一、指导思想
本学期，我们学校教导处将结合我校的教育实际情况，紧密围绕素质教育和教育现代化的目标，以课程改革为核心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究。我们将秉承“以学生发展为本”的教育理念，不断更新教学理念，改进教师的教学方式和学生的学习方法，全面提升教学质量。我们将提出新的举措，开创新局面，努力实现教学工作的新突破。
二、工作要点
（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划
1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略
（1）我们致力于推广全面和谐发展的教学理念，旨在帮助学生不仅学会学习、增长知识、发挥潜能，还能逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。我们的目标是让学生在获取知识的同时，培养终身学习的能力，拥有健康的体魄和良好的心理素质，培养良好的审美情趣和生活方式。
（2）优化课程结构，应当注重各学科、各门课程的综合发展，实现全面均衡的教育目标。艺术教育旨在激发学生的艺术潜能，培养其人文素养和审美情感，涵盖音乐、美术、舞蹈、声乐等多个领域，旨在让学生在艺术中感受关爱与快乐。而体育教育的目标则包括运动参与、运动技能、身心健康、心理健康以及社会适应能力等方面的要求。
（3）深入挖掘课程资源，增强学科内容与现实生活、科技进步的联系。突破学科知识的独立性，加强不同学科之间的联系和综合运用，注重本校课程的开发。
（4）创导建构的学习注重激发学生的潜能，强调培养他们搜集处理信息、获取新知识、分析解决问题以及交流合作的能力。
（5）教育评价是对学生学习情况和教学质量的客观反映，应当注重综合性评价和多元化评价。在评价过程中，我们应该尝试采用成果展示、口试、自评、互评等多种形式，来全面了解学生的学习情况和能力水平。评价应该具有发展性，不仅要检验学生的学习成果，更要激发学生的学习动力，帮助他们不断进步。
2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。
（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量
1、加强教学常规管理
遵循教学计划，严格按照课程表的安排进行教学，确保教学进度与备课资料的充分准备，提前进入教室，准时结束课程。每天及时批改学生的作业，坚决不采取体罚或变相体罚学生。
新内容如下： 开学初，学校对所有教师提出了明确的教学要求和工作规范，要求教师认真备课、精心授课，注重学生的学习效果和教学质量。为了加强对教师的指导和检查，学校将采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。教导处将进行三次大型教学检查，每次检查后都会进行总结，并将检查结果纳入教师的工作考评范畴。此外，学校还会深入班级听课指导和常规巡课，及时了解教师的教学情况，确保教学质量和教学效果的提升。
2、做好教学质量检测
加强对教育教学质量的重视至关重要，因为它是学校办学的基础，也是学校发展的动力。各年级各学科都应该关注教学质量，切实完成各自的教学任务。根据上一学年期末监测的情况，教导处需要及时跟踪和分析，对存在薄弱环节的年级和学科进行调查和指导。
学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改善的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。
3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛
本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，抓好兴趣小组的工作，开展武术、书法、篮球、乒乓球、跳绳、合唱、葫芦丝等具有本校特色的兴趣小组，丰富学生的课余生活。
4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作
抓好体育与卫生工作，坚持每一天的大课间活动，并配合好某区中小学生运动会的开展，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在区运动会中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要加强艺术教师自修，实现一专多能；三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。
6、我们要严格抓好保学控辍工作，做好学籍管理工作。规范管理学生的学籍档案和资料，建立完善的电子学籍信息档案系统，确保管理工作科学规范。努力做到学生流失率为零，巩固率达到100%。
