这学期我继续担任某年级的英语教学工作。部分学生具有思维敏捷的特点，对英语学习充满兴趣，他们在课堂上表现积极主动，乐于参与，喜欢展示自己（尤其女生表现突出）。然而，大部分学生，尤其是男生，英语基础较差，且有些生性懒惰，不喜欢背诵，不喜欢阅读。在教学中，我将综合考虑所有学生的接受能力，适当施加压力，想尽办法帮助他们尽快提高英语水平，打下坚实的语言基础。
一、教材分析：
本教材注重培养学生运用语言的能力，激发他们学习英语的兴趣。通过双向交流，融合学科内容，灵活扩展教学内容，实现整体设计。吸收国内外成功的英语教学经验，结合我国小学英语教学的实际情况，形成适合我国的教学模式和方法。教学主要以话题为中心，强调交际功能，同时包括语言结构，引导学生逐步运用英语完成各种实际语言任务。
二、教学目标：
1、能听懂、会说-组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读-个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做-个TPR活动。
4、能学会-个小制作。
5、能唱-首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成-个自我评价活动。
8、能听懂-个幽默小故事。
9、能了解-项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
在“唤醒每个孩子内心的自信，让他们的梦想展翅飞翔”的办学理念指引下，传承__中学“团结奋进”的校园精神，为学生创造乐学的环境，为教师提供乐教的条件，努力将__中学建设成有特色、内涵丰富，家长放心、社会认可的初级中学。结合学校的实际情况和生源特点，提供更多选择，营造创新氛围，让每位学生都能根据自身的起点和潜能实现最大程度的发展，在追寻自己梦想的个性化发展道路上自信向前。
一、学校管理
（一）主要任务与目标
1、参与“活力长宁成就梦想”主题活动，我们将通过学区化集团化办学的实践，提升当地百姓的教育质量，让优质教育触手可及。
2、建立以法治为基础、民主参与为特色、科学管理为手段、开放治理为方式、目标导向为指引、绩效激励为保障、监控评价为支撑的现代学校管理体系。
3、我们将积极开展学习型党（团）组织建设，充分发挥党员干部的引领作用，壮大党员队伍的力量，推动和谐校园建设取得实质性突破。
（二）主要措施
1、加强学习与宣传，提高共识，通过发挥自身优势参与到学区化集团化治理体系的构建中。以共同建立课程研发、优质课程共享、教研一体和信息技术建设管理使用机制为抓手，推进骨干教师流动与完善绩效考核。
2、我们要大力倡导学习的重要性，树立崇尚学习、持之以恒学习的意识，营造出重视学习的党建氛围。要确立党组织全员学习、领导干部率先垂范学习、党员终身学习的观念，努力打造学习型党组织（团队）。
3、开展以“提升素质、提高效能，争做教育工作者的模范”为主题的创先争优活动，进一步激励广大党员干部积极投身教育改革，发挥他们的主动性和创造力。
4、修订和完善《__中学管理手册》，健全学校管理制度，实现学校管理的科学化、规范化、制度化。
5、我们将积极开展文明组室创建活动，制定全面的考核评价指标，推动教工社团活动蓬勃发展，打造具有特色的社团，丰富多彩的社团文化。
二、师资队伍建设
（一）主要任务：
我们要建立一支师德高尚、敬业务实的教师队伍，他们热爱教育事业，乐于教书育人，积极践行学校的个性化教育理念，具备促进教育发展的能力，能够适应学生成长和学校发展的需要。希望这支教师队伍能够为学生的未来奠定坚实的基础，为学校的发展贡献自己的力量。
（二）年度目标
1、夯实师德建设，学习教育教学理念，保持学校教育教学事故为零。
2、继续推进“十三五”师训工作。
3、分类推进校本研修课程的建设与实施。
4、做好教师分级分层分类培训。
（三）主要措施
1、落实校本研修实施方案和教师个人发展规划，并做好小结和评价工作。
2、根据市区“十三五”师训精神和要求，做好相应的教师培训工作。
3、组织研修团队，做好校本研修课程的申报建设和中期管理。
4、配合区域培训要求，做好优青项目承担人和学科项目组学员的培训工作。
5、实行学校骨干教师制度、青年教师轮岗制度、学科班主任带教等校本培训制度。
6、外聘专家带教中层干部，提升干部队伍素养与能力。
三、德育工作
（一）主要任务
