一、指导思想
在科学发展观的引领下，我们将基础教育课程改革作为主线，聚焦提高教育教学质量，努力推动教师和学生共同发展。我们致力于深入开展教学研究，提供专业的教学指导和优质的教学服务，为教育事业注入更多活力和创新。让教师和学生在教学实践中不断成长，共同促进教育事业的蓬勃发展。
二、英语组教研活动目标
1、相互交流教育教学经验，提高教学质量;
2、深入研究教材，改进教学方法;
3、共同学习先进教学科学理论;
4、提高本组教师的业务素质，加强业务学习;
5、积极开展英语学科素质教育研究工作;
6、积极推进课堂教学改革步伐。
三、主要工作
本学期重点做以下几项工作：
1)加强对各校英语教研组校本教研制度的探索和调研，要强调教师的专业协作和教学反思，提升教师的教学能力。鼓励教师积极分享教学案例、教学心得，同时督促英语组建设博客网页，便于展示和交流各校在教研活动、教学资源、教学反思、教科研究等方面的成果，促进资源共享和教学问题的在线讨论。
2)在选用七年级英语课程标准教材方面，我们将认真筛选适合学生学习的教材，确保教学内容符合教育部颁布的七年级英语课程标准。同时，我们将加强中小学英语教材的衔接工作，使学生在学习过程中能够顺利过渡，建立起知识的连贯性和完整性。 为了做好初中英语教材的教材分析和协作备课工作，我们将充分利用暑期新课程培训的机会，深入研究教材内容，掌握教学重点和难点，以便更好地指导学生学习。同时，我们也将加强教师间的合作，共同备课，相互交流经验，共同提高教学质量，确保学生能够在初中阶段顺利学习英语课程。
3)当准备初中英语备课时，教案不应该只是简单罗列知识点、练习题和答案，而是需要包含能够促进学生能力培养的教学途径和方法。一个好的教案不仅要包括教师选择和运用的教学方法，还应该提供学生学习的方法指导，帮助他们更好地掌握知识。 在备课过程中，教师应该注重如何引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣和动力。除了传授知识，教师还应该注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。因此，一个有效的教案应该设计合适的教学活动，让学生在实践中学习，并通过实际操作提升自己的语言技能。 综上所述，一个好的初中英语教案应该不仅仅是知识点和练习题的组合，更应该包含丰富的教学方法和学习方法，帮助学生全面提升自己的英语能力。
四、教研活动内容
1、教育教学要求教师们积极参与学习，不断提升教育教学水平。因此，学校要求全体教师都要认真参加学校组织的多媒体教学优秀课和教学改革研讨课的听课活动，内容要丰富多样，帮助教师们不断学习进步。
2、我们的备课组共有初一、初二、初三三个小组，每个小组由一位备课组长负责带领。我们坚持每周至少一次集体备课，认真记录每次备课的内容。
3、学习如何进行教研和选题，争取有课题立项。
4、总结课堂教学经验，撰写教学论文。
5、搞好毕业班的教学工作。
一、教研目标：
我们将认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施研究，积极倡导素质教育，营造浓厚的教研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究。我们将进一步加强教学基础建设，以学生的全面发展为核心，不断拓展政史地教学的广度和深度，推动教学模式和方法的不断创新，提高教学的有效性和针对性，实施高效教学，不断提升政史地学科的教育教学水平，组织开展优质课题研究，为学校内涵性发展贡献力量。
二、教学研究、教改课题：
1.在思想品德、历史、地理课教学中充分利用网络信息资源，有助于有效实现各学科的课程目标。为此，每个学科都应该组织一个课题研究，特别是历史学科可以着重研究如何在历史教学中培养学生收集信息和处理信息的能力。建立一个资料库，进行调查报告，并撰写个案分析，都是非常重要的工作，需要认真完成。
2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作：
本学期我们将以提升教师教学效果为中心，致力于改进教学方法、学习方式，优化课堂教学效果。旨在提高教师的教学能力，积极开展教研教改工作。
(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。每个年级的每个单元都要组织一次集体备课。备课时要全面考虑教材内容、学生特点、教学方法、学习方法、教学手段、情感教育、教学过程以及重难点等因素。在备课过程中，引导教师改变观念，从原来备一节课转变为对整个学期教学的系统设计，不仅关注局部，更要在研究整体的基础上关注局部。加强团队协作能力，实现资源共享，提高教学效率和教学质量。
(3)课堂教学应当坚持以教师为主导、学生为主体，以思维为核心、能力为目标的原则。在课堂教学中，教师和学生之间应该建立良好的互动关系，共同探讨问题，引导学生积极参与学习。教师要善于运用信息技术，充分挖掘网络信息资源，激发学生学习的兴趣，扩大课堂的容量，使其更符合现代快节奏的需求，从而提高课堂教学的实用效果。