7、本学期我们要加强学生安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。所有教职员工都应时刻关注学生人身和财产安全，做到人人有责、天天提醒、月月检查。我们要提倡预防为主，及早发现和解决安全隐患。对学生的每一个细节都要关注，不能漠不关心，不能掉以轻心。如果发生严重事故，要及时报告。安全是第一位的，让我们共同努力，确保校园安全。
8、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。
9、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。
（三）搞好师资培训，提高教师队伍素质
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、抓好教师的业务学习
本学期校本培训要做到①自学与群众学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自我学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
3、参与国家、省、市、区级各项培训活动，是教师们提升专业素养、拓展视野的重要途径。我们鼓励教师们踊跃参加各种培训活动，并在参加完毕后认真总结学习成果，将所学知识运用到教学实践中，开展走出去，请进来活动。通过分享汇报课，教师们可以相互学习、交流，共同提高。让每位教师都能深刻体会到学习的重要性，让一个人的学习成果为大家带来共同的收获。
4、继续开展全校性的现代信息技术培训。
5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
（四）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源
1、做好各种迎检工作。
2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。
3、用心配合学校各项工作。
新的学期开始了，我们又迎来了全新的挑战和机遇。我将继续担任小学五年级的英语教学工作，同时负责全校的品德社会课程。我将严格要求自己，根据学校的实际情况和学生的特点，认真踏实地进行教学工作。我会制定合理的教学计划，组织有序地进行教学活动，确保每一步都扎实有效。立足当下，展望未来，我将努力取得更大的进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。让我们一起开启充满希望和激情的新学期！
一、钻研教材,分析学生，抓住重点，积极教学
学生是教学的主体。五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣减弱，基础知识的不扎实，这部分的学生觉得学习英语困难。从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。抓住每节课的重点和难点，有针对性地进行教学，降低学生的学习难度。
二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。
在教学过程中，老师是课堂的引导者和参与者。为了提高教学效果，丰富课堂内容是老师的首要任务。英语作为一门外语，需要多听、多说、多练习。因此，除了课堂教学之外，还需要鼓励学生进行阅读、口语练习和写作。及时发现并解决学生作业中的问题，及时讲解，帮助学生消化知识。课堂内容要贴近实际生活，难度适中，能够吸引学生的注意力。老师需要保持充沛的精力，营造自然的教学氛围，让学生感受到学习的乐趣。采用情景教学法，让学生参与到课堂中，提高他们运用英语的能力。灵活运用教材，根据学生实际情况调整教学内容，降低难度。通过生动的导入课程，激发学生学习英语的兴趣，为教学打下良好基础。在词汇教学中，需要注意以下几点：（这里填入具体的教学策略和方法）。
a)巧用实物和卡片。
b)融词汇于会话教学中。
c)充分发挥tpr活动的优势。
d)好的，我将为您改写这段内容。稍后将会提供修改后的内容。请耐心等待。谢谢！
三、具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学
在整个教学过程中，由于学生的学习情况不同，出现了能力上的差异。一些同学在英语听、说方面的能力相对较弱，因此在授课时需要更多的中文辅助，以帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，也需要采取更灵活多样的教学方法，以激发所有学生的学习兴趣，让每个人都能够参与到课堂活动中来。
