力，我们需要在有限的课堂时间内加强相关练习，确保所有学生都能熟练掌握这些基本技能。
2、我们将注重直观教学，充分运用痰物、图片、视频等教学资源，以吸引学生的学习注意力，提升课堂学习效果。
3、我们应该充分尊重学生的个性，在教学中为他们提供更多展示自己、表现个性的机会，注重教学民主，激发学生的学习主动性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
教学进度表：
一、汉字的发展
1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力是教育中的重要目标。这一能力不仅可以帮助学生更好地理解知识，还可以培养其独立思考和解决问题的能力。在信息爆炸的时代，学生需要具备良好的信息素养，才能更好地适应社会的发展和变化。因此，学校应该注重培养学生的信息获取能力、信息分析能力和信息处理能力，帮助他们成为具有扎实知识基础和综合能力的人才。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：汉字的演变是中国文字发展史上的重要部分。汉字起源于古代象形文字，经过漫长的演变和发展，逐渐形成了现在我们所使用的汉字体系。汉字的形体、结构和含义都蕴含着丰富的文化内涵，是中华文明的重要组成部分。 在制作“汉字的发展”幻灯片时，我们需要仔细整理资料，将汉字的起源、演变过程、发展历程等内容分类保存。这样不仅有利于我们清晰地了解汉字的发展脉络，也培养了良好的资料整理和保存习惯。通过制作这样一份幻灯片，我们不仅可以向他人展示汉字的演变历程，也可以加深自己对汉字文化的理解和认识。希望大家能够认真对待这个主题，做出精彩的幻灯片作品！
二、世界之最
1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。
3.培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力是教育的重要目标。
教学重点：好的，我将为您原创一段内容。请您耐心等待。
三、房间的布置
1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：培养学生根据比例知识来绘制图形的能力，提高他们的设计能力和空间想象能力。
3.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力是非常重要的。
教学重点：好的，让我来帮您设计房间。设计一个客厅，包括沙发、茶几、电视柜和电视。要注意选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
四、铺地砖
1.当我们学习信息技术时，通过绘制、旋转、移动和调整大小自选图形来巩固知识，这样可以更好地激发我们学习和使用信息技术的兴趣。
2.培养学生对几何图形的感知能力是一个重要的能力目标，通过图形的拼砌，可以帮助学生更好地理解各种几何图形的特点和属性。
3.想要培养学生合作与交往能力吗？那就让他们相互交流、相互合作吧！只有通过与他人的互动，才能更好地培养学生的合作意识和交往能力。
教学重点：地砖方案的设计与选择是装修中非常重要的一环。在选择地砖时，不仅要考虑颜色、样式、质地等因素，还要根据房间的大小、功能和整体装修风格来进行搭配。地砖的设计能够直接影响整个空间的氛围和视觉效果，因此需要精心挑选。 在进行地砖设计时，可以借助绘图工具如Word的绘图功能，精确地绘制出自己需要的图形，包括地砖的铺设方式、拼接方式等。通过绘制图形，可以更直观地感受到不同地砖方案的效果，有助于选择最适合自己家居风格的地砖方案。
五、编制古诗集
1.超级链接是网页中的一种元素，可以通过点击文字、图片或其他内容跳转到另一个网页、文件或特定位置。超级链接通常以不同的颜色、下划线或其他样式来标识，使用户能够快速定位并点击进入相关内容。超级链接的作用是帮助用户在不同页面之间进行快速导航，提供更丰富的信息交互方式，增强用户体验。在网页设计中，合理设置超级链接可以提高页面的导航性和用户友好性，使用户更便捷地获取所需信息。
2.能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。
3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局非常重要，它直接影响到观众对内容的理解和接受程度。在设计演示文稿时，首先要确定清晰的主题和目标，确保内容结构清晰，逻辑性强。其次要选择合适的布局风格，包括字体、颜色、图表等元素的搭配，使整个演示文稿看起来简洁、美观。在设置超级链接时，要确保链接的内容与主题相关，方便观众了解更多相关信息。同时还要注意链接的位置和样式，让观众能够轻松找到并点击链接。整体构思和布局的好坏会直接影响到演示效果，因此在制作演示文稿时务必认真考虑这些因素。
为了更好地开设我校小学信息技术课，贯彻落实教育部关于中小学普及信息技术教育的指导意见和课程标准，制定本学期的教学计划如下：
一.学情分析
三年级：初次接触计算机时，我并没有任何计算机基础，对计算机的理解和接受能力都比较差。但随着时间的推移，到了四、五、六年级，我已经可以熟练地利用计算机来处理信息，能够让计算机按照我的设计完成各种任务。在四年级的时候，我学会了使用鼠标操作，用金山画王绘画，还能进行基本的汉字录入；到了五年级，我已经能够使用word来编辑文档，并且设计出了漂亮的墙报；到了六年级，我已经可以使用powerpoint制作出精美的幻灯片了。
二.教材分析及重点、难点
三年级：本学期我们将主要学习计算机键盘的基础知识和操作技巧，通过学习和使用“金山打字通”软件，让学生掌握键盘操作的基本方法，理解计算机软件的使用流程，激发学生学习计算机的兴趣。我们致力于营造一个轻松愉快的学习环境，让学生在玩中学、学中玩中提升自己的技能。