围绕社会主义核心价值观，我们将着力推动法制课程建设，积极构建民主校园，探索诚信考场，培育友善关系，引导学生全面理解、广泛认同和自觉践行社会主义核心价值观。让社会主义核心价值观教育真正走进课堂，走进校园，走进师生心中。
（二）年度目标
1、规范德育工作各项管理流程，完善星级班评选规则。
2、完善班主任评价体系，开展班主任培训课程化，班主任参与区域基本功比赛并获得奖项。
3、全面开展校本法治课程。
4、丰富校园民主文化建设的内涵。
5、完善考场诚信管理。
6、进一步推进温馨教室创建工作，培育师生友善氛围。
（三）主要措施
1、规范德育管理流程，推进德育管理网络的实施，修订星级班评选规则。
2、通过专家指导和校本培训相结合，开展提升班主任专业素养的学习和实践活动，鼓励班主任参与区域技能竞赛，以提升教育实效。
3、我们将建立法制课程工作组，推动校本法治课程的建设，通过点面结合的方式，确保法治理念贯穿于全校课程之中，实现全方位融入，全程贯穿的目标。
（1）建设特色课程强化法治课程，即“模拟法庭”课程“校园听证”课程学生全员参与。
（2）我们将开展专题教育，拓展法治课程。我们将以“小小法学家”社团招募形式，建立从预备到初三的法治宣传志愿者梯队，让他们成为法治教育的核心力量。
（3）学校将定期开展家校协作推进法制课程，组织律师进校园为家长提供法律咨询和普法宣传活动，帮助解决家庭纠纷问题。
4、把社会主义核心价值观的“民主”内涵融入校园文化建设。
（1）团队建设体现民主，通过少代会提案方式提升队员代表民主参与学校管理的意识。
（2）课堂教学中实践民主精神。基础课程通过小组合作培养学生的民主能力，同时在拓展课程中给予学生更多自主选择的机会。
（3）校园听证是一种探索民主决策的方式。针对与学生校园生活密切相关且有争议的话题，我们将广泛征集意见，达成共识，并形成书面意见。
5、围绕“诚信应考，做守法好少年”主题，深化学校“诚信考场”的建设
（1）“诚信考场”践行民主，尊崇平等、公平、公开原则，在校学生都有申报资格的参与。
（2）“诚信考场”是法治之基。为了确保考试的公平和规范，我们特别制定了“诚信考试申请与承诺书”，明确了考生在参加考试过程中应遵循的基本行为规范，强调考生要诚实守信，并积极履行自己的承诺。
（3）“诚信考场”践行诚信。将“诚信应考”作为培养未成年规则意识的一个教育契机，
6、当我们引导师生增强友善的价值观时，我们希望能够让他们在理论上、情感上和政治上对友善的理念产生认同。只有这样，友善的理念才能真正扎根于他们的思想和灵魂深处。
（1）开展宣传教育，培养友善文化。开展“温馨教室”环境打造；开展“友善”为主题的墙报评比；开展校园中的“欺凌”案件分析对策开展，以及个案教育与辅导。将正确处理同学矛盾已经纳入星级班的评选项目中。
（2）坚持养成教育，营造友善氛围。学校开展“建立真挚的同学友谊”、“说优点、讲不足、手拉手、同进步”等的主题教育课，教师节开展“老师我想对你说”活动，开展献爱心捐款、慰问敬老院等校外志愿者活动。
四、教研工作
（一）主要任务
通过推动“乐学”课程建设、校本研修和课堂教学改革，进一步优化教师的教学行为，提升学生的综合素养和学业水平，推动学校更好地发展。我们还积极参与区域教育综合改革项目，将作业分层工作延伸到作业开放性研究领域。
（二）年度目标：
1、关注教学环节，探索教学改革
2、强化组织管理，增强管理实效
3、加强主题研讨，提升专业素养
4、开展课程研究，拓宽乐学途径
（三）、具体措施：
（一）关注教学环节，探索教学改革
1、抓实备课。
（1）教案实行“大统一、小针对”，体现分层教学的目的。
（2）备课组遵循“四定”原则：定时间、定地点、定主题、定主讲人。
2、丰富课堂，尝试以“导学案”为载体，通过设置“温故知新”、“新课导入”、“学习新知”、“巩固提高”、“课后检测”等环节，探索“以学定教”、“多学少教”、“先学后教”的教学策略，激发学生自主学习的意识和探索创新思维，增强课堂活力。
3、优化作业，在开展分层作业的基础上鼓励开展“作业开放性研究”的实践
（1）对区本作业的内容进行适当的补充、完善和改编，体现校本教学特色。
（2）坚持做到“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。
（3）学期结束前，每个备课组上交两个典型错题分析，教研组开展集体研究，从而有效改进教学策略，提升教学实效。