另一方面，有的学生表现活跃，上课积极参与，成绩优秀。但因为教学内容讲解过于浅显，没有考虑到整体情况，导致教学效果不尽如人意。这表明了了解并分析学生实际情况的重要性，需要实事求是，因材施教，因为针对不同学生制定不同的教学方案，才能取得更好的效果。因此，在课余时间里，我会对优秀学生进行有针对性的知识拓展，对于成绩较差的学生，我会根据他们的实际情况进行针对性的辅导，以促进整体学生成绩的提高。通过这样的方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，树立他们的自信心。
在新学年，学校的总体工作目标是围绕教育中心展开，加强四项管理工作，推动六项具体任务，实现五个方面的提升目标。
一、围绕一个中心，通过深化课堂教学改革进一步推进质量建设。
学校的发展离不开教学质量的不断提升，因此我们始终把质量放在第一位。在过去的一年里，尽管学校面临着生源不足的困难局面，但我们克服重重困难，不断推进课堂教学改革，取得了一定成绩。然而，要实现“课改强校，质量兴校”的目标还有很长的路要走。我们已经在课堂教学改革方面做了一些努力和探索，但教学实效性还有待加强，教学骨干和课改标兵的示范作用尚需突出，课改的广度和力度仍有提升空间。因此，我们必须持之以恒地推进课改，优化“十字模式”，打造“九有课堂”，提高学生的参与度。要将课堂教学改革摆在学校工作的重要位置，营造“人人参与课改研究，人人争做课改标兵”的氛围，通过课改引导学生改变学习方式，提升教学效果，推动质量建设。
具体的目标任务是：
1、本学期期末考试合格率为65%，优秀率为39%。下学期的毕业水平测试要争取保四争三，同时至少有2-5名学生进入全县前百名。在全国数理化各科竞赛中，希望能有学生获奖。
2、初二、初一级本学期期末的考试中合格率应达到80%，优秀率要达到50%以上，下学期的数英综合能力竞赛中，农村组要力争前三名，争取第一名，获奖率要达到60%以上。同时，全县相关年级在抽考中需完成“保四争三”的目标任务。
3、请所有老师加强控辍保学工作，确保学生流失率始终控制在1%以下。对于已经流失的学生，要积极开展返校动员工作，促使他们重新回到校园。希望全体教师为学生的学业发展和健康成长贡献自己的力量。
4、学校的品德素养合格率应达到100%。培养“十大好习惯”优秀率目标为30%，合格率为90%。随着各项教育活动的深入开展，这些比率将逐步提高。
二、做实四个管理。
一要精益求精抓好常规精细化教学管理。
教学中的常规是教师日常教学的基础，只有严格执行常规，才能确保教学秩序井然，学生行为规范。但目前在教学中，常规执行存在着一些不够严格、不够到位的情况，需要引起高度重视。因此，全体教师必须深刻认识到常规的重要性，自觉遵守执行。各学科组长和年级组长等相关负责人要加强对常规的监督和落实，确保常规要求得到有效执行。此外，定期开展常规检查评比活动，激励那些在常规落实方面表现突出的集体和个人，促进经验交流和共同进步。班子中的包级、包组人员要加强课堂巡查，督促教师落实常规，遵循“四勤九个一”的工作要求。同时，要建立健全常规落实的检查记录，确保常规执行情况能够在各项考核评价中得到应有的体现。
二要防微杜渐强化三防全面化安全管理。
安全在任何时候都不容忽视，我们全体老师要在教育教学的过程中特别注意学生的安全，自身的安全。一是班主任要在特殊家庭学生上多用心，多关注，及时关注了解这些学生的心理状态并告知科任教师注意教育教学的方法。二是全体教师要注意及时发现排解学生之间的矛盾，把问题发现并解决在萌芽状态。三是全体教师要注重教学行为的规范，做好安全防范措施，严禁体罚与变相体罚造成安全事故。四是门卫要切实负起责任，坚决执行上课期间大门上锁制度，来客登记制度和引导制度，把外来不安全因素制止校外。五是四位宿舍生活服务老师要切实负起责任，多观察、勤走动，加强宿舍安全检查为学生服好务，尤其要注意冬季取暖安全，坚决杜绝发生任何安全事故。六是冬季交通安全形势也将十分严峻，政教处、班主任要利用国旗下讲话、班会课加强交通安全教育，引导学生不乘坐“三无车辆”及超载车辆，确保交通安全。七是由政教处牵头组织教务处、总务处定期定时要对教学设施、校园监控、宿舍床铺、灭火器、大灶食材卫生、营养加餐及师生生活设施等各个方面各个环节进行排查，及时发现安全隐患整改到位。
三要大处着眼小处入手减少浪费节约化后勤管理。
加强后勤管理，推动节约型校园建设，是落实中央八项规定的具体要求，也是学校发展的关键之举。首先，要严格执行办公用品采购申报审批制度和领用签字督察制度，确保资金使用合理、透明。其次，应坚决执行损坏赔偿制度，特别是对于有意损坏班内课桌板凳和计算机等设备的学生，必须按照实际损失赔偿。第三，要营造全员节约的氛围，政教处可以通过国旗下讲话、主题班会等活动引导学生养成节约意识和习惯。最后，要落实节约理念到具体行动中，教师要以身作则，严格控制教案错误，避免浪费；离开宿舍或办公室时及时关闭灯光，长时间不用时关闭电脑；教育学生按需取食，珍惜粮食，节约用水用电。让节约成为校园中的一种美德，共同建设节约型校园。