(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
(5)在教学过程中，我们应该重视对学生学习情况的及时反馈和反思，以便及时调整教学策略。我们需要密切观察学生的学习情况，多进行检查，同时反思自己的教学方法是否恰当有效。将观察和反思相结合，及时对教学工作进行调整，可以避免走弯路，提高教学效果。
(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
(7)我注重将理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，以提升自身的理论水平和科研能力。我努力成为全面发展型教师，不断提高自己的教学水平和学术造诣。同时，我积极参与教育教学论文的撰写和教学反思，力争能够在相关刊物上发表，分享自己的教学经验和研究成果。
(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
(9)根据学校的要求，布置以下作业：请同学们写一篇关于“如何保持健康生活方式”的短文，包括饮食、运动和作息等方面的建议。要求结构清晰，观点明确，语言通顺。字数不少于200字。 评讲：本次作业要求同学们围绕健康生活方式展开写作，建议在开头部分简要概括保持健康生活方式的重要性，然后分段介绍饮食、运动和作息方面的具体建议。可以适当举例说明。在结尾部分可以总结全文观点。正确答案将在下次作业批改中给出。
(10)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
(三)加强对年轻教师的培养工作
(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
(2)作为年轻教师，我们需要对教学的各个环节做到步骤清晰、要求明确，这样才能够为培养学生扎实的基本功奠定良好的基础。同时，这也能够帮助我们的教学更加科学、有效。
一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。
二、工作目标
1、创建高效课堂
(1)强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。
(2)优化教研组的教学管理，创新教学方法，提高课堂教学效果，力争在原有基础上取得更大进步。
(3)各年级要积极倡导、引导教师学习和掌握现代化教学技术，将现代教学技术融入课堂教学实践中，提升课堂教学的效果和质量。要深刻领会“自主、合作、探究”学习模式的理念，摒弃传统的“一言堂”“独角戏”式的教学方式，努力提高教育教学和管理水平，促进教师专业发展。
2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。
3、大家一起来准备集体备课吧！我们要发扬团结合作的精神，共同努力，集思广益，充分发挥团队的力量，加强教研组和备课组的合作，提升各年级的整体水平。让我们一起努力，共同进步！
4、加强对年轻教师的培养是教育工作中的重要任务。我们应该加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，帮助他们提升教学水平，确保他们能够高质量地完成教学任务。
5、参与校本课程、开展研究性学习是提升学科能力的重要途径，有助于促进教师的业务水平和专业能力的提高。
三、具体工作
狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规：
1、强化集体备课
遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。
2、狠抓课堂
(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂
在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。
(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式是教学实践中的重要课题。针对不同年龄段的学生，我们需要设计相应的教学方案来激发他们的学习兴趣和提高学习效果。比如，在小学阶段，可以采用故事、游戏等形式来引入知识，激发学生的好奇心；在中学阶段，可以通过案例分析、讨论互动等方式培养学生的分析思维和团队合作能力；在大学阶段，可以引导学生深入探讨前沿问题，开展实践研究等，培养其创新能力。 为了实现课堂教学的高效，需要将学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节有机结合起来。教师可以根据教学内容和学生特点，合理安排这些环节，使之相互衔接、相互促进。比如，在教学设计中，可以先通过引入活动引起学生的兴趣，然后梳理知识点并展示相关课件，接着组织学生合作探究并引导他们思考问题，最后进行习题讲评，巩固所学知识。 通过不断实践和反思总结，逐步形成适合本学科不同年段的课堂教学模式，提高教学效果，促进学生全面发展。