（4）控制课后作业的完成时间在40分钟以内，以减轻学生的课业负担。
（5）作业开放性实践研究，突出作业设计的开放性、完成对开放性和评价的开放性。鼓励一部分学科和教研组团队协作开展实践研究，并分享成果。
4、有效辅导
（1）加强对“学习困难学生”的辅导和帮助，降低学习难度，激发学习兴趣，增强学习信心。建立融洽的师生关系，共同努力，共同提高。
（2）对“学优生”，拓展学习内容和增加知识难度，加强学习方法指导，激发他们的学习热情。
5、重视初三，关注学业状况，加强心理健康教育，密切家校合作。
（二）强化组织管理，增强管理实效
1、利用校本教研活动的契机，我们开展了一系列有效的校本教研活动。我们重点推行集体备课，定期检查教师的作业布置、批改和讲评情况，督促教师提高教学质量。同时，我们组织教师积极参加“优化课堂教学手段和策略”的研究，以培养教师的教学组织和研究能力，全面提升教育教学水平。
2、认真研究各学科课标、考纲要求和中考试题命题规律，做好考试命题、阅卷、质量分析、教学反思等教学工作，建立各学科、各年级的教学质量分析数据库，为科学、合理地评价教学工作，改进和提高教学质量提供依据和保证。
3、定期检查和监督文印、图书馆、实验室、专用教室、卫生室的管理，规范教务和考务工作，提高服务意识和能力，确保教务工作安全无事故。
（三）加强主题研讨，提升专业素养
1、各教研组根据本学科的教学特点和课堂需求，设计本学期的主题式教学主题，通过组内讨论、说课、磨课，以及组内（或校级）的开课、评课活动，探讨主题式教学模式、方法和策略。通过这样的方式，形成完整、成熟的课例，以提高课堂教学效果。
2、我们将积极开展教学反思和总结交流活动，针对教学过程中出现的关键教育事件和教育个案进行深入反思和总结。通过这些活动，我们不断完善教学行为，提升教育教学质量。
（四）开展课程研究，拓宽乐学途径
1、各教研组根据实际，积极申报，开展形式多样、内容丰富的“学习节”活动，认真做好有计划、有过程、有小结、有评价等资料的收集与汇总，从而拓宽教书育人的途径，有效激发学生“乐学”、“乐思”的学习热情。
2、结合拓展型、探究型课程，我们尝试引入各学科的“长作业”概念。通过学生自主选择或老师指定的主题，让他们进行实践性的研究，探索式的学习方式能够将学科知识与日常生活有效结合。这种学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3、各教研组根据教师的专长和学生的兴趣爱好，积极开展具有学科特色的“乐学”校本课程的开发，并延续法制教育课程，拓宽学生的知识视野，提升学生的自主学习兴趣和能力。
4、学校以备课组为单位，由年级组协调，每月分批将学生的优秀作业或课题研究成果在走廊的“学习长廊”上进行展示，激励学生互相学习，增长见识，提升学习动力。
五、科技艺术体育卫生工作
（一）主要任务
我们将根据长宁区学校的“三个指数”测评数据，科学指导学生提高综合素养，实现学生全面发展。我们将依托学校“科技创意课程”，设计并开发符合学校实际情况的校本课程，继续发挥区级科技教育示范点和科普活动示范校的作用；学校的艺术教育团队将继续保持专业水准，加强艺术普及教育；学生的体质将不断提高，运动队将在区域体育竞赛中取得更多荣誉；我们将密切关注学生的身心健康和安全，将卫生工作融入德育和体育教育中，发挥更大作用。
（二）年度目标与措施
1、科技：
（1）年度目标：拓展课程中科技创意的校本研究得到进一步夯实，学生科技创意活动继续开展，发挥科普教育的作用。
（2）措施
l继续结合学校特色课程建设，以“科技创意”为核心开设拓展课程。
l提高对自主开发的“创意拓展课程”的关注度，工作得到进一步夯实。
l加大参与区域“变废为宝”项目活动力度。
2、艺术
（1）年度目标：利用艺术教育活动的形式，激发学生创意潜能，促进学生全面发展；进一步巩固学生艺术团队建设成果，培养更多优秀的艺术人才。
（2）主要措施
在艺术专题活动中，我们致力于打造一个平台，激发并挖掘学生们潜在的艺术创意。通过艺术节的举办，我们希望能够充分发挥学生们在艺术表现方面的潜力，为他们提供展示才华的舞台。让他们在这个平台上展现自己独特的艺术才华，尽情释放创造力，展现潜藏的艺术天赋。
校内外结合，确保学生舞蹈团在人员和财力上的需要。
提供艺术教育教师开拓“创意”潜能的学习和交流机会。
3、体育