四要以人为本科学合理公正化制度管理。
加强制度建设是确保学校健康有序发展的关键，过去一学年，我们对考勤制度、绩效考核办法、班子议事制度等进行了修改完善。然而，要用科学的制度来激励引导老师辛勤工作，仍然存在一定的差距。在制度管理方面，一是需要广泛征求老师意见，对于操作难度大、落实难衡量、结果不合理的制度进行修改完善。二是各功能处室要严格按照制度考核登记、计算汇总和结果运用，确保过程公开公正。三是要及时通报制度执行落实情况，及时反馈和总结，将制度管理作为管理者的重要职责。四是要在制度修订完善中体现人文关怀，彰显学校“以人为本，厚德博学”的校训，进一步激发全体教师工作的积极性。
三、推动六项工作。
一是课堂教学改革要在横向比较，纵向深入上再下功夫。
课堂教学改革是我们提升教学质量的根本保障，今后一个阶段我们依然要在课堂教学改革上继续深入。一是要把“十字课堂”教学模式，“九有课堂”作为衡量我校课堂教学改革实施的最基本标准和核心指标，要把课堂上学生的展示、质疑、拓展、评价、激励、阳光、幸福作为我校课堂教学的常规要求不断强化，要把生成的、动态的、充满活力与生命气息的“九有课堂”打造成真正的“生本课堂”引领我校课堂教学改革向更好的方向发展。二是要借助于学校的“课堂教学大赛”等活动，全员参与推选出一批在课堂教学改革上做的比较好的老师，进行宣传交流，引领学校课改发展。三是要坚持开展好推门听课、点评课，跟踪听课等制度，督促广大教师对自己的课堂教学进行同级组之间的比较，总结经验反思不足，努力做到精心备课，打造高效课堂。四是要通过教研组、备课组会及课改专题研讨等活动，各学科根据学科特点，深入思考进一步细化“十字”教学模式的操作流程，构建“十字”课堂下的各科教学模式，以增强教学的针对性。
二是“书香墨韵”特色校园要在内涵发展上求实效。
“书香墨韵”特色校园创建是我们经过多方征求意见，根据学校实际确立的特色校园文化主题，经过充分的准备完善外围环境创建基本到位，我们全体老师要树立人人都是特色校园的主人，人人参与特色创建，特色校园服务师生成长的理念，进一步优化特色、实践特色、创新特色，不断丰富和发展学校特色。一是继续做好“读书活动”，市级“书香校园”的荣誉对我们既是一种鼓励也是一种鞭策，因此我们更要不折不扣的做好、做实读书活动，对于初一初二的阅读课语文老师要定期做好督促和指导，要组织学生开展形式多样的读书交流活动，要借助于学校的读吧、阅览室、图书室及班级配备的计算机开展好诚信阅读，海量阅读活动，开展相应的读书笔记展评、经典诵读、读书技能大赛、课本剧展演等活动，让读书活动成为是我校最有影响力的活动之一。二是全面铺开做好写字教学，写字教学作为我校的校本课程，经过几年的实践进一步趋于规范，但总体来看我校学生书写的水平差强人意，参差不齐，经常主动练习写字，喜欢写字的学生数量依然较少。今后我们要让更多的在写字教学方面有特长的老师，担任写字课程教学与课外指导，让更多的学生因为有老师的精心指导而学会一项技能写一笔好字。三是坚持做好写作教学，上学期我们集思广益对写作教学进行了改进和完善，多元化的评价增强了学生的真实感悟与体验，增强了写作教学的实效性，有多名同学参加各类作文竞赛获奖。本学期我们在坚持多元评价、学生感悟的基础之上，要利用好走班选课选择性课程教学开展好写作辅导，借助于校刊《关山鹰》进一步提升学生的文学素养激发学生的写作兴趣，力争让更多的学生参与竞赛并获奖。四是语文教研组要做好开展定期的观摩交流活动，为促进读书、写字、写作教学出谋划策，要通过这些活动的开展促进我们工作，提高我们语文教学的效果，力争把语文学科建成我校的优势学科。五是要创建“人人读书、人人写字、人人参与写字教学”的良好氛围，教师要率先垂范，要通过自己的言行引导学生热爱读书、规范写字，把特色内化为学生的自觉行动，让特色助力学生健康、快乐成长。
三是“2+1”省级“快乐校园”创建要在服务学生健康成长丰富校园文化生活上想办法。
体艺“2+1”(掌握2项健身锻炼的体育技能和1项艺术技能)省级快乐校园创建既是落实上级关于体育、艺术教学工作要求的需要，又是推动我校素质教育、服务学生健康、快乐成长工作全面发展的有力举措。一是老师和学生要全员参与，多元培养，教师要利用自己的一技之长做好学生的培训指导，要通过全员参与拉近师生关系，拉近教研组、年级组老师间的关系，拉近管理者和教师的关系，增强凝聚力。二是音体美教研组要组织好每年一届的篮球运动会等活动，设置尽可能多的比赛组别与项目，让学生感受到运动的乐趣。三是利用好走班选课教学，协助班级开展好课外活动，丰富学生课余文化生活，开展形式多样的体育文化艺术教学，形成级级有特色、班班有亮点、人人有特长的体育艺术教学格局。四是组织好体育艺术训练工作，确保在各级各类比赛中获奖。五是有针对性的提前做好初三级体育素质测试训练工作，进一步提高测试和中考升学率。