四年级：学生在学习计算机操作系统时，首先要了解Windows操作系统及其用户界面。在Windows操作系统中，桌面是用户主要操作的界面，用户可以在桌面上放置各种图标和快捷方式。任务栏位于桌面底部，显示当前打开的应用程序和系统信息。窗口是应用程序和文件夹的界面，用户可以通过窗口进行操作。对话框是系统或应用程序弹出的小窗口，用于用户输入信息或进行选择操作。开始菜单包括各类应用程序、系统工具和设置选项，用户可以通过开始菜单启动应用程序和访问系统功能。除此之外，学生还需了解文件与文件夹的概念，文件是存储数据的基本单元，文件夹用于组织和管理文件。资源管理器是Windows系统中用于管理文件和文件夹的工具，用户可以通过资源管理器查看、复制、移动和删除文件与文件夹。在操作文件与文件夹时，学生需要掌握文件与文件夹的选定、新建和删除等基本操作。
五年级：学会Word文字处理软件的基本功能及窗口界面的组成：标题栏、菜单栏、工具栏……；学会文档的创建、打开、编辑（文本的复制、粘贴、移动、查找与替换等）、保存；学会运用插入——图片（剪贴画、来自文件）、艺术字、自选图形、文本框；学会字体、段落、页面设置、打印预览等基本操作。重点使用word处理文字内容为主，能够制作出质量较高的电子报刊。
六年级：学生学会使用网页制作工具FrontPage，掌握格式工具栏及常用工具的操作方法。能够熟练新建、打开站点（包括只有一个网页的站点、空白站点、个人站点），并了解站点的基本概念。学生能够创建普通网页，进行文本的编辑与修改，也能够新建框架网页（包括目录框架网页），并设置网页属性。掌握插入图片的方法，以及图片工具栏的使用技巧。能够创建超链接，包括文字、图片、图形的超链接。通过运用所学知识，学生可以体会到利用电脑创造作品的乐趣，培养自己的创造能力。
三.具体措施
1、充分利用好每一节课，合理安排15节课时。
2、精讲多练，课堂上更多时间留给学生实践操作。
3、激发学生学习的兴趣和积极性非常重要。学生对计算机有着浓厚的兴趣，教师应该多多鼓励他们。可以通过使用激励性的语言，如“让我们一起来试一试吧！”、“你能想出一个更好的方法吗？”、“再多练习一下，你就会掌握了！”等等，来激发学生的求知欲。让学生自己动手操作，发现知识点，从而激发他们的学习动力。让学生在实践中体验到学习的乐趣，这样才能更好地激发他们的学习热情。
班级分析
这个学期，我负责三年级(2)班的信息技术教学工作，与上学期相比，我需要继续积极总结经验，提高自己的教学方法和技巧。这个阶段的学生刚接触电脑课程，对电脑操作还不太熟练，但他们对电脑课程充满了兴趣和热情。因此，作为教师，我需要抓住这一优势，让学生在愉快的氛围中学习，使教学变得寓教于乐。
教材分析
这本书是由浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。全书共包括15课，主要内容是在写字板中输入中英文。本教材可分为三个单元。第一单元包括第1课和第2课，介绍了Windows中窗口的基本知识和桌面的设计。第二单元从第3课到第8课，主要讲解了键盘的使用，重点介绍了常用功能键和如何正确使用键盘，在写字板中输入英文。第三单元从第9课到第15课，主要学习中文输入，教授使用电脑进行写作，强调了电脑的优点，如书写无需墨水、修改无需橡皮、美化无需颜料。
教学目标
小学信息技术课程的主要目标是引导学生对信息技术产生兴趣，了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过信息技术课程，学生可以了解信息技术的发展及其在日常生活和科学技术中的重要应用。培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育他们正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，以负责任的态度使用信息技术。此外，信息技术课程还旨在培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1、信息技术已经广泛应用于各个领域，包括但不限于商业、教育、医疗、娱乐等。信息技术的应用环境多种多样，可以通过互联网、移动设备、传感器等渠道传递和处理信息。信息技术呈现出多样化的形式，如软件应用、数据分析、网络通信、人工智能等，为人们的生活和工作带来了便利和效率提升。
2、计算机是现代科技发展的重要产物，它是一种能够高效处理信息的智能设备。信息技术已经深入到我们日常生活的方方面面，例如手机、电脑、网络等各种设备和服务都离不开计算机技术。通过学习和了解计算机，我们可以更好地利用信息技术来提高工作效率、拓展思维方式，甚至改变生活方式。因此，培养对计算机的兴趣和意识是非常重要的。
3、学会与他人合作学习和运用信息技术，能够利用适合自己认知水平的多媒体资源进行学习。
4、学会使用网络获取信息，并与他人进行沟通交流；能够有意识地利用网络资源进行学习，发展个人爱好和兴趣。
5、使用信息技术系统及软件时，我们需要明智地运用，承担起责任。养成良好的计算机使用习惯和职责意识至关重要。
6、计算机程序设计是指编写计算机程序的过程，通过编写程序来告诉计算机执行特定的任务。在程序设计中，需要考虑如何解决问题，设计程序的结构和逻辑，选择合适的编程语言，并编写代码来实现程序的功能。随着技术的发展，程序设计已经成为日常工作和学习中不可或缺的一部分。通过学习程序设计，人们可以更好地理解计算机如何工作，提高问题解决能力，以及开发各种实用的应用程序。
教学措施
本次课程将采用多种教学方式，包括课堂教师授课、学生自主学习和实践操作。通过小组竞赛和课堂评价等方式激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。自主学习和实践操作将是本次课程的重点。希望通过这种多元化的教学方式，让学生更好地掌握知识，提升实际操作能力。
教学进度表
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