（1）年度目标：学生足球队形成梯队，后备有人。体育课堂研修形式突显；校园体育竞赛形式多样而丰富。在区域中获得各级竞赛奖项。
（2）主要措施
我们将保持师资队伍的稳定，继续投入足够的人力和财力来支持足球训练与比赛。我们鼓励队员参与市级和区级的活动，以便让他们积累更多的比赛经验。让球队在比赛中不断成长，取得更好的成绩。
探究体育教学“创意”研究与实践。
学校运动会和小型体育活动竞赛继续得到发展。
足球联赛成为校传统赛事。
4、卫生和心理健康工作
（1）学生心理卫生健康教育是学校教育中不可或缺的一部分，通过开展心理健康教育可以帮助学生更好地认识自己、建立积极的人生态度，提高心理调适能力，有效预防心理问题的发生。学生心理卫生健康教育与德育工作有着紧密的联系，促进学生全面发展、健康成长。 针对上述要求，需要对学生心理卫生健康教育内容进行梳理，形成适切的分层教育目标。
（2）、主要措施
学生卫生习惯和自主管理能力得到提高。健康行为形成率达标，学生健康知晓率达到98%。
完善学生心理健康教育体系，初步建立8—9年级心理健康教育内容材料。
继续鼓励德育工作者参与市心理咨询师学习，建立学生心理健康工作组。
校外引进与校内培养相结合，使心理辅导教师资质达标。
六、教科研工作
（一）主要任务
围绕我校在新五年规划中提出的“让孩子充满自信，让每一个梦想飞扬”的办学理念，我们将深化课程改革和素质教育作为主要任务。通过优化教科研管理及考评制度，完善教科研培训机制，拓宽教科研成果推广平台，强化市、区、校各级课题实施的过程管理等措施，激发教科研工作活力，体现教科研对学校工作的引领性和实效性。
（二）年度目标
1、教科研工作运行机制持续稳定运行。
2、区级重点课题《“科技创意制作”校本课程建设的行动研究》研究工作有效开展并完成结题。
3、科研成果推广工作对推动学校教育教学改革及新优质校创建的促进作用明显。
4、科研骨干队伍发挥中坚作用。更多的学科性课题立项为区级课题。
（三）主要措施
1、优化教科研活动形式，强调活动的规范性、主题性及互动性，提升活动成效。
2、区级重点课题《“科技创意制作”校本课程建设的行动研究》进入结题阶段，推出科研成果。
3、教师们将他们的教科研工作经验和成果及时分享和交流在各个教育平台上，通过这些平台推广。他们的研究成果也广泛用于教学实践中，为教育事业的发展贡献力量。
4、为了促进更多教师参与校级课题研究，我们计划邀请专家对其开展的课题进行专业辅导，帮助他们提升课题的学科性和研究水平，从而为这些课题有望成为区级课题创造条件。
七、后勤保障
（一）后勤管理的重要任务是不断完善管理机制，规范管理流程，提升办学条件，确保教育教学设施完备、校园安全有保障、校园环境优美、教育服务优质。
（二）校园环境的持续优化和后勤管理的规范化、专业化、社会化是我们今年的重点工作目标。通过不懈努力，我们将进一步提升校园环境的舒适度和美观度，为师生营造更好的学习和工作环境。同时，我们也将努力提升后勤管理的水平，使之更加高效、科学、便捷，以满足全体教职工的需求。希望在这些工作的推动下，教职工的满意度能够明显提升。
（三）主要措施
1、落实节水、节电、绿化养护等环境教育。
2、加强经费管理，健全监督机制，规范执行流程，确保教育经费科学、合理、规范使用。
3、探索后勤管理新机制，提高后勤服务效能。
八、重点项目
（一）年度目标
1、构建课程建设与实施教师交流平台。
2、构建课程实践学生学习成果展示平台。
3、区级重点课题《“科技创意制作”校本课程建设的行动研究》完成结题。
4、“科技创意制作”课程建设对推动学校课程教学改革及新优质校创建有明显的促进作用。
（二）主要措施
1、根据项目实施的不同阶段，我们将组织相关教研组开展“科技创意制作”项目实施成果交流研讨会。通过这次研讨会，我们将激发智慧的火花，促进灵感的碰撞，相互学习，相互帮助。期待在共同的努力下，取得更多的成果！
2、利用学习节这个载体，我们将组织多种富有创意的科技竞赛和展示活动，让学生们在参与中收获乐趣，展示他们的学习成果。
3、区级重点课题《“科技创意制作”校本课程建设的行动研究》开展结题工作，推出科研成果。
4、教师为学科知识的创造性运用找到有效载体，落实“以学定教”教学观。
5、学生得以真正做到“学以致用”，体验知识的力量及学习的乐趣。
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