四是教师专业成长要在同伴互助，专业引领上做文章。
目前我校教师队伍年轻化趋势明显，这为学校注入了新鲜血液和活力，但同时也面临着年轻教师经验不足的挑战，这会限制他们个人成长和学校整体发展。同时，骨干教师和学科带头人等名优教师数量较少，教师整体成长速度较慢，因此迫切需要采取一系列有效措施加快年轻教师的成长步伐，使他们尽快成为质量建设的中坚力量，推动学校全面发展。首先，我们要继续实施青蓝工程，发挥骨干教师的引领作用，帮助年轻教师在短时间内提升教学水平、教研能力和班级管理技巧。其次，要扎实开展校本培训，通过课改专题研讨、班主任工作交流、远程教育等形式，促进年轻教师的成长。第三，积极争取外出培训学习机会，选拔年轻教师参加各类培训，更新教育理念，提升教学水平。第四，组织全体教师学习教学常规、新课程标准，定期进行教师教材教法考试，加强教学研究，推动教师专业化成长。最后，中高级教师要发挥引领示范作用，组织年轻教师参与课题申报和研究，学校将给予大力支持和必要帮助。
五是“三大教育”“十大习惯”要在因地制宜拓宽渠道上花气力。
“育人为本，德育为首”，“三大教育”“十大习惯”是我校德育工作的核心内容，也是净化学生心灵、塑造学生品格，养成良好习惯的重点工作，因此我们义不容辞，务必做好。一是要把“三大教育”“十大习惯”培养贯穿于学校活动的始终，让学生在活动中学会自主、学会担当、学会感恩，让学生在活动中体会同学谊、师生情、父母恩，让学生在活动中锻炼自我，收获自信。二是继续开展好“百名教师进千家”走访活动和“家长开放日”活动，把德育的触角伸向校外，持续跟进抓学生的习惯养成教育，同时让家长了解我们的德育，家校联系形成合力，确保“三大教育”的实效和学生习惯的养成。三是要根据学校、学生实际，开展一些力所能及的教育活动，除到敬老院献爱心之外，我们还要组织学生给家长写一封信，洗一次脚，做一次饭，谈一次心等活动让德育的成果浸润学生和家长的心灵。四是要树立人人都是德育工作者，全员育人的观念，行动是的教育，因此教师更应该通过自己的一言一行来感召和影响学生落实“三大教育”养成“十大好习惯”。
六是“走班选课”要在激发兴趣培养能力上多谋划。
本学期为了促进学生全面发展、个性发展，满足不同兴趣爱好学生成长的需要，我校以教研组为单位新建成了的走班选课教室。“走班选课”是我们顺应教学改革发展，结合学校实际做出的大胆尝试也是我们丰富校园文化生活的具体举措，所以要精心准备实施好。一是学校将每周一次的教研组会或年级组会，精减至每两周一次，时间上给于倾斜。二是教务处从课程的教师、内容、形式、时间以及学生的动员等要做好统筹安排，确保效果。三是全体教师要高度重视，人人要参与走班选课教学，要发挥自己的专业特长和创造潜能，精心思考谋划一堂知识性与趣味性，艺术性与时尚性，智慧性与技能性的精彩课堂激发学生的兴趣。四是教务处及各位教师要在教学过程中注意梳理做好的方面以及存在困难和问题，以便使我们的走班选课更为规范。
四、实现五个提升。
一是要抓实常规提升学校教育教学质量。
责任胜于能力。教学常规是我们任何一个老师都不能逾越的基本标准和要求，所以各位老师、相关处室要切实负起责任落实常规并抓好常规。让常规的落实使我们教学更加精细化，有效化和常态化，促进我校教育教学质量的提升。
二是要物尽其用提升学生综合实践能力。
各学科教师要充分利用本学期新建成的走班选课教室，开展选项教学，提升学生的动手实践能力，加强理论教学与实际生活的联系。要利用我校承办全县阅读、实验操作技能及计算机操作技能测试大赛的机会，有效推动我校读书活动、计算机与实验教学的深入开展，提高学生实验实践操作的技能水平。
三是要培研并举提升教师业务水平能力。
老师们应该时刻保持学习的状态，积极参加学校组织的各种专题研讨和培训活动。同时，要加强对教育教学、教材和教学方法的研究，不断提升班级管理和教育教学能力。学校将积极支持和鼓励更多教师参加外出学习培训，更新教育教学理念，提高教学水平。
四是要权责明晰提升各功能处室管理效能。
各个处室要牢固树立服务意识和管理理念相结合的工作理念，从具体的细节和实际工作出发，明确分工职责，周密安排部署，加强考核反馈，公平、公正、公开地做好管理工作，提升服务效能。
五是要深化特色提升学校持续发展内动力。
学校的特色创建是我们共同努力的目标，每个人都应该积极参与并支持这项工作。我们应该共同努力，推动学校特色的发展和创新，让每个人都能从中受益。我们要鼓励和监督全体师生积极参与特色校园创建，营造“人人热爱阅读、人人乐于练字、人人展现特长”的浓厚校园文化氛围，推动学校特色不断壮大。
学校的后勤、党建、共青团、学生会以及财务和宣传等工作，必须按照“谁主管，谁负责”的原则，积极谋划，切实落实，为提升学校教育教学质量发挥积极作用。
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