一、指导思想
新学期，以认真贯彻执行乡学区的各种精神，结合我校实际，以新课程改革中出现的问题为突破口，以务实创新为教研工作的出发点，以课堂教学为载体，继续提高教育教学质量为重点，加强教师的课堂教学基本功，全面实施素质教育，积极开展第二、三课堂活动，积极探索实施素质教育的方法、渠道，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面健康发展。
二、目标任务
1、狠抓教学常规，促进教学管理规范化、制度化、科学化
2、我们将积极推动课程改革试点工作，加快信息建设进程，重点关注基础教育课程改革，强调课堂教学效果，全面监控教育教学过程，提升教育教学质量。
3、加大教研力度，改变课堂教学，超标完成上级教委下达的各年级教育教学质量指标。在课堂教学达标创优中，我校教师力争全体创优。
4、加强课题的研究与管理，注重学生习惯的培养，探讨提高课堂效益的成功做法。
三、具体工作及措施
(一)德育工作
1、进一步提高师德修养，认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，“四项服务”等制度和规范，关心学生，尊重家长，团结同志，为人师表，营造和谐的家校环境，办人民满意的教育。
2、根据新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》分年级制定操行评定、养成教育细则，结合操行评比，进一步完善“校园之星”、“每周之星”、的评定运行机制，做好总结推广。
3、少先队大队要督促红领巾监督岗认真开展检查监督评比工作和雏鹰争章达标活动。重点关注“三操一课四活动”，体育教师应该精心准备心理健康教育课程。班主任要认真履行职责，根据班级工作计划努力培养良好的班风，努力打造文明班级。
4、加强德育教育的渗透作用。精心设计思品课，组织精彩晨会、周会、小干部会，尤其要注重中队开展丰富多彩的主题班队会；规范升旗仪式，让同学们深刻感受爱国主义情怀。持续打造校园之声广播站，为同学们提供一个展示自己的平台；在重要节日，组织手工、书法、绘画展等活动，激发同学们的创造力。努力营造浓厚的学校文化和班级文化，充分利用橱窗、黑板报、手抄小报等载体，营造良好的育人氛围。每个班级要设立至少一个特色栏目，教室布置要富有创意、实用且能激励同学们。
(二)完善教学常规管理，使学校教学工作沿着“紧张、有序、高效”的轨道运转。
1、教学工作制度是学校教学管理的重要基础，需要持续坚持和不断完善。每个学期初，各教科都应根据规定的课时数量（周课时量乘以学期周数）认真制定学科教学计划。本学年，备课形式将进一步优化。教师在充分研读教材、掌握本学年教学内容的基础上，结合对教学内容重难点的分析，采用书面和电子相结合的方式编写灵活多样、实用性强的教案。教案需明确本学年的总体教学目标、教学要求、后进生名单、后进生转化措施以及教学进度计划。课时教案应体现整体教学思路，问题设计要具有启发性，整体设计应考虑到学生自主学习习惯的培养和学习能力的提高。教学重点应放在充分的课前准备和高效的课堂教学上。本年度，教研工作将重点放在课堂教学改革上，教师应加强课前预习，广泛应用远程教学资源，提升课堂教学效果，培养学生的自主学习能力和意识，为其终身学习打下基础。音体美课程也应制定简明教案，并严格按照教材内容授课。教案检查将结合教材批注、课堂听课情况及时更新要求，记录和批注以加强教案备课质量和作用。教案应在每周一进行签阅，未签阅教案将被视为未备课上课处理。
2、为了进一步优化课堂教学结构，我们将加强对课堂教学的监控力度。每月，所有教师需相互听课两节以上，并进行量化评分；此外，每月所有教师都要上一节汇报课，并接受量化评分。随后，通过学生评议和教师自评，对所有教师的课堂教学进行量化评估，作为月度考核课堂教学成绩，纳入当月的月度考核中。这一举措旨在督促教师从思想上高度重视课堂教学效果，注重将新课改理念融入教学中，培养学生的创新意识和实践能力。我们强调课堂教学效果，倡导活跃的课堂氛围，让学生更加积极参与，确保精讲多练，关注个别辅导，努力提升教学质量。
3、作业批改和布置
根据学生的学习情况和实际情况，对作业进行分类设置，对中低水平的学生进行面对面批改，及时纠正错误，弥补不足。作业设置要精简有效，严禁布置重复性大量作业。要求学生作业质量高，书写规范整洁。二年级使用铅笔，四、五年级使用钢笔，不允许使用圆珠笔或细自动铅笔，以提高学生的书写水平。批改作业时要细心，不得漏批、错批，不得使用大勾标记，也不得让学生批改作业。二年级生字、数学作业要求至少批改18次，四五年级语文笔记每课一次，数学作业至少18次，语数配套练按进度批改。作文要求五年级每学期至少9篇，四年级至少10篇，周记每周批改一次，每学期至少17篇。作文和周记批改要详细，作文要重点指导学生写作，周记要重点与学生交流。严禁将周记当作作文批改。重视书法课教学，不得将书法指导课当作课后练习。二年级重点指导铅笔字，四五年级分别进行毛笔和钢笔字练习，每次指导一方，自练一方